幼儿园灯谜 简单_幼儿园灯谜

1.幼儿园大班语言公开课教案《赏花灯、猜灯谜》含反思

2.幼儿园猜灯谜教案

3.幼儿园中秋节猜灯谜教案

4.幼儿园元宵节活动教案

5.幼儿园5—6岁手抄报中秋节

6.幼儿园大班元宵节教案

幼儿园大班元宵节猜灯谜教案

　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班元宵节猜灯谜教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班元宵节猜灯谜教案1

　 活动内容：

　语言活动"赏花灯、猜灯谜"

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　 活动准备：

　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识--有过过节的生活体验。

　 活动进程：

　一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

幼儿园大班元宵节猜灯谜教案2

　 活动目标：

　了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验的快乐。

　让学生了解节日的习俗。

　让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　 活动准备：

　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　 活动建议：

　1、参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

　2、交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

　3、积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

　4、请猜谜有困难的'幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。

幼儿园大班元宵节猜灯谜教案3

　 活动目标：

　1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　2、产生对猜谜活动的兴趣。

　3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　 活动准备：

　1、贴有灯谜的花灯若干

　2、元宵节猜灯谜一段

　3、谜语若干

　 活动流程：

　1、观看，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

　师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!

　2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。

　出示贴有灯谜的花灯

　今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)

　花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)

　3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。

　4、游戏：比一比

　出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。

　5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

　 活动延伸

　1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。

　2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

　小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!

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幼儿园大班语言公开课教案《赏花灯、猜灯谜》含反思

　元宵佳节到来啦，吃元宵猜灯谜的活动方案可以着手准备啦！下面是由我为大家整理的“幼儿园元宵节猜灯谜创意活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园元宵节猜灯谜创意活动方案一

　 一、活动主题

　良辰美景共赏，佳节游园齐乐

　 二、活动目标

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

　2、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构；

　3、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　 三、活动准备

　（一）物品准备：

　自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。

　（二）人员安排：

　1、咨询接待：xxx；

　2、灯笼展示：xxx；

　3、中班教室展示元宵节动画片：xxx；

　4、催场：xxx。

　 四、活动流程

　1、主持人致开场词；

　2、故事讲述：元宵节的由来（老师提前准备故事生动的讲述）；

　3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵（米奇和老师领小朋友跳舞庆祝）；

　4、亲子游戏：看你笑不笑

　规则：“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。

　5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼

　规则：老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。

　6、欢乐元宵——提灯笼游戏

　规则：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼（旺仔易拉罐），规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。

　7、欢乐元宵——猜灯谜

　规则：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“气球”赢大礼。

　8、欢乐元宵——和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享）。

幼儿园元宵节猜灯谜创意活动方案二

　 一、活动主题

　元宵花灯喜乐会

　 二、活动时间

　20xx年x月x日

　 三、活动目标

　1. 幼儿充分感受正月十五元宵节的乐趣，激发幼儿自制花灯的兴趣；

　2.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点；

　3. 通过制作花灯，锻炼幼儿的手工制作能力，同时让幼儿了解废物再利用的意义；

　4. 知道元宵节的由来；

　5. 与家长一起制作花灯，增进亲子亲情；

　6. 通过活动，建立鱼塘，收纳周边幼儿名单，扩大幼儿园招生宣传。

　 四、活动地点

可选择公园、幼儿园操场、幼儿园各班活动室。

　 五、活动人员

全体师生、家长、周边社区的幼儿及家长。

　 六、活动形式

场地分为知识区、制作花灯区、制作元宵区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿进行游玩。

　 七、活动前沿

　1. 给本园家长发放活动通知及邀请函，园外幼儿到现场领取邀请函参加活动；

　2. 幼儿登记表（用于现场领取邀请函时登记）；

　3. 如在公园里，须提前和有关人员联系好场地；

　4. 活动需要准备的背板；

　5.制作条幅：xx幼儿园元宵喜乐会；

　6. 准备许愿树（幼儿园可自制、也可用幼儿园的较大棵的盆栽树，数量可根据情况，准备1—2棵），许愿卡片；

　7. 制作花灯的材料（皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等）；

　8. 做元宵的材料（做元宵的专用糯米粉、馅3—6种、盆3—5个、笊篱 3—5个、一次性餐盒、一次性手套）；

　9. 提前准备或幼儿园自制一条布龙，长短最好是可以让10名幼儿舞动，同时考虑到间距；

　10. 班级进行美术活动《花灯》：小班以花灯（教师做好轮廓）装饰为主；中大班以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的欣赏区进行展示；

　11. 班级内提前向家长收集花灯、花灯、饮料瓶（矿泉水瓶、露露瓶等）、多色细绳，将其中收集的做成展板进行展示；

　12. 教师收集幼儿以前学过的灯谜，再搜集一些没学过较简单的灯谜，制作有灯谜的花灯；

　13. 制作以“元宵节的由来”为内容的展板；

　14. 提前制作各区标牌和区域规则提示板；

　15. 选定一位教师为访员，在活动中对幼儿进行访；

　16. 由幼儿园后勤人员（3—5名），组成安全小组；

　17. 准备活动中发放的小奖品，各区（休息区除外）准备小印章；

　18. 准备音响设备，准备欢快的音乐，幼儿园早操或课间操音乐、广场舞音乐、节日的歌曲等。

幼儿园元宵节猜灯谜创意活动方案三

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、调查、参观、学习和制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：如

　① 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子；

　②元宵节有许多传说、故事、儿歌；

　③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯；

　④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道；

　⑤元宵节有各种各样的＇花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

　 一、活动方案

　活动名称：欢欢喜喜闹元宵（做元宵、赏灯、猜灯谜）；

　组织形式：亲子形式；

　活动时间：20xx年x月xx日下午xx；

　活动准备：xxx；

　幼儿家庭：（x月x日前交各班老师处）；

　1、 幼儿和家长利用期制作各种各样的花灯；

　2、 拍摄过年或外出赏灯的照片；设计元宵节手抄报或绘画展。

　幼儿园：

　1、 将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内；

　2、 准备灯谜和各种小礼物 ；

　3、 将幼儿交的照片、手抄报、绘画作品布置展出；

　4、 准备米面和糖。

　活动建议：

　1、 积极参与元宵的制作，告诉孩子元宵节的由来；

　2、 带孩子参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案；

　3、 积极参与赏灯猜谜活动，交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识，猜对给予适当的奖励。

　 二、主题活动环境创设

　班级环境：

　（1） 收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰；

　（2）在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。

　园内大环境：

　（1）园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；

　（2）展板：《快乐的新年》（各种照片展）《我知道的元宵节》（手抄报、绘画展）

幼儿园猜灯谜教案

幼儿园大班语言公开课教案《赏花灯、猜灯谜》含反思

　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班语言公开课教案《赏花灯、猜灯谜》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动背景：

　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　 活动准备：

　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识--有过过节的生活体验。

　 活动过程：

　一、导入

　开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的.花灯。

　2、猜谜活动。

　(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

　(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

　(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

　 活动反思：

　活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到共享，互相提高。

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幼儿园中秋节猜灯谜教案

幼儿园猜灯谜教案（通用6篇）

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园猜灯谜教案（通用6篇），欢迎大家分享。

幼儿园猜灯谜教案1

　 一、活动目标

　1、让幼儿知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　2、激发每一位幼儿尝试动脑筋猜灯谜，让幼儿产生对猜灯谜的兴趣。

　 二、活动准备

　1、花灯若干。分别贴有灯谜或画谜。

　2、幼儿用书第1册第22页。

　 三、活动建议

　1、在老师的引导下，请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。

　2、玩猜灯谜游戏。有教师说出灯谜，幼儿猜出后悄悄告诉教师，答对了则获得一盏精美的小灯笼。

　3、阅读幼儿用书第1册第22页，比比那个小朋友猜得又对又快。

　4、教师引导幼儿学习自己喜好的谜语。

　 四、活动延伸

　1、教师请幼儿将自己学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。

　2、教育幼儿在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

　附灯谜

　麻屋子，红帐子。

　里头睡个白胖子。

　(花生)

　红公鸡，绿尾巴，

　脑袋藏在地底下。

　(胡罗卜)

　妈妈有腿没有尾，

　孩子有尾没有腿。

　孩子能变成妈妈样，

　掉了尾巴长出腿。

　(青蛙)

　年纪并不大，

　胡子一大把，

　不论见了谁，

　开口叫妈妈。

　(山羊)

　头戴红帽，

　身穿红袍，

　高声一叫，

　大家起早。

　(公鸡)

幼儿园猜灯谜教案2

　 活动目标:

　1、激发幼儿猜灯谜的兴趣；

　2、学习自己创编谜语，与同伴一起分享。

　 活动准备:

　教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜做系统的整理。教师为幼儿准备小礼物。

　 活动过程:

　一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴趣。

　二、教师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的方法。

　三、我来出，你来猜教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，并让孩子自己决定把已准备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。（此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活动的积极性十分高。）

　四、给同伴，朋友猜灯谜教师带幼儿到相邻班级，让孩子给大家介绍自己带来的花灯，并猜下自己准备的灯谜。

　 活动反思：

　猜灯谜活动让幼儿感受到谜语的魅力，锻炼了幼儿的思维的灵活性、敏捷性，以及周密的观察、思考、记忆能力，锻炼了幼儿的对文字的组织能力。

幼儿园猜灯谜教案3

　 活动主题 ：“闹元宵、猜灯谜”

　 活动目标：

　1．知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，感受传统文化的习俗，过节的热闹与欢乐的气氛。

　2．积极参加猜谜活动，体验与爸爸妈妈一同猜想和推测的快乐。

　3．感受节日的欢快气氛。

　4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　 活动时间：

　2月14日早上7:40——8:30（来园活动）

　活动对象：全体幼儿与家长

　 活动准备：

　1、制定“亲子同乐猜灯谜”活动方案；

　2、场地布置——挂灯笼（保安与老伯），13日完成；

　3、收集灯谜、贴灯谜、打印灯谜答案——陈潇丽、许海英，13日完成；

　4、购买奖品——徐娟，13日完成；

　5、宣传：

　1）倡议书——蒋菊芳，11日完成；

　2）通知——各班班主任老师网上及家园联系栏中告知家长与幼儿，12日完成；

　6摄像——陈潇丽。

　 活动内容：

　1、灯谜：

　分部——灯笼悬挂于楼梯，灯谜贴在灯笼上；

　总部——灯笼悬挂于一号楼柱子中间，灯谜贴在灯笼；

　2、规则：

　猜谜活动，必须由家长陪同，选一个灯谜，由家长念谜面，让幼儿猜，猜出后，拿谜面到本班老师处核对谜底，并领取小礼品。（每位幼儿只限猜1个谜语）

　 告知书

　正月十五吃元宵，看灯会，猜灯谜是我国传统的元宵风俗活动，为了让幼儿感受元宵节热闹喜庆的节日气氛，同时也让幼儿感受我国传统文化习俗，我们幼儿园将在2月14日（本周五）上午7:40—8:30进行猜灯谜活动。到时请家长朋友带领孩子一起参与活动，感受猜谜的乐趣吧！

　 猜灯谜须知

　如果你想和孩子一起真正感受活动的乐趣，体验猜谜过程的乐趣，那么请你自觉遵守以下活动事项：

　1、让孩子选择灯笼中的谜语，然后由家长轻轻取下谜语卡片进行猜谜活动。

　2、家长用清晰的普通话把谜面念给孩子听，并给孩子做适当的解释，以帮助其理解

　3、在孩子猜不出的情况下，家长可以帮助孩子一起猜，但不要把答案直接告诉孩子。

　4、每位家长和孩子只能有一次兑奖机会。

　5、在兑奖处兑奖时，请根据谜面上相应的编号到指定老师处兑奖。兑奖完毕后，请将孩子送到班级。

　 教学反思：

　新年的钟声尚未远去，我们又即将迎来一年一度的元宵佳节。元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们以幼儿与家长猜灯谜活动为载体，让充分幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，增进亲子感情，加强家园合作。

　小百科：元宵节是中国的传统节日，元宵节俗的形成有一个较长的过程，据一般的资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，汉武帝正月“上辛夜”在甘泉宫祭祀“太一”的活动，被后人视作正月十五祭祀天神的先声（《史记·乐书》：“汉家常以正月上辛祠太一甘泉，以昏时夜祠，到明而终”）。

幼儿园猜灯谜教案4

　 活动内容

　语言活动"赏花灯、猜灯谜"

　 活动目标

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　3、发展幼儿的语言交往能力。

　 活动背景

　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　 活动准备

　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识--有过过节的生活体验。

　 活动进程

　一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的`花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

幼儿园猜灯谜教案5

　 活动目标：

　1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　2、产生对猜谜活动的兴趣。

　3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　 活动准备：

　1、贴有灯谜的花灯若干

　2、元宵节猜灯谜一段

　3、谜语若干

　 活动流程：

　1、观看，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

　师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!

　2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。

　出示贴有灯谜的花灯

　今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)

　花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)

　3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。

　4、游戏：比一比

　出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。

　5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

　 活动延伸

　1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。

　2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

　小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!

　小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。

幼儿园猜灯谜教案6

　小班的幼儿对谜语还是有一定的难度的，因为他们还不具备一定的知识经验，所以谜底应为幼儿熟悉的，谜面描写事物特征应该明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。下面是幼儿园小班猜灯谜教案，欢迎来参考！

　 教学目标：

　1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。

　2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。教学重点难点：

　1、理解每句话的意思并猜出谜底。（重点）

　2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。（难点）

　教学用具：磁性黑板一块，普通小黑板三块、教学用图若干。教学过程：

　 一、导入新课。

　1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜游戏。

　2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。

　3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。“隐语"，俗称之“谜”。如：麻屋子，红帐子，里头住个白胖子。（暗射花生）；齿在口外（暗射呀）。

　4、谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。如：“一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓”（谜面）。打一动物（谜目）(谜底：青蛙)

　 二、学习猜谜。

　1、以“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。

　2、总结猜谜语的方法。我们在猜谜语时要弄懂每句话的意思，把握谜语所说的特点，想一想什么事物符合谜语所说的特点。猜谜语也就是要掌握“读→想→找→猜”的顺序。

　 三、游戏开始。

　1、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。把学生分成机灵队和聪明队两个组，以比赛的形式，一块来玩猜谜游戏。

　2、游戏规则：

　老师在说谜面的时候，同学们要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底。

　每组小声讨论后，选一个代表将谜底写在小黑板上，然后亮谜板。猜对谜底的老师给其队贴一颗智慧星。

　通过游戏让机灵队更聪明，让聪明队更机灵。

　3、物迷

　（1）叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。（打一动物。）

　（2）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。（一种农作物。）

　（3）尾巴像辫子，耳朵像扇子，腿儿像柱子，鼻子像钩子。（打一动物。）

　（4）有个古怪老公公，网儿撒在半空中。白天不做事，夜里捉小虫。（打一动物。）

　（5）西瓜不够大，埋在地底下。如果碰到它，马上开火花。（打一军用武器。）

　（6）细长身子大圆点，绿绿叶子黄脸蛋，每日对着太阳笑，结的籽儿嗑不完。（打一植物。）

　（7）什么调味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截绿，半截实、半截空。（打一调味品。）

　（8）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（打一种树名。）

　4、字谜

　(1)（走出深闺人结识（佳）

　(2)一千零一夜（歼）

　(3)一口咬住多半截（名）

　(4)一月一日非今天（明）

　(5)四方来合作,贡献大一点（器）

　(6)守门员（闪)

　5、评选获胜队和猜谜大王。

　 四、讲谜语故事。

　把谜底留在下节课揭晓：同学们在课下认真讨论讨论，仔细想一想，把谜底猜出来。

　 五、课外延伸

　1、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。

　2、布置学生把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。

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幼儿园元宵节活动教案

幼儿园中秋节猜灯谜教案

　猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维能力，想象力及表达想法的能力。下面是我整理的关于幼儿园中秋节猜灯谜教案，希望大家认真阅读!

幼儿园中秋节猜灯谜教案 篇1

　设计意图：

　每年农历八月十五是传统的中秋佳节，作为传统节日的中秋有其浑厚的人文底蕴，中秋蕴含着"阖家欢乐共赏月"的欢聚景象。在祖辈眼里，中秋节就是"共享天伦"的代名词，而对于新世纪的孩童，也许他们的认识要比成人简单的多。那个节日无非是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内涵则知之甚少。曾听说过这样一句话："一个情商、智商并重，学会生活，学会做人的人，一个有社会交往能力的人才无愧于一个完整的人。"幼儿个性形成的关键期在6-7岁之间，这期间孩子的思维由形象趋于抽象，能学会思考，体会情感。中秋佳节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。

　活动目标：

　1.了解中秋节的由来及有关习俗。

　2.积极参与表达与交流怎样过中秋节。

　3.体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

　活动准备：

　1.教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等，教师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。

　2.经验准备：了解有关中秋节的传说;完成调查表。

　活动过程：

　(一)了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。

　1.了解中秋节的由来。

　师：明天是什么节日呀?中秋节有个美丽的传说叫什么?里面讲了个什么故事呢?

　师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在(天上)，一个在(地上)，只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。

　2.知道八月十五是中秋节。

　师：你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节?

　(二)知道中秋节是全家团圆的日子。

　1.幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。

　师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友看一看、说一说吧!

　2.集中交流。

　师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过?

　师：哦···中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过(出示相应的，并排成圆形)一大家子围坐在一起(将桌子摆在中间)感觉怎么样呀?

　师小结：哦!原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。

　(三)了解中秋节的有关习俗。

　1.了解本地中秋节的风俗。

　(1)了解吃月饼的风俗。

　师：那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢?谁吃过和他们不一样的月饼?……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也(不一样)。

　师：你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼?

　师小结：恩!现在呀!还有各种各样口味的月饼呢!那月饼是什么样子的呢?为什么月饼做成圆圆的呢?

　师幼：表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。

　(2)了解苏式月饼的特点。

　师：我们看，这两个月饼有什么不一样?(出示广式月饼与苏式月饼的)还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫(苏式月饼)。

　师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各地。

　(3)做月饼、送月饼。

　师：那月饼哪里来的呢?发的月饼和买的月饼是哪里来的呢?那我们也来跟着音乐一起做月饼好吗?(播放《爷爷为我打月饼》音乐，边做边用语言提示)月饼出炉喽，好吃的月饼送给谁呀?

　师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢?

　师：哦···你是个有礼貌的孩子!我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。

　(4)了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。

　师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢?你们知道为什么要吃糖水芋头吗?糖水芋头是什么味道的呀?(出示实物芋头)我也带来了一个芋头，看看，我们平时吃的芋头和这个芋头有什么不一样呢?

　师小结：我们平时吃芋头时要把外面一层黑黑的皮去掉，是希望我们今后的生活(越来越美好)。师：除了吃糖水芋头，还会吃什么呢?为什么要吃红菱呢?藕是什么形状的?为什么要吃藕呢?

　师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。

　(5)了解赏月、猜灯谜活动。

　师：中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢?

　师小结：中秋的'月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢!

　师小结：原来中秋节会这样过，(会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕)，晚上还会(赏月)，还有有趣的(猜灯谜活动)，中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。

幼儿园中秋节猜灯谜教案 篇2

　一、活动主题：

　浓情中秋，情系城职

　二：活动意义：

　丰富学生的校园文化生活，通过大众参加活动的形式，让每个人体会中秋文化的魅力，在各种节日冲击中国文化节日的今天，继续和发扬中国的传统文化。

　三、活动目的：

　在祖国生日之际，在红色之月，在西方文化的年代，重温中国文字的美好，也为师生带来一些高雅的乐趣。很多同学之间缺少主动性、配合与交流，可以通过此次活动的调动性，增进友谊，赐与感染。

　四、活动对象：

　院全体师生

　五、活动时间：

　待定

　六、活动流程：

　(1)前期预备：xx了解奖品所需资金，确定题量和奖品数目。

　xx收集灯谜及安排工作职员。

　(2)前期宣传：xx张贴海报宣传，利用微博、微信、QQ等网络手段加大宣传力度。

　(3)活动布置：用绳索将挂有附灯谜的灯笼串联一起，对每个灯谜编号，再将灯笼挂在事先拉好的绳子上，(先拉好绳子，在绳子上粘贴灯谜，对每个灯谜编号)安排社员负责看灯笼，活动参与者若知道答案，将撕下选中的灯谜，往旁边的兑奖桌告诉工作职员编号及答案，若答案正确，则可当场获取奖品。若答案错误，工作人员收回迷题，交给另一个工作人员重新粘贴到绳子上。

　(4)每条绳子安排数名工作人员负责维持秩序和补充空缺的谜题。

　(5)活动结束阶段，落实好场地的清理工作。

　七、活动人员安排

　(1)2名负责绳子处的秩序及补充谜题

　(2)2名负责校对答案

　(3)2名负责兑换奖品及将猜错的谜题送回绳子处

　(4)收集灯谜：

　(5)书写灯谜：

　八、活动道具：

　1、两至三张桌子

　2、绳子两条

　3、书写灯谜的纸

　4、奖品

　九、活动地点：

　A9宿舍楼楼下

　十、主办单位：

　百草园文学社

　承办单位：百草园文学社

　十一、经费预算：

　再议、奖品再议

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幼儿园5—6岁手抄报中秋节

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园元宵节活动教案（精选15篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园元宵节活动教案 篇1

　目标：

　1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　预备 ：

　1、拌好的馅、干米粉。

　2、小盘子、大盘子。

　3、幼儿自制花灯一盏。

　4、猜灯谜谜面，悬挂操场。

　5、发出邀请，家长参与。

　过程：

　1、介绍元宵节。

　引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。

　教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。

　2、做元宵。

　谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。

　幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。

　将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。

　3、玩花灯。

　幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。

　在敲锣打鼓的热闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。

　4、家长带领幼儿猜灯谜。

　5、品尝小元宵。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。

　6、领奖品。

幼儿园元宵节活动教案 篇2

　一、教学目标：

　1、会认10个字，会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。

　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。

　3、利用汉文化系统输入汉字，提高识字效率。

　二、教学思路

　兴趣是的老师，教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。

　用猜谜语的方法导入新课后，通过多种形式的读，在读中识字，后集中识字，此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时，做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码，教师写出。最后在键盘上练习，把识字与输入有机整合。

　三、教学重点、难点：

　1、通过学习使感受全家团圆的幸福。

　2、认识本课生字，会写本课生字。

　3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。

　四、教具：

　多媒体课件键盘

　五、教学过程：

　（一）谜语导入。

　1、小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看看谁最先猜出来。

　2、出示谜语：身体洁白如玉，心里花花绿绿，

　白沙滩上打滚，清水池中沐浴。（打一食品）

　3、看你猜对了吗？（出示汤圆）旁边的两个字谁认识？（汤圆）你是怎么认识的？鼓励学生多途径多方法识字。

　4、知道什么时候吃汤圆吗？元宵节是家人团聚的日子，这一天全家人欢聚在一起，赏月、吃汤圆，看花灯，猜灯谜，多么快乐多么幸福啊！

　5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》，板书课题（师生同时写），齐读课题。

　（二）熟读诗歌。

　1、师范读，注意节奏和韵律。

　请大家轻轻把书打开，小手指字，认真听老师读课文。

　你有什么感受？

　2、自由读儿歌，遇到不认识的字想办法解决。

　3、同桌互相读，读得好夸夸他，有困难帮帮他。

　4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读

　（三）学习生字：

　1、同学们读得真好，词语朋友忍不住跑出来了，你会读吗？

　出示词语：元宵节窗外吃汤圆。

　欢聚正月庆团圆。

　2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读

　3、大家读得太棒了，有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢，你看到了吗？（宵窗汤圆）颜色变红。

　4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”，你发现了吗？

　你还能找到它的词语朋友吗？

　5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友，大家愿意吗？一起请他们出来吧，大声叫出他们的名字。

　6、出示生字：节欢吃庆团正

　开火车读

　7、你还能找到它的词语朋友吗？你会用他说话吗？

　（四）指导写字

　1、仔细观察字的样子，牢牢的记在心里。

　2、向大家介绍你记忆字形的好方法。

　“吃”：渗透“乞”。

　强调“正”的笔顺。

　3、师根据生的回答示范板书，写出汉之星编码。

　4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧！

　练习书写，每个字写两个。强调书写姿势。

　5、同桌互相欣赏，圈出你认为写得好的，指出还需要改正的。

　（五）游戏巩固

　猜字游戏师：“左边又，右边欠”。生：欢

　师：“左边口，右边乞”。生：吃

　师：“外边广，里边大”。生：庆

　师：“外边口，里边才”。生：团

　（六）输入练习

　让我们拿出键盘，练习把他们输入电脑里吧！

　1、教师说出编码学生练习

　2、学生自己练习。

　（七）总结

幼儿园元宵节活动教案 篇3

　活动目标：

　1、感受元宵节的欢乐氛围；

　2、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。

　活动准备：

　幼儿已有的关于赏灯的感性经验。

　活动过程：

　一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣

　师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？

　幼：好

　二、教师播放音乐

　1、师：你们听到歌曲中唱的是什么？

　幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

　2、师：你们听得都很认真，现在老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么？（教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。）

　教师引导幼儿完整的说歌词；

　3、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法；教师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。

　4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

　5、取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣；

　三、幼儿仿编歌曲

　教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动达到高潮。

　反思：用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱，加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动《猜灯谜》。

幼儿园元宵节活动教案 篇4

　活动目标：

　1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。

　2、学画提灯和看灯的小朋友。

　3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

　活动准备：

　花灯范画若干

　活动过程：

　1、引出内容：

　我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？

　2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

　引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

　3、讲解示范：

　示范灯笼的画法及看灯人的画法。

　4、幼儿练习：

　提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的.头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

　5、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

幼儿园元宵节活动教案 篇5

　活动目标：

　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

　3、体验和大家一起过节的快乐。

　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　5、感受到节日的快乐。

　活动准备：

　1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

　4、米粉、豆沙馅若干。

　活动过程：

　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

　2、教师和幼儿一起包元宵。

　师流包元宵的方法。

　幼儿一起玩包元宵。

　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

　3、幼儿玩花灯。

　幼儿欣赏大家带来的花灯。

　教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

　幼儿到户外玩灯。

　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

幼儿园元宵节活动教案 篇6

　活动目标：

　1、通过过操作活动巩固搓圆的技能。

　2、引导幼儿通过压扁，加工成"元宵"。

　3、体验元宵节的风俗。

　4、感受节日的欢乐气氛。

　5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　活动准备：

　1、橡皮泥、泥工板。

　2、碗、勺子、锅子等厨具。

　活动过程：

　1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。

　2、教师示范月饼的做法。

　你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不同？

　3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时一定要搓圆。

　4、"下元宵"、"吃元宵"。

　元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一起自己动手下元宵好不好？

　5、讨论介绍元宵节的风俗。

　你们知道元宵节还要做些什么吗？

幼儿园元宵节活动教案 篇7

　活动目的

　1、初步了解元宵节的民风民俗。

　2、欣赏花灯，感受花灯的美。

　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　活动准备

　经验准备：

　请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

　物质准备：

　有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

　活动过程

　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

　4、猜灯谜。

　出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

　小结

　每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

幼儿园元宵节活动教案 篇8

　一、活动目标

　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

　2、体验节日的快乐氛围。

　二、活动准备

　油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　三、活动过程

　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

　老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

　2、学习儿歌。

　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

　4、看图标跟念儿歌。

　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

　老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）

　5、完整朗诵儿歌。

　幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。

　四、附：儿歌《闹元宵》

　元宵节，真热闹，

　看花灯，吃圆子，

　小牛灯，哞哞哞，

　小狗灯，汪汪汪，

　小龙灯，飞的高，

　小兔灯，跑得快。

幼儿园元宵节活动教案 篇9

　活动目标：

　1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　活动准备：

　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　活动过程：

　1、激发做元宵的兴趣和愿望。

　指导语：

　①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

　②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

　2、观察制作材料，了解做元宵的方法。

　（1）观察并知道做元宵需要的材料。

　（2）了解做元宵的方法和要求。

　指导语：

　①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

　3、做元宵、煮元宵。

　（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）

　（3）教师煮元宵。

　4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿园元宵节活动教案 篇10

　一、设计思考

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　二、各年龄段主题活动目标

　中班

　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　(二)中班

　活动一：我知道的元宵节

　主要涉及领域：社会、语言

　活动目标：

　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　活动准备：

　幼儿收集的各种资料。

　活动建议：

　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

　活动二：参观花灯展

　主要涉及领域：语言

　活动目标：

　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3.产生自己制作花灯的愿望。

　活动准备：

　园内布置花灯展。

　活动过程：

　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求。

　★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的感受与发现。

　★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

幼儿园元宵节活动教案 篇11

　活动目标

　1、喜欢和同伴一起念儿歌。

　2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

　活动准备

　1、各种花灯若干。

　2、

　活动过程

　1、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家一起玩灯，心里怎样?

　2、教师利用与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。

　――过什么节玩灯?小朋友在干什么?

　――玩的是什么灯?

　――小朋友心情怎样?

　3、幼儿看学念儿歌。

　儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。

　如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。

　附

　元宵节

　元宵节，真热闹，

　看花灯，吃元宵。

　飞机灯，飞得高，

　兔子灯，拉着跑，

　小朋友们拍手笑。

幼儿园元宵节活动教案 篇12

　活动目标

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)；

　2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

　3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　活动准备

　1，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

　2，面粉、盘子、小碗、小勺等。

　3、在网上收集花灯和元宵节的。

　具体活动过程

　1．各班欣赏各种各样的元宵节的，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

　2，欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

　3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

　4．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　5．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　6．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　教学反思

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

幼儿园元宵节活动教案 篇13

　活动目标

　1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。

　2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。

　3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

　活动准备

　每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。

　活动过程

　一、问题导入，引出课题

　1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）

　2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

　二、互动赏灯，相互介绍

　1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

　2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

　3.同伴间相互介绍各自的花灯。

　三、创设情境，尝试猜谜

　1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。

　2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。

　3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿，猜对的给予颁发奖品。

　4.展开灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。

　5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

幼儿园元宵节活动教案 篇14

　一、活动目标：

　1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

　2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

　二、活动准备：

　1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

　2、准备若干简单的有关灯的谜语。

　三、活动过程：

　1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

　A、幼儿回答

　B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

　2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

　四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

　1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。

　A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

　B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

　五、活动结束及延伸：

　小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

　在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

幼儿园元宵节活动教案 篇15

　活动目标：

　1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史；

　2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化；

　活动过程：

　一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？

　二、教师讲述故事并提问问题

　师：元宵节是怎么来的呢？

　幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

　教师讲述第二遍故事

　师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？

　幼：看花灯、吃汤圆等

　教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。

　三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

　活动反思：

　《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

幼儿园大班元宵节教案

适合幼儿园低龄儿童的中秋节手抄报

延展资料

中秋日用品灯谜

一棵麻，多枝丫。雨一淋，就开花。(打一日常用品) 雨伞

小小狗，手里走。走一走，咬一口。(打一日常用品) 剪刀

一只罐，两个口。只装火，不装酒。(打一日常用品) 灯笼

左手五个，右手五个。拿去十个，还剩十个。(打一日常用品) 手套

有硬有软，有长有宽。白天空闲，夜晚上班。(打一日常用品) 床

生在山崖，落在人家。凉水浇背，千刀万剐。(打一日常用品) 磨刀石

一物三口，有腿无手。谁要没它，难见亲友。(打一日常用品) 裤子

又白又软，罩住人脸。守住关口，防止传染。(打一日常用品) 口罩

头大尾细，全身生疥。拿起索子，跟你讲价。(打一日常用品) 秤

平日不思，中秋想你。有方有圆，又甜又蜜。(打一日常用品) 月饼

一只黑狗，两头开口。一头咬煤，一头咬手。(打一日常用品) 火钳

外麻里光，住在闺房。姑娘怕戳疼，拿它来抵挡。(打一日常用品) 顶针

口比肚子大，给啥就吃啥。它吃为了你，你吃端着它。(打一日常用品) 碗

猛将百余人，无事不出城。出城就放火，引火自烧身。(打一日常用品) 火柴

有头没有尾，有角又有嘴。扭动它的角，嘴里直淌水。(打一日常用品) 水龙头

一群黄鸡娘，生蛋进船舱。烤后一声响，个个大过娘。(打一日常用品) 爆米花

一只黑鞋子，黑帮黑底子。挂破鞋子口，漏出白衬子。(打一日常用品) 西瓜子

身穿红衣裳，常年把哨放，遇到紧急事，敢往火里闯。(打一日常用品) 灭火器

前面来只船，舵手在上边。来时下小雨，走后路已干。(打一日常用品) 熨斗

一只没脚鸡，立着从不啼。吃水不吃米，客来敬个礼。(打一日常用品) 茶壶

中间是火山，四边是大海。海里宝贝多，快快捞上来。(打一日常用品) 火锅

楼台接楼台，层层叠起来。上面飘白雾，下面水花开。(打一日常用品) 蒸笼

与月有关的成语

风光月霁 风花雪月 芳年华月 风清月白 风清月皎

风清月朗 风清月明 风情月思 风前月下 风情月意

风情月债 飞霜六月 风月无边 风月无涯 风云月露

光风霁月 花残月缺 花辰月夕 花晨月夕 海底捞月

幼儿园大班元宵节教案5篇

　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班元宵节教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班元宵节教案 篇1

　一、活动目标：

　1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

　2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

　二、活动准备：

　1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

　2、准备若干简单的有关灯的谜语。

　三、活动过程：

　1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

　A、幼儿回答

　B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

　2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

　四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

　1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。

　A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

　B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

　五、活动结束及延伸：

　小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

　在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

幼儿园大班元宵节教案 篇2

　 活动设计背景

　刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。

　 活动目标

　1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。

　2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。

　3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。

　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　 教学重点、难点

　知道元宵节的来历

　 活动过程

　一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

　二、教师讲述故事并提问问题

　师：元宵节是怎么来的呢?

　幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

　教师讲述第二遍故事

　师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?

　幼：看花灯、吃汤圆等

　教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。

　三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

　 教学反思

　《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

幼儿园大班元宵节教案 篇3

　 活动目标

　1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

　2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

　 活动准备

　1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

　2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

　 活动过程

　一、共同商量，探讨玩法

　1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

　2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

　（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

　（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

　3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。

　4、幼儿齐喊节奏做动作。

　二、乐器伴奏，合作舞龙

　1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。

　2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

　三、家园同乐，体验快乐

　1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。

　2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

幼儿园大班元宵节教案 篇4

　 活动目标

　1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。

　2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。

　3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

　 活动准备

　每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。

　 活动过程

　一、问题导入，引出课题

　1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）

　2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的`习俗之一。

　二、互动赏灯，相互介绍

　1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

　2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

　3.同伴间相互介绍各自的花灯。

　三、创设情境，尝试猜谜

　1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。

　2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。

　3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿，猜对的给予颁发奖品。

　4.展开灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。

　5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

幼儿园大班元宵节教案 篇5

　 活动目标

　了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

　大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　 活动准备

　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

　课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

　 活动过程

　出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。

　——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

　——一起来看看上的人们是怎么过元宵的吧。

　小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

　播放动画《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。

　——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看了解一下吧。

　小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。

　出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。

　——到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。

　1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。

　——看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……）

　——你还见过哪些造型的花灯？

　小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。

　2.出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。

　——看看花灯上都有哪些颜色？

　小结：花灯上有红色、绿色、**、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。

　3.出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。

　——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）

　——这些图案都分布在花灯的什么位置？

　——你还在花灯上见过哪些图案？

　小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。

　出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　1.激发幼儿制作兴趣。

　——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？

　2.出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

　1）出示“花灯-1”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。

　——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？

　——看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

　——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）

　2）出示“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。

　——看看这盏花灯是什么样的？

　——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？

　——还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）

　3.发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

　——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？

　——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。

　4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

　——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？

　（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）

　5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

　温馨提示

　环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。

　 活动延伸

　区域活动

　1.在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。

　2.在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。

　日常活动

　在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

　家园共育

　请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。