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你在为谁读书的读后感_你在为谁读书

tamoadmin 2024-08-26 人已围观

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1.作文我为谁读书600字

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你在为谁读书的读后感_你在为谁读书

我为谁读书

读书是为了自己而不是为了别人,读一天的书,就有一天的收获优秀,等毕业了我们就会有好多知识。

这些知识能让我们为社会做出一些贡献,为自己的前途做打算。你有了丰富知识,参加了社会,让社会变的更加美好,让人与人之间少发生一些不必要的麻烦,俗话说:“不是为了他人,却也是为了他人、运去金成钱,时来铁似金,读书须用字,一字值千金。”这句话告诉我们了读书是为自己,你为别人读书那还有什么意义,干脆不读算了,不读书等将来你会成为一个废物,到社会上谁也不会要你,让你到大街上擦皮鞋、到菜市场去卖菜,在社会上立足的机会都没有,卖菜、擦皮鞋,不管是寒风暴雨,还是风吹雨打你都要坚持去卖东西,冬天你的手还会被冻的动不了。而在社会上你在办公楼里,不会被雨淋也不会被太阳晒。

如果你还不知道你在为谁读书的话,学习不好,你就会连一个人最基本的个人问题和素质问题都不知道。吃饭也让别人替你吃,人无远虑,这样一个人都不想靠近你。

《说岳全传》上这么一段:中国曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古训,意思是说有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊,礼貌待人,使用礼貌语言,是我们中华民族的优良传统,也要懂得礼貌。

有一天,一个女青年下公共汽车,她的长裙拖在车厢的踏板上,被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看,小朋友连忙抬起脚说:“对不起,把您的裙子踩脏了,”女青年笑着说:“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。

人在社会上生活,总要和别人交往。有学问,就能使人与人之间的关系更加和谐。

同学们,其实你们在为自己读书,父母只是帮你抚养成人。书是人类的朋友,也是人类的阶梯。

作文我为谁读书600字

读还是不读,这是一个问题。

2005年4月3日的北京海淀体育馆,一个刚度过18岁生日的中国男孩在这里战胜了前世界排名第一的斯蒂芬?6?1亨德利,从而获得2005中国斯诺克公开赛冠军。从此这个叫丁俊晖的“八零后”年代出生的小孩,带着一种叛逆气息,成为媒体追捧的骄子。

比赛甫一结束,这个初中就辍学了的天才少年,在老谋深算的媒体记者“别有用心”的诱导下,抛出了一段其后被沸沸扬扬热炒了一通的话:

“读书有什么用?将来毕业了还不是要找工作?找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活,现在我打球有钱挣,挺好的。”

正当网上为了这段“对读书无用论的完美演绎”而争吵不休时,还不到十天工夫,又有媒体爆料称,丁俊晖的父亲正在积极为儿子就读大学一事进行筹划。

尽管所有这一切事后看起来,都不过是由当事人默契合作完成的一场闹剧,但它却的的确确地提出了一个历久弥新的问题:

读书,还是不读书?

之所以在开篇离题万里地扯上这么一大通事,主要是因为我正在阅读一本书,名字叫《你在为谁读书——一位CEO给青少年的礼物》。

乍一看来,似乎这本书所关注的并非本文提出的问题。“读还是不读”看起来更具有一种伪“形而上”的意义,而“你为谁读书”则似乎是在已经解决了“读不读”的问题之后,将“读书”当作了一个不正自明、不言而喻的前提,从而在此前提下进一步探讨“读书”的目的。

然而不妨让我们重新回到记忆中的少年时代,带着一种还未被世俗成见所熏染的天真与好奇来看这本书,那么我们会发现,从本质上说,“读与不读”和“为谁读书”不过是同一个问题的两种表述,一朵玫瑰的两个名字。

这本书很有趣,因为它的内容十分博杂,容纳了畅销书的诸多元素:青春校园、推理悬疑、心理辅导、励志成功。它的形式也有诸多变幻,显然深受曾经流行一时的哲学通俗读物《苏菲的世界》的影响(作者在书中对后者也有所提及),将体与书信体杂糅,使读者在阅读时不致产生审美疲劳。

但是抛开这些令人眼花缭乱的因素,这本书的主旨却是十分严肃的,因为它针对的是一个令人焦虑且具有普遍性的社会问题:弥漫在学生中的厌倦与迷茫情绪。作为八九十年代生人,这些孩子比起他们的祖辈、父辈,甚至比起七十年代出生的、和他们没有任何血缘关系的哥哥姐姐们,他们所面对的世界都要复杂得多——“那是最美好的时代,那是最糟糕的时代”。

一方面,作为独生子女,他们从一出生就直接享受着改革开放以来所积淀的巨大社会物质、精神财富。在他们简短的记忆中,没有武斗、串联、上山下乡的沉重,同时由于扩招和本科门槛的降低,甚至连“千军万马挤独木桥”的集体恐慌也在逐渐被稀释,而整个社会也正在向着更加公平、合理、高效的方向迈进。在他们的父辈和那些大哥大姐们看来,这些孩子所面对的是一个充满了幸福和机遇的时代。

然而翻转这枚闪光的硬币,它的背面看起来却显得有些晦暗。作为各自家中独一无二的继承人,这些八九十年代的孩子们在独享父母、祖父母的宠爱的同时,也继承了一个必然的命运:他们将要或者已经——考虑到八九十年代初出生的孩子已经走入社会——只能凭借他们自己一个人的力量,去安慰两到四位老人的晚年(由于人们寿命的普遍延长和健康水平的普遍提高,这个数字还很有可能增加到六位,即将曾祖父母也算进去)。即使随着养老体制的完备,这些老人们并不需要晚辈们的赡养,由于中国古老传统的积淀,儿孙对于老人精神上的抚慰与物质上的回报必定仍将是他们应尽的义务。因此,对于这些“八九十年代生人”来说,他们的生活中不仅有着令人羡慕的各种幸福,更有许多沉重的责任。从出生开始他们就必然承受着周围沉甸甸的目光、“几世单传”的期望,等到他们上学后,来自学业的压力又会给这些孩子们弱小的脊背增添更加实在的重负。在极端的情况下,这种沉重感甚至遮蔽了他们对于幸福的感知,而成为这些孩子们从生活中惟一获得的感觉。 所以我们常常能通过媒体听到小学生、中学生在大声呼喊:“我们太累了!”

太累了,这是中小学生对于自己身上的疲倦情绪的典型概括。是什么使他们觉得太累了?孩子们没有说出来的那两个字正是“读书”。

如果说,对于还处在懵懂时期的小学生来说,让他们觉得累的主要是繁多的作业,而对于中学生而言,除了课程作业、辅导班这些有形的负担之外,最令他们觉得疲惫的还是一种精神上的重负。这其中有面对家长过高的期望而产生的焦灼感,有因为自己对未来的规划与家长的期待之间存在差异而产生的迷茫感,有面对纷繁复杂的社会现象所产生的困惑感——那些完成了读书大业,成功拿到大学文凭的人,要么正在同一千个人竞争一个公务员职位,要么正在人头攒动的人才招聘大会上,从一个废纸篓里捡拾着自己被别人丢弃的简历。除此之外,还有一点更令他们觉得紧迫而又“不足为外人道”,那是因为身体的发育而萌发出的躁动不安与羞耻感、神秘感,而传统媒体和网络世界则将这最后一点加以无限放大,尤其是后者,在中学生的日常生活中多多少少扮演了“道德中立”的诱导者角色。所有这一切都使得如今中学生的读书生涯变得前所未有的复杂,孩子们的书包里除了装书本之外,还可能装着一个游戏机、一张上网卡,或者一支玫瑰。

杨略,本书的主人公,在本书刚开始时,正是这样一个处在迷茫与疲倦状态下的中学生。他以一种《麦田守望者》中的霍尔顿般的困惑姿态(当然前者要低调和纯洁得多),被作者推向了前台。“爸爸是一家公司的老总,……妈妈是外科医生……他是独生子女,家境富裕,……他与爸妈的缺乏交流,因此性格有些孤僻,眉宇间常常流露出一丝忧郁的神情。”显然这是一个属于目前中国正在崛起的“中产阶层”的小孩,一个我们经常能在街头看见的带着一点忧郁、一点叛逆和一点“装酷”神态的小孩。他们优越的生活条件与他们早熟而厌倦的生活态度,在大人们看来,是极不协调的。

就是这样一个小孩,在本书刚开始时,就已经陷入回忆了。这种回忆可以被看作是对充满压力的现实的逃避,是出自一种“一如既往地浑浑噩噩”的自我保护的姿态。这样的小孩往往利用这种“浑浑噩噩”的盾牌,抵挡坚硬而粗糙的外部世界——那是一个他们所不能理解的成人世界。

是的,杨略所有的问题都可以被归纳为一句话:他不明白自己为什么要读书。谈论理想,似乎已经是很久远以前的事情了,而他的未来,按照一些长辈的观点,似乎已经被写入日程表中了——随便应付着读到大学,然后接爸爸的班。由于缺乏直接的生存压力,他无法做到像那些憧憬着“知识改变命运”的贫困同学那样,拼了性命去读书。而且他还要应付来自游戏、网络以及同样处在发育期的异性的诱惑,所有这一切都令他感到,似乎自己已经没有多余的精力可以消耗到读书上面去了。

正当杨略处在这种目前大城市家境优越的孩子们所普遍面临的彷徨境地时,他收到了一封神秘的信,尽管聪明的读者会逐渐猜到信的来源,但这并不妨碍杨略非常认真地和匿名寄信人做起了一个改变他当下命运的游戏。因为非常巧妙地用了朋友似的推心置腹的笔调,这封匿名信并没有使杨略感到厌恶与逆反——正如这个年龄的孩子在面对“老古董”老师的说教时一般都会有的那种心态,相反,他充满了好奇,而且由于那些细腻的文字抚慰了他心灵柔软而敏感的地方,他感到自己不再是孤独而无助地面对整个世界。实际上,这些信也构成了这本书的整体框架,它们所涉及的也都是目前学生们所普遍感到困惑和苦恼的问题,也是家长与老师普遍忧虑但仿佛又不知从何处着手的问题。它们包括如何树立正确的理想——从短期目标到长远规划,如何克服倦怠情绪——将被动变为主动,如何树立自信——从认识自己开始,如何正确与人相处——以爱心对待他人,如何战胜早恋的诱惑——真爱需要等待,如何培养健全的人格等等,不一而足。看起来,这些都是老生常谈的问题,但由于语气的亲切感人、事例的“取诸近身”,并且还由于作者制定了详尽而操作性极强的步骤、练习,这一切都使得这些重弹的老调绽放出新的面目。而最关键的就是,所有这一切都回答了这本书书名所提出的问题:你为谁读书?

事实上,通过上面的列举可以看出,作者将读书与做人联系在一起,他的答案就是:“你应该为自己读书,将读书由被动的目的变为主动的手段,变成追求人格完善、修持德行的最好方式”。

既然是在为了使自己成为一个更加健全的人而读书,那么“读还是不读”也就成了一个不必回答的问题了

为你自己读书的书籍目录

为理想而读书

我们每个人都从幼年一步步走向成熟,就像沿着一条河流逆勇而上。

年少时,我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想,就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地,我们长大了,目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头,屹立着一座雄伟高峻的雪山,令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼!~ 理想,包含着我们对未来的向往,对未来的希望,对未来美好的憧憬。

金色的童年,沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红,愈久愈香,愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我,最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来,才觉得儿时的我多么的天真。

长大后,才渐渐地明白:“理想,不在于一朵娇嫩的鲜花,需要我们渴望的目光去滋润,更需要我们用真挚的心灵去呵护。” 的确,每个人都有理想,但要让这美好的理想变成现实,关键还要看自己。在失败中振作,在振作中奋发,在奋发中取胜,这才是我们要的精神。俗话说:“有志者,事竟成”。我相信,只要我们努力塌实的学习,一定会使自己的理想成真!

理想是石,敲出星星之火;理想是灯,照亮夜行的路。 理想是火,点燃熄灭的灯;理想是路,引你走向黎明。 当然,理想也是一股动力,推动着我们前进用不气馁。 让我们为理想插上翅膀,让我们一起放飞自己的理想!

快速阅读313/400《孩子,为你自己读书》

Chapter 1 你在为谁读书?

你是在为父母读书吗?

你是在为老师读书吗?

你是在为国家读书吗?

为你自己的前途读书

养成读书习惯是人生的关键 ——英国著名政治家、外交家查斯特菲尔德勋爵给儿子的信

Chapter 2 读书改变命运,知识成就人生

读书是真正的幸福之本

读书能改变你的命运

金钱买得到书籍,却买不到知识

人生需要智慧,智慧来自读书

读书改变命运,知识成就人生——美国心理学家弗洛姆致儿子的信

Chapter 3 读书要有远大的理想

拥抱理想,读书是一条捷径

让梦想为我们的人生导航

你自己就是最大的宝藏

做一个志向远大的人

每一个成功的梦想都需要自我激励——美国经营大师杰克·韦尔奇致儿子的信

Chapter 4 勤奋出天才,勤奋出真知

拒绝懒惰,勤奋出天才

刻苦学习,改变命运

人贵有志,学贵有恒

天道酬勤,勤奋出真知

成功者不一定是最聪明的人,但肯定是最勤奋的人——德国科学家布劳恩致儿子的信

Chapter 5 自信是内心不灭的圣火

相信自己是读书的“料”

充满自信,战胜读书路上的挫折

要坐第一排,争当第一名

增强自信的30个方法

任何时候都不要看低你自己——美国德裔哲学家卡尔纳普致儿子的信

Chapter 6 改变学习态度,就能改变学习成绩

不要抱怨环境自己才是自己的主宰

用积极的心态看待周围的一切

你是你自己命运的主人

积极的心态让你更加出色——美国亿万富豪约翰·洛克菲勒致儿子的信

Chapter 7 兴趣永远是最好的老师

兴趣是最好的老师

要满怀兴趣地对待学习

让你的兴趣之花常开不败

爱好与兴趣也是一种才能

强化你的兴趣,就是给你的成功加分——美国成功学家拿破仑·希尔致儿子的信

Chapter 8 拥有健康是读书的基础

健康的体魄是学习的本钱

心理健康要比肌体健康更重要

培养健康的生活习惯

我们的健康全靠我们自己

任何时候都不能忽视你的身心健康——美国著名企业家迈克尔·戴尔写给儿子的信

Chapter 9 培养良好的品格

敬爱父母,懂得孝顺

做一个有爱心的人

除了要有爱心,还要懂得感恩

要有一颗责任心

人生需要美丽的人性——美国遗传学家摩尔根致儿子的信

Chapter 10 习惯的力量不可小觑

将制订学习变成一种习惯

养成专心学习的习惯

养成及时复习的习惯

养成认真思考的习惯

良好的习惯,成就你伟大的梦想——美国成功学家戴尔·卡耐基致儿子的信

Chapter 11 分散精力是世界上最大的浪费

专心读书,一心不要二用

两耳不闻窗外事一心只读圣贤书

激发自己的学习热忱

克服干扰,把精力集中在学习上

分散精力是世界上最大的浪费——法国哲学家福柯致儿子的信

Chapter 12 珍惜同学友谊,正确看待爱情

正确看待青春期的恋爱

不要过早摘青春涩果

独学而无友,则孤陋而寡闻

建立黄金般的美好友谊

不要过早品尝爱情这杯酒——美国著名战地记者詹姆斯·赖斯顿致儿子的信

Chapter 13 珍惜读书时光,学会时间管理

少年正是读书时

珍惜时间,勤奋学习

懂得合理安排和分配学习时间

做一个早起的人,

只要你有心,时时处处都有学习的机会——美国经济学大师米尔顿·弗里德曼致儿子的信

Chapter 14 成为最好的你自己

学习是一辈子的事情

永远不要轻言放弃

生活是我们最好的老师

终生学习,永远进取

在实践和行动中学习,是学习的最高境界——美国经济学家舒尔茨致儿子的信

附录1:中国读书名言

附录2:外国读书名言

后记:别让自己将来后悔

你在为谁读书读后感

快速阅读313/400《孩子,为你自己读书》徐可夫著。读书才能成就最好的自己。冰心——读书好,多读书,读好书。只有明白了读书的目的和意义,才能准确地找到自己的人生目标,实现自己的理想。

第一章爱上读书,你未来的生活就会多一种选择

一、读书的困惑:你在为谁读书

1、内在动力是指源于一个人内心对事物的兴趣,以及做事之后带来的喜悦感、成就感。读书的内在动力源于真正明白读书的意义。

2、刻苦读书是改变人生的最好方法,知识是获得幸福的可靠保障。

3、读书是为了让我们明白人生的价值和意义,增加自己的学问,建立自己的人格,丰富自己的精神世界,提升自己的道德境界,做一个真正意义上的读书人。

二、读书无用?别再相信这样的谎言

1、读书作用:培根说过知识就是力量。培养高屋建瓴的眼光;改变气质;获取知识,改变命运。

2、读书让你更有智慧,心智更成熟,拒绝阅读是心灵的癌症。

三、读书,给予你不断向上的力量

1、一个人的精神发育是就是他的阅读,使;对于民族来说,一个民族的精神境界,取决于这个民族的阅读水平。

2、读书或许改变不了人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度;读书不能改变人的长相,却能改变人的气质。

四、年少正是读书时,求学之路须早行

1、雨果——书籍是改造灵魂的工具,人类所需要的是富有启发的养料。而阅读,则正是这种养料。读书可以启蒙思想,可以塑造灵魂。

2、读书要趁早的一个重要原因就是,在孩提时代,我们能够怀揣一颗纯粹、明澈的心去看书中的世界,而随着年龄的增长,人的敏感度对书籍的感受力就会慢慢减退。

第二章志存高远,读书就是为了闯出一片天地

一、有志者,事竟成,读书要有远大志向

1、一个人的伟大或渺小取决于他的志向和理想,伟大的毅力只为伟大的目标而产生。追求的目标越高,自身的潜能就越能得到发挥,才能也会发展得越快。

二、目标是学习动力的源泉

1、设立读书总目标和阶段目标。

2、实现人生目标,需要时间、恒心和勇气,制定一个长远的,每天付出努力你才会离目标越来越近。

三、时刻保持热情,梦想才会照进现实

四、读书要踏实,急于求成只会一败涂地

1、成功需要积累,冰冻三尺非一日之寒,厚积薄发,自然会水到渠成。

五、你怎样选择,就会成为怎样的人

1、选择无比重要。选择一个远大的、适合自己的读书理想。

2、懂得取舍,没有舍就没有得,放弃是为了选择更好的道路。

第三章兴趣是最好的老师,读书开启快乐之旅

一、你的爱好,就是你的兴趣所在

二、善于用成就感激发学习兴趣

1、从最喜欢的科目开始;不喜欢的科目从简单的做起;多回忆取得的成功。

2、拥有成就感能更好地激发我们奋斗的潜力,只有不断地为自己创造成就感,我们的学习才能进入一个美好的良性循环。

三、空虚的日子,就让读书来陪伴

1、一个将自己的学习、生活安排的满满当当的人,生活就会更有劲头,更加充实。

2、读书是治疗孤独最好的良药,与书为伴会让你的内心世界得到升华。

四、如果不读书,你会更快乐吗

1、一个人真正的快乐来自于真实独特的自我,来自于始终保持着心里宁静,读书能够赋予我们心灵的宁静,让我们明白要为内在的自己而活,不在乎外在的虚荣。

2、读书让我们善于思考。一个积极思考的人常会有意识的是自己保持心情愉快。要认识到读书带给你的价值。

五、快乐读书,从培养学习兴趣开始

1、要培养自己的读书兴趣,就必须有求知的精神,在学习的过程中不断体验成功的喜悦,才能形成浓厚的兴趣。兴趣是学习的原动力,也是快乐的原动力。

2、不轻易否定对学习的兴趣,寻找积极的情感体验,制定目标激发读书的热情。

第四章学而有术,找对方法比盲目努力更重要

一、掌握读书方法,比盲目苦读更重要

1、找对了方法,学习效率才会翻倍。盲目的学习,只会走更多的弯路。学习除了勤奋努力之外,讲究方法更重要。

2、鲁迅读书六法:多翻,设问,跳读,背书,剪报,重读。

3、读书方法:泛读,通读,精读,跳读,选读,速读,略读,再读。

二、读书要勤于思考,读思结合才有成效

1、读书是一个综合的行动,他不仅需要用眼,更需要用脑。学而不思则罔,思而不学则殆。

2、多提出问题,学会质疑,善于思考,才能真正悟透书中的内涵,问是思维的开端,是创新的基础。

三、要有求知精神,从敢于提问中汲取知识

1、疑是思之始,学之端。敢于提问,是追求真理、探索知识的有效途径。

2、培养敢于发问的勇气,提问前要了解所学的内容,掌握提问时的技巧。敢问善问。

四、学会做笔记,让知识留下长久记忆

五、时常“温故而知新”,是读好书的诀窍

1、复习要及时,复习要有系统性,复习要有选择性地进行,复习要抓重点难点。

六、劳逸结合,学习要松弛有度

1、提高学习效率,增强记忆力,保证头脑清醒敏捷,是提高学习效率的基础。

第五章勤能补拙,刻苦学习是追赶他人的有效途径

一、别让“等会儿就看”成为口头禅

1、做是解决拖延最好办法。提升行动力。

二、一分耕耘一分收获,勤奋的人最优秀

1、自强不息就是勉励自己,不断努力,勤于耕耘。

三、业精于勤,读书一定要用功

1、勤奋读书才是幸福的保证。

四、懒惰是一种“病”,改变才能迎来美好的明天

1、《明日歌》。树立强大的意志,保持足够的毅力,制定学习。

五、制订,给勤奋学习一个方向

1、目标要合理,要贴近实际,科学安排学习时间,学习必须坚持。

第六章坚持不懈,用行动去追寻属于自己的梦想

一、勇于面对挫折,坚持才能苗壮成长

1、学会坚强一点,树立勇气和自信,适当宣泄情绪。平常心。

二、读书要有志、有识,更要有恒心

1、曾国藩:要有志向,要有见识,需要恒心。

三、坚持不懈,才能学有所成

四、在绝望的时候,再坚持一下

1、坚持是唯一能够获得学习进步的法宝,风雨过后就是晴天,不自暴自弃。

第七章惜时如金,在最美好的光阴里做最有意义的事

一、别在最美好的岁月里浪费青春

1、把握今天,时间就是生命,时间就是益。

二、自而学意珍惜读书时光,学会与时间赛跑

1、少壮不努力,老大徒伤悲。珍惜时间不仅要提高时间的利用效率,还尽量做到今日事今日毕。

三、请把时间花在有意义的事情上

1、要么旅行,要么读书,身体和灵魂一定要有一个在路上。读万卷书,行万里路。

四、读书,要懂得合理安排时间

1、制定一份时间表,分散安排时间效率高,合理安排时间。

五、读书要见缝插针,零碎时间同样宝贵

1、读书学习贵在集中精力充分利用各种时间,利用好碎片化时间。课前预习,跑步听书,等人看书等。

六、不做落后者,求知的脚步要永不停歇

1、活到老,学到老,终身学习。

第八章专心致志,学习要时刻保持专注精神

一、专注,你的学习才会更高效

二、集中精神,把握课堂“黄金45分钟”

三、快乐学习就是学要专注,玩要尽兴

1、玩要抛开一切尽情地玩,学要认真的学。

四、学会自我控制,做更专注的自己

1、自控力是我们每个人都必须拥有的能力。给学习时间定定时,强制自己遵守禁令,循序渐进地培养。

五、培养专注力,找对方法才有效

1、培养浓厚的学习兴趣,树立学习的责任心,养成做的习惯,排除周围的干扰,合理安排学习休息时间,不用试图一心多用。

2、良好的专注力是大脑进行感知、记忆、思维等活动的基本条件,也关系到我们的工作和学习效率。

六、全神贯注地学习,远离“开小差”

1、读书三到:心到,眼到,口到。

第九章感念师恩,尊师重教是读书人应有的风范

一、铭记师恩,发扬尊师重教的传统

二、要对待老师一定要有恭敬之心

三、读书学习,尊敬老师才能学有所成

四、尊师不仅仅是理念,更要笃行

1、见到老师要问好,提问要有礼节。

第十章学而有德,德才兼备是未来成才的标准

一、良好的品行与读书一样重要

1、教育的核心是做人,读书人应将培养自己的品行放在首位。

二、为人谦逊:“三人行,必有我师”

1、学习要时刻保持谦虚的态度,这样才能学习他人的长处,不断究善自身,拓宽知识的领域。

三、责任意识:勇于承担是成长的开始

四、懂得包容:心有多宽广,舞台就有多大

五、诚实守信:比知识更重要的财富

六、学会自律:一个优秀者的必备特质

1、制定学习规则,不为自己找借口,不要有依赖性。

2、为了未来的自己,努力读书。谁掌握的知识和技能,谁就拥有了走向人生的通行证,明白了读书对人生的意义,最重要的就是努力去践行。

作文你为谁而读书一百字以内

最近我读了一本书叫《你在为谁读书》,书中的主人公是一个脑子聪明而不愿用功的少年。他和我一样认为学习很苦、很累、很无味,考试成绩跟学习时的认真程度呈正比——时好时坏。但这个少年却被十封神秘来信 “修理”得心服口服,自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫,还为他量身定做了“趣味测试&魔鬼训练题”。杨略按照信中“招式”修炼,不仅在学习成绩上有了提高,更在思想品德上有了大大地进步。

“你在为谁读书?”这个发人深省的问题引起了我的深思:“为中华之崛起而读书?”我天生不是式的伟人,我只要完成国家规定的九年义务教育,就尽到了一个合格公民的责任,何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。“为父母而读书?”他们都有自己稳定的工作和收入,衣食无忧不需要我来改变生活。“为我自己读书?”我只想做自己感兴趣的事情:打游戏、看电视、画画、捉蝌蚪…… 我只知道大家都在读书,我也就得要读书。读书变成了任务就没有了乐趣,妈妈说我的学习成绩是“过山车”——忽上忽下。我尝试过很多种提高成绩的方法,但多是半途而废。

这本书使我明白了:“懒惰像生锈一样,比操劳更能消耗身体。”事情是因为我们不敢做才变得困难,学习的主动性不是天生的,而是后天培养出来的。我明白了:“少年强则国强”的道理,更学到了许多好的学习方法。如果你想对学习充满信心和动力,也来读读这本《你在为谁读书》吧!

翻开这本书,挑战你的悟性!

合上这本书,确认你的坐标!

你在为谁读书的内容简介

为中华之崛起而读书

“为中华之崛起而读书”,当我第一次听到这句话时,就为之一震,我想,这一定是一个有理想、有抱负的伟人说的。 没错,这句话是年仅13岁的说的。千百年来,对于为什么读书,有许多不同的回答,有的说为了当官,有的说为了发财,也有的说为了光宗耀祖。那么,为什么会树立“为中华之崛起而读书”这一崇高而又远大的理想呢? 回首过去的岁月,我们永远不会忘记战争的失败,《辛丑条约》的签订,山东半岛的被侵占,东北三省的沦陷,“东亚病夫”的屈辱,“华人与狗不得入内”的牌子……这耳闻目睹的事实,一桩桩烙在的心坎。 “国家兴亡,匹夫有责”,少年正是痛心祖国饱受侵略,才立志为中华之崛起而读书。图书馆,他专心致志,如饥似渴;旅行途中,他争分夺秒,不知疲倦。 回到现在,有的学生上学时叫苦连天,放时游手好闲;有学生一切向钱看,是名副其实的商业头脑;还有的学生读书贪多,并不会把学的东西运用到实际生活中去。他们和少年相比,简直是天壤之别。 志当存高远,有了崇高的理想就有了巨大的精神动力,有了远大的理想就有恒久的精神动力。少年在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华,读书,就要以此为目标。 是的,让我们沿着伟人的足迹,为中华之崛起而读书,走向新的世界。

孩子,你为什么要读书 读后感 1000 字 砚台胡子

读书是个历久弥新的话题,而为什么读书更是老生常谈。很多人对这个问题的解答见仁见智,却总是带着几分片面。

本书以实例和说理的方式,从学生不喜欢读书的原因、读书的益处、读书的方法和读书与成功之间的联系,全面剖析了“为什么要读书”。通过阅读本书,你可以从中找到读书的动力、目标、方法,达到让你想学好,而且又能学好的目的。如果你想尝试对学习由厌倦到喜欢的过程,请阅读此书,相信你的人生也可以由此转折。

这是一本专门为学生精心编写的经典励志书,相信这本书定能对他们的学习和人生规划有所帮助。

你在为谁读书的目录

《你在为谁读书》终于被我读完了。这本书是作家尚阳为我们讲述了5个初中生的成长故事。主人公杨略、孙甜、陈之浩、袁征和顾盛凌原本是小学同学,后来因为一些缘故被分在了一个班,他们5个人一起成长,一起玩耍。最终,在其中一个人的帮助下在中考中取得了好成绩。读完这本书,我受益匪浅,特别是这本书的题目,更让我深思。你在为谁读书道出了我们中小学生普遍存在的一个疑问:我们一直在为谁读书?是在为老师读书吗?还是在为父母读书?

我是一个即将上初三的学生,我读书读了8年了,经历过了许多考试,大考小考总是伴随着生活,考试考的都快麻木了,喜怒哀乐更是相伴左右。“读书很苦,读书很累,读书很无味。”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受,许多学生不爱读书,也正因为这个原因。其实学习中,读书中我们都能领悟出中间的快乐。而言,我们是在为自已读书。

我们读书是为了自己,不是为了别人。我们认真读书,学到了好学问、大智慧,得到好处的是自己,别人一点便宜也占不到。就好比杨略一样,初一时成绩中下,3年的磨练和爸爸暗中的帮忙,自己通过努力,终于成功了并享受到了成功的快乐。只有为自己而读书方可从中领略快乐。我从前是一个很不自觉的孩子,只要父母不在家,我总是偷偷地打开电视或者是玩电脑,可每次都被爸爸妈妈抓住,他们教育我:学习不是为了别人而是为了自己,为了能拥有大学问。你现在不认真学习,天天就知道玩,将来一定会后悔的。是啊,学习就是为了自己,有时,我想玩时,总是提醒自己,有人在认真学习呢,要超过别人。

现在的竞争很激烈,只有凭自己的努力,珍惜每一分每一秒,落后于别人的都能追回来。

读完这本书我领悟到“没有勤奋就没有好的成绩,没有志向就没有你的目标。从人生所获缺的不是阻碍而是志向,不是能力而是勤奋。当你成功时,你会不断的向上攀登,当你失败时,你会当它是一次吸取经验的机会,让你不断向上攀登、奋斗”。

第一章

杨略遇到,忽然想到,立志高远,和卒岁,两者又有什么区别?一场意外,足以删除所有努力。那么,何必为一个虚无缥缈的未来而辛苦辗转呢?父亲开始告诉他人生的意义。

第一课 人生需要自我实现

当诗人写出满意的诗句,当机械师制造出合适的零件,当摄影师拍下完美的照片,当宇航员踏上月球,他就达到自我实现了。那一刹那,他会被强烈的幸福感笼罩,感觉与世界融为一体,平静和谐,对人类,对世界有一种深沉的爱。

第二章

现在的孩子并不浮躁,而只是焦虑。父母期望如此之高,社会压力如此之大。高考很难,大学生就业又不容易。所以他们感到前途渺茫。成绩好的倒也罢了,暂时觉得心安。成绩不好的学生更焦虑,甚至自暴自弃。究其原因,就是人生目标不明确。

——杨略爸爸

第二课 人生目标需要规划

我们需要崇高理想,还要一条切实可行的职业之路,才能让我们步步为营,不断地向着理想前进。因此,人生目标的设计,就包括崇高理想的树立与职业道路的规划。其中学业规划是职业道路规划的基石。

第三章

现在什么时代?是理工科的时代。人活一世,不就图个享受嘛。怎么才能享受呢,升官发财呗。要升官,得读理科,你想啊,里,大都理工科毕业。要发财呢,眼下什么行业最挣钱?IT业!还是理科。

——曾泉

第三课 发掘你的天赋

随着中国经济的发展,各种智能都有用武之地。总之,我们现在的教育口号就是:有才,人无全才,扬长避短,个个成才。

第四章

我突然发现陈高照的性格有点阴沉,而且让人捉摸不定,什么话都闷在心里,一个朋友也没有。还有一个人,又太外向了,刚来我们班呢,就闹得鸡犬不宁了。唉,我们班这么多走极端的人,以后有热闹看了。

——杨略

第四课 每种性格都能成功

我们喜欢学习成功人士,甚至从性格层面去模仿。可是试想一下,如果把自己的性格都改变了,你还是你吗?成功就距离你更加遥远了。

第五章

我爸妈是不会同意的。在他们看来,画画就是不务正业,而且风险太大,是拿一辈子去。他们是小市民,会觉得画画还不如学裁缝,那倒是个稳当的手艺。

——楚当当

第五课 你喜欢做什么

对于中学生而言,寻找兴趣、培养兴趣是无比重要的。若能将兴趣延展成一生的事业,到临终时能像维特根斯坦那样,坦然地说:我度过了美好的一生。这更将是人生幸事。

第六章

陈高照现在特别需要我们的帮助。这种帮助,对他而言,能解除燃眉之急。对于我们助人者呢,也并非一无所获。助人为乐,这并非一句空话,因为帮人之后,内心有种责任心得到满足的自我崇高感。

——杨略爸爸

第六课 我们应该做什么?

我们都需要这种自我崇高感,使手头的工作变得有意义,值得自己全力以赴。否则,工作若仅为糊口,学习仅为成绩,敷衍了事,又有什么价值感和神圣感可言?

第七章

以前是想和你竞争,所以想方设法要超过你,倒也努力学习。现在呢,和你化敌为友,我也没对手了,这心里头忽然就空落落的,每天也不知做什么好了。你说,不去舞厅,不去酒吧,我干什么去呢?

——陶坷坷

第七课 忠于你生命中最有意义的事情

大鹏要一飞千里,才觉得快意。而小鸟只要飞到小树上就觉得满足了。这并没有高下之分,只要按照自己的价值观,把自己的才华发挥净尽,也就够了。

第八章

选错了专业,不但上学痛苦,找工作时又不忍转行,于是只好继续痛苦下去。你说得对,可以跳槽。可往哪儿跳?其它行当要工作经验的。于是只好沿着老路走下去,真是食之无味,弃之可惜,又谈什么快乐人生呢?

——杨略爸爸

第八课,怎么选大学专业

专业没有好坏之分,别尽看热门专业,关键要你适合学什么,喜欢学什么。如果有潜力、有兴趣,再冷门的专业,你都能学得津津有味,日后也能有大作为。

第九章

每一个孩子都是父母心中的宝贝。想到那么多的宝贝汇集在我们班,忽然有一种莫名的感动。一股神圣感在我的心头如水纹般荡漾开来,把我的心充盈得很温暖。此刻,我的心无比柔软。

——葛怡

第九课 用心去做,就不会一无所获

我们都误以为自己有无限的时间,都以为将来会忽然变得美好。其实我们能把握的只有现在。我们要一步一步靠近梦想,而不能等有空时再去接近它。

第十章

所以我想从事生物学,但并不仅仅是为了人类更好生存,而是生物更好地生存,地球更好地生存。首先,就是要改变人的内心,戒除过多的贪欲。当然,这很难,非常难。不过总得有人做。

——陈高照

第十课 我们怎样承受挫折

第一种人只有欲望,就像独轮车,把握不定方向,而且极易摔倒。第二种人是自行车,有两个轮子,一个是欲望,一个是理想。有了方向,也很努力,但一停就会翻倒。还有的人是三轮车,或四轮车,除了欲望和理想,添加了良好的心态。他们要行则行,要停即停,从容不迫。

尾声

人都是趋利避害的,人生难免遭遇风雨肆虐,这自然是不让人愉悦的,只是因为无法摆脱,就只好硬着头皮,勉力前行。幸而有理想的灯塔指引,纵然前路迷蒙,也能奋力向前。再辛苦,也比呆在原处哀叹的人要。他们纵然不动,也会被暴雨淋湿。而我们一直运动,身上热气蒸腾,反而不易着凉伤寒。

——杨略