幼儿园教案步骤_幼儿园教案

1.幼儿园中班社会教案

2.幼儿园大班教案

3.幼儿园优秀教案

精选幼儿园大班社会教案汇总6篇

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班社会教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 一、活动目标：

　1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人。

　2.鼓励幼儿用自己的方式大胆的表达爱。

　 二、活动准备 ：PPT、。

　 三、活动流程 ：导入―欣赏、理解故事-迁移-仿编-拓展

　(一)导入师：今天老师给小朋友讲一个故事，我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示PPT)幼儿读出来。

　师：其实这个故事的名字里有个最重要的字就是"爱"谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我爱你有多深?

　(二)欣赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的，教师讲述，幼儿倾听。)故事：《猜猜我爱你有多深》小兔要上床睡觉了，他紧紧的抓住兔妈妈的耳朵，要妈妈好好的听他说：猜猜我爱你有多深，小兔问。兔妈妈笑咪咪的说："奥，我猜不出来。小兔使劲的伸开手臂说：我手臂有多长我就有多爱你。兔妈妈也伸开手臂，哇，兔妈妈的手臂长多了，兔妈妈说："瞧，我的手臂有多长我就有多爱你，我爱你更多呢!"讲述第一段提问：小兔用一个什么样的动作来表达对妈妈的爱?(张开手臂，直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?

　继续：小兔心想，确实是妈妈的爱多，这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说：我的手举多高我就有多爱你!兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的很高很高了。

　(出示第二张)教师讲述提问：这次小兔子想了一个什么办法呢?(我的手举多高，我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?

　师：小兔又想到一个好主意和妈爱了，我们来听听看是什么好主意?(出示第三张，教师讲述)继续：小兔子又有了一个好主意，他爬到床上倒立起来说："我的脚趾头有多高我就有多爱你。兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说：我爱你到你的脚趾头那么高。

　提问：小兔子想了一个什么方法和妈爱的?我们可以看出，小兔子是很爱兔妈妈的，但是兔妈妈更爱他的兔宝宝。

　(出示第四张，有小路、山、小河、大树、小兔)提问：在上你看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话小兔子表达对兔妈妈的爱呢?

　师：我也来说一句好听的话，说给小朋友的：老师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上，老师的爱是不是很大呢?

　(三)迁移(用上的画来表达爱，大海、地球、树、房子、上海)师：你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱。你们能用上的画，也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言：地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多，我就有多爱你。)

　(四)拓展提问：在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?

　提问：你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的爱更多)你爱哪个老师?

　提问：除了我们的家人、伙伴、老师，还有许多需要爱的人，他们是谁呢?(小动物、残疾人、贫苦的人)：需要爱的人很多，那你打算怎样把你们的爱送给他们呢?(献爱心、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带来，老师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮助的人。

幼儿园大班社会教案 篇2

　活动名称：《今天我当家》(大班)

　活动目标：

　阶梯双语幼稚园 陆丽红

　1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有、有节制。

　2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。

　活动准备：

　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

　3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

　4.磁带。

　活动过程：

　一、组合小家庭。

　1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　2、发“工资”。介绍家中成员：(教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。)师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

　二、超市购物。

　1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

　3、购物后讨论：

　各家买了什么?还剩下多少钱?

　三、体验家庭开支缴水电费

　1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

　2、每个家庭缴纳水电费。

　讨论：为什么每家的水电费不一样?

　如果不缴水电费会怎样?

　小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?

　工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原

　来还需要支付许多别的费用。

　四、交流、小结。

　1、今天你当家当得怎样?

　2、如果下次再当家你会怎样用钱?

　3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1.知道六月一日是小朋友的节日。

　2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。

　3.体验节日的快乐。

　 活动准备：

　1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

　2.操作材料，教学挂图。

　 活动重点：

　知道六月一日是小朋友的节日。

　 活动难点：

　能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。

　 审美元素：

　“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。

　 活动过程：

　1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。

　师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?

　2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。

　引导幼儿看操作材料、教学挂图。

　师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室?

　3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。

　(1)教师介绍为幼儿准备的材料。

　(2)幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。

　4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。

　5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。

　(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

　(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解将面临入学的变化——幼儿园和小学之间的差异，化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。

　2、树立幼儿的自信心。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　课件

　 活动过程：

　一、谈话交流，激发兴趣：

　1、老师这几天心里很难过，你们知道为什么?

　那么老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?

　2、 幼儿交流

　3、 教师总结：每一个人的心情都是不一样的,有开心,有紧张,有担心,有的既高兴又有些害怕……..那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?

　二、感受歌曲，引导思考

　1、幼儿观看课件。

　2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?

　3、你们有这种担心吗?除了这个之外，你还有什么担心的?

　4、幼儿相互交流

　5、师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。

　三、观看课件，交流讨论

　1、老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。

　2、演示课件

　3、幼儿讨论交流。

　4、通过刚才我们大家的努力，我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样?

　5、那么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事，你会怎么办?

　6、教师总结。

　 活动延伸：

　1、现在对上学不担心了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。

　2、幼儿演唱歌曲。

　 课后反思：

　在活动中，教师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的具体差异表达出来，更要引导幼儿去感受角色形象的心态变化：担心——不担心。也就是，因为将面临“变化”而担忧，有因为“不变化”(熟悉而亲切的人际环境，熟悉的好朋友，“笑眯眯”的老师)而放心，进而主动劝慰家长“别担心”。请楚地认识，了解将面对的“变化”观察，体验“榜样”(角色形象)应对“变化”的心态历程，可以帮助幼儿建立如何面对这一变化的.应对策略————认识“变化”的是什么，“不变化”的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，教师帮助归纳，有的问题在活动中根据幼儿已有经验达成共识后当场解决，而有的问题是幼儿没有经验的，教师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候注意观察，寻求答案。

　本次活动，教师适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉自己内心的相法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备，帮助他们化解仍然担心的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。

　小百科：担心是一个汉语词汇，拼音是dānxīn，意思是对某事或某人或某物放心不下去。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

　2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　幼儿操作材料“小白兔的礼物”

　有关故事。

　每人一封装有桃花瓣的信。

　 活动过程：

　讨论，导入主题。

　如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用讲述故事前半部分。

　提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?

　利用讲述故事后半部分。

　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?

　完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?

　请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?

　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

　 活动反思：

　今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。

　一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。

　标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。教师应根据本地区实际和学生特点，创造性地使用教材。运用现代教育技术，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。”因此，《快乐与人分享》在课时安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

　二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。

　课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。

　在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐。还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果。我还将教学内容进行了适当拓展，体现创造性。我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。

　一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 设计意图：

　孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

　 活动目标：

　1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

　2、了解值日生应该做那些事情。

　3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

　 活动准备：

　1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。

　2、教学ppt。

　3、杂乱教室环境的若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。

　 活动过程：

　 一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。

　师：“小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？”（值日生）

　师：“对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

　 二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

　1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？”

　2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。

　3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。

　师：“你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？”

　“如果是你看到这样的情形，你会怎么做？”

　小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。

　 三、观看另一组需要整理的环境，讨论我们该怎么样去做会更好。

　师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”

　分别出示，讨论收拾整理的办法：

　1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

　2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

　3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

　师：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？”

　“值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格。那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。”

幼儿园中班社会教案

　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班课程教学教案（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班课程教学教案1

　教学目的：

　1、看课件展示，帮助家长了解制作"接球器"的步骤，指导家长完成"接球器"的制作

　2、看现场展示，鼓励家长参与到游戏中，体验亲子同游戏的乐趣。

　教学重点：

　指导家长完成"接球器"的制作。

　教学准备：

　课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。

　教学方法：

　提问法、观察法教学过程：

　1、谈话导入"你认为这个饮料瓶会做成哪种体育器械？"

　2、看课件展示：

　（1）制作步骤

　（2）注意事项

　（3）发展内容

　3、亲子共制作教师巡回指导，提醒注意安全

　4、亲子共乐家长幼儿共同游戏，感受不一样的乐趣

　5、自然结束作业：

　装饰接球器，和孩子创造更多关于接球器的玩法前期情况：

　班级活动器械较少，满足不了孩子的活动需求，本次课程的实施既能解决这一问题又遵循了《指南》中提出的"为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动"这一理念，所以设计本次家长课程。

　实施效果：

　活动氛围热烈而温馨，家长积极参与，特别是有几位上年纪的爷爷奶奶也投入到活动中，他们非常认真，是我们年轻父母学习的榜样。

幼儿园小班课程教学教案2

　一、设计意图

　一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。"老师，这些纸条的颜色真漂亮。""老师漂亮的纸条飞舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"。孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流；学会辨别和感受线条的变化。《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣。

　二、活动目标：

　1、感受纸条在空中飞舞的姿态。

　2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　三、活动准备

　音乐《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地

　四、活动的重点：

　能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点：引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来

　五、活动过程

　1、认识纸条——大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，——"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条）

　2、和纸条跳起舞——纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

　教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态——你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？

　谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？

　教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）——那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）——可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的'幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等

　3、和纸条一起跳舞——我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？

　教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条（教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作）——下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好？

　老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。

　小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧——教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏——在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

　4、活动延伸

　小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？

幼儿园小班课程教学教案3

　活动目标

　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　活动准备

　1、音乐：动物狂欢节-乌龟。

　2、小鼓一只，乌龟的头饰若干，青蛙、鸭子玩具。

　活动过程

　一、活动开始

　1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。

　教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。

　2、师幼一起做热身运动。

　教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧！

　点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。

　二、变换方式练习爬行

　1、教师：去找你们的好朋友小青蛙玩吧。

　你们的好朋友还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。

　2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。

　三、听信号变换方向和变速爬行。

　1、教师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。

　鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬，

　鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬，

　鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。

　2、练习爬行

　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

　（2）听信号向前变换速度爬。

　（3）听信号转圈变换速度爬。

　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

　四、调整活动量

　1、教师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。

　2、放松活动“乌龟游泳”。

幼儿园小班课程教学教案4

　活动目标

　1、认识细菌的危害。

　2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

　3、培养他们对故事的兴趣。

　活动准备

　自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

　活动过程

　一、游戏《小手拍拍》导入。

　“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

　二、讲故事《细菌躲猫猫》。

　教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

　教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了，讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

　教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

　教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗?

　把小手伸出来，我们一起来洗一洗。

　“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　三、主题升华。

　教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?

　教师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢?

　小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　活动延伸

　老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。

幼儿园小班课程教学教案5

　活动目标

　1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

　2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。

　活动准备

　1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

　2、音乐

　活动过程

　一、导入活动

　1、教师：小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？

　请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

　2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？

　小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

　二、听信号爬

　1、小乌龟还有什么本领？

　2、你们能学小乌龟听信号爬吗？

　（教师带领幼儿一起听信号爬）

　三、幼儿尝试各种爬的方法

　1、教师：小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬，小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？

　我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。

　（放音乐，幼儿自由地爬）

　2、教师：老师发现有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？

　（请会向后退爬的幼儿示范）

　3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？

　4、幼儿再试一试后退爬。

　小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

　5、教师：小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起练练这个本领。

　（幼儿集体练习）

　四、练习后退爬

　1、游戏：比比谁的本领大

　游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，

　你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；

　当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？

　我们比一比吧。

　2、游戏：看标志爬

　游戏规则：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；

　当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

　五、放松活动

　1、教师：你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？

　小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

　2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

　3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。

幼儿园小班课程教学教案6

　活动目标：

　1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

　2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

　3、体验合作游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫

　2、玩具若干（幼儿人数一半）

　活动过程：

　1、活动导入：

　师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？

　2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

　请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

　3、老师讲述故事：小鸟找家。

　师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？

　老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

　（1）谁帮助了小鸟？

　（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

　（3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？

　（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

　4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

　师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？

　师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的？

　5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

　老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

　活动中还增加了表演故事情节。

　活动反思：

　这个活动用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。

幼儿园小班课程教学教案7

　活动目标：

　1、乐于进行手工制作。

　2、感受美术创作的乐趣。

　3、愿意表达自己的想法。

　活动准备： 电子用书、各种美工材料（每组一份）

　活动过程：

　一、故事激趣、巧引课题

　1、情境导入。师：孩子们，你们喜欢听故事吗？你们听过小猪和大灰狼的故事吗？今天，我给你们带来一个非常有趣的童话故事，想听吗？

　2、播放故事。

　3、师：孩子们，你们想到什么好办法了吗？

　小结：你们想出来的办法真不错。天气越来越冷了，让我们一起帮助小猪一家盖新房吧。

　二、引导分析，启发想像

　1、师：你们想为小猪一家盖间什么样的房子呢？你们的想法都不错，可是，我们没有……不过我为你们准备了很多其他的材料。

　2、出示房子。

　3、师：快看看，你喜欢哪种小房子？它是用什么材料制作的？

　4、想一想，你们打算用什么材料盖新房？

　小结：大家都准备好了吗？那就让我们赶快开工吧！

　三、设计制作，鼓励创新

　1、根据个性差异、能力，自由选择撕贴、粘贴、绘画等方法，简单制作与众不同的房子。

　2、幼儿制作，教师适时指导。

　四、展示作品，总结评价

　1、将作品粘贴，进行欣赏评价。

　2、师：孩子们，你们盖好的新房子真漂亮，小猪一家很喜欢，它还邀请我们去做客呢，你们高兴吗？那我们快出发吧！

幼儿园小班课程教学教案8

　活动目标

　1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

　2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

　3、激发参与活动的兴趣。

　活动准备

　操作卡三张、香水、铃鼓。

　活动过程

　一：游戏：《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　师：今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

　二、通过操作活动，了解五官的功能。

　1、用五官了解桌子上有那些东西。

　师：小二班的小朋友真不错，徐老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师：桌子上有什么?你是怎么发现的?

　幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发现的?

　教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话)，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各有各的本领。

　三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。

　师：徐老师还给小朋友带来的一张好看的，你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问：上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。)

　师：老师这里还有二张好看的呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问：他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。)

　四、音乐游戏《我的好朋友》。

　师：现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏，请小朋友找个空一点的地方，和好朋友一起玩游戏吧!

　活动延伸

　粘贴五官。

幼儿园小班课程教学教案9

　教学目的：

　1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。

　2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的玩教具。

　3、感受与孩子共同游戏的快乐。

　教学重点：

　指导家长为区域活动增添活动材料教学准备：

　纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法：

　谈话法、讲解法、演示法

　教学过程：

　1、谈话导入教师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？

　引发家长思考，鼓励家长积极回答。

　2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。

　（1）区域活动的由来

　（2）区域活动的意义

　（3）区域活动的内容

　（4）我班区域活动的创设

　3、讨论"我能为孩子的区域活动做点什么？"鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。

　4、制作"开心糖果"家长作业：

　请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。

　前期问卷问题：

　1、您知道什么是幼儿园区域活动吗？

　2、您知道幼儿园区域活动的作用吗？

　3、您家里有哪些废旧物品？

　4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品？

　后期问卷调查：

　1、您认为我班的区域创设有哪些问题？

　2、您能为我班的区域活动增添哪些材料？

　3、请写上您真诚合理的建议：

　实施效果：

　通过后期的问卷调查及作业的反馈来看，本次课程的实施帮助家长明白区域活动的内容、作用，丰富家长对幼儿园活动的认识，

幼儿园小班课程教学教案10

　设计意图：

　在本设计中，我们开展了以发展幼儿的弹跳能力为主，同时能配合手臂和腿的动作进行跳跃，为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，使幼儿真正融入到游戏过程中。

　活动目标：

　1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

　3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

　活动准备 ：

　运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

　活动过程：

　一、准备部分：

　教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)

　二、游戏过程：

　请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”

　（1）请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

　（2）引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

　（3）指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

　（4）可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离;

　（5）比一比看看谁先回到家。

　三、放松部分：

　《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。

　活动反思：

　在活动过程中，幼儿的弹跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的动作进行跳跃。孩子们在游戏中找到了成功的快乐

幼儿园大班教案

精华幼儿园中班社会教案汇编5篇

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园中班社会教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案 篇1

　 幼儿园中班社会教案《各种各样的车》

　 活动目标：

　1.加强对生活中常见车辆的认识。

　2.了解三种特殊车辆的用途（警车110，、救护车120、消防车119）.

　 活动重点：

　了解三种特殊车的用途。

　 难点：

　通过看、听声音了解常见车的用途。

　 活动准备

　1.准备各种车辆的。

　2.下载各种车的声音。

　 活动过程

　（一）情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， ＂小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。＂

　（二）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣

　1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢？

　（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等）

　2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。）

　师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。（请几个车宝宝入场自我介绍）师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢？下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车？

　（三）、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。

　（1）播放自行车铃铛声。

　（2）分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。

　师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢？下面我们来玩一个找朋友的游戏 （边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍）

　（四）游戏＂找朋友＂人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的找到朋友。

　上学--需要校车。 遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车；遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。

　遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

　幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车（110）、救护车（120）、消防车（119），知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

　（五）、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。＂游戏结束。

　反思：

　本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

幼儿园中班社会教案 篇2

　活动目标

　1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

　2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

　3、教育幼儿节约用水，保护水。

　活动准备

　1、ppt课件：如果没有水

　2、ppt课件：水的作用

　活动过程

　一、情景导入活动

　1、教师拿着水杯喝水。

　教师：小朋友，你们想喝水吗

　2、请幼儿拿水杯喝水。

　提问：喝完水有什么感觉我们喝的是什么水

　二、了解自来水的来源。

　1、我们喝的水是从哪里来的

　出示自来水净水过程，向幼儿介绍自来水的净水过程

　2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗

　江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

　三、水与人们的密切关系。

　1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用。

　2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

　3、节约用水，爱护水。

　(1)教育幼儿要珍惜水，节约用水，不要随便把水浪费掉。

　(2)水的用处那么多，我们就应怎样节约用水

　(让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

　我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来

　四、活动结束

　1、教育幼儿多喝开水。

　2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水。

　3、记住国家节水标志，以及世界爱水日

幼儿园中班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1.练习用小水桶拎半桶水并送到目的地，不洒水。

　2.遵守游戏规则，努力完成任务。

　 重点难点：

　练习用小水桶拎半桶水并送到目的地，不洒水。

　 活动准备：

　盛有半桶水的小水桶4只。

　 活动过程：

　一、带领幼儿到室外场地，请幼儿围坐一圈。教师示范拎水进行的动作，请幼儿掌握动作要领：握住桶把，手臂与身体自然隔开，身体稍稍倾斜，稳步前进。

　二、幼儿继续围坐一圈，教师创设游戏情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戏：幼儿扮演小蜜蜂，水桶里的水作为蜂蜜。先由一名幼儿从自己的位置出发，拎着“蜂蜜”去找一个朋友，把“蜂蜜”送给他，然后两人交换位置，由被送到“蜂蜜”的小朋友出发去找自己的朋友，以次类推。请幼儿在游戏的过程中观察、练习拎水的动作，努力做到不洒水。

　三、幼儿学会了拎水的动作后，课题再将他们分成4组，排成4个纵队，进行比赛。看一看哪一组能最快完成送“花蜜”的任务。

幼儿园中班社会教案 篇4

　 游戏目的.：

　1、了解鸡蛋易碎的特性

　2、初步掌握一些保护易碎品的常识

　 游戏准备：

　1、向家长发放通知，请家长协助幼儿在家中巴鸡蛋装饰成各种不同的造型。

　2、家长指导幼儿选择合适的材料、工具，用各自的方式将鸡蛋小心翼翼地从家中带到幼儿园来，放在“安全”的地方。

　 游戏过程：

　1、在一整天的活动中，幼儿带着蛋宝宝游戏，可以请它们看自己吃饭，带着它们盥洗……保护蛋宝宝不被弄碎。

　2、在下午活动中组织幼儿讨论观察小朋友用了哪些办法将鸡蛋宝宝安全地携带到幼儿园，并在活动中保护好他们不出危险。

　幼儿园中班社会优质课教案——我和你们一起玩（优质课）

　一、活动背景：

　随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。

　二、过程实录：

　（一）活动目标：

　1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

　2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

　3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

　（二）活动准备：

　1、每位幼儿半个红心小卡片；

　纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及各2份。

　2、录像片段

　（1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。

　（2）―幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功

　3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。

　（三）活动过程：

　1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。

　（1）提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗？

　（2）教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。

　（3）提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心？（评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：）（4）幼儿合作操作，找朋友。

　（5）提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的？你怎么说的？（我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼――下严引门一起拼红心吧……）

　（6）小结：跟人家――起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。

　2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：

　（1）提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。

　（2）观看录像片段1，提问：

　①他们为什么没和他一起玩？（他胆子太小了，不敢和大家讲话……）

　②如果是你，你会怎么做？（我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼…）

　（3）观看录像片段2，提问：

　①他们为什么也没和他一起玩？（他很凶，他没有礼貌；他态度不好…）

　②如果是你，你会怎么说？（说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说……）

　（4）小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。（评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。）

　3、找朋友去公园。

　（1）出示三种交通工具，“请小朋友商量――下，你们准备乘什么去公园厂（讨论）提问：你们是怎么商量的（原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他……）

　（2）出示相应的数字，提出要求：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办？（再去找朋友和我们一起乘……）

　（3）提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩？

　（4）幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。

　（5）提问：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的？（我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么？你们愿意和我们一起乘汽车吗？然后他们就同意了……）

　（6）小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。

　（评：游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方面的协商，再进行群体交往。教师对交通工具的投放要照顾到能力差别，满足能力强的幼儿进行多次交往。）

　三、活动评价：

　爱玩，是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。

　在整个教学过程中：

　（一）注重发挥幼儿的主动性。教学过程以找朋友――发现问题解决问题――商量交通工具的使用――找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获取知识。

　（二）活动环节清晰，教学层次递进。

　（1）交往语言目标的递进性。体态语（礼貌友好的表情、态度…）、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。

　（2）交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往…在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。

　（三）教具的投放满足不同的需要。

　l、教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。

　2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完成游戏。

　总之，本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。

幼儿园中班社会教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心？

　2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

　3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

　 二、活动准备：

　情景表演所用的道具，排练情景表演。

　 三、活动过程：

　（一）导入。

　以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

　（1）小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？

　（2）今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

　（二）展开。

　1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。

　（1）提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？”

　（2）教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？

　（3）请小朋友再观看一遍表演。

　2、请幼儿再观表演。

　（1）老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

　（2）提问：

　①亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？

　②当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？

　③亮亮到底是不是勇敢的孩子？ 为什么？”

　3、小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。

　4、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”

　5、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？

　6、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。

　老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

　（三）结束。

　表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

幼儿园优秀教案

精选幼儿园大班教案模板6篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。

　2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　 活动准备

　幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。

　 活动过程

　1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。

　讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？

　2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。

　3、请全体幼儿参与进行二等分。

　（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。

　（2）幼儿尝试进行二等分。

　（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？

　4、比较、理解二等分的意义。

　选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。

　教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

　5、在二等分的基础上进行四等分。

　（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？

　（2）提问：什么叫四等分？

　（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？

　（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。

　（5）幼儿展示自己的操作结果。

　（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。

　6、活动延伸：

　出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？

　 活动反思

　理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

幼儿园大班教案 篇2

　 目标：

　1．感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。

　2．尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响，表现出一定的节奏。

　3.能与同伴协商、合作。

　 准备：

　1．幼儿在集体活动中欣赏用纸杯作打击乐材料的表演，尝试模仿中的不同动作让纸杯发出不同的声响。

　2．将幼儿在集体活动中欣赏的添加到音乐区PPT节目菜单中，便于幼儿自主欣赏、学习。

　3．纸杯4～6个，便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。

　 玩法说明：

　幼儿在欣赏的基础上充分探索让纸杯发出声音的方法，形成自己的一种演奏方式和节奏型后，协商演奏的'顺序，合作表演。

　 指导要点：

　1．教师要给予足够的时间，鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法。

　2．引导幼儿通过协商共同明确演奏的顺序，知道一轮演奏完后要重头开始、循环表演。

　 小贴士：

　在网络上搜索关键词“节奏纸杯”，即可获得多个用纸杯进行演奏的，教师可选择其中动作易于观察、时长较短的给幼儿欣赏，丰富幼儿的经验。

幼儿园大班教案 篇3

　活动目标：

　1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。

　2、了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。

　活动准备：

　1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故事及旋律。

　2、共同收集传统婚礼：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。

　活动过程：

　第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。

　通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。

　第二环节：了解音乐游戏的规则。

　1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。

　(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。

　(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。

　(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。

　2、了解规则的实际意义。

　(1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。

　(2)在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。

　有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?…“一个人能结两次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。

　3、逐步推进。

　第一遍游戏——由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。

　第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一致行进的好办法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更.chinajiaoan.cn合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思考、比较和尝试，幼儿把握得更牢固了。

　第三遍游戏——两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的快乐。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。

　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　 活动准备：

　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。

　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。

　3、幼儿用书30~31页。

　4、语言磁带。

　 活动重点难点：

　1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。

　2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。

　 活动过程：

　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。

　(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

　(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?

　(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步?

　2、欣赏并学习毕业诗。

　(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。

　(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。

　3、根据诗歌的感彩，选择适合的背景进行匹配。

　(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。

　(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。

　(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。

　 活动反思：

　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。

　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。

　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。"

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1.初步学唱京剧《戏说脸谱》，在老师的提示下，探索如何使用图示理解、记忆歌词。

　2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。

　3.初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。

　 活动准备

　1、知识经验：邀请家长共同协助帮助幼儿欣赏有关京剧表演的flash、认识各种不同色彩的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等，

　2、物质准备：京剧脸谱课件：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

　歌曲内容小；幼儿自制京剧脸谱若干。

　 活动过程

　1、说脸谱

　（1）师幼共同欣赏京剧脸谱课件，说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。

　（2）教师出示脸谱，简单介绍歌曲内容。提示语：“蓝脸的窦尔敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀起敌人很勇敢、不怕困难；花脸的孙猴很活泼、很淘气；白脸的曹操虽然很狡猾，但是他很聪明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢。”

　2、学习演唱京剧《戏说脸谱》。

　（1）初步学唱歌曲

　①教师表演范唱。

　②再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里有哪些内容，并出示相应的小。

　③讨论歌曲的其他内容，并选择匹配小贴在图谱的相应位置。

　（2）幼儿完整学唱，并针对幼儿学唱情况进行重点练唱。

　讨论：“老师的演唱和平时小朋友唱的歌有什么不一样？”

　3、探索用合适的力度演唱每个乐句。

　（“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻；“红脸的关公战场杀”稍用力；“花脸的孙猴”淘气、顽皮；“白脸的曹操”狡猾；“黑脸的张飞叫喳喳……”响亮而浑厚。）

　4、分角色扮演京剧演员和观众，观众在每个句末叫“好！”（叫好的声音要短而有力。）

　 活动延伸： 幼儿带上脸谱面具、穿上脸谱衬衫，边演唱，边表演动作，同时引导幼儿在音乐区继续体验京剧表演的乐趣。

　附歌谱：《戏说脸谱》

　1＝F 1/4

　0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳3 ︳0 3 ︳ 2 3 ︳1 ︳2 ︳

　蓝 脸的 窦尔 敦 盗 御 马；

　0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳ 3 5 ︳2 1 ︳ 6 1 ︳1 ︳1 ︳

　红 脸的 关 公 战场 杀；

　0 1 ︳ 5 6 ︳1 0 ︳ 1 0 ︳0 2 ︳1 2 ︳3 0 ︳ 3 2 ︳

　花 脸的 孙 猴 ， 白 脸的 曹 操；

　0 7 ︳ 6 7 ︳2 ︳ 0 ︳ 2 ︳ 0 ︳3 2 ︳2 3 ︳

　黑 脸的 张 飞 叫 的

　4 ︳ 4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 5 ︳

　喳 喳…… 啊

　2 3 ︳ 2 1 ︳1 6 ︳6 1 ︳1 ︳6 ︳1 － ‖

　啊…… 啊…… 啊… 啊… 啊……

　<

幼儿园大班教案 篇6

　 活动内容： 大班健康——我会旋转

　 活动目的：

　1、运用肢体表现的动作。

　2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

　 活动准备： 八音盒一个。

　 活动过程： 1、开始部分：导入活动。

　（1）做第一套广播体操。

　（2）音乐：对列入场

　2、基本部分：

　教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！（幼儿欣赏）

　（2）提问：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）

　再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）

　教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）

　(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。

　(4)全体幼儿起立：

　音乐:教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）

　（5）启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

　教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。

　音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

　3、结束部分：

　每组的小朋友做的都很好。

　教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）

　延伸活动;各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园优秀教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园优秀教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、使幼儿初步认识数字1、2、3。

　2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。

　3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

　 二、活动准备：

　1、卡通数字1——3。

　2、1、2、3的大数字卡以及相应。

　3、袋子以及水果若干。

　4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。

　 三、活动过程：

　 （一）、活动导入：

　用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。|

　 （二）、活动开始：

　1、请出数字宝宝，用数字和相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

　4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

　5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

　 （三）、活动结束： 小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。

　 四、活动总结：

　教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

　 五、活动延伸：

　教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。

幼儿园优秀教案 篇2

　 目标：

　1、借助为纸人设计舞蹈的情境，运用折叠纸人的方法，直观地记录幼儿的创作痕迹，发展幼儿的动手能力。

　2、能专注地观察纸人的动作图谱，并在图谱的提示下合作表演木偶舞。

　3、体验师幼共同表演的愉悦。 准备：

　1、小纸人若干

　2、条形KT板四块

　3、音乐光盘、VCD一架

　 过程

　一、随音乐带动跳进活动室

　师：小朋友们，你们喜欢舞蹈吗？那就跟音乐跳起来吧！

　师：在美妙的音乐声中，我们来到了纸人王国，纸人王国就要举行一场音乐舞会，，小纸人们正在发愁，不知道编什么动作好，我们那小朋友都很喜欢舞蹈，愿不愿意帮他们编舞蹈，设计好看的动作？（愿意）瞧！他们来了

　二、幼儿创编纸人的动作

　1、出示纸人

　师：小纸人身体的各个部分都可以动起来，你想让他怎么跳，就把动作折出来，折好以后摆在背景板上，然后把这个动作跳给小纸人看看，听明白了吗？（教师边讲述边动作提示）好，现在到这里找一个位置。

　2、幼儿创编单个动作

　师：小朋友真爱动脑经，编出这么多不同的动作，你这个动作很有趣，是怎么样的？（幼儿学）

　3、幼儿分组折，教师提供条形KT板，，幼儿折好后四人一组将折好的纸人展示出来。

　师：接下来，我们再给小纸人变一个好看的动作.(幼儿操作)

　师：变好了吗？好把你们的小纸人粘在背景板上，四个人一组摆成一排，瞧，我们四个人变的动作连起来，就是一组很美的组合了。

　（以小组为单位，随音乐学一学）

　4、看图谱接龙动作

　我们把设计好的动作拿出来，我们按着它的顺序，随着音乐一起表演吧！看，我这里有一根音乐小魔棒，你们要注意听他的指挥哦，我指到谁，谁就来表演自己设计的动作，我们一个接着一个，注意听音乐哦！

　5、第二次接龙‘

　师：真不错，音乐小魔棒还想和你们再玩一次，不过，他有一个要求，做完了要把动作停在那里保持住，记住了！

　三、将幼儿创编的动作组合成舞蹈

　1、嘘——小魔棒要说话了（教师作倾听状）小朋友，小魔棒想请徐老师和你们一起把这些有趣的动作编成一个木偶舞，你们愿意吗？

　2、师生完整跳一次

　四、结束部分

　小朋友跳得真不错，纸人王国的舞会马上就要开始了，让我们带着会跳舞的小纸人一起去参加吧！

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1、知道水对人体的作用以及有关喝水的一些知识。

　2、懂得在平时的生活中要少喝饮料多喝水。

　3、初步了解并养成一些健康的生活方式。

　 活动准备：

　实物投影仪、水、饮料等，有关什么时候喝水的`，A、B字母卡等

　 活动过程：

　1、引入课题，知道人体需要水。

　①教师提问：我们喝的水到哪里去了？

　②通过观察实物投影知道人体的各个部位都有水。

　2、知道水对人体的一些作用

　①引导提问：我们人体各个部位都需要水，如我们不喝水会怎么样呢？ ②幼儿交流表述。

　③教师小结水对人体的作用。

　3、了解有关喝水的一些知识

　①了解人一天大概要喝的水量。

　②提问：那我们什么时候应该喝水？

　③师：并不是什么水都可以喝，那什么水我们不能喝？

　④懂得在平时的生活中要少喝饮料多喝水

　师：有的小朋友在平时生活中喜欢喝这些饮料（出示可乐、娃哈哈、奶茶等）平时我们在生活中应该多喝饮料还是多喝水？

　4、游戏巩固，引导幼儿养成健康的生活方式

　幼儿玩 A、B游戏

　①早上起来我们应该：（A）喝一杯水 （ B）喝一杯饮料

　②平时我们应该这样做：（A）只是口渴要喝水 （B）不渴也要喝水

　③我们人身上什么地方有水：（A）各个部分都有水（B）就血液里有水

　④下的雨水：（A）是可以喝的（B）不能喝

　5、拓展活动：给植物浇水

　师：生活中除了人要喝水，动物、植物也要喝水，但它们也应该喝适量的水。幼儿给植物浇水，活动结束。

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动意图：

　本活动选自省编教材第六个主题活动《奇妙的影子》。在这个主题探索活动中，影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点，千变万化的影子现象一直吸引着孩子的好奇心，他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化，有的孩子还表演起了我们蒙氏教学中的手势变化二个。为了满足幼儿这种探索的欲望，我设计了本次活动。就是让幼儿在了解了一定影子相关知识的基础上，引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演游戏，引导他们体会科学知识所带了的乐趣，激发他们探索科学的兴趣，培养良好的学科学的态度。

　 活动目标：

　1、引导幼儿体会共同合作、配合默契的进行影子表演的乐趣。

　2、从游戏中激发幼儿探索科学的兴趣，好奇心。巩固有关影子的知识。

　3、培养幼儿学会观察，动脑思考，发展其语言表达能力。引导通过运用影子来进行故事表演。

　 活动重难点： 重点：——影子表演

　难点：——引导幼儿用自己的语言来创编故事。

　 活动准备： 投影仪、手影材料（给幼儿提供丰富的材料，幼儿自己选择合适的影子材料），音乐等。

　 活动流程：

　 一、以游戏的形式，回顾以前学过的有关影子的知识，为表演游戏做准备，进入主题活动。 1、回顾知识点：影子的形成——光和物体

　游戏：《捉迷藏》引导幼儿去探索有光、无光影子发生了什么变化？通过感知光，回想一下影子形成的条件。

　总结：光照到物体上，形成了物体的影子，没有光形不成影子。

　2、回顾知识点：动作与影子是一致的。

　游戏：《我来猜猜看》，教师在幼儿身后跳舞做动作，小朋友背对教师面向屏幕猜一猜老师做的是什么动作，引导幼儿在光前有意识的观察影子的变化，引起幼儿思考。你们是怎样知道的呢？——影子。

　总结：影子做什么动作，老师就做的什么动作。动作与影子是一致的。

　 二、教师利用影子的动态变化的特点，引发幼儿用手影进行表演的兴趣，体会影子带来的乐趣。 激发幼儿在大屏幕前，用手的动作尝试各种影子的变化，看看像什么？（主要是探索用手影表现出各种小动物）。

　 三、引导幼儿发散思维，利用影子来表演 1、教师与若干小朋友表演影子故事

　你们的小手真灵巧，表演出了这么多不同的影子。请小朋友想一想，我们还能用什么来表演影子。

　欣赏故事-------分析角色（一起商量如何表现）-----分配角色（引导小朋友找到了物体之后就可以到大屏幕前试一试，看看他的影子像不像）-------故事表演（引导幼儿运用各种方式、寻找各种材料来进行影子故事表演）。

　2、幼儿分组编故事，寻找表演道具也可以通过各种道具幼儿自己来创编故事

　小朋友你们能不能自己来编一个好听的故事或儿歌，用我们的小影子表演出来呀？引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演游戏，发展幼儿口语表达能力。

　 四、故事手影表演

　请小朋友分组把自己的影子故事表演给大家看看，好吗？体会影子游戏带来的快乐。

　小结：影子的作用还真大，今天我们又知道了一个关于影子的用处——表演故事。小朋友表演的真棒！我建议我们班成立一个剧团吧，这个剧团叫什么名字呢？小朋友都是小演员，我门去给其他班小朋友演出好不好？

幼儿园优秀教案 篇5

　1、乐意与人交谈，讲话礼貌；

　2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

　3、能清楚地说出自己想说的事；

　4、喜欢听故事、看图书；

　5、能听懂和会说普通话。

　 内容要求

　1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

　2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

　3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

　4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

　7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民主地区还应帮助幼儿学习本民主语言。

　 指导要点

　1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　2、幼儿语言的发展与其感情、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件。

　3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

　4、对有语言障碍的儿童要给予特别的关注，要与家长和有关方面密切配合，积极的帮助他们提高语言能力。

幼儿园优秀教案 篇6

　活动目标：

　1、初步理解绘本故事的内容，体会到关心、帮助他人的快乐。

　2、知道多吃水果身体好，吃水果，喝牛奶。

　3、学说句式：“请喝杯**牛奶”吧。

　活动准备：

　纸杯图纸、水果图、ppt及

　活动过程：

　一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。

　1、“哞哞”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于一头牛的故事。

　2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它吃的是什么呢？这头牛却专吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“吃水果的牛”。

　二、欣赏故事，帮助幼儿理解。

　1．这是一个森林。森林里长满了什么？（在一个长满各种水果的森林里，住着一只吃水果的牛……）

　2．主人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃）

　3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？（突然刮起了一阵冷风）

　4．主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？（咳嗽、打喷嚏）

　5．除了主人，所有的邻居也都感冒了。

　6．谁没有生病？(吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕咕的翻滚）怎么回事呀？（吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。）

　7．它把牛奶给生病的主人喝。（并说：请喝杯草莓牛奶吧）

　(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都挤各种水果牛奶给主人喝，)主人喝了以后会怎样呢？（感冒渐渐好了）

　8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

　9．这些水果牛奶给谁喝了？（主人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，）

　10．邻居们喝了牛奶后怎么样了？（都恢复了健康）

　11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？（有营养）现在人们都知道了，他们都成了吃水果的人。

　三、完整欣赏故事（），再次感知故事内容。

　（通过完整欣赏，进一步让孩子们理解绘本，知道要向吃水果的牛学习，不但要像它一样吃水果，还要学习它关心别人的品质。）

　四、延伸活动。

　现在吃水果的牛也给小朋友送来了各种水果，请你们选一种自己喜欢的水果来制作一杯水果牛奶！送给后面的客人老师们。

　教师提要求：送的时候要说“请喝一杯xx牛奶吧”

　（这个环节孩子们都非常喜欢，也旨在通过让幼儿这种形式，鼓励幼儿平时多吃有营养的水果和蔬菜，升华活动的主题。）让孩子们在游戏中真正喜欢上有营养的水果和牛奶，让幼儿在操作中提升知识。

幼儿园优秀教案 篇7

　 一、主题活动由来

　我们与幼儿一起来到了龙潭湖秋游，孩子们知道了龙潭湖里有很多龙的建筑，所以得名龙潭湖，于是我们便与幼儿在公园里 开始寻找龙，一名幼儿突然问我：“老师，龙潭湖里有恐龙吗？”这一个问题，引起了全班幼儿的极大兴趣，他们争先恐后地表达自己对恐龙的认识，并提出许多关于恐龙的问题，如“恐龙是怎样灭绝的”、“霸王龙为什么那么厉害”、“恐龙有多少种”······随着孩子们的一个个的问题，探究恐龙的奥秘便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。

　 二、主题活动教育目标

　1．通过多种活动，帮助幼儿了解恐龙的生活习性和特点，是他们尝试用不同方法大胆表达他们对恐龙的了解。

　2． 鼓励幼儿用各种方式进行体验和探索，在自主的活动中激发幼儿对恐龙的喜爱之情。

　3． 引导幼儿用自然材料，创造性的组合出各种形态的恐龙，并能够成简单情节。

　4．培养有序完成一项活动的能力。

　5．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。

　6．运用想象及创造力，展现自我对艺术表达的独特性，在探索、创造与的过程中获得自信心以及相互之间的交流与合作。

　7． 能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。

　8． 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　 三、环境创设与利用

　问题板：

　1、在墙面上创设“我来告诉你”的栏目，将幼儿提出的问题及寻找到的答案展现出来，如：恐龙生活在什么年代、恐龙是怎么灭绝的、如恐龙还活着等。

　资料展板：

　1、将老师、幼儿及家长收集的恐龙资料、模型展示在出来。

　各游戏区相关内容：

　图书区：各种收集来的有关恐龙的书籍、、磁带和VCD。

　美工区：制作恐龙、恐龙故事连环画、恐龙服饰等。

　建筑区：幼儿自己设计“恐龙家园”做为建筑图纸，进行搭

　建并完善恐龙家园。

　表演区：提供恐龙剧院、幼儿自编的剧本及恐龙的道具

　家园联系板：

　1、利用家园碰碰车向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。

　2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。

　3、提出家园合作建议：请家长协助幼儿寻找恐龙资料、记录幼儿创编的恐龙故事、带领幼儿参观恐龙站，在家长园地里进行交流。

　可利用的教育：

　1、图书：恐龙大世界、恐龙百科全书、

　2、VCD：恐龙大世界、恐龙、侏罗纪公园等

　3、故事：慈母龙妈妈、可恶的偷蛋龙等。

　可利用的周边环境：

　 四、部分主要活动内容

　（一）、我知道的恐龙

　1、请幼儿收集恐龙的资料及实物。

　2、组织幼儿对恐龙的种类进行分类，并讨论每类恐龙的外形特征，总结其特点。

　环境创设与利用

　1、与幼儿一起收集恐龙的资料及实物，认识并了解恐龙。

　2、与幼儿一起设计主题墙面“恐龙地带”，收集各种材料里及资料在主体墙面上充分展示自己的想法。

　家长工作

　1、家长与幼儿一起收集有关恐龙的资料及实物。

　2、带幼儿到自然博物馆去观察各种恐龙，使幼儿对恐龙有初步的了解及认识。

　（二）、恐龙的制作

　1、请幼儿通过观察恐龙的实物模型，寻找所需的材料，自己探索进行恐龙的制作。

　2、继续观察恐龙的外形构造，引导幼儿能总结出恐龙的外形不同恐龙的外形特点，并能根据这些特点进行制作。

　环境创设与利用

　1、幼儿制作的恐龙进行展示，并请其他班幼儿来参观

　2、创设问题板把幼儿的问题放在上面，号召

　幼儿和家长帮助解决。

　家长工作

　1、请家长一起配合幼儿观察恐龙的实物，总结不同恐龙的制作特点。

　2、请家长和幼儿一起搜集制作恐龙所需的材料。

　（三）、如恐龙还活着

　1、能运用自己丰富的想象，描述如恐龙还活着的情景。

　2、激发幼儿对“恐龙还活着”这一美好愿望的想象力。

　环境创设与利用

　1、观看VCD《恐龙》。

　2、将幼儿想象到的“如恐龙还活着”的情景展示在主题墙面上。

　家长工作

　1、请家长及时纪录幼儿提出的有关恐龙的问题。

　2、请家长与幼儿共同创编“如恐龙还活着”的情景及故事。

　（四）、有趣的恐龙

　1、通过幼儿搜集的各种资料了解恐龙的特点及生活习性等知识。

　2、激发幼儿举办恐龙展示会的兴趣。

　3、和幼儿一起制定恐龙展示会的，共同寻找所需物品。

　4、邀请家长及其他班幼儿参加我们的恐龙展示会。

　环境创设与利用

　1、通过恐龙展示台，激发幼儿创办恐龙展示会的愿望。

　2、利用一块主题墙面把幼儿创办恐龙展示会的整个流程进行展示。

　家长工作

　1、和幼儿一起搜集有关恐龙的资料。

　2、请家长为班中的恐龙展示会出谋划策。

　3、与幼儿一起共同制作恐龙。