七年级下册语文期末试卷及答案_2019～2020七年级下册语文期末试卷

1.七年级语文下册期末的试卷及答案

2.七年级语文下册期末试题及答案

3.七年级语文下册期末试卷有答案(2)

4.人教版七年级下语文期末试题及答案

5.人教版七年级下册语文期末试卷及参考答案

6.苏州市七年级下册语文期末检测试题

7.学年七年级语文第二学期期末试题(含答案)

　期末考试就要到了，大家都复习好了吗?下面是我为大家带来的七年级语文下册期末检测试题，欢迎阅读。

　 一、 基础题(24分)

　1. 按照下列要求默写古诗词。(10分)

　(1) 念天地之悠悠，__________________。(陈子昂《登幽州台歌》)

　(2) 萧鼓追随春社近，____________________。(陆游《游山西村》)

　(3)不畏浮云遮望眼，______________________。(王安石《登飞来峰》)

　(4)商女不知亡国恨，_____________________。(杜牧《泊秦淮》)

　(5) 赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：_________________________，___________________________。

　2.看拼音写词语。(4分)

　(1)1967年以后邓稼先继续他的工作，zhì sǐ bù xiè ( )，对国防武器做出了伟大的贡献。

　(2)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ ( )。

　(3)一切都是shùn xī ( )，一切都将会过去。

　(4)挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在被人类冲破的bǎo lěi ( )上猎猎作响。

　3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )。(3分)

　A.他们花了几年的时间，精打细算，省吃俭用，终于是航海度成为现实。

　B.对于即将到来的考试，没有好好的复习的小刚终日显得忧心仲仲。

　C.我们学校的学生会赢得了全省的好评称号，正耀武扬威地向我们走来。

　D.他比较胆小，没上台讲演稿就吞吞吐吐，语无伦次。

　4.下列对病句的修改，不正确的一项是( )。

　A.阳光中学在世界读书日到来之际，开展主题“我与世界读书日”。(在句末加上“的活动”)

　B.能否根治中小学生沉迷网络聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。(删掉“能否”)

　C.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量有了明显的提高。(“不断”和“进一步”互换位置)

　D.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。(“集资铸成和“提出倡议”互换位置)

　5、仿照画波浪线的句子，在横线上补写适合的内容，使之构成排比。(4分)

　不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅;

　_________________________________，_______________________________;

　_________________________________，_______________________________。

　 二、文言文知识运用(18分)

　(A)河中石兽(9分)

　沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

　一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

　一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

　6.翻译下列加点字的意思。(3分)

　山门圮于河( ) 尔辈不能究物理( ) 阅十余岁( )

　7.翻译下列句子。(4分)

　(1) 阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

　_________________________________________________________________________

　(2) 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

　__________________________________________________________________________

　8.下列对本文的分析，不正确的一项是( )。(2分)

　A.从“阅十余岁，僧募金重修”一句中可以看出和尚毅力坚定，从寻找石兽的方法中可以看出其经验不足。

　B.讲学家的“笑”，是善意的笑，说明讲学家乐于助人，一心想帮和尚找回石兽。

　C.老河兵经验丰富，是一个真正“究物理”的人。

　D.“众服为确论”说明众人盲从“权威”，轻信讲学家的说法。

　(B)李世衡不重财物(9分)

　李士衡为馆职，使高丽，一武人为副。高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使者以士衡所得缣帛藉船底，然后实以己物，以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆。舟人大恐请尽弃所载不尔船重必难免。副使仓惶，取船中之物投之海中，便不暇拣择。约投及半，风息船定。既而点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。

　9.下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是( )。(2分)

　A.李世衡为官职。(担任) B. 高丽礼币赠遗之物(遗憾)

　C. 船欲倾覆(将要) D. 便不暇拣择(空闲)

　10.用三条“/”给文中画横线的句子断句。(3分)

　舟 人 大 恐 请 尽 弃 所 载 不 尔 船 重 必 难 免

　11.读完全文,你悟出了什么道理?(4分)

　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　 三.阅读与理解(28分)

　西塘的水上清洁工(11分)

　小河丁丁

　①那年八月下旬，我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇.

　②黄昏我们沿着临河的长街漫行，一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐在船头悠闲地抽着香烟.此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些零乱.游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把一条腿歪搭在船舷上，半低着头，默默享受那支短短的香烟.那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋.开始我以为他在候客，后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工。

　③他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石，小船就离了岸，慢慢地顺水漂移.除非是给游船让道，他都懒得摇橹.摇橹也用一只手，有心无心，不愿意绷紧肌肉.世上哪有这么悠闲的清洁工!这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不闻.我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了，淡了，全都成为他的背景。

　④上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔，又坐到另一边的石墩上，目送他和小船渐渐远去.水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下.河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳.他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻.

　⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去.过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂过来.这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近.他一个跨步上了岸，动作飘逸，恍若仙人.我担心小船因为他的蹬力离岸，小船却继续往前，轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事.他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸.

　⑥“你又在想什么…”六妹似问非问.我没有回答.

　⑦吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景，发现水上清洁工换了一个.这人身如铁塔，头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属.那条小船载着他摇摇晃晃，好生吃力，似乎随时都会覆没.他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快.

　⑧正是放河灯的时候，好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯，还有一种是长方形，都用各色彩纸做成，十分精致.这些河灯点燃了，烛光从里面映着彩纸，漂在水中又映着波光，在黑暗中多么动人啊.可是游客们刚刚把河灯放下去，壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭，捞起来用力倒进垃圾篓.他那么粗鲁，对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”。

　⑨大家七嘴八舌地说：“灯还燃着你就这样…”“你回头再捞也不迟!”“至少等河灯熄了才能捞.”“不要捞了，河灯多漂亮呀!”

　⑩壮汉却振振有词，声音像打雷一样：“我是打工的!我不干活人家不给我钱!”

　一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉，老太太操着吴侬软语无奈地说：“跟他说也没有用，他呢…等他过去了就好了…”

　六妹很想放河灯，又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭.

　等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去.六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶，在牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花灯放到水面.莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心，这儿有台阶挡着，不到近处发现不了，它是害怕那个壮汉杀回马枪吧.

　夜渐渐深了，街市渐渐冷清，寂静.我们走过幽暗的长巷回到旅店，在露台上坐了很久，半分睡意也没有。

　(选自《文汇报》2016年5月2日，略有删改)

　12.第③段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”?请简要分析。(4分)

　___________________________________________________________________________

　___________________________________________________________________________

　13.结合语境，品味第④段画线句子中加点字的表达效果。(3分)

　上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔

　___________________________________________________________________________

　___________________________________________________________________________

　14.作者通过写两个清洁工的工作方式，有什么作用?(4分)

　__________________________________________________________________________

　(B)枯萎的蒲公英

　叶子

　①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

　②那是一株怎样的蒲公英!叶子的.边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

　③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

　④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”

　⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

　⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

　⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

　⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗?在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

　⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

　(选自《海燕》2015年9期，有删改)

　18. 文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。(4分)

　__________________________________________________________________________19. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(4分)

　__________________________________________________________________________

　20. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(6分)

　(1)叶子们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

　__________________________________________________________________________

　(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的。

　__________________________________________________________________________21. 试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)

　________________________________________________________________________

　 四.习作(50分)

　在你的学习成长道路或是在生活成长的道路上，一定有着更为影响你的人，今天你就将对你影响极深的人写下来。

　题目：那个影响了我的人

　要求：1.要写出真情实感，不得出现真实班别姓名。

　2.字数不少于500字。

　3.字体工整，试卷要保持干净。

　4.可在写的过程中加入一些描写手法，也可在最后一段增加抒情，也可以设置悬念。

　附加题(10分)

　阅读名著选段，回答问题。

　林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝权没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。

　1.本文短选自《 》，作者是______________。(2分)

　2. 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。(4分)

　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　18、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻，你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻与科技发展的某些关系吗?(3分)

　_____________________________________________________________________________________

七年级语文下册期末的试卷及答案

　语文期末考大家备考好了没？我为大家整理了七年级下册语文期末试卷及答案，仅供参考。

　一、积累整合：（共24分）

　1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是（ ） （2分）

　A、哺（bǔ）育 攒（cuán）成 候（hòu）鸟 鲜（xiǎn）为人知

　B、泯（mǐn）然 伫（zhù）立 踌（chóu）躇 气冲斗（dǒu）牛

　C、炽（zhì）痛 谰（lán）语 重荷（hé） 妇孺（rú）皆知

　D、哽咽（yè） 磐（pán）石 深邃（suì） 迥（jiǒng）乎不同

　2.下列词语中字形完全正确的一项是（ ） （2分）

　A、来势凶凶 锲而不舍 荒草萋萋 家喻户晓

　B、九曲连环 一泻千里 奇趣横声 亦复如是

　C、锋芒必露 人声顶沸 炯炯有神 秩序井然

　D、当之无愧 杂乱无章 义愤填膺 鞠躬尽瘁

　3．下列句子无语病的一项是 （ ） （2分）

　A、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。

　B、夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。

　C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

　D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

　4.下列各项中说话得体的一项是 （ ） （2分）

　A、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。

　B、昨天是小明的十四岁寿辰。

　C、监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。

　D、教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？

　5. 选出下列句子表述错误的一项是（ ） （2分）

　A、《童年》是高尔基的自传体，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。

　B、《福楼拜家的星期天》是法国作家都德所写，主要通过肖像、语言、行动等描写，刻画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。

　C、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的作品。被誉为“昆虫的史诗。”

　D、《社戏》选自鲁迅的《呐喊》，描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现对童年生活的回忆和留恋的心情。

　6.仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（2分）

　例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

　如果我是清风， ；如果我是春雨， 。

　7.综合性学习。 （6分）

　父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱是一双手，搀扶我们走过春夏秋冬。

　6月19日是父亲节，为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,七年级一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。

　（1）活动一：请你为这次活动拟写一则宣传标语。 （2分）

　（2）活动二：请你设计两个调查题，了解大家过“父亲节”的情况。 （2分）

　（3）活动三：用上一种修辞方法给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情，不超过50字。 （2分）

　8.“腹有诗书气自华”，考考你能默写出多少诗文。 （6分）

　（1）而那过去了的， (《如生活欺骗了你》)

　（2）鸟向檐上飞， （《山中杂诗》)

　（3）《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的句子是： ， 。

　（4）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：， 。

　二、阅读理解：（共36分）

　（一）阅读下列语段，按要求回答9——12题 （13分）

　（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”

　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

　9.解释下列加点词（4分）

　（1）蒙辞以军中多务 （ ） （2）即更刮目相待 （ ）

　（3）父异焉 （ ） （4）日扳仲永环谒于邑人（ ）

　10.翻译以下两个句子。（4分）

　（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　(2)但当涉猎，见往事耳。

　11.甲文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？乙文中哪句话点明方仲永由于不学习导致天赋消失？（2分）

　12.甲乙两文的内容都与学习有关，然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。（3分）

　（二）阅读下文，完成13——16题。（12分）

　①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

　②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。

　③缺了一根手指头的'厨子老高从外面进来了，他说：“大**，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”

　④“大**，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

　瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

　⑤我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

　⑥爸爸的花儿落了。

　⑦我已不再是小孩子。

　13.第②自然段画“ ”线的句子是什么描写？有何作用？（4分）

　14.本文着力表现“我”的成熟与长大，但为什么还写弟弟妹妹的年幼无知，竟然还在家里嬉戏，好像压根父亲病重与之毫无关系？（2分）

　15.试从结构和内容上说说第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）

　16.文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗？请写出某段情景。（不超过60字）（3分）

　（三）阅读下文，完成17——20题。（11分）

　风雪中的一课

　①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。

　②鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。

　③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

　④“我要求同学们到操场上站立五分钟。”

　⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

　⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”

　⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

　⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”

　17．请你简要概括文章第①一⑥段的主要内容。（2分）

　18．第①段中“读书的心思似乎被冻住了”运用了什么修辞手法？这句话在全文中有什么作用？（4分）

　19．欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？（用原文回答）（2分）

　20．读完这篇文章，你有什么感受？请写出来。（3分）

　三、 写作实践：（40分）

　任选一题，按要求作文

　21.生活中总会有些场景、一些镜头让我们难以忘怀，请以“有一个镜头，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于500字的文章。

　22.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……

　请以“学会 ”为题写一篇记叙文。

　要求：(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上 。(2)记事真实，感情真挚。 (3)字数不少于500字。

　参考答案

　一、基础整合：(共24分)

　1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小题2分）

　6.示例：吹绿田野里的庄稼（吹走世间的尘埃） 滋润人们的心田（滋润干涸的土地）

　7.综合性学习。（6分，每小题2分）

　（1）示例：开展感恩活动，播撒爱心。

　（2）比如：你知道父亲节吗？父亲节时，你陪父亲过节了吗？你怎样陪父亲度过这个特殊的节日的？……

　（3）示例：爸爸，是你使我拥有了更广阔的天空，是你给我注入无限的精神力量，是你让我看得更高更远。谢谢你，我永远感谢你！

　8.（每句1分，共6分）

　（1）就会成为亲切的怀恋

　（2）云从窗里出

　（3）江山代有才人出，各领风骚数百年。

　（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。

　二、阅读理解：（共36分）

　（一）（13分）

　9.（每小题1分，共4分）

　（1）推脱 （2）重新 （3）对感到诧异 （4）通“攀”，牵，拉

　10 .（每小题2分，共4分）

　（1）同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都开始宴请他的父亲，有的人花钱求仲永提诗。

　(2)只要粗略地阅读，了解历史罢了。

　11.（对一问得1分，共2分）

　①及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

　②泯然众人矣

　12.（3)①一个年长好学，学有所成；一个年幼不学，泯然众人(1分）。②启示围绕课文分别从正反两方面说明了后天学习的重要性来谈。（2分）

　（二）（12分）

　13.（4分）答：自然环境描写（2分）。侧面烘托爸爸身体不好，不久将要离开人世（2分）。

　14.（2分）答：运用反衬的表现手法。用弟弟妹妹的年幼无知反衬“我”的长大与成熟，应当挑起家庭的重担。

　15.（3分）答：在结构上是末尾点题，总结全文（1分）；在内容上是“一语双关”：既写天花的爸爸离开了人世，又暗示“我”长大成人，理应挑起家庭的重担（2分）。

　16.（3分）略（意对即可）

　（三）（11分）

　17.（2分）欧阳老师在风雪交加的一天带领全班同学到操场上站立五分钟，上了一堂令人难忘的课。

　18.（4分）比喻。形象地表明了天气异常寒冷；渲染了严峻、冷酷的氛围；衬托了欧阳老师让同学们在暴风雪中经受困难的考验，锻炼战胜困难的顽强意志的良苦用心。

　19．（2分）面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……

　20．（3分）“略”。（意对即可）

　三、写作实践 （40分）

　A等(30—40分）：主题明确，内容能比较真实地表达自己的感情，中心明确，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，基本上没有错别字，书写认真，卷面整洁。符合习作要求。

　B等(20—29分）：主题明确，内容能比较真实地表达自己的感情，中心较明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。符合习作要求。

　C等(15—19分）：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多，基本符合习作要求。

　D等（14分）：不合题意，内容不具体，层次不清，语句不通，标点错误，错别字多，不符合习作要求。

七年级语文下册期末试题及答案

　一、 积累与运用（14分）

　1、按要求默写（10分）（小心别写错字）

　（1）《木兰诗》中夸张地形容行军迅速的诗句是____________________，

　_____________________。

　（2）我笔尖一动，流泻下一时的感受：_______，____________________。

　（3）正是江南好风景，______________________。

　（4）江山代有才人出，______________________。

　（5）______________，青山独归远。

　2、口语交际练习（4分）

　张军同学到校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”张军听了，怪不好意思.

　①管理员的言外之意是：

　（2分）

　②如果你是张军，你应该怎样说： ? （2分）

　二、 文言文阅读（10分）

　阅读下面的文言文，回答问题。

　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

　3、解释下列句子中的词语：(2分)

　①父异焉，借旁近与之 （ ） ②即书诗四句，并自为其名 （ ）

　4、下列句子中，属于正面描写的有（ ）；属于侧面描写的有：（ ）。（3分）

　A．未尝识书具，忽啼求之 B．即书诗四句，并自为其名。

　C．自是指物作诗立就 D．其文理皆有可观者。

　E．邑人奇之，稍稍宾客其父 ?F．令作诗，不能称前时之闻。

　5、对“世隶耕”理解不正确的一项是( )（2分）

　A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”

　B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

　C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。

　D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。

　6、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“___________________________________________

　”；其二，从其父的角度来看，“_______________________________________________”；其三，从方仲永本人来看，___________________________________________。（引号内填原文）（3分）三、

　三、现代文阅读（42分）

　阅读下面文段，回答问题。

　（一）（14分）

　渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

　它先是离我较远，见我不去伤害它，① ? ，② ? ，③ ? ，④

　。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

　我笔尖一动，流泻下一时的感受：

　信赖，往往创造出美好的境界。

　7、文段中第2自然段①②③④处应分别填入一句话，在相应的地方填入字母。（2分）

　A. 俯下头来喝茶 B. 然后蹦到我的杯子上

　C. 便一点点挨近 D. 再偏过脸瞧瞧我的反应

　8、作者说“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了…”：（6分）

　⑴联系上下文看，“这小家伙亲近的情意”具体表现在什么地方？

　⑵作者用“小家伙”来称呼珍珠鸟，表现了作者什么样的感情？

　⑶“它完全放心了”具体表现在什么地方？

　9、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

　这一段是对珍珠鸟 和

　的描写，表现了鸟对人 和人对鸟的

　。（4分）

　10、课文最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？（2分）

　____________________________________________________________________

　（二）（14分）

　小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早自息。

　可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的`……

　邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。

　第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。

　到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

　忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。

　以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。

　几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！

　如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……

　（选自《听雨轩——精短美文》）

　11、用简要的语言概述文章的主要内容（3分）

　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　12、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（3分）

　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　13、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。

　（4分）

　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　14、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）

　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　（三）（14分）

　冬天过去了

　①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”

　②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值壮年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。

　③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”

　④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去吃饭，饿坏了吧。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几走，他又回过头来，伸出手将我松开的粒纽扣弄好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一声白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他帮他拍掉，他已走远了……

　⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。

　⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对铙膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话一下了生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。

　（选自《中学生阅读》2003.8）

　15、全文详细写了哪两件事？请用简练的语言概括。（2分）

　（1）________________________________________________________________

　（2）________________________________________________________________

　16、联系上下文，分析文中画线句子的含义。（2分）

　①________________________________________________________________

　②________________________________________________________________

　17、善于发问是有效读书的重要一步，查异质疑是读书发问的常用方法。请你结合本文提出一个问题。（2分）

　质疑：____________________________________________________________________

　18、古人说：“不动笔墨不读书”。读书动笔是我国传统有效的读书法。请按要求勾画圈点。（2分）

　（1） 在选文⑤⑥段中找出一处概括父亲对我影响至深的句子，写在下面。

　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　（2） 在第③段中，找出表现“我”欲给父亲要钱时矛盾心情的一个词语。写在下面.

　___________________________________________________________________

　___________________________________________________________________

　19、请从课文中摘录你感悟最深的词语或句子并简要赏析。（2分）

　____________________________________________________________________

　____________________________________________________________________

　____________________________________________________________________

　20、根据你对课文主旨的理解，依照下面的句式，续写句子。（4分）

　父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；

　父爱如_______，____________________________；

　父爱如_______，____________________________。

　四、写作（50分）

　题目：我所_________的_________

　要求：

　1．在第一个横线上填“羡慕”、“崇拜”之类词语，第二个上面填关于人或事的名词或短语。

　2．要内容具体，中心明确，写出“羡慕”或“崇拜”的原因。

　3．以记叙为主，有描写，并适当运用抒情和议论的表达方式。

　4．字数在500左右。

　附加题（10分）

　1、请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（2分）

　某餐馆门口贴着一副对联：

　______________________________，弃之可惜

　杯里酒口口都香甜， 量力而行

　2、说出下列对联所隐含的年龄：（2分）

　花甲重逢，增加三七岁月。

　古稀双庆，再多一度春秋。 ( ?)岁

　3、请根据下边句子的意思写出相应的三字成语。（4分）

　例：比喻事后才取措施。 （马后炮）

　（1）指对某项知识或技能还没有入门的外行。 （ ）

　（2）原指东路上的主人，后称款待宾客的主人。（ ）

　4、根据示例做题。（2分）

　示例：百尺竿头-----更进一步。

　（1） 八仙过海----- ____________

　（2）知己知彼-----______________

　七年级(下)语文期末复习卷参考答案

　(内容:第一至第六单元)

　一、 积累与运用（14分）

　1、（1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）信赖，往往创造出美好的境界。

　（3）落花时节又逢君 （4）各领风骚数百年 （5）荷笠带斜阳

　2、 ①张军同学不应该在公用图书上乱写乱画。

　②老师，我知道错了，我以后不会这样做了．

　二、 文言文阅读（10分）

　3、①对……感到诧异 ②写，题上 4、正面：A B C D F 侧面：E 5、D

　6、稍稍宾客其父，或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人，不使学

　没有上进心，不想学（意思相近即可）

　三、 现代文阅读（42分）

　（一）（14分）

　7、①C ②B ③A ④D

　8、⑴蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆子跪到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。 ⑵喜爱

　⑶啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不动，反而友好地啄两下我的手指。

　9、动作神态信任喜爱10、揭示全文中心，升华主题（意思对即可）

　（二）（14分）

　11、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（意对即可。）12、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，

　一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。

　13、不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。（意思对即可。）14、母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。

　（三）（14分）

　15、(1)父亲背弟弟去看病 (2)父亲为我送米

　16、(1)触景生情而引起的自言自语。(2)对我的告诫。(如答成“自我安慰、自我激励”或“藐视困难、憧憬未来”等，应给分。)

　17、能就文章中不同寻常、不依常规的内容和写法发问。

　18、(1)例如：①“但那句……充满期望”②“父亲的话一下子让我生出万千感慨”③“但父亲教给……一种力量啊。”(2)磨蹭。

　19、摘录正确1分，赏析合情合理1分，共2分。

　20、二个句子内容紧扣父爱且运用比喻和排比修辞方法即可。

　四、 写作（50分）（略）

　附加题（10分）

　1、 盘中餐，粒粒皆辛苦。

　2、 141

　3、 （1）门外汉 （2）东道主

　4、 （1）各显神通 （2）百战不殆

七年级语文下册期末试卷有答案(2)

2017七年级语文下册期末试题及答案

一、基础?运用(共23分)

　(一)选择。下 面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。(共10分)

　1. 下列词语加点字读音完全正确的一项是

　A. 娴熟(xi?n) 炽痛(zh?) 遒劲(qi?) 人迹罕至(hǎn)

　B. 粲然(c?n) 磐石(p?n) 庇荫( y?n) 迥乎不同(jiǒng)

　C. 蓦然(m?) 菜畦(q?) 阔绰(chu?) 戛然而止(ji?)

　D. 确凿(z?o) 骊歌(l?) 抽搐(ch?) 锲而不舍(q?)

　2. 下列词语的字形完全正确的一项是

　A. 真谛 驯良 齐心协力 相得益章

　B. 崎岖 凛冽 迫不急待 千辛万苦

　C. 祈悼 辐射 勇往直前 眼花缭乱

　D. 澎湃 怂恿 孜孜不倦 人声鼎沸

　3. 对下列词语解释有误的一项是

　A. 同窗：同在一个学校学习的人。

　B. 飘渺：现在写作?缥缈?，隐隐约约，若有若无。

　C. 叹为观止：感叹于看不到更多的东西，到此为止了。

　D. 本色当行：做本行的事，成绩十分显著。

　4. 下列句中加点词语使用有误的一项是

　A. 刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。

　B. 如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们参差不齐的旋舞。

　C. 这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹。

　D. 我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。

　5. 下列文学常识搭配有误的一项是

　A. 鲁迅?《社戏》?现代 B. 林嗣环?《口技》?清代

　C. 都德?《最后一课》?德国 D. 王安石?《伤仲永》?北宋

　(二)填空。(共13分)

　6. 默写。(共8分)

　(1)李杜诗篇万口传，________________。江山代有才人出，________________。(赵翼《论诗》)(2分)

　(2)一切都是瞬息，一切都将会过去;_____________ ___，________________。(普希金《如生活欺骗了你》)(2分)

　(3)出门看火伴，火伴皆惊忙：________________，________________。(《木兰诗》)(2分)

　(4)《口技》中表现宾客的情绪由紧张到松弛的语句是________________，________________。(2分)

　7. 填空。(5分)

　七年级下语文教材的?名著导读?给我们推荐的两本书是《 ① 》和《 ② 》，其中 ③ (作者)通过 ④ 故事，表现了 ⑤ 内容。

　 二、文言文阅读(共12分)

　阅读下面甲乙两篇短文，回答问题。

　甲夸父逐日

　夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

　(选自《山海经》)

　乙精卫填海

　又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：?精卫?，其鸣自詨③。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙④于东海。漳水出焉，东流注于河。

　(选自《山海经》)

　注释①发鸠之山：古代传说中的山名。②柘(zh?)木：柘树，桑树的一种。③其鸣自詨(xi?o)：它的叫 声是在呼唤自己的名字。④堙(yīn)：填塞。

　8. 解释下列语句中加点词语的意思。(4分)

　(1)夸父与日逐走 逐走：________________

　(2)北饮大泽 大泽：_________________

　(3)又北二百里 北：_________________

　(4)女娃游于东海 于：________________

　9. 用现代汉语翻译下列句子。 (4分)

　(1)弃其杖，化为邓林。

　翻译：_______________

　(2)常衔西山之木石，以堙于东海。

　翻译：___________________

　10. 这两篇短文在内容和写法上都有相同之处，请你选择一个方面，结合文章的具体内容说说你的理解。(4分)

　答：_____________________

三、现代文阅读(共25分)

　(一)阅读课文《丑小鸭》选段，回答问题。(共12分)

　①小鸭坐在一个墙角里，心情非常不好。这时他想起了新鲜空气和阳光。他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。最后他实在忍不住了，不得不把心事对母鸡说出来。

　②?你在起什么念头?母鸡问。?你没有事情可干，所以你才有这些怪念头。你只要生几个蛋，或者咯咯地叫几声，那么你的这些怪念头也就会没有了。?

　③?不过，在水里游泳是多么痛快呀!?小鸭说，?让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么痛快呀!?

　④?是的，那一定很痛快!?母鸡说，?你简直是在发疯。你去问问猫儿吧?在我所认识的一切朋友当中，他是最聪明的?你去问问他喜欢不喜欢在水里游泳，或者钻进水里去。我姑且不讲我自己。你去问问你的主人?那个老太婆?吧，世界上再也没有比她更聪明的人了!你以为她想去游泳，让水淹没她的头顶吗?

　⑤?你们不了解我。?小鸭说。

　⑥?我们不了解你?那么请问谁了解你呢?你决不会比猫儿和女主人更聪明吧?我先不提我自己。孩子，你不要自以为了不起!对于你现在所得到的照顾，你应该感谢上帝才是。你现在到一个温暖的屋子里来，有了一些朋友，而且还可以向他们学习很多的东西，不是吗?不过你是一个废物，跟你在一起真不痛快。你可以相信我，我对你说这些不好听的话，完全是为了帮助你呀。只有这样，你才知道谁是你的真正朋友!请你注意学习生蛋，或者咯咯地叫，或者迸出火花吧!?

　⑦?我想我还是走到广大的世界里去好。?小鸭说。

　⑧?好吧，你去吧!?母鸡说。

　⑨于是小鸭就走了。他一会儿在水上游，一会儿钻进水里去。不过，因为他的样子丑，所有的动物都瞧不起他。秋天来了。树林里的叶子变成了**和棕色。风卷起它们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管?呱?呱?地叫。是的，你只要想想这情景，就会觉得冷了。这只可怜的小鸭的确没有舒服的时候。

　⑩一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮，脖颈又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度。飞向不结冰的湖泊。

　?他们飞得很高?那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。啊!他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，他就沉入水底;但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。他不知道这些鸟儿的名字，也不知道他们要飞到什么地方去。不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢?只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了?可怜的丑东西。

　11. 概括选段的内容。(3分)

　答：___________________

　12. 仔细阅读第⑩段，结合文章内容，体会加点词语的意思。(4分)

　①害怕：___________________

　②空虚：___________________

　13. 丑小鸭为什么要离开老太婆家?他出去后的经历和表现是怎样的?(5分)

　答：___________________

　(二)阅读选文，回答问题。( 共13分)

　雨人

　金波

　一 ①___________________

　这一年，春天来得特别早。早早地落下了第一场春雨。

　我坐在檐下，独自看雨。

　透过檐溜，我看见雨中的天地，白花花一片。我看不清这雨是像一颗颗珠子滑落下来，还是像一条条银丝飘飞下来。

　能坐在檐下独自看雨，这是难以名状的幸福。

　这幸福只能意会，不能言传。

　雨景是看不够的，而且伴随着淅淅沥沥的声音，平添了许多情趣。

　以前，我曾发现，当雨从高远的天空飞落下来的时候，就在它碰撞大地的一刹那，那雨滴绽开了一朵朵小小的银亮的雨花。

　雨花的生命是短暂的。比昙花还短暂。甚至来不及看清楚，它们就匆匆凋谢了。

　然而，今天我坐在檐 下，独自看雨，我却发现了另一种不同寻常的奇妙的景 象：

　当无数的雨点儿落在大地上的时候，它不再闪现银亮 的雨花，而是一落地就变成了数也数不清的雨人。

　真的，小小的、亮晶晶的雨人!

　我被这奇妙的景象惊呆了。我坐在那儿一动不动，目不转睛。

　我看见无数的'雨人高举起手臂，欢迎天上有更多的雨点儿落下来，也变成雨人。

　你好啊，雨人!

　二 雨人的合唱

　雨人是带着歌声来到这个世界的。我听见了他们的歌声：

　不知道走过多少路程

　落地就获得了新生命

　他们挽起了手臂载歌载舞。不断地还有新的雨人加入了他们的合唱。那歌声变得更加和谐、嘹亮：

　我们是水的精灵

　心像水一样透明

　我看见雨中的那片空地早已变成了雨人狂欢的广场。它们的歌声盖过了雨声。我几乎忘记了自己是坐在檐下独自看雨。我早已沉浸在雨人欢乐的歌声中了：

　还要走过很多的路程

　去浇灌更多新的生命

　拥抱花草树木和幼苗

　给世界一个绿色的梦

　我已经很久没听到这样的歌声了。这歌声只有雨人才能唱得出。他们的生命是亮晶晶的，歌声也是亮晶晶的。

　我情不自禁地走进雨里，来到雨人中间。他们一点也不惧怕我。

　我 蹲下来，双手捧起一个雨人，我问他：

　?你叫什么名字?

　?我叫雨人。?他回答。

　我又捧起几个雨人，问他们的名字。

　他们一齐回答：?我们叫雨人!?

　我知道了，他们只有一个共同的名字。

　我和他们一起载歌载舞。

　三 绿色的梦

　我跟着许多雨人走去。

　我问：?你们到哪儿去?

　他们回答：?我们去花坛。?

　花坛里种着玫瑰、鸢[鸢：念yuān。]尾兰、郁金香?那些花正含苞欲放。雨人一来，它们就开放了，深红色的、淡紫色的，还有雪白的花。

　还有许多雨人跳到草坪上，先是落在尖细的草叶上，然后像滑滑梯似的滑进了草坪。草坪更绿了。

　还有许多雨人攀上一棵棵小树，先是挂在嫩嫩的树枝上荡来荡去，像是荡秋千;有的躲在一片绿叶下面，像躲在一张绿色的小帐篷里捉迷藏。然后就从树上顺着树干滑下来，钻进树根，不见了。

　他们真的去浇灌了许多绿色的生命。雨人带给这世界一个绿色的梦。

　啊，快乐的雨人!当许许多多雨人汇合在一起，这世界变得生机勃勃。

　我希望自己也能变成一个雨人。

　我张开双臂迎向天空。

　四 我也变成了雨人

　我真的变成了一个雨人!

　我虽然消失了自己的名字，也变矮了许多，但是，我觉得自己从没有这样轻松、美丽。我像一个玻璃人，通体亮晶晶的。

　雨还在下着。又有许多雨点儿落在地上，变成了亮晶晶的雨人。

　如今我也是一个雨人了。我忘记了原来的自己。我和许许多多的雨人聚合在一起。我引领着数不清的雨人，像引领着一条快快乐乐的小溪。

　我大声说：?走啊，跟我走，好吗?

　雨人们大声问：?到哪儿去呀?

　我大声说：?我带你们去一个新奇的地方!?

　于是，我带着他们走向一条河。这是一条奇怪的河，它凝固在那儿，从不流动。哪怕有微风吹过，也荡不起涟漪。

　水中没有鱼。连小蝌蚪也没有。

　人们喝了这里的水，会变得很悲伤。

　更奇怪的是，人们常常听见河水的呜咽，随后，水就涨了上来。

　远远近近都知道这里有一条奇怪的河。不知是谁，给它取了一个名字，叫泪河。

　我和雨人走向那条泪河，跳进去，和它融汇在一起。

　泪河不再凝固，它开始流动。我看见河面上荡起一层层银亮亮的涟漪，细细地望去，就像粲然的笑。

　人们都知道，是雨人给这里带来了一条新的河。

　五 ②______________________________________

　没过多久，这河里有了鱼，有了虾，也有了小蝌蚪。

　鹅呀、鸭呀，也常常来这里戏水，整天唱着歌。

　无论谁喝了这河里的水，都不再悲伤，都会像雨人那样快乐。

　这一天，我告别雨人。我们用歌声话别：

　我们是水的精灵

　心像水一样透明

　给生活送去快乐

　把这世界洗干净

　至今，我仍常坐檐下，独自看雨。

　有许多人叫我雨人。我微笑，点点头。

　14. 结合选文内容，从?雨人?的角度给第一部分和第五部分分别拟个相应的题目。(2分)

　答：___________________

　15. 作者在?绿色的梦?这个部分用诗一样的语言描绘出了三幅优美的画面。请你根据文章的内容填写下面的表格。(3分)

　画面内容

　第一幅画面 ①

　第二幅画面 ②

　第三幅画面 ③

　16. 把?雨人?的歌声连起来读一读，体会?歌声?在文章中起到了哪些作用?(4分)

　答：___________________

　17. 如果你也变成了一个?雨人?，你会带领?雨人?去 做什么?(4分)

　答：___________________

　四、作文(共40分)

　18. 请以?我也是只丑小鸭?或?如我是一只丑小鸭?为题，写一篇文章。

　要求：

　(1)将所选题目抄写在作文纸上。

　(2)文体不限(诗歌除外)。

　(3)字数在500-600之间。

　(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

试题答案

　一、基础?运用(共23分)

　(一)选择。( 共10分)

　题号 1 2 3 4 5

　答案 B D C B C

　(二)填空。(共13分)

　6. 默写。(共8分)

　(1)至今已觉不新鲜 各领风骚数百年

　(2)而那过去了的 就会成为亲切的怀恋

　(3)同行十二年 不知木兰是女郎

　(4)宾客意少舒 稍稍正坐

　7. 填空。(5分)

　①童年 ②昆虫记 ③高尔基 ④阿廖沙在外祖父家目睹舅舅们争夺财产的 ⑤当时俄国小市民的自私残暴

二、文言文阅读(共12分)

　8. (4分)(1)竞跑，赛跑 (2)大湖 (3)向北 (4)在

　9. (4分)(1)遗弃他的手杖，(手杖)化成桃林。

　(2)经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。

　10. (4分)答案示例：

　答案一在内容上两篇短文都表现了牺牲自己，造福人类的思想。夸父虽然渴死了，他的精神化作桃林厚泽子孙;女娃溺水身亡化为精卫鸟，填海造福后代。

　答案二在写法上两篇短文都用了想象的表现手法。夸父的手杖化为桃林，女娃化为精卫鸟都是运用了大胆的想象。

三、现代文阅读(共25分)

　(一)(共12分)

　11. (3分)①丑小鸭坚决回到大自然。 ②他在外面遭受寒冷和歧视。 ③他终于见到白天鹅。

　12. (4分)答案示例：

　①这响亮、奇异的叫声是发自内心的喜悦，使他的心灵受到震撼，是从来没有过的感觉，所以他害怕起来。

　②对天鹅那么喜爱，却不了解他们，一旦看不见他们，他就会因为怕失去他们而感到非常空虚。

　13. (5分)答案示例：

　丑小鸭不满足于有一个可以生存的地方和有了一些朋友，他执意要回到大自然，他渴望新鲜的空气和阳光。在外面他见到了美丽的天鹅，他忍受着寒冷和歧视，为了追求自由和美好，勇敢地坚持着，最终得到了幸福的生活。

　(二)(共13分)

　14. (2分)①雨人的降生 ②雨人的永生

　15. (3分)①花坛浇花 ②草地润草 ③浇灌树木

　16. (4分)①表达主题思想。 ②连接文章内容。

　17. (4分)答案示例：我会带领?雨人?去永定河丰富永定河的河水，使古老的永定河焕发出新生。

　 四、作文(共40分)

　18. (40分) 作文评分标准

　项目

　等级 内容、表达(36分) 说明 书写(4分)

　一类卷

　(40-34) 符合题意，内容具体，中心明确;条理清楚，结构合理;语言通顺，有2处以下语病。

　赋分范围：36?30分 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分

　书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

　二类卷

　(33-29) 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理;语言比较通顺，有3?4处语病。

　赋分范围：29?25分 以2 7分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分

　书写工整，标点大体正确，错别字3?4个，格式规范。

　三类卷

　(28-24) 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整;语言基本通顺，有5?6处语病。

　赋分范围：24?20分 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分

　字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5?7个，格式大体规范。

　四类卷

　(23-0) 不符合题意，内容空洞，中心不明确;条理不清楚，结构不完整;语言不通顺，有7处以上语病。

　赋分范围：19?0分 以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1?0分

　字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

　说明：1. 漏写作文题目扣1分。

　2. 字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。

　课外文言文阅读译文：

　再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫：?精卫?，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。

人教版七年级下语文期末试题及答案

　总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是，在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。

　11、文中①②③三处依次填入的词语正确的一项是(　　)(2分)

　A　变革　发展　演变　　　　　B　变革　演变　发展

　C　发展　变革　演变　　　　　D　演变　变革　发展

　12、本文通过　　　　　　　　和人脑的比较，具体说明了人工智能的发展速度比自然智能快。(3分)

　13、从第三段内容看，科学界的有识之士肯定的是

　否定的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3分)

　14、下面能体现本文主旨的一项是(　　)(3分)

　A　在当今世界上，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。

　B　大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。

　C　人工智能正处在一个飞速发展的阶段。

　D　在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。

　四、名著阅读(6分)

　名著片段，完成7～9题。

　青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。?怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊ch?( )地看了他一眼：?你在那儿跟谁说话跟雀儿?它飞走了，真狡猾。?他无力地笑了一下。

　1、结合语境，说说你对画线句中?熬过?一词的理解。(2分)

　2、请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(4分)保尔是一

　五、作文(50分)

　1、写作大平台，请你秀风(50分)

　.亲爱的同学们，学校图书馆里可能有这些书籍：肖复兴的《友谊比爱更长久》、日本黑柳彻子的《小时候就在想的事》、陈慧的《同窗的缘分》。这些书籍，有的可能曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它们别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起我们内心深处的某种情意。今天，让我们借用以上三个书名中的一个作题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限。(45分)

　写作提示：本题是?三选一?的形式，文体不限。因此，我们首先可以选择自己有把握写好的题目和最擅长的表达方式， 如果你善于叙事，可以选择《友谊比爱更长久》，甚至还可以把它当成小来写，如果你以抒情议论见长，不妨选择《同窗的缘分》，如果你联想丰富，不如展开你想像的翅膀，让你的理想在《小时候就在想的事》里高高飞扬。但无论选取哪一个文题，都必须通过真情实感来表达一个积极向上的主题。

　2、对自己写的这篇作文你满意吗?请你自己评价并说说理由。(5分)

　参考答案

　一、1.A　2、B　3、D　4、略5、开始开关课桌的声音此起彼伏，转眼间脚步声、说笑声从各处传来，不久群摩肩接踵，人声喧哗，最后熙熙攘攘，人声鼎沸。

　二、(一)1、作者从枝干、叶片、花、果实和子粒几方面对石榴进行了描写。2、?梅柳之长?是指奇崛、清新;?梅柳之短?是指枯瘠，柔媚。3、?那?指代石榴的花。因为?石榴花?与?心脏?两者在颜色和形状等方面有相似之处。4、这里的?演艺?是指石榴的花到果实的变化过程。5、表达了作者对石榴由衷的喜爱之情。

　(二)6、表演者模拟了一个从起火到救火的声响场景。7、第一层到?无所不有?，写表演者出色的表现。第二层到结束，写宾客听口技的感受和表现。8、按由小到大，由简到繁，由内到外的顺序来写的。9、照应开头，再点道具简单，反衬出口技艺人的高超本领。10、正面描写和侧面描写相结合(或直接描写与间接描写相结合)

　(三)11、B　12、电子计算机13、人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境;将来人工智能也许会完全取代自然智能。14、D

　四、略

　五、略

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人教版七年级下册语文期末试卷及参考答案

只要学不死，就往死里学。预祝： 七年级语文 期末考试时能超水平发挥。下面是我为大家精心整理的人教版七年级下语文期末试题，仅供参考。

　人教版七年级下语文期末试题

一. 语言积累及运用。

(一)书写汉字。

1. 请将下面的诗句写在方格内，要求书写规范、美观、大方。

江山代有才人出，

各领风骚数百年。

2. 请给下列加点字注音。

①炽( )痛 ②怪诞( ) ③归省( ) ④惬( )意

3. 根据拼音填写恰当的汉字。

①掀起万丈狂l?n( )。

②万里赴r?ng( )机，关山度若飞。

4. 解释下列句中加点的词语。

①?觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

弥散：

②当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生。

戛然而止：

(二)诗文默写。

5. 必做题：请你默写杜甫的《峨眉山月歌》

， 。

， 。

6. 选做题：(请你任选6道小题作答，多做不多得分，若多做，阅卷时只阅前6道小题。)

①心儿永远向往着未来， 。

② ，上有黄鹂深树鸣。

③ ，对镜帖花黄。

④谁家玉笛暗飞声， 。

⑤ ，青山独远归。

⑥ ，青草池塘处处蛙。

⑦东市买骏马， ，南市买辔头，北市买长鞭。

⑧弃其仗， 。

⑨ ，寒光照铁衣。

⑩ ，弹琴复长啸。

(三)语言运用

7. 请运用下列词语，写一段语言流畅、中心明确的话，词语的顺序可以调换。

生意葱茏 略胜一筹 相得益彰 郑重其事 怏怏不乐

二. 阅读与探究

(一)阅读《狼》一文，完成文后8-12小题。

《狼》

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途遇两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

8. 文学常识。

本文作者________是________朝著名的文学家。课文选自他的________。“聊斋”是作者________名，“志异”是__ ______的意思。

9. 请为下列加点字注音。

大窘( ) 狡黠( ) 苫蔽( )

眈眈( ) 目似瞑( ) 意暇甚( )

尻尾( ) 寐( ) 变诈( )

10. 解释加点的词语。

顾野有麦场( ) 止有剩骨( )

屠自后断其股( ) 意暇甚( )

其一犬坐于前( ) 止露尻尾( )

一狼洞其中( ) 意将隧入( )

11. 请翻译下列 句子 。

①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

②少时，一狼径去，其一犬坐于前。

③屠乃奔倚其下，弛担持刀。

④一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

⑤乃悟前狼寐，盖以诱敌。

⑥禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

12. 作者对这件事有什么议论?本文给了我们什么启示?

(二)阅读《珍珠鸟》一文，完成文后13?20小题。

珍珠鸟

真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿!正是这个小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。

白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

13. 本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意?

14. 第6段中的加点词语表现了“我”当时怎样的心理活动?

15. 在文中用横线标出“它胆子大了”以后，“淘气地陪伴我”的文字。(标出3处)

16. 文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明了什么?

17. 标有“ ”的一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。

18. 文中称呼或描写小鸟时，多次用到“小”这个字，例如小 、小 、小 ，其中表达了作者的 之情。

19. 本文的感情线索是 。

20. 先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生的基础是什么。(不超过150字)

(三)阅读下列文字，完成21-26小题。

储蓄友情

⑴友情不是一眼清泉，无论什么时候都会源源不断地流出泉水供你解渴;友情是一棵小树，只有你不断地给它浇水，它才会长出甘甜的果实供你充饥。友情不是 ， ;友情是 ， 。友情不是一支焚香，送它一点火苗便会燃烧自己的全部换来满室芬芳;友情是一个大储蓄罐，只有你经常往里面投入真诚，它才会在你需要时吐出帮助。

⑵储蓄友情是成功人生所必不可少的，因为在很大程度上储蓄友情就是在储蓄成功。对朋友不断地储蓄友情，就不会遭到背叛。

⑶面对三千门客恳求的目光，孟尝君没有拒绝，只是毅然地拿出全部家产收留了他们。他用慷慨储蓄友情。当他被秦昭襄王软禁之时，那群三教九流之辈竭尽鸡鸣狗盗之能，回报给他宝贵的自由。

⑷面对廉颇将军挑衅的目光，蔺相如没有发怒，只是谦卑地低下头去。他用礼貌储蓄友情。当赵国日益强大之时，终于使那位叱咤战场、不可一世的老将幡然悔悟，以负荆请罪补偿他失去的尊严。

⑸面对孟获不服的目光，诸葛亮没有嘲笑，只是微笑着挥挥羽扇放走对方。他用仁义储蓄友情。当两人第七次在帐中相见时，终于使那位倔强的蛮王心甘情愿俯首称臣，解除了他伐魏的隐患。

⑹储蓄友情决不是为了取悦别人而委屈自己，当别人满头大汗之时，一张纸巾是储蓄了一点友情;当别人忘带文具之时，一支铅笔是储蓄了一点友情;当别人悲伤沮丧之时，一句安慰的话也是储蓄了一点友情。储蓄友情并不要做出多大的牺牲。只要比平时多一点爱心，就可以将友情的储蓄罐装得满满的，如果这时能在储蓄罐里找到一、两枚叫做“知己”的稀有硬币，那么自己的生活就会增添许多快乐和温暖。

⑺在这个有风有雪的世上，当你遇到困难时，请记住，没有任何人有义务去帮助你。如果别人不去帮你，那是他们的本份;如果别人帮你，那是他们的情份。要想在困难时得到别人的帮助，唯一的办法是平时不断地储蓄友情。

21. 作者所要表达的基本观点是什么?

22. 请参照第⑴段的句式特点，在横线处补写句子。

友情不是 ， ;

友情是 ， 。

23. 第6段加点词语“稀有硬币”指的是什么?

24. 你是如何理解文中划线句子的?

25. 请你围绕“储蓄友情就是在储蓄成功”这一观点，再举一个事例。

26. 读了全文，你打算如何储蓄你的友情呢?

(四)阅读下列文字，完成27-31小题。

怀念蟋蟀

就像堂?吉诃德怀念骑士时代一样，蟋蟀是我心目中的骑士。

当夜幕悄无声息地降临，秋天的田野，这个大自然奇妙的音乐厅里，田园交响乐就开始了。前奏曲一般由其他昆虫担任。金铃子先拉起轻快的小提琴，油葫芦配上稀溜溜的滑音，纺织娘则打着嚓嚓嚓的沙球?该蟋蟀们出场了，它们矜持地走到洞口，吹响了一支音色圆润的萨克斯管。它们是天生的乐手，携带着乐器来到这个世界，兴之所至，随意成曲。这是自诩为聪明的人类所望尘莫及的，它们仅靠两片薄如蝉翼的鞘翅，就能奏出不可思议的音乐。“唧唧唧?”，简单重复却又美妙无穷。有好事者记录过一只天才蟋蟀的作曲，听一声记为1，听两声记为2，以此类推，最后翻译成音符的1、2、3，轻轻哼唱，竟是一曲非常动听的A小调夜曲。它们求偶时的歌声是高亢热烈的，恋爱后却是温柔缱绻的窃窃私语，“咯咿?咯咿?”，后来我 学笛子 ，发现高难度的颤音和装饰音，甚至还有花舌，都被它们恰到好处地运用了。

值得一提的是，它们的黄金时代正是“自古逢秋悲寂寥”的时节，当古典文人们被秋风秋雨煎熬得形销骨立，它们却意气风发地粉墨登场。如果说蝉是火热生活的吹鼓手，它们则是敢于直面惨淡人生的“真的猛士”。“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”这些精灵从《诗经》里一路哼唱着走过了几千年，依然精神抖擞，一丝不苟。《天宝遗事》载：“宫中秋兴，妃妾辈皆以小金笼贮蟋蟀，置于枕畔，听其声。”大概以此慰藉深宫寂寞。夜阑人静时，它们装饰了多少怨妇离人温暖的梦啊。

它们仿佛是爱情至上者，每一个对手似乎都是想中的情敌。情敌相见，分外眼红，它们就会像骑士那样决斗。身披铠甲，头挺长矛，就开始了牙来腿往。它们搅成一团拼咬嘶鸣，翻扑腾挪，旋转纵跳，经常会有“背口袋”、“狮子滚绣球”、“挑滑车”的高难度绝技动作，令人眼花缭乱，目不暇接。它们决不仅靠蛮力角逐，而像武林中的高手过招。或先声夺人，或后发制人，或欲擒故纵，或声东击西，神出鬼没而又各臻其妙。它们不会“打”、“猫腻”，也不会“使绊子”、“打黑拳”，即使不是一个重量级，也是蹈死不顾。最终的胜利者往往绕场一周，踌躇满志并高奏凯歌;败将则垂头丧气，从此一蹶不振。

不幸的是，它们的率真与勇猛又一次被人类利用，居心叵测地用来格斗。在蟹肥月圆的中秋佳节前后，那些脑满肠肥的王公贵胄们开始运筹帷幄，沙场秋点兵。南宋的贾似道昏聩无能，却是个不折不扣的“蟋蟀宰相”，并苦心孤诣地完成了一部经典祖书《促织经》。蟋蟀声声，万岁爷的金銮殿在蟋蟀的鸣声中摇摇欲坠。清代落魄书生蒲松龄借助一只蟋蟀扇了朝廷一记耳光。最重要的，蟋蟀受到了众多炎黄子孙的亲宠和喜爱，围绕着它，文人吟诗、填词、作赋，艺匠雕金银、楼翠壁、刻骨牙，如同喝茶遛鸟搓 ，一不小心玩出了个蟋蟀 文化 。

小时候我曾经养过一只叫“扁头”的蟋蟀。当时它健硕的个子让我惊叹并激动地用手去罩，待拿获归案时，它已成了“扁头”;可能是生理上的缺陷激发了证明白己的欲望，每逢格斗，它总高昂着“扁头”骁勇异常，成了百战不殆的将才。但迟暮之年很快地来到了，它的生命力随着冬天的临近一点点离去。它的身体变得黑瘦，长时间地伏在盆底，只在阳光下迟缓地迈步，偶尔也会鸣叫几声。如果能够破译，应该是曹操悲怆的《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”“扁头”终于没能看到来年春天就与世长辞了，我在院子里为它做了个小小的坟墓。

如今，城市的钢筋混凝土森林里已经很难听到蟋蟀的鸣叫了。一日在商店里见到一只金属蟋蟀，装在精致的纸盒里，见到自然光就会鸣叫，酷似真蟋蟀。但我以为只有乡野中的蟋蟀才是最值得热爱的。因为它们是和人一样的自然之子，虽然渺小，却是不可或缺的。如今正是万籁俱寂的冬季，大地一片寂寥，可它们在我心里，何曾消失过呢?

27. 文章 突出表现了蟋蟀怎样的特点?表达了作者对蟋蟀怎样的情怀?

28. 文章借怀念蟋蟀寄予了自己怎样的深意?你认为蟋蟀的象征意义是什么?

29. 请你品析“该蟋蟀们出场了，它们矜持地走到洞口，吹响了一支音色圆润的萨克斯管。它们是天生的乐手，携带着乐器来到这个世界，兴之所至，随意成曲。这是自诩为聪明的人类所望尘莫及的，它们仅靠两片薄如蝉翼的鞘翅，就能奏出不可思议的音乐。”一句话的意境和感情。

30. 请你 说说 “清代落魄书生蒲松龄借助一只蟋蟀扇了朝廷一记耳光。”这句话的含义是什么?

31. 生活中，你喜欢什么小动物?它给你带来了怎样的乐趣?请你写一写。(100字左右)

三. 写作

都渴望幸福，都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，一个理解的眼神是幸福?幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验?

请围绕“幸福”这个话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。

　人教版七年级下语文期末试题参考答案

一. 语言积累及运用

(一)书写汉字

l. 略

2. ①ch? ②d?n ③xǐng ④qi?

3. 澜 戎

4. ①弥散：弥漫消散。②声音突然中止。

(二)诗文默写

5. 必做题：

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

6. 选做题：

①现在却常是忧郁

②独怜幽草涧边生

③当窗理云鬓

④散入春风满洛城

⑤荷笠带斜阳

⑥黄梅时节家家雨

⑦西市买鞍鞯

⑧化为邓林

⑨朔气传金柝

⑩独坐幽篁里

(三)语言运用

7. 答案略

二. 阅读与探究

(一)

8. 蒲松龄 清 《聊斋志异》 书房 记述奇异的事

9. jiǒng xi? sh?n dān m?ng

xi? kāo m?i zh?

10. 回头看 通“只” 大腿 神情，态度 像 屁股 打洞 打算

11. ①骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

②过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

③屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。

④只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。

⑤这才明白前面的那只狼装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

⑥禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。

12. “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”

这个 故事 讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。这个故事也告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

(二)

13. 为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了本文的中心。

14. 想见小鸟，又怕惊动它们;可以看它们时，还怕惊动它们。

15. 蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，友好地啄两下我的手指。

16. 第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了;第二次，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。

17. 信赖 或情意 或友好 或关爱

18. 红嘴、红爪子、家伙，喜爱

19. “我”对小鸟的关爱之情

20. 信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护，珍珠鸟对“我”由怕到亲近、信赖的过程，表明信赖产生的基础是爱和尊重。实际生活中的事例(略)，表明信赖产生的基础是爱和尊重。

(三)

21. 要想拥有一个成功的人生，就必须尽量地用爱心储蓄友情。

22. 示例：友情不是一轮红日，可以永恒不变地发出光芒给你温暖;友情是弯明月，只有你持续地对它投去关注的目光，它才会用纯洁照亮你脚下的路。

23. 人生路上的“知己”，即相互了解而情谊深厚的朋友。

24. “本份”是“本身应尽的责任和义务; “情份”是“人与人相处的情感和情义”。意思是：在你遇到困难时，别人没有主动帮你的义务，只有与你有了情份，他才有可能会去帮你。

25回答此题要扣住两个要点：一是应结合原文中作者的观点;二是要条理清晰地说出自己储蓄友情的 方法 以及这样做的原因。答案略。

(四)

27. 突出了蟋蟀不畏寒冷、率真、勇猛的特点。表现了作者对蟋蟀的喜爱、怀念和赞美。

28. 寄予了作者对童年美好生活的留恋，对大自然纯真、美好事物的热爱，以及对虚浮华现象的批判。蟋蟀是作者童年美好生活的象征。

29. 运用了拟人和比喻的手法将夜幕降临时充满生机的鸣叫，写得意趣盎然。(大意对即可)表达了作者对大自然纯真、美好事物的热爱。

30. 蒲松龄借《促织》一文，反映了劳动人民受徭役的深重压迫，揭露了封建社会的罪恶。以此打击了封建朝廷，宛如一记响亮的耳光。

31. 示例：狗儿仿佛是有灵性的。在暖暖的火炉旁依偎在我的脚边，一起聆听着舒伯特优美的曲子，竟也陶醉在其中了。幽深的目光似乎也读出了旋律中的美，一只灵性的小狗。

三. 写作

一类卷(45-50分)符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，中心明确，内容充实，结构合理，语言准确，书写规范，标点正确，600字左右。

二类卷(38-44分)符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充实，结构完整，语言准确，书写规范，标点正确，600字左右。

三类卷(30-37分)基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心较明确，内容较充实，结构较完整，语言较准确，书写较规范，标点错误不多，500字左右。

四类卷(20-29分)基本不符合题意，基本不符合文体要求，中心不明确，内容不充实，书写不够规范，标点错误多，字数相差大。

五类卷(19分以下)不合题意，不合文体要求，无中心，内容混乱，字迹难以辨认。

1. 每类试卷以中心分数为基准分，酌情增减;

2. 新颖、有创意的 作文 可得满分或酌情加2-3分(满分者不可再加分数);

3. 书写工整，卷面整洁，酌情加2-3分，字迹潦草，酌情减2-3分;

4. 错别字每3个扣1分(重现者不计)，不足3字不扣，扣到3分为止。

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苏州市七年级下册语文期末检测试题

　 人教版七年级下册语文期末试卷

　（时间120分钟,满分120分.）

　亲爱的七年级同学：

　一年来，你的许多方面在学校里得到了发展，请你将自己的收获，记录在这张试卷上吧！你会惊奇地发现自己很棒：学会自信，视野开阔，见解独特，想像丰富?提起笔，行动起来吧，我们期待着和你们一起体验成功的喜悦。同学们，动笔吧！

　一、语言积累与运用.（20分）

　1、.把下列一句话抄写在田字格中，要求字迹工整、规范、美观。（3分）

　黄 河 ！ 你 是 中 华 民 族 的 摇 篮 ！

　

　2、根据拼音写汉字，给加点字注音，根据划线部分的意思写出成语。（3分）

　⑴陈水扁搞分裂，大陆声明义正辞严，台湾民众心中阴(m?i)____顿扫。

　⑵地球母亲不堪污染，发出一声声悲怆______的呻吟。

　⑶美妙的乐声轰然骤起，场内的喧嚣声音突然中止。___________

　3、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（8分）

　（1）有约不来过夜半,___________________ 。（赵师秀《约客》）

　（2）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：____________________,___________________.

　（3）春潮带雨晚来急，__________________。（韦应物《滁州西涧》））野渡无人舟自横。

　（4）《观沧海》中通过写宇宙物体展现作者博大胸怀的两句诗是:日月之行，若出其中；_________________,_________________.

　(5)《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：___________________,________________________.

　4、闻一多先生是口的巨人，行的高标；也有些人是口的常人，行的巨人；还有些人是口的巨人，行的矮人。你愿意做哪一种人呢?请谈谈自己的想法。(3分)

　我谈做人：

　5、这学期你参加了什么语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。（3分）

　活动名称:

　我的收获:

　二、阅读理解（50分）

　（一）阅读文言文选段，完成6?10题。（15分）

　孙权劝学

　初，权谓吕蒙曰：?卿今当涂掌事，不可不学！?蒙辞以军中多务。权曰：?孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。?蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：?卿今者才略，非复吴下阿蒙！?蒙曰：?士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！?肃遂拜蒙母，结友而别。

　6解释加点字.(2分)

　①谓： ②若： ③益： ④遂：

　7翻释句子.(4分)

　① 孤岂欲卿治经为博士邪！

　

　②卿今者才略，非复吴下阿蒙！

　

　8 从文中找出一个现常使用的成语,并解释其意思. (2分)

　

　9用原文回答(4分)

　① 孙权为什么要劝吕蒙学习？

　

　② 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？

　

　10本文所揭示的道理对你有什么启示？(3分)

　

　（二）阅读下面的语段,完成11---15题.（16分）

　餐桌上的谜底

　①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太谗了。

　②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 （挪、走、跑）到邻居家门边。

　③有一天，我终于问妈妈：?邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？?

　④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：?你今晚想不想吃肉？?我说：?想！做梦都想。?妈妈说：?好吧，你跟我去。?

　⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说：?挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。?

　⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈划着说：?得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。?我 （支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；?你歇一会儿再干。?我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。

　⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。

　⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：?孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。?

　⑨是的，我知道了。

　⑩妈妈又对我说：?这叫吃苦，孩子，你知道吗？?面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。

　⑾那年，我11岁。

　11、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（2分）

　12、①-②段写小时候?我?很谗，主要用了什么描写手法,有什么作用？（4分）

　

　13、?邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？?,面对?我?的提 问，妈妈为什么没有直接回答？（3分）

　14 ⑨段写道：?是的，我知道了。?联系上下文，说说?我?到底知道了什么（3分）

　

　15 请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（4分）

　

　（三）阅读文章《狼与鹿的故事》，完成16－23题。（21分）

　 狼与鹿的故事

　 ①世上真有狼与鹿生死相依的故事?

　 ②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。

　 ③苏必利尔湖中的洛耶岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，仅仅10年功夫，驼鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳岛灌木稀疏，一片凄凉了。

　 ④为了拯救洛耶尔岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验?依靠四只幼狼来改变这种状况。

　 ⑤起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿?兵团?。面对强大的对手，狼队并不惧怕，而且还想出一个很好的策略，那就是先攻击弱者。它们先在驼鹿群旁窥视，并不贸然出击，当发现有因为饥饿或疾病而孱弱的驼鹿出现时，它们便一哄而上。奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。

　 ⑥孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃啮起来?

　⑦此时，那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了。

　⑧当洛耶耳岛上的狼群达到65只时，驼鹿数量下降到650只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。

　⑨这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥荚，得到充足食源的鹿群又开始强大。虽然狼的数量增加了16倍，驼鹿数量只有从前的两倍，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。

　 (选自《都市家庭报》)

　16请用简要的语言概括本文的主要内容。(2分)

　

　17从全文看，生物学家们是怎样调节洛耶耳岛的生物平衡的?(4分)

　

　

　18当狼攻击饥饿或疾病而孱弱的驼鹿时，为什么强健的鹿群不援救濒临死亡的可怜的驼鹿?(3分)

　

　19第⑥段中?孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣?，想像一下，此时的老鹿会怎么想?(4分)

　

　

　20学了本课，你想提出什么问题和同学讨论？（要求：①只提一个问题；②估计同学可能会有什么看法，简要写出来）（4分）

　我的问题:

　同学可能会有的看法

　

　

　21 你还能举出类似?狼与鹿生死相依?的现象吗？请用文字叙述下来. （4分）

　

　

　三、写作（50分）

　22任选一题作文

　(1).以《成长中的快乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。要把事情写清楚、写具体，表达真情实感。

　(2). ?我能行?是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信?我能行?，一切困难和挫折就会迎刃而解。请以?我能行?为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。

　

　

　

　 七年级下学期语文期末试卷　参考答案

　1．略

　2．（1） 霾 （2）chu?nɡ （3）戛然而止　

　3．⑴闲敲棋子落灯花 ⑵将军百战死，壮士十年归 (3)野渡无人舟自横 ⑷星汉灿烂，若出其里。(5) 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

　4．只要是自己的真实体验即可。

　5．如：活动名称：《黄河，中华民族的摇篮》 我的收获：通过上网查询和与同学的交流，了解了黄河的源头、流经的省市的知识；知道黄河在历史上的灾患和今天人们如何治理黄河所取得的成就；真正明白了黄河是中华民族的摇篮。

　6 ①告诉 ②像 ③好处 ④于是

　7略。

　8 吴下阿蒙 或 刮目相待 意思略

　9 ①卿今当涂掌事，不可不学！②蒙曰：?士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！?10略

　11、挪；支撑。

　12、动作描写。略

　13、空讲道理，不如让其亲身体验。

　14、知道了邻居餐桌上的谜底，即美好的生活要靠劳动来创造。

　15、善于教育孩子，富有吃苦精神等。

　16本文讲述的是狼与鹿生死相依的故事。

　17 当洛耶耳岛驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，生物学家们利用鹿的天敌狼来减少鹿的数量，从而保证了岛上的生物平衡。

　18 因为鹿群自私、无义，缺乏团体合作的精神。

　19此题没有唯一答案，只要符合情境，想像合理即可。如：?孩子们，你们快跑吧?、?天啊，这到底是为什么?等。

　20略

　21略

　22略

学年七年级语文第二学期期末试题(含答案)

　在即将到来的期末考试，教师们要为同学们准备哪些期末语文检测试题呢?别下面是我为大家带来的关于苏州市七年级下册语文期末检测试题，希望会给大家带来帮助。

　苏州市七年级下册语文期末检测试题：

　一 、积累与运用(31分)

　1、将下面语句认真抄写在田字格内，要求正确、规范、美观。(3分)

　梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风

　2、阅读下面文字，完成后面问题。

　驼铃古道与沙山漫漫、碧草连天为伍，牧歌悠悠与大漠孤烟、长河落日相伴?美丽的草原带给了我们无尽的遐( )想。一直以来心中有个愿望，去辽阔无(y?n) 的大草原骑马驰骋( )，体验那份豪迈，徜徉在碧草花海中，感受大自然赋予我们的闲适。那里有?天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊?的壮美，草原儿女扬鞭策马时的骠悍，马头琴伴出情歌的温柔;那里更有我心中长久以来(y?ng) 绕在心的一个瑰丽的梦。于是我带着满怀的憧憬走进内蒙古，张开双臂，扑入这一片坚实而温暖的土地，让自己的心与草原的芬芳，沙漠的温柔，奶茶的甘甜，烧酒的浓烈，深深地陶醉于这片美丽神奇、物华天宝、人杰地灵的土地。

　(1)给加点的字注音。 (2分)

　遐想( ) 驰骋( ) 无(y?n) (y?ng) 绕

　(2)解释文中的词语。 (2分)

　徜徉：

　憧憬：

　(3)认真读下面的句子，仿照句子的结构，请你再补充两句。 (2分)

　草原的芬芳，沙漠的温柔，奶茶的甘甜，烧酒的浓烈， ， 。

　3、依次填入下列句子横线处的词语，正确一项是 ( ) (2分)

　(1)春天来了，天气 变暖，冰雪开始融化，树枝上也展开了嫩芽。

　(2)我和同行谈起这件事，大家的 并不十分强烈。

　(3)这篇文章段落之间 自然，前后互相照应，结构十分严谨。

　A、逐步 反映 过度 B、逐渐 反应 过渡

　C、逐步 反应 过渡 D、逐渐 反映 过度

　4、下列句子中加点的词语用的不正确的一项是 ( ) (2分)

　A、从他语无伦次的话里，我们明白她的所承受的心理压力。

　B、她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事。

　C、得益于?家电下乡?的优惠政策，各大商场的家电销售络绎不绝。

　D、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

　5、默写。

　A、名句默写(4分)

　(1)如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!__ _：相信吧， 。(普希金《如生活欺骗了你》)

　(2)黄梅时节家家雨，________________________ 。(赵师秀《约客》)

　(3)春潮带雨晚来急，_________________ 。(韦应物《滁州西涧》)

　(4)_____________________ ，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

　B、根据提示默写。 (8分)

　①马是人类的朋友，请两句关于马的诗句__________ _，__________________。

　②《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的句子：

　③《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子：

　④《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：

　6、在本学期中，我们认识了许多?名人大家?如:鲁迅、邓稼先、闻一多、贝多芬、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、高尔基、笛福等。请你回答下面问题。

　(1)你最喜欢(崇拜)上面哪位的名人大家?结合你学过的内容，谈谈他在人品或性格方面有哪些特点?(3分)

　(2)教材要求读人物传记，请你谈谈读人物传记的好处(不超80字)。(3分)

　_________________________________________________________________

　二、阅读理解(59分)

　文言文阅读理解

　阅读甲乙两段选文，完成7～11题。

　甲 口技

　清 林嗣环

　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　忽一人大呼?火起?，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间 力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　乙乔山人善琴

　清 徐珂

　国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：?吾抱此半生，不谓遇知音于此地。?款扉⑤扣之。媪曰：?吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。?

　注释： ①凄禽寒鹘①，相和悲鸣：连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣。鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo)：老妇人。④阕：止息，终了. ⑤款扉：款，敲;扉，门。

　7.解释下列加点的词语。(4分)

　(1)会宾客大宴 ( ) (2)妇抚儿乳，儿含乳啼( )

　(3)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。( )

　(4) 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。( )

　8、把下边的句子翻译成现代汉语。(4分)

　(1) 中间力拉崩倒之声。

　(2) 两股战战，几欲先走。

　9.请用自己的话依次概括甲文中口技表演者模拟的三个场面。(3分)

　第一个场面：

　第二个场面：

　第三个场面：

　10.甲乙两文都用了侧面烘托的表现手法。请从乙文中举一个例子并说说这样写的好处。(4分)

　11、试设想一下：乙文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想?(3分)

　现代文阅读

　(一)

　○1要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开 始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来?这是一个美丽的春天

　○2忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。

　○3?我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过没有什么关系!比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!?于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。?请你们弄死我吧!?这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了 自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是? 一只天鹅!

　○4只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。

　过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。? 许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

　○5花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：

　?你们看那只新来的天鹅!?别的孩子也兴高烈地叫起来：?是的，又来了一只新的天鹅!?于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：?这新来的一只最美丽!那么年轻。那么好看!?那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。

　○6他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：

　○7?当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!?

　12.第①段写丑小鸭?认出这些美丽的动物?时，为什么?心里感到一种说不出来的难过? (2分)

　13.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅?(3分)

　14.第①段话在全文中有什么作用? (2分)

　15.第②段中有描写自然景物的句子，请说说这样描写的作用是什么? (4分)

　16.怎样理解?只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。?这句话?(3分)

　17、?他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。?一颗好的心?是指什么样的心?(2分)

　18.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示? (3分)

　(二)

　①?马的确难画，竹有什么难画呢?照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗容易固然容易;但是这么?依样画葫芦?，终究缺乏画意，不过好玩罢了。画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。这选择和布置很困难，并不比画马容易。画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。所以在中国画上，竹是一专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。?

　② ?竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢?用绿颜料撇竹叶，不更像吗中国画不注重?像不像?，不像西洋画 那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所 有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹;反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做?朱竹?，是用笔蘸了朱砂来撇的。你想，世界上哪有红色的竹?但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。?爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立即起身来结束说：?中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。?

　19.第一段和第二段有联系也有区别，说说区别是什么? (2分)

　20.结合选文内容，说一说中国画与西洋画的区别是什么? (3分)

　21.选文两处运用了对比手法，请选一处谈谈对比手法的什么作用。(3分)

　22、?竹影?这篇课文有写景，也有叙事，请说说为什么用?竹影?作为本文的标题，而不是?谈画?或者?童年趣事?(提示：从全篇考虑。) (3分)

　(三)车塘水

　我的家乡是个靠天吃饭的地 方，?天晴三天盼下雨，下雨三天涨大水?。

　进入夏季，田里的禾苗刚转绿，爹便请来木匠修好水车，并将水车的部件一一拆下来，涂上桐油，在太阳下风干。

　夏日的南风带着炙人的气浪从田野掠过，绿油油的水稻随风起伏。不到3天，田里开出了丝坼，有些水稻因缺水出现了枯萎。

　?禾怕苞里坏，人怕老来穷。?爹急了，水稻到了怀孕的时候正要补充营养，而水却成了大问题，俗话说：?有收无收在于水，收多收少在于肥?。爹用手掌伸至眉心，挡住阳光，抬头看了看天，烈日炎炎，天空没一丝云彩，地上火一般热。照这种发展态势，水的蒸发量大，一夜南风就可以将田吹干，家里10多亩水稻将颗粒无收，全家只有喝西北风去!这早稻长得绿油油的，只要有水，稻穗抽出来传花授粉后很快就会勾头，可老天偏偏与农民作对，太阳整天整天地出，天上云的影儿也不见，村民急得团团转，德圳水库的水在上游就被拦截，没有一滴水往下流;大部分塘里水已被放干，井里的水位也一降再降?

　男人为水累弯了腰，女人为水锁愁眉。经过一天的?刺探?，爹发现扁担丘边的一口水塘中还有大半塘水，且左邻右舍都准备打它的主意，如不抢抓机遇，说不定晚上被人抢走。以前就有人为争水的事打起架来，锄头对着锄头，扁担对着扁担，鼓眼珠对着红眼珠?

　那天晚上，月亮又圆又大。吃完晚饭，作为一家之主的爹发话了：?救禾如救火,先下手为强,今晚你们四兄弟跟我车水去!?说完，爹带头搬着车水架，大哥扛着车水?羊头?，二哥扛着水车出发了。为慎重起见，爹还要我骑着单车搬?救兵?，请来大姐夫、二姐夫和两位堂兄帮忙，8人分成两班倒车水抗旱，爹则背着一把锄头细细地看水，哪怕一个漏水的黄鳝眼也不放过。

　车水架上，我们四人打着赤膊悬着屁股坐在一根横木上发力，随着?羊头?、车水页的快速翻动和有节奏的声响，水哗哗地流到了干渴的稻田里。那含苞抽穗的水稻吸足?救命水?后，发疯似地往上长，我们在岸边似乎听到了水稻的拔节声。开始，我们年轻气壮，?哗哗哗?不停地掀起车水的高潮，一浪高过一浪，任汗水从脊背上无遮无掩地直往下流，十分惬意。到了后来，塘中的水越来越少，车水的坡度越来越陡，我们费的劲越来越大，车水的节奏也越来越慢。

　月亮犹如一个圆盘挂上天顶孤独地照着。带着火味的热风从我们身边悠来荡去，蒸发着我们身上的水分，我们愈来愈乏力，车水的动作越来越慢。疲倦与瞌睡一同向我们袭来，开始车水的?冲劲?没有了，我 便伸着懒腰问父亲：?水放到了没有?

　父亲一边听着水稻的拔节声，一边打着手电堵着黄鳝眼，他信口回答：?快了。?

　不知过了多久，东方露出了鱼肚白，塘里的水越来越少，瞌睡与蚊虫不时袭扰着我们，我们好想就地躺上一会儿，又问爹：?水放到了没有?

　爹仍然回答：?快了!?

　瞌睡虫再次袭来，我躺在草地上闭上眼睛不想再睁开，水车里已无多少水可走了。

　天已大亮，塘终于被我们车干了，塘底的浮泥也被我们车上来一部分，二哥下塘只捉到了几条小鱼，白白高兴了一场，很是没趣。大家再问爹：?水放到了没有?

　爹满足地回答：?告诉你们一个好消息，昨晚功劳大大的，不但把我们家的10多亩田放到了，还把麻子大叔的3亩田、刘大婶的2亩田也放到了。?

　?啊听到爹的话，大家感到很惊讶，也挺气愤：?你怎么用我们的苦力做人情啊?

　?乡里乡亲，伤着骨头连着筋，麻子大叔年老体弱，两个儿子都在广东打工，刘大婶孤儿寡母，连水车都搬不动，他们到哪里搞水去?人家缺劳力，你们年轻力壮，帮点忙算什么?爹告诉我：?人活在世上，谁个挂了无事牌?谁没有需要别人帮忙的时候?我仔细品味着爹的话，从车水中明白了一个土地一般深沉的哲理。

　23、请用50字左右概括本文所写的故事。(3分)

　24、?听到爹的话，大家感到很惊讶?其实细心的读者并不惊讶，请从上下文找到两处为这一结局起铺垫作用的笔墨。 (2分)

　25、结合文章内容，说说?父亲?所留给你的印象。 (3分)

　26、?我仔细品味着爹的话，从车水中明白了一个土地一般深沉的哲理?我?明白了什么?哲理? (3分)

　三、作文 (60分)

　两个题目任选其一作文。

　文题一： 伴我成长

　文题二：打开一扇窗

　提示：文题一可从括号中选择一个词语(阅读、音乐、舞蹈、书法、亲情、踢球、助人?)，把题目补充完整后作文。文题二要注意立意和表达方式。

　要求：写一篇记叙性文章，要尽量做到中心明确，情感真实，语言通顺，书写工整，不少于600字

　苏州市七年级下册语文期末检测试题答案：

　5、A名句默写(1)忧郁的日子里需要镇静： 快乐的日子将会来临。(2)青草池塘处处蛙 (3)野渡无人舟自横(4)峨眉山月半轮秋B、根据提示默写(1)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花。 香车宝马照九陌，家家花下扶醉人。 好山好水看不够，马蹄催趁月明归。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花?。②山际见来烟，竹中窥落日。③深林人不知，明月来相照。④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

　6、(1)略 (说出崇拜的人1分，结合内容谈人品性格2分)(2)参考：人物传记一般是写名人的，记录名人成长的轨迹，展示名人的生活风貌，结识名人的内心世界。读名人传记，可以帮助我们走进名人、了解名人，从名人身上汲取对我们有用的东西。

　15.?这儿苹果?春天的气息?，一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。(2分)另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托 人物的命运：丑小鸭变天鹅了。(2分)

　16.只要你不懈地追求，是金子总会闪光的。(意思对即可)

　17、?一颗美好的心?指善良的、美好的、有理想、有追求的心。

　18.只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。(意思对即可)

　19.第一段侧重于父亲谈画竹子与画马的区别，第二段侧重于父亲谈中国画与西洋画的区别。

　20.中国画不注重?像不像?，只求神似，像符号;西洋画要像真物一样，不管是色、形，都求一样，像照相。

　21.(选一处即可)○1、通过中国画与西洋画的对比，突出了中国画神似的特征，加深了读者的印象。○2、通过画马和画竹对比，突出了画竹的不易。

　22、.因为可以突出中国的文化底韵;是写景。

　23、我家八位亲友为了?抢救?水稻，在爸爸的?欺骗?下，整整车了一夜水，不但浇完了自己的地还浇了两家困难户的水稻。

　24?我?第一次发问，他信口回答：?快了。?我?第二次问，爹仍然回答：?快了!?也可从?我们累的程度?，还可以找?标明时间?的笔墨，这些都是为下文做的铺垫。

　25、结合文章内容，围绕?父亲乐于助人、宽厚善良、果断干练、镇定从容、勤劳能干?等回答。

　一、语言知识及其运用（10分）

　1.下列词语字形和加点字的注音没有错误的一项是（ ）（2分）

　A、惬意 语无伦次 骊（lí）歌 锲（qiè）而不舍

　库B、冗杂 历尽心血 阔绰（chuò） 养精蓄（xù）锐

　C、撺掇 迫不急待 匿（nì）笑 义愤填膺（yīng）

　D、逞能 马革裹尸 畸（jī）形 叱咤（chà）风云

　2.选出下列句子中成语使用不恰当的一项。( ) （2分）

　A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。

　B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。

　C. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。

　D. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。

　3.下列句子有语病的一句是（ ） （2分）

　A、近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。

　B、中考和高考评卷已经取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

　C、《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。

　D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量，而且加剧了城市的交通拥堵。

　4．下面四个句子，排序恰当的一项是（ ）（2分）

　 山水是自然最生动、最完美的体现。

　①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

　②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；

　③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；

　④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

　 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②

　5.下列与画线句子表意最相近的一项是（ ）（2分）

　 中国文学必须走出国门，中国作家也必须走向世界。

　A.中国作家能走向世界吗？ B.中国作家怎么能不走向世界呢？

　C.中国作家是否该走向世界？ C.中国作家怎么能走向世界？

　二、古诗文阅读与积累（24分）

　（一）阅读下面古诗，完成第6—7题。（4分）

　 题稚川山水

　戴叔伦

　 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。

　 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。

　6.下列对诗歌内容的理解有误的一项是（ ）（2分）

　A.“松下茅亭五月凉”，松下茅亭是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。

　B.“晚”字暗引下文的乡思，笔法浑然无迹。

　C.“秋风思”与上文“五月”所写的季节相矛盾。

　D.末句所写的虽只是瞬间的感觉和联想，却既有似曾相识的神往，又含不期而遇的欣喜，甚至还有虽“似故乡”而终非故土的喟叹。

　7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）

　A这首题咏稚川山水的小诗，写得风光如画，感情充沛。

　B.前两句即景描写，由远及近。

　C.次句“汀沙云树晚苍苍”，是茅亭眺望所见的中景和远景。

　D.这首题咏山水的诗之所以成为诗而非画，正在于三、四句融注了诗人独特的内心感觉，传达出一种特殊的生活况味。

　(二)阅读下面文言文，完成第8—12题。（12分）

　 任 末 好 学

　任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑤自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤学，常以净衣易之。临终诫曰： “夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

　 注释①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。

　8.划分下面语句朗读节奏正确的一项是( )（2分）

　 或 依 林 木 之 下

　 A.或 /依 林 木 之 下 B.或 依/ 林 木 之 下

　 C.或 依 林 /木 之 下 D.或 依 林 木 /之 下

　9．解释文中加点的词。（3分）

　①负（ ） ②或（ ）

　10.翻译文中划线的语句。（4分）

　（1）每言：人若不学，则何以成？

　（2）观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

　11.任末说“人若不学，则何以成”；在现实生活中，我们常听人说“不读书一样能赚大钱”，那么你是如何看待读书这件事的？请简要谈一谈。（2分）

　12.读了本文，你从任末身上学到了什么？（2分）

　（三）古诗文积累（8分)

　13．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分）

　⑴夜发清溪向三峡， 。

　⑵ ，野渡无人舟自横。

　（3）马上相逢无纸笔，___________________。

　（4）有约不来过夜半，_________________。

　（5）赵翼《论诗》一诗中，与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是： ，

　 。

　（6）《木兰诗》里描写边塞夜景的句子：________ __,____________ __ 。

　三、现代文阅读（30分）

　(一）阅读下文，完成第14—18题。（15分）

　 一夜能走多远

　那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚。父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。

　 那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出 发了。

　 盛在塑料桶里，父亲刨坑我点，每个坑两粒。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼，我汗流浃背，父亲也直喘粗气。太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥。我们还有四垄地没种完，却用光了。

　 我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带来吧。父亲没说话，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了。

　 回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米，我问不是明天才下种吗？现在准备有什么用？父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会欠收。我觉得不可思议，不就差一宿吗？父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下 去的不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。

　 见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小！

　 原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄比其他地块晚种了一天。

　 我被这个事实惊呆了。父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。没想到，短短一天差到如此明显。

　 一个黑夜，一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间。我们看似漫长的人生不也像一粒般短暂吗？刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样......那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗。

　 那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读。经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。

　 那些装满了理想与希望的，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。

　14.仔细阅读文章，说出本文的线索。（2分）

　15.本文题为“一夜能走多远”，结合全文说说这个题目的含义？（2分）

　16.按要求赏析句子。（4分）

　（1）“我如释重负地对父亲说，正好天黑了，咱们收 工明天再带来吧。”中加点的“如释重负”好在哪里？（2分）

　（2）“农历五月毒辣辣阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。”这句话中运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）

　 17.“父亲”是一个怎样的人？结合文章内容作简要分析（至少两点）。（4分）

　库

　18.结合下面句子，思考问题。（3分）

　那些装满了理想与希望的，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。

　 你从这句话中读出了什么？结合你的生活感受，用80字左右谈谈你的理解。

　（二）阅读下文，完成第19—23题。（15分）

　外婆和鞋

　我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间

　用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。

　“阿蓉，你这双拖鞋太老了。”或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦！”我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”

　如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要地诉他：“你知道我为什么舍不得丢它的原因吗？”

　这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。

　走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的.姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”

　以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温?

　就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。这一切，是那么温柔，但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。

　19.文章主要是通过哪件事来刻画外婆的？（2分）

　20.外婆去世后,“我”是用怎样的方式来纪念她的？（3分）

　21．一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”？（3分）

　22．结合上下文，品味下面句子中的加点词语，指出其表达效果。（4分）

　⑴带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋?” （2分）

　⑵再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。（2分）

　23．文章最后一句说“这一切，是那么温柔，但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）

　四、综合性学习与写作（56分）

　24.综合性学习（6分）

　越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》，吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。为此我校七年级四班要开展了“写好汉字，学好母语”为主题的班会活动。请你参加。

　（1）汉字书写我宣传(2分)

　结合材料，给《中国汉字听写大会》拟写一句宣传标语。（紧扣主题，言简意赅，不超过15字）

　(2)仿照示例，为本次主题班会设计两个活动（2分）

　活动一：汉字书法比赛；活动二： 活动三：

　(3)汉字书写我给力（2分）

　如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请针对下面的反方观点，为正方写出辩论词。

　反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢？

　正方：。

　25.作文（50分）

　成长中的少年往往充满奇思妙想，请以“我好想 ”为题，写一篇记叙文。

　要求：(1)先把题目补充完整，如我好想“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等等。 ?(2)文体符合要求，立意自定，题目自拟；字数不少于600字；（3）不得抄袭或套作；（4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

　初一年级语文参考答案及评分标准

　一、1.A（2分） 2.D（2分） 3.B（2分） 4.C（2分） 5.B（2分）

　二、（一）6.C（2分） 7.B（2分）

　（二）8.A（2分） 9.①背（1分） ②有时（1分）

　10.（1）他常说：人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业？（2分）

　（2）他每当读书有体会时，便把心得写在衣服上，来记下这件事。（2分）

　11.略（言之成理即可）（2分）

　 12.略（能围绕好学、勤学来写即可）（2分）

　(三）13．(1)思君不见下渝州 (2)春潮带雨晚来急 (3)凭君传语报平安 (4)闲敲棋子落灯花 (5)江山代有才人出,各领风骚数百年 (6)朔气传金柝,寒光照铁衣

　（每空1分，共8分）

　三、（一）14.全文 以“我”在种苞米前后的感情变化为线索展开叙述。（2分）

　15.一是指一夜之间苞米的生长情况就会有很大的差距；（1分）二是指我们的人生就像一粒一般短暂需要努力追赶，否则一旦错过，机会永不 再来。（1分）

　16.（1）“ 如释重负”在这里有卸下重担的意思，生动的表现了“我”经过一天的劳作已经精疲力竭，非常渴望休息的心理状态。（2分）

　（2）拟人和比喻（1分） 生动形象地描绘出农历5月天气炎热，酷暑难当的情形，为下文“我”渴望休息铺垫。（1分）

　17.勤劳能干：父亲带领“我”连夜种苞米。（2分） 深明事理：教育孩子不讲大道理，善于从生活中的小事启发引导孩子。（2分）

　18.总体来说，要结合和自己的生活经历来谈。具体来说，先要明确读出了什么（如“凡事要及早打算，及早行动”“要能够抓住机会”），接着围绕这一看法结合自己的生活体验来谈谈自己的理解。条理清 楚或者语言流畅。（3分）

　（二）19.外婆为我洗晒拖鞋。（2分）

　20.收藏外婆给我的戒指、给我做的小棉袄；穿着外婆洗过的破旧鞋舍不得丢掉。 （或“收藏所有能够让我纪念她老人家的东西”也可）（3分）

　21.因为这双鞋是外婆的慈爱的见证，它带给“我”儿时温暖（美好）的回忆，寄托了“我”对外婆的思念。（3分）

　22.（1）嚣张：文中指因兴奋而没有限制，写出了“我”在外婆面前不拘小节、放肆的样子，也从中可以看出“我”和外婆关系很亲密。（2分）

　（2）运用动作和神态描写，写出了外婆的慈祥，让人体验到那种温暖的感觉。（2分）

　23.外婆的关爱让“我”感到温暖和幸福，但随着外婆去世和时光的流逝，这一切都只能在回忆中了，也表达“我”对失去外婆的悲痛之情。（3分）

　四、24.示例：（1）书写规范汉字，传承中华文化；端端正正写字，规规矩矩做人。（2分）

　(2) 示例：请老师举办书法讲座；优秀作业展览；观看汉字听写大会。（2分）

　（3）示例：汉字或书法是我们民族的宝贵文化遗产，那是计算机不能代替的。书写汉字可以让我们感受汉字文化气息，可以培养我们对汉字文化的兴趣和感情。还可以陶冶我们的情操，传承中华文化。（意思对即可）（2分）

　25．作文：参考中考评分标准。（50分）

　附文言译文：

　任末，他14岁时就背着书箱拜了很多老师，不怕艰难险阻。他常说：人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业。他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，为了要研读他写的心得体会，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。不是古代圣贤的著作他是不看的。临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样；要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。”