生命教育教案_生命教育教案小班

1.中学历史教研组工作总结

2.侯兆武主要经历

3.小学三月文明礼貌月活动方案

4.幼儿园优秀分享教案

5.2020疫情过后政教处工作三篇

6.教师评优申请参考格式

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园社会教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园社会教案 篇1

　 设计思路：

　因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧，在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验，因为孩子们画遮挡的物体画的比较少，因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。

　 活动目标：

　1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。

　2、在说说，看看，画画中体验买菜的乐趣。

　 活动准备：

　范画，记号笔，蜡笔，实物范例

　 活动预设过程：

　一、提出问题，引起讨论

　――小朋友们，平常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗？

　――那买来的菜你们是用什么东西装的呢？

　小结：现在呀，我们都提倡要环保，所以，去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。

　二、观察菜篮子

　――昨天呀老师也去买菜了，你们看看，我买了什么菜呀？

　请幼儿仔细观察，有的蔬菜能看到一半，还有一半被篮子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

　三、师生共同示范

　――倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面，看看这些蔬菜该怎么画呢？

　教师出示范画，并示范一，两种蔬菜。

　请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。

　四、幼儿尝试

　――今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。

　幼儿自由操作，教师来回走动给与指导。

　教师可帮助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。

　提醒幼儿把菜篮子画的大些，并注意蔬菜的比例。

　五、作品交流

　――今天呀，我们小朋友可棒了，做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢，谁想来介绍一下自己买的菜呢？幼儿交流作品，教师可把作品布置在班级中。

　优点：

　1、出示的实物蔬菜能较好的引起幼儿的兴趣。

　2、教师的范画能让幼儿对于遮挡的物体的关系更加了解。

　3、师生共同的示范能比较好的让其他的幼儿发现错误并且及时纠正。

　4、买菜的情境创设能让幼儿在画的时候有个角色意识。

　缺点：

　1、幼儿示范时可请多位幼儿上来示范，这样不同的幼儿所出现的问题都能解决。

　2、在幼儿作画时可放买菜的音乐，更加有情境性。

　3、幼儿之间的互动较少。

幼儿园社会教案 篇2

　 一、活动名称：

　自我介绍

　 二、活动目的

　1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

　2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我 识及口头表达能力。

　 三、活动准备

　小熊布绒玩具一个

　 四、活动过程

　集中活动：宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

　活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

　 1、导入活动

　拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。

　 2、展开活动

　请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）

　小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）

　 3、结束活动

　现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。

　 五、活动延伸

　妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。

　 六、活动评析

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。

　2、体会制作 “饼干”的乐趣

　 活动准备：

　1、课件（小熊饼干屋）

　2、幼儿操作材料（各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”，不同口味的“夹心”。）

　 活动过程：

　 一、引起幼儿兴趣

　森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今天它邀请我们宝贝去参观，你们想不想去呀？那我们坐着火车出发吧！（教师带着幼儿开着“火车”入座）

　 二、观察饼干

　1、 师：小熊的饼干商店到了，宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什

　么样口味的饼干呢？

　幼： （幼儿根据自己的已有经验充分的说一说）

　2、小朋友说了这么多的，咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的？

　3、出示幻灯片

　（1）幼儿观察，教师引导幼儿从饼干的形状、颜色、大小等几方面说。

　（2）教师总结：原来饼干有许多种，有的形状不一样、有的颜色、大小不一样，还有的味道不一样。

　4、出示幻灯片，观察夹心饼干与普通饼干的区别。

　现在请小朋友看一看，我们看到的是什么饼干，它和刚才看到的饼干有什么不同？（引导幼儿说出这是夹心饼干，它上下有两块饼干，中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样，颜色和大小也一样，是一对好朋友，长得一模一样。）

　 三、游戏“找朋友”

　1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友，我们也来玩一个找朋友游戏。老师给你们准备了许多不一样的饼干卡片，一会你找到的朋友要和你的饼干卡片一模一样。（教师拿卡片提示）下面请小朋友自己选择喜欢的饼干卡片（放找朋友音乐），

　2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

　四、制作好朋友夹心饼干

　1、导入：刚才我们玩了找朋友的游戏，现在我们要一起做“好朋友夹心饼干”

　老师为小朋友准备了许多材料，做夹心饼干前，我想先问问小朋友，你想做什么样口味的饼干呢？

　幼儿讨论：（老师准备了许多夹心，小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心，放在两块饼干的中间）

　老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。

　做饼干的时候要先做什么呢？（引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友，他们要长得一模一样）

　2、幼儿制作，教师巡回指导，在幼儿制作饼干的过程中，教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。

　 四、交流：好朋友夹心饼干。

　1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干？

　2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法，回家后可以和爸爸妈妈共同制作。

　3、现在请小朋友拿着自己的饼干，到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标

　1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。

　2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。

　3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。

　 活动准备

　PPT、电话机

　 活动过程

　1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。

　2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。

　3.幼儿模拟拨打报警电话。

　4.用儿歌总结整节活动。

　 活动反思 ：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画，让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

　2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

　4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

　2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。

　 活动准备：

　活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。

　 活动过程：

　1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。

　老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗

　教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？

　2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

　（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？

　（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。

　（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？

　 小结： 这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

　（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？

　（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。

　3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。

　2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。

　3、巩固认识常绿树和落叶树。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　长绿树和落叶树若干、小篓子、树的`。

　 活动过程：

　一、周围的树"你在哪里看见过树？"（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）

　二、认识的树。"你认识哪些树？"（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）

　三、区分常绿树和落叶树--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

　小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是"常绿树"。

　四、区分香樟数的归属。

　教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。"

　五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？

　2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。

　六、一起来种树。

　1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？

　2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。

　3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。

　○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●

　4、你发现了他们排列的规律的吗？

　5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

　6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

　七、树真好

　1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？

　总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，"树真好"。让我们一起来欣赏散文：树真好。

　 附散文诗：《树真好》

　树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

　树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

　树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

　树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

　树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

　树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪"乱叫。

　树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

　树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳

　 活动反思：

　这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

幼儿园社会教案 篇7

　 目标：

　1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。

　2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。

　准备：

　中国地图一幅。

　 过程：

　1、出示中国地图引起幼儿兴趣。

　2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

　（1）教师播放“天气预报”录象。

　（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？

　（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

　3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

　（1）欣赏教师朗诵诗歌。

　（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？

　（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

　 诗歌：

　我们的祖国真大

　我们的祖国真大，我们的祖国真大

　北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　我们的祖国真大

　南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

　啊！伟大的祖国妈妈，

　东南西北中的孩子，

　在同一个时候，

　有的滑雪，有的游泳，

　有的围着火炉吃西瓜。

中学历史教研组工作总结

精选幼儿园大班社会教案模板集锦5篇

　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园大班社会教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

　2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　幼儿操作材料“小白兔的礼物”

　有关故事。

　每人一封装有桃花瓣的信。

　 活动过程：

　讨论，导入主题。

　如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用讲述故事前半部分。

　提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?

　利用讲述故事后半部分。

　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?

　完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?

　请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?

　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

　 活动反思：

　今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。

　一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。

　标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。教师应根据本地区实际和学生特点，创造性地使用教材。运用现代教育技术，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。”因此，《快乐与人分享》在课时安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

　二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。

　课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。

　在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐。还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果。我还将教学内容进行了适当拓展，体现创造性。我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。

　一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1.通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。

　2.善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

　3.运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备：

　1.课件：不守规则的丁当狗。(网上可下载《幼儿画报》20xx年第36期《好习惯故事》栏目)

　2.联系生活实际的录像、等。

　3.记录的彩色纸、笔。

　 活动过程：

　(一)故事导入，了解规则的重要性。

　1.教师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢?下面就请小朋友们一起来看一段叮当狗的录像。

　2.幼儿欣赏课件：《不守规则的叮当狗》。

　3.讨论、交流。

　(1)叮当狗去游乐场发生了什么事情?

　(2)小动物们对叮当狗的做法感到满意吗?他们是怎么说的?

　(3)你觉得叮当狗这样做对吗?为什么?

　(4)最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话?

　4.教师：是呀!叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜欢他，让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗，让他牢牢地记住："叮当狗，听我说，做游戏有规则，大家都遵守，玩得才快活!"

　(二)"火眼金睛"，找出不守规则的行为。

　教师：生活中规则处处有，时时需要我们来遵守。现在我们来做个小游戏，名字就叫"火眼金睛"，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找中一些不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。"火眼金睛"的游戏是有规则的，拿就是--谁先发现谁就叫停。看谁找得快，说得好。

　1.播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发现规则。

　(1)升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是尊敬国旗热爱国家的表现。)

　(2)吃饭时：在和旁边的小朋友讲话，不专心吃。(讲话不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危险。)

　(3)上下楼时：两步一走。(踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。)

　(4)课间时：和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗容易生病，还会你撞我、我撞你摔跤。)

　(5)洗手时：推挤前面的小朋友。(盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。)

　(6)玩滑梯时：从下往上爬。(容易摔跤，还会影响别的小朋友。)

　2.边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果?

　3.教师：说的好。看来小朋友们都有一双孙悟空的"火眼金眼",都找到了，还明白了不守规则不仅自己会受到伤害，而且还可能会影响到别人，老师相信你们今后一定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。

　(三)操作实践，制订班级公约。

　1.教师：我们小朋友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规则做保障，请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规则，形成我们的"班级公约"，请大家和旁边的小朋友讨论一下。

　2.分组讨论、交流。

　3.幼儿操作设计一日活动规则标记。

　4.展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么?

　结束语：规则处处有，大家来遵守，方便你我他，生活更美好。让我们一起把自己设计的规则图制订成"班级公约"，做到遵守班级公约。

　 活动延伸：

　1.区域活动：将一日活动规则设计成棋谱，幼儿进行棋类游戏。

　2.家园共育：提供图文并茂的班级公约，由家长监督幼儿每日反思。

　3.日常渗透：在各项活动中提醒自觉遵守分享、轮流、等候等的游戏规则。

　 资料附录：

　故事：不守规则的丁当狗丁当狗，乐呵呵，"叮叮当当"唱着歌："今天我去游乐场，我最喜欢过山车。"走上街，皱眉头，排队等车人真多。一个一个又一个，一排排成一条蛇。车进站，门打开，丁当狗一下扑上来："我可没有耐心来排队，管他什么应该不应该。"右手扒开小花猫，左手推倒猪太太。上了车，抢个位，高高兴兴看窗外。大象伸出长鼻子，一下卷起丁当狗。一举举到半空中，丁当狗吓得直发抖。大象鼻子晃又晃，把丁当狗轻轻放地上："丁当狗，你想想，不守规则不应当。"花喜鹊唱起歌：丁当狗，听我说，做游戏，有规则，大家都遵守，玩得才快活。

　 设计意图：

　社会规则是约束每个人言行的道德准绳，可如今的独生子女自私、霸道，样样都要争先，不守规则，其行为还直接导致了同伴关系的不融洽，受孤立。为此，我们针对幼儿中间存在的这一现象，在日常活动中要求幼儿遵守分享、轮流、等候等游戏规则，故事《不守规则的丁当狗》通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规则的行为，让幼儿有所感触，从丁当狗的行为中折射出幼儿平时的行为。此活动将联系生活实际，引导幼儿进行换位思考，并明白不遵守规则给别人造成的后果。从而帮助幼儿理解规则的重要性，并养成自觉遵守规则的习惯。

　 活动反思：

　课始，让学生了解什么是公约：公约是集体共同制定的、大家共同遵守的约定。为了让集体更文明，班级更美好，我们可以针对班中存在的问题制订班级公约，通过班级公约的形式来规范我们的行为，督促我们改正不良的行为。

　然后，以六人小组的形式分组讨论，确定哪些是我们班存在的问题，需要加入班级公约，督促我们改进。学生们积极参与讨论，发言，并由组长记录下。

　再请每组介绍分别制订出的公约，进行班级交流，针对什么问题，制订什么约定。在交流过程中要求学生对各组提出的约定条例进行表决。全班通过或绝大多数人通过的就记录在黑板上。交流结束后，黑板上就记录下了我班的文明公约。再请同学仔细看一遍，是否还有改进的地方，再进行班级公决，定下班级公约。

　课后我把学生制订的公约进行整理，张贴在班级醒目之处，并请学生签名。在情感上，学生能够接受班级公约的制定活动，并有按照班级公约规范自己言行的意愿；在行为上，大部分学生能够表现出符合班级公约的行为。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 目的：

　1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。

　2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的`快乐。

　3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。

　 准备：

　1．幼儿已具备一定的购物经验。

　2．有关超市的录像。

　3．共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。

　 过程：

　 活动一 认识超市

　1．在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。

　2．引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。

　3．放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。

　4．制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。

　 教师指导重点：

　1．让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。

　2．倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。

　3．启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。

　 活动二 创建超市

　1．鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。

　2．引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。

　3．启发幼儿分组讨论、制作标价卡。

　4．开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。

　 教师指导重点：

　1．教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。

　2．引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。

　3．提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。

　 活动三 经营超市

　1．幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。

　2．超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。

　3．引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。

　 教师指导重点：

　1．建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。

　2．引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。

　 活动四 改进超市

　1．幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理；部分人不爱惜商品；老人购物不方便；部分人希望能送货上门，等等。

　2．讨论解决问题的最佳方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。

　3．尝试将以上解决问题的方案付诸实践。

　 教师指导重点：

　及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。

　本系列活动体现了让幼儿在生活中学习，在活动中学习的特点，贯穿整个活动过程的是师幼之间、幼儿与幼儿之间经验的彼此分享以及随处可见的互助与合作。在愉快和谐的氛围中，幼儿享受到了自主探索的乐趣。

　①都是快乐的体验者。成功的教育能使师幼双方产生愉快的体验。愉快，意味着师幼都实现了自己心中的目标；愉快，意味着师幼在相互发现和欣赏；愉快，预示着新一轮的合作即将开始。在这一活动中，教师始终与幼儿共同创设丰富的具有情境性的环境，并且引导幼儿以角色的身份积极参与活动，满足自己的兴趣和需要。

　②都是主动的探索者。成功的教育应该鼓励幼儿用自己的方式学习。在这一活动中，教师引导幼儿通过请教、实践等多种途径了解超市，获取知识经验。在收集物品材料的过程中，教师更是给予幼儿足够的探索机会和时间，让幼儿大胆尝试，创造性地利用各种废旧物品制作电器、食品、饮料等超市商品，处处闪烁创造的火花。

　③都是成功的表现者。成功的教育必定十分重视幼儿的经验，包括过去的经验、当前的经验和未来的经验。这一活动在关注每位幼儿经验的基础上，满足不同幼儿的需要，鼓励幼儿大胆表现，充分体验成功的快乐。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动思路

　幼儿园三年的时间，一晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最后一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美好的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。

　 活动目标

　1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。

　2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备

　1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录（内有本班小朋友的合影）

　2、选定一名老师和孩子做主持人。

　 活动过程

　一、主持人致辞

　老师：亲爱的大班小朋友，

　幼儿：亲爱的爸爸妈妈！

　今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。

　二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。

　1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子？都有谁帮助了你？你应该怎样感谢他们？

　请幼儿轮流表演节目，表达感激之情。

　2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗？

　亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

　3、品尝小食品，增进亲子感情。

　4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

　三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

　愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。祝大家在小学里过得愉快，学习进步！小朋友们再见了。

　 活动反思

　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步了解"光盘行动"的意义，知道光盘行动，有责。

　2、设计"光盘行动"海报，积极参与光盘行动。

　3、从小养成勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

　 活动准备：

　1、经验准备：孩子在家通过网络、书籍、新闻等途径了解西部一些穷苦孩子的生活饮食状况。

　2、公益广告一段

　3、ppt1（体现孩子在园午餐浪费及各行各业浪费的情况）ppt2（各行各业的光盘行动）。

　4、幼儿午餐情况统计表一张，红花、蓝花若干。

　5、黄桥中心幼儿园"光盘"行动宣传海报背景展板一块；幼儿设计光盘海报的彩色纸若干、油画棒、勾线笔。

　 活动过程：

　一、播放"光盘"公益广告，引导幼儿初步理解"光盘"概念。

　1、教师播放"光盘"公益广告。

　2、提问：这段广告在告诉我们什么？（引出词语：光盘）

　什么叫"光盘"？（光盘行动"，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。）

　为什么要提出"光盘"？

　3、播放ppt1，让幼儿了解西部穷苦人的生活及自己周边人、各行各业一些浪费的情况。

　4、教师小结：小朋友刚才都看见了我国还有很多贫困地区的人们温饱问题还没有彻底解决。而我们身边有些人却一直在浪费。开展光盘行动不仅可以减少浪费，有利于我们的身体健康。更重要的是让你们从小就养成了勤俭节约不浪费的好习惯，让我们所有的中国人都能过上幸福的日子。光盘行动，有责。

　二、组织幼儿统计午餐情况，鼓励幼儿参与"光盘行动"。

　1、教师出示幼儿午餐情况统计表，引导幼儿理解表格含义，并提出统计要求：昨天午餐时饭、菜都吃完的孩子选择一朵红花贴在光盘的下面，剩菜剩饭的孩子选择一朵蓝花贴在另一边。

　2、幼儿分组上台操作：贴花。

　3、教师引导幼儿观察统计情况，得出本班幼儿午餐的"光盘"情况。

　4、教师小结：获得红花的孩子你们真能干，已经做到了光盘，老师相信你们一定会坚持下去，每天都能做个节约，不浪费粮食的好孩子，获得蓝花的孩子你们要加油哦，一起参与到我们的光盘行动中，老师期待明天的午餐后，你们的蓝花都能变成红花。

　三、师幼设计黄桥中心幼儿园"光盘"行动宣传海报，让幼儿动员全园的师生都参与到光盘行动中。

　1、播放ppt2,引导幼儿了解周边人通过倡议书、宣传报等形式开展的光盘宣传活动。

　2、教师鼓励幼儿动员全园师生一起参与到光盘行动中，并说说动员的方法。

　3、师生一起完成黄桥中心幼儿园"光盘"行动宣传海报。教师引导幼儿制定幼儿园光盘行动倡议书，并用绘画的形式记录（教师负责用文字记录倡议书内容）。

　四、活动延伸：

　1、师生一起将海报展板投放于幼儿园大厅进行光盘宣传。

　2、鼓励幼儿在区域活动中继续设计家庭、餐厅等光盘宣传，并能将光盘体现于角色游戏中。

侯兆武主要经历

　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我收集整理的中学历史教研组工作总结，欢迎大家分享。

中学历史教研组工作总结1

　不管情愿还是不情愿，xxxx已渐去渐远。回顾上一学年度的学习工作，有成绩也有遗憾，总体上，历史教研组积极配合学校教务处和教科室，顺利完成了学校布置的各项任务和工作，现总结如下：

　1、继续加强新课程教学培训。积极参与各级研修学习，把握前沿教育信息，提高认识，转变观点的同时，更合理地把握标高；及时更新教法与学法。

　2、以高效、学活、牢记为宗旨，改革课堂教学模式，创建适应本校实际的课型，着重构建探究式、合作式、学案式等课型，提倡精讲、巧练、深评的课堂模式，把时间和问题有机地下放给学生，即缓解了老师的压力，又提高课堂效率。

　3、加强团队建设，提高教学水平。充分发挥老教师的示范作用，引导教师投入到课堂教学研究之中，学科之间也可借鉴与交流，提高教师的专业能力，把年轻教师推到前台，扩大骨干教师队伍，尽力弥补人员上断层的现状。

　4、推广、网络教学教研活动，以远程研修为平台，集中全组教师智慧，循序渐进，整合出全套教材的历史教学课件，从当下入手，尝试建立导学案资料库，实施共享，把课程压力转换成科研的动力，帮助全体历史教师提高教学水准。

　5、切实关注教学细节。备课方面：强化备课要求，落实3定4统一；实行集中备课，推精品教案，充分发挥集体的智慧和力量，并能反映教师教学自评和得失；同时关注教师的教学艺术和个人特色，体现教案的可操作性；听课方面：集体听课评课和理论学习间周进行，单周听课评课，听课全员参与，课后有针对性的进行评析，结合远程研修，进行磨课；双周一节课讨论专业问题，一节课理论学习。避免流于形式，力争有所收获。

　6、关注对教材的开发和整合。自初一就要求依据知识结构，分析重点、难点，理清线索，整合教材，明确四点——自主点、合作点、探究点，考点，使自主互助课堂落到实处，同时，在研究教材、挖掘教材、整合教材、补充教材的基础上，挖掘出历史教材的情感教育点，支撑历史学科的生命教育功能。教育学生敬畏生命、珍惜生命、感恩社会，回归素质教育的本真内涵。

　7、开展有历史学科特色的活动，提高学生的学习兴趣，提升学生的人文素养。如精选老照片，让学生用照片追寻历史的脚步，感恩父母；或者“每课一典”等等，补充历史知识，让历史学科有生长点和延续性。

　有付出就有收获。上一年度，我们三个级部均取得良好的成绩，但和兄弟学校比起来还有差距。在新的一年里，我们会本着求真务实的原则，继续深化课程改革进程，落实常规教学，优化了教学效率，推行情景教学，去除教学中的无效环节，完成由有效课堂到高效课堂的过度。依据学科优势，把生命教育渗透到课堂教学中去，促进学生人文素质的整体发展，努力走出一条教师乐教、学生乐学的高效历史课堂之路，争取应试教育和素质教育的双赢。

中学历史教研组工作总结2

　本学期在校领导和教导处的领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。

　 一、认真进行理论学习。

　本学期围绕新课程学习了新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。每位认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。

　 二、抓教学常规。

　本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的。

　 三、抓教研组风气建设。

　在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。

　 四、抓初三历史教学研究工作。这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作：

　1。实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。

　2。坚持教案一体化。

　3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。

　4．组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。

　5。适度关注热点问题与相关历史知识的联系。

　6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力

　7、及时练习提高学生的学习效率

　8、认真作好练习的批改和评讲工作

　9。灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。

　10、认真踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜欢历史，愿学历史。

　11、加强学习交流，拓宽信息渠道

　 五、开设校内的公开课。 本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来。

　本学期里历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！

中学历史教研组工作总结3

　我担任七年级历史教学任务一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

　 一、要提高教学质量，关键是上好课

　1、课前备好课

　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，取相应的预防措施。

　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的`用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活用不同的教学方法，在课堂导入时我用了丰富多彩的形式。

　2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　3、及时处理好课堂突发。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为历史教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种情感态度价值观教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。

　 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

　初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。历史知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。

　 三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博众长，提高教学水平

　为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

　 四、培养多种兴趣爱好，到网络、书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

　为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。

　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

中学历史教研组工作总结4

　本学期历史教研组秉承求实进取的精神，在学校良好的工作氛围中，在全组成员的积极努力下，顺利完成了期初制订的各项，在教学与教研方面取得了双丰收。以下就我们组的实践进行总结。

　 一、互帮互助互信，同心同进同喜

　1、本组成员严格遵守师德要求，工作认真负责，细心研究课标，成员之间关系融洽，教研风气浓厚，每次教研组会议都能确定主题，积极深入地讨论，务求实效，在实践的基础上探索出适用于课改的新教法。我组成员在林德田副校长的指导下，还努力学习先进的电脑技术，积极建设我组的网络——新史通之中学历史教学网。

　正是在组内成员互帮、互助、互信的基础上，大家同心协力，共同进步，共同享受工作进步带来的快乐。我组教师刘清华和黄晋瀛两人的课改论文分别获得泉州市级一等奖和二等奖。组内教师参加晋江市级的历史创新比赛也取得了不错的成绩，杨通评和王明蓉老师分别获得初中组和高中组的二等奖。刘清华老师还因为出色的表现被评为泉州市级学科带头人。在我校成为晋江市高中新课程历史教学协作组基地校后，在组长林德田副校长的有效领导下，我校多次组织关于高中历史教学研讨活动，特别是省质检和市质检之后两次较大范围的研讨为为晋江市高中历史教学进步起到推动作用。

　 二、落实基础教育，探索教学创新

　1、公开课：我组共有6位教师开课，有校内公开课教学陈宝珠的《北魏孝文帝改革》、杨通评的《文明的冲撞与交流》；有本校开放周时期的同题较量，王明蓉与黄晋瀛的《新潮冲击下的社会生活》；有晋江市级的同题异构教学，卢桂连与沈咏梅的泉州质检文综试卷（历史部分）讲评。这些公开课教学从落实基础教育入手，积极探索教学创新，在教法上有了新的突破，得到校内外同行的认同。

　2、教法探索：课改以后，我们历史组的教学探索一直在脚踏实地进行。今年在不同的年段，不同的教师进行了深入探索。

　例如高一年级的王明蓉和黄晋瀛在教学的时候运用分组学习法，将不同层次的学生有机搭配，组成学习小组，学生在上课问题讨论的参与和作业的完成方面都有很大进步，成绩也有了切实提高。

　高三年级的卢桂连与沈咏梅在使用新教材之后的首届高考备考复习中结合学生实际和新教材的特点，探索出二段式复习法，在第一轮中果断用通史的复习方式，帮助学生建立整体的历史知识架构，构建进步的文明史观和发展史观，这样学生在第二轮复习中能够较快地提升分析史实的能力。事实证明，这样的复习方法还是比较适合学生基础不太巩固的二、达标学校。

　初三年级的刘清华和魏华两位经验丰富的老师踏实开展中考复习，并归纳了中考复习三轮法，在以中考考试说明为主，按识记、理解等能力层次要求详细讲解知识点，印制的复习提纲有效地提高了第一轮复习的效率，第二轮回归指南，印制四份专题，第三轮以学习报为主，教会学生具体的解题方法，培养学生切实的能力。

　 三、精心策划活动，闪亮明星光彩

　1、在学校领导的支持下，我组成员做了精心的准备，举行“我班大明星——平山中学首届历史剧表演大赛”活动。很多同学积极参与，他们自己创作剧本，手工制作道具，闪亮的明星光彩体现了教学改革以后学生综合素质的提高。本届历史剧的精品汇演暨颁奖活动取得了不错的反响。活动中所积累的各种经验可以成为以后开展相关活动的借鉴。

　2、走进舜帝文化。历史的教学永远离不开鲜活的人物，如何把课本与当地的实际有机结合，我们组的教师也想到了不少高招，例如杨通评老师就与语文组的殊红老师合作，带领学生研究距离我们学校不远处的舜帝文化，无论形式还是成果都得到了同行的认可，同时也使学生对于历史学习的兴趣更加浓厚，学习的劲头也更足了。

　每当一个学期结束，回顾与总结这一学期的得失之际，往往会产生诸多感慨，既有快乐，也会有些许的遗憾：也许可以更好些。

小学三月文明礼貌月活动方案

侯兆武

侯兆武，男，汉族，16年1月2日生，吉林长春人。1998年6月毕业于长春教育学院英语教育专业（专科），本科学历，东北师大教育管理研究生课程班结业。现为长春市第二十三中学校语文教师、科研主任，长春市朝阳区语文学科优秀教师、区骨干教师、区科研骨干教师、区教育学会理事，长春市优秀教师，市级农村骨干教师，长春戏剧家协会会员，吉林省教育学会会员、吉林省楹联家协会会员、吉林省作家协会会员。

中文名：侯兆武

国籍：中国

民族：汉族

出生地：吉林长春

出生日期：16年1月2日

职业：教师

毕业院校：长春教育学院

主要成就：语文教师、科研主任

代表作品：《现代教育科学》、《吉林课程改革》

性别：男

简介

1994年（高二）起在《希望周报》、《中学生文摘报》、《新文化报》、《作文成功之路》等报刊及电台发表文学作品近百篇（首），有诗入选《’中国诗文选粹》、《情系三峡》等书。著有诗集《推开那扇窗》（吉林人民出版社2005年3月出版）。有多篇论文在《现代教育科学》、《吉林课程改革》、《教学研究》、《长春教育》上发表并获奖。有《一片爱心》等10余部小品情景剧在苏州电视台2套“开心茶馆”栏目播出。教学中尝试课本剧的创作，2006年10月31日，《吉林日报》、《城市晚报》以《把古文改成课本剧学生记得更牢固》为题作了报道；

荣誉

所教的学生多人次在《城市晚报》、《长春晚报》、《中学生优秀作文》等报刊上发表文章并获奖。先后参与或主持国家、省级教育科研课题10项，

1998年12月，《良好的师生关系是有效课堂教学的关键》在区教育学会第十一届年会上评为二等论文。

1999年1月被团区委评为1998年度优秀团干部；

1999年10月，《浅谈人才人事理论对新时期人事工作的指导作用》在朝阳区人事局组织的人事编制工作调查研究活动中，被评为一等奖；

2000年8月，在长春市纪律检查委员会、长春市监察局举行的长春市党纪政纪条规知识竞赛中获三等奖；

2001年6月，加入吉林省青少年作家协会；

2002年3月，被团区委评为2001年度优秀团干部；

2002年3月，论文《班主任怎样做好后进生的转化》在《校园周刊》（吉林日报报业集团主办、省教育厅合办）3月9日A4版发表；

2002年5月，被朝阳区教育局评为区优秀班主任；

2002年8月，在朝阳区教育局举行的新千年第二届青年班主任基本功大赛中，获二等奖；

2002年11月，被朝阳区教育局聘为村屯终身教育辅导员；

2003年2月，被团区委评为2002年度优秀团干部；

2003年8月，在吉林省中小学德育办公室、吉林省青少年作家协会等六部门举行的吉林省青少年首届“环保杯”文学作品大赛中被评为优秀指导教师；

2003年12月，《数学教学中的德育》发表于《现代教育科学》（吉林省教育科学院主办）2003年第8期；

2004年1月，被团区委评为2003年度优秀团干部；

2004年4月，《例谈三角形三边关系的应用》发表于《初中生数学学习》（江苏教育出版社主办）2004年第10期；

2004年6月，被朝阳区教育局评为区优秀班主任；

2004年6月，《数学教学中的德育》在中央教科所课程教材研究中心组织的教育科研成果评审中，被评为三等奖；

2004年7月，在吉林省教育厅关心下一代工作委员会、吉林省青少年作家协会举行的吉林省青少年“七彩之夏”作文竞赛中获优秀指导教师奖；

2004年8月，《谈新课程下的数学课堂教学》发表于《教学研究》（双月刊，吉林省教育学院主办）2004年第4期；

2004年9月，在第十五届“希望杯”全国数学邀请赛中，被长春市中小学数学教学研究会评为指导教师优秀奖；

2005年2月，《数学课堂提问五“注意”》发表于《长春教育》2005年1-2合期；

2005年3月，在区教育局、区进修学校组织的区级农村实用技术课技能优秀课评比活动中，获优秀课贰等奖；

2005年3月，被团区委评为2004年度区优秀团干部；

2005年3月，诗集《推开那扇窗》由吉林人民出版社出版。

2005年4月，《创新作文教学的误区及对策》被中国教育学会中学语文教学专业委员会、“创新写作教学研究与实验”课题组评为研究论文二等奖；

2005年5月，《谈班级自主管理》在由中国教育学会和人民日报出版社组织的第四届“现代教育理论与实践论坛”征文中获一等奖，并收入人民日报出版社大型教育文献《现代教育管理理论与实践指导全书》；

2005年5月，《以德为本，切实加强学校的德育工作的力度》获中央教科所《教育文摘周报》社组织的全国“求是杯”优秀论文大赛一等奖，并收入中国环境科学出版社出版的《全国教育教学论文暨教案选萃》；

2005年5月，被聘为吉林省青少年作家协会中小学作文教学与写作研究专业委员会首届常务理事；

2005年6月，在中国儿童文学研究会等四部门举行的五洲之星杯“新思维”全国第二届中小学生作文大奖赛中，获优秀指导老师奖；

2005年9月，在朝阳区首届班主任“桃李杯”技能大赛中，获优秀奖；

2005年10月，《创新作文教学的误区及对策》发表于《吉林课程改革》（吉林省课改办、吉林省教育厅教学研究室主办）2005年第5期；

2005年11月，任《楠木风》（师大附中学生胡亚楠个人文集、吉林人民出版社2005年11月出版）副主编，吉林省青少年作家协会“沃土丛书”编委会编委；

2005年12月，加入吉林省教育学会；

2005年12月，加入吉林省楹联家协会；

2006年2月，《理想的语文课堂》发表于《长春教育》2006年1-2合期；

2006年4月，《关于信息技术与语文课堂教育整合的思考》在长春市朝阳区教育学会第十四届年会上被评为一等奖；

2006年4月，被华夏出版社《课外阅读》编辑部聘为特邀编辑；

2006年4月，在教育部基础教育司等举办的“新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲”征集活动中，《追黄蝶》获二等奖，并收入中国少年儿童出版社出版的《新童谣》（幼儿版）一书；

2006年8月，《古诗文与提升学生的语文素养的研究》课题被省教育学会批准立项为省教育学会十一五规划课题；

2006年8月，参加了由长春市教育局组织的长春市第二期农村骨干教师培训班的学习，并合格结业；

2006年9月，在朝阳区“阳光德育”第二届班主任“桃李杯”大赛活动中，被评为优胜者。

2006年9月，在吉林省教育学会第七次教育科学研究优秀成果评奖中，《创新作文教学的误区及对策》获论文类一等奖；

2006年10月（2005年7月1日），被朝阳区教育局认定为区级语文学科骨干教师；

2006年10月31日，《吉林日报》、《城市晚报》以《把古文改成课本剧学生记得更牢固》为题作了报道；

2007年1月11日，在朝阳区教育学会2006年工作总结大会上作个人经验发言；

2007年4月，在2004—2007年度吉林省教育学会“两先一优”评选中被评为优秀会员；

2007年4月，在朝阳区举行的首届“为百姓排忧解难”故事大赛中获三等奖；

2007年4月30日，加入长春市戏剧家协会；

2007年6月，在吉林省“学人杯”新思维写作大赛中，被评为“最佳指导教师奖”；

2007年12月17日，加入吉林省作家协会；

2008年4月，被朝阳区教育科研领导小组、朝阳区教育局认定为区级科研骨干教师；

2008年5月，论文《以德治班，促进学生全面发展》获吉林省教育科学“十一五”重点规划课题《构建未成年人思想道德建设机制的研究》课题成果一等奖；

2008年5月，论文《谈德育管理在班级工作中的运用》获吉林省教育科学“十一五”重点规划课题《构建未成年人思想道德建设机制的研究》课题成果特等奖；

2008年6月，《以德治班，促进学生全面发展》发表于《现代教育科学·中学校长》2008年第3期；

2008年6月，《中华传统美德教育与初中语文教学》在中国教育教学研究会主办的“2008中国教育系统优秀教案（论文）全国评选”活动中获二等奖；

2008年6月，《初中古诗文课型模式初探》在中国教育教学研究会主办的“2008中国教育系统优秀教案（论文）全国评选”活动中获二等奖；

2008年8月，论文《谈德育管理在班级工作中的运用》收入《长春市未成年思想道德研究》一书；

2008年9月，被长春市朝阳区委、区评为区师德先进个人；

2008年9月，被朝阳区教育局评为区级学科优秀教师；

2008年9月，在二OO三年——二OO八年朝阳区实施教师专业发展型学校工程中被长春市朝阳区教育局评为先进个人；

2008年9月，《中华传统美德与初中语文教学》在长春市教育局教育发展年活动中获二等奖；

2008年11月，论文《初中古诗文教学模式初探》在中国教育学会第21次学术年会上获三等奖；

2009年2月11日，在《新文化报》、欧亚卖场举行的吉林自然、民俗文化原创灯谜活动中，获三等奖；

2009年3月1日，东北师范大学研究生课程班教育管理专业结业。

2009年5月4日，被朝阳区教育局聘为朝阳区教师志愿者。

2009年5月，吉林省教育科学“十一五”规划重点课题成果《未成年人思想道德教育研究》由吉林出版集团有限责任公司出版，任编委会成员，负责书中第二部分育人·探索篇的编辑和全书的二校。

2009年7月15—18日，参加吉林省教育学会中小学作文教学研究会主办的长春市首届中小学骨干教师作文师资培训班的学习；

2009年7月20—25日，在长春市第一期中小学语文教师中华经典教育高级研修班学习中，修完规定的课程，成绩优秀。（长春市语言文字工作委员会办公室、长春市普通话培训测试中心、吉林省素质教育研究会主办）

2009年8月24日，被学校任命为教育科研主任；

2009年9月，被长春市朝阳区委、区评为区师德先进个人；

2009年9月，被认定为区级骨干教师；

2009年9月，被认定为市级农村骨干教师；

2009年10月，论文《学科生命教育理念下的语文常态课》发表于《现代教育科学中学教师》2009年第5期；

2009年11月28日，在东北师大二附小参加长春市骨干教师第三届论坛，获得金星奖，发言的题目是《拿什么提高学生的语文素养》；

2009年11月，被区教育局、区教育学会评为区教育科研先进工作者；

2009年11月，在朝阳区教育学会第十五届年会上被选为新一届教育学会理事；

2009年12月13日——20日，赴上海华东师范大学参加长春市中学骨干教师第三届高级研修班并结业；

2009年12月，在2007-2009年度吉林省教育学会“两先”评选中被评为先进工作者；

2009年12月，《教学风格与教师的素养》获“十一五”全国教育技术研究规划重点课题《有效促进城乡均衡发展的实证研究》（立项证号082411766）优秀课题成果一等奖；

2009年12月，合作参与的“十一五”全国教育技术研究规划重点课题《有效促进城乡均衡发展的实证研究》（立项证号082411766）子课题通过评估验收并顺利结题；

2009年12月7日，论文《古诗文对提升中学生的语文素养的价值研究》在全国教育科学“十一五”规划国家教育部课题“中华民族传统美德教育的实践模式研究”第十九次学术研讨会上，被评为教育科研优秀成果一等奖；

2010年1月11-15日，参加了在长春教育学院举行的长春市农村骨干教师培训班的培训并结业；

2010年1月，主持的吉林省教育学会十一五规划课题《古诗文对提升初中学生的语文素养的价值研究》(立项编号0142)经吉林省教育学会学术委员会评审，通过验收，顺利结题。证书编号：11511009

2010年1月，参加的吉林省教育学会十一五重点课题《课程改革与控制农村流失率的研究》(立项编号jkz0002)经吉林省教育学会学术委员会评审，通过验收，顺利结题。证书编号：

2010年4月，论文《拿什么提高学生的语文素养》发表于《现代教育科学·中学教师》（双月刊）2010年第2期；

2010年5月，论文《重视古诗文的教与学，提升学生的语文素养》发表于《实践新课程》（月刊）2010年第5期；

2010年8月17日，论文《以德治班，促进学生全面发展》获得第四届长春市社会科学优秀成果三等奖；

2010年9月，在朝阳区第七届“名师杯”大赛中被评为朝阳区学科优秀教师；

2010年9月，在区现代理想杯教学精品课例大赛中获得二等奖；

2010年9月11日——9月20日，参加吉林省农村中小学骨干教师中学语文学科省级培训，考核成绩合格并结业。（培训单位：吉林省中小学幼儿教师培训中心、吉林省教育学院继续教育办公室）

2010年10月，论文《中小学学生心理挫折的预防和转化》发表于《教学与管理》2010年第10期；

2010年11月——12月，担任国培中农村骨干教师远程教育培训语文二班的辅导老师

2010年12月3日，在中央电教馆举行的国培（2010年）全国五省区会议上作为辅导教师代表发言；

2010年12月，论文《拿什么提高学生的语文素养》获吉林省教育科学院“十一五”校本科研优秀成果一等奖；

2010年12月，论文《教育报刊中东北作者缘何少》获吉林省首届中小学教师优秀论文征集一等奖；

2011年2月，在“国培（2010）——吉林省农村骨干教师教学技能远程（中学）培训项目”中被评为优秀学员（中央电教馆）；

2011年3月1日，在长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动中，荣获朝阳区优秀培训课程奖；（长春市朝阳区教育局）

2011年3月1日，在“国培（2010）——吉林省农村骨干教师教学技能远程（中学）培训项目”中担任班级辅导教师，工作突出，被评为优秀辅导教师。（长春市朝阳区教育局）

2011年4月，论文《“国培”中辅导教师的角色定位与管理策略》发表于《现代教育科学中学教师》2011年第2期；

2011年4月20日，在长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动中，荣获市优秀培训课程一等奖；（长春市教育局）

2011年4月22日，被聘为朝阳区第三届青蓝工程导师；

2011年4月22日，被吸收为朝阳区邵丽萍初中语文名师工作室成员；

2011年6月，论文《缺少生命的课堂不配谈质量》发表于《实践新课程》2011年第6期；

2011年6月28日，主持申报的课题《编演校园情景剧提升学生语文实践能力的研究》被立项为吉林省教育学会“十二五”重点课题;

2011年7月22-25日，在东北师大文学院参加长春市骨干教师培训班培训；

2011年8月，在朝阳区中青年教师法律法规知识演讲比赛中被评为一等奖；

2011年9月，被评为朝阳区课改新秀；

2011年9月，被评为长春市优秀教师；

幼儿园优秀分享教案

小学三月文明礼貌月活动方案一

　一、活动思想：

　为进一步推进校风建设，优化学校育人环境，养成良好的文明习惯，学校德育处决定，将在三月份开展系列文明礼仪教育月活动，促进全体学生德育素养的全面提高。

　二、活动思路：

　三月是传统的文明礼仪教育月，3月又有许多重要纪念日：3月5日是学雷锋日，3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节、3月15日消费者权益日、3月的最后一周的星期一为全国安全教育日等节日、纪念日。为此，建议各班在三月份四周内开展以下活动，请各班主任认真组织落实。

　三、活动口号：

　文明礼仪我先行

四、活动时间： 20xx年3月

　五、活动安排：

　(一)“弘扬雷锋精神,做泉小好少年”

　1、各班在3月5日前出好以“雷锋在我心中”为主题的黑板报，内容以介绍雷锋事迹和雷锋名言为主，并学会唱几首雷锋的歌。让少先队员们更进一步了解雷锋事迹，了解雷锋精神。3月5日由大队部检查。

　2、一、二年级开展一次主题班队活动，活动时黑板上有主题，活动结束后将活动方案交大队部存档。

　3、三年级首先开展主题中队活动，然后负责捡扫校园内公共区的环境卫生。

　4、四年级各中队清扫学校周边的环境卫生，清理干净学校四周围墙上的张贴物。各班要带好必要的工具，切实注意安全，注意文明礼貌。着装要尽量整齐，打好中队旗，佩带好红领巾、队干标志。

　5、五年级的队员以手抄报的形式向全校师生开展一次宣传活动，五年级各班3月5日前上交10份手抄报，在校园橱窗展出，其余的在自己教室展出，手抄报以A4纸大小(纸张由学校提供)。

　6、六年级各中队召开一次别具特色的活动，在班主任的带领下，搜集有关雷锋的资料，从不同角度出发，以短信的形式，针对校园文明礼仪教育进行创编。优秀的短信将以家校通发至全校家长老师手机，以求在学生文明礼仪方面达成最大共识，向全社会进行宣传。每班推选6条上传德育处。

　(二)“花香四溢 爱满校园”

　1、开展感恩妇女节为主题的少先队大队部周队日活动。

　2、少先队代表为全体女教职工献上一束鲜花，送上一句祝福的话。

　3、各班开展“四个一”活动：为妈妈做一次家务;给妈妈捶一次背;给妈妈洗一次脚;对妈妈说一句问候语。

　(鼓励家中有照相机的同学将这温馨瞬间记录下来。)

　(三)“我为教室添份绿”

　1、争做护绿使者。引导学生设计一句护绿公益广告语，如“爱护绿地、呵护生命”等，张贴在校园或教室墙上。

　2、发动学生以中、小队为单位，培养一盆花草，在教室里建立一个植物角，并负责培养护理。

　3、开展清洁校园行动。主题口号是：清除校园内每一点污迹。各班加强每天的清洁卫生扫除工作。

　(1)教室卫生：地面、桌面干净，门窗(南面)、读书角、讲台、黑板干净整洁，卫生工具统一摆放，课桌凳横竖直线摆放。

　(2)包干区卫生：各班所负责的包干区包括楼梯、走道、书架，所属区域要打扫彻底并保持无污物、无垃圾。

　(3)做好保洁工作。利用课间安排卫生值日监督有无同学在本班区域内乱丢、乱抛、捡出本班区域内垃圾。

　(四)“安全度过每一天”

　3月份最后一个星期一是全国中小学生的“安全教育日”，我校将继续深化拓展“创建平安校园”活动。

　1、以音像、录象、网络、宣传等有效活动为载体，开展预防少年儿童意外交通伤害、保护少年儿童的生命安全和身体健康。

　2、学校综治办向全校学生发出安全活动倡议书。

　3、开展一次“安全教育”方面的主题班会。

　4、利用国旗下讲话，进行一次安全教育宣传。

小学三月文明礼貌月活动方案二

　为大力弘扬和践行“厚德载物，经世致用”的绥化学院精神，提升学生道德素质，展示当代大学生的文明形象，提高学生自我管理和自我约束的能力，使广大学生能够养成良好的文明习惯，结合我校实际制定本实施方案。

　一、目的与意义

　以“树文明新风，做文明学生”为主题，把大学生文明创建活动与思想政治教育、校规校纪教育、文明修身教育、班风学风建设有机结合起来，引导学生从现在做起、从小事做起，通过开展深入细致的思想教育和创建美丽校园的实践活动，帮助学生提升思想道德修养、增强遵纪守法观念，在日常的学习、生活、交往中逐步实现“五个文明”，成为全面发展的优秀人才，争做校园文明使者。

　二、组织领导

　学校成立学生文明创建活动领导小组，具体负责学生文明创建的各项活动组织开展和工作推进。

　组 长：孙庆平

　副组长：白景军 夏艳霞

　成 员：万吉春、齐岩、关国印、孙俊超、隋建华、雷霆、于福友及各院(系)党总支书记、副书记、辅导员

　三、活动主题与对象

　活动主题：树文明新风 做文明学生

　活动对象：全院大学生

　四、活动时间

　20xx年10月—20xx年1月

　五、活动内容

　要求学生严格遵守《高等学校学生行为准则》、《绥化学院校园文明规范》，在平时的学习、生活中养成良好的文明习惯，引导全院学生自觉做到“一净””“三禁”、“四不”、“五远离”。“一净”是分担区清扫干净，无烟头，无死角。“三禁”是禁止酗酒闹事、禁止晚归不归、禁止擅自租房外宿; “四不”是不言语粗鲁、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在公共场所吸烟;“五远离”是远离不健康思想、远离不文明行为、远离攀比消费、远离违纪违法;远离迷信活动;在此基础上创建“五个文明”。

　(一)教室文明

　遵守课堂纪律，勤奋学习，举止文明，着装整洁;尊敬师长，尊重他人，相互谦让，不抢占座位;认真听讲，不玩手机;爱护教室设备，不得乱刻、乱画、乱写;自觉维护教室清洁，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等杂物，不在教室就餐、吃零食。

　(二)宿舍文明

　自觉遵守公寓管理规定，不吸烟，不酗酒，不，不打架斗殴，不乱扔废物;按时作息，增强安全意识，严禁使用大功率电器，不擅自留宿外人或晚归;发挥宿舍育人功能，浓厚学习氛围，同学之间团结友爱，互帮互助，和睦相处;每周认真打扫卫生，保持宿舍整洁卫生，环境优雅和谐。

　(三)餐厅文明

　文明就餐，不拥挤打闹，不大声喧哗，严禁酗酒、划拳等;爱护餐厅设施，不踩踏桌椅，不乱涂乱画;爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱丢乱倒残渣剩饭等;用餐，勤俭节约，反对浪费。

　(四)公共场所文明

　遵守社会公德，进入公共场所服装整洁大方、行为得体，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不吸烟等;爱护公共财物、花草树木，不践踏草坪;男女交往文雅得体，使用文明礼貌用语。

　(五)网络文明

　加强网络思想政治教育，强化网络管理，净化网络信息，做到文明上网、健康上网，不沉迷网络游戏，不发转错误和不适宜信息，不登录违法和不文明网站。

　六、组织实施

　(一)宣传发动阶段(20xx年10月—20xx年11月)

　学校充分利用展板、条幅、橱窗、板报、微博、微信等多种形式开展宣传活动，使全院师生充分认识到文明创建活动的重要性，形成文明、和谐校园建设的良好氛围。

　1.各院系召开宣传动员会议，学习《文明创建活动的实施方案》的文件精神，讨论制定各院(系)活动实施方案，部署文明创建活动具体工作。

　2.院(系)学生会、各班利用展板、条幅、橱窗、板报、微博、微信等多种形式广泛宣传文明创建活动。

　(二)宣传教育与活动开展阶段(20xx年11月—20xx年1月)

　各院(系)坚持开展以下各类文明创建活动：

　1.各班学生上课考勤、宿舍卫生、分担区、晚归等检查评比;

　2.社团、学生会组织各类文体活动并对参与情况评比;

　3.新生校规校纪考试以及老生学生手册知识竞赛;

　4.各院(系)充分利用院网站、简报、展板、官方微博、官方微信平台等形式，加强对基础文明创建活动中涌现出来的先进班集体、文明宿舍和先进个人进行广泛宣传;

　5.文明创建先进班集体、文明宿舍和先进个人表彰。

　各院(系)按照学校文明创建活动相关要求，积极开展的活动及时将活动方案、活动总结、照片及新闻报送学工部(处)，学工部(处)将择优在网站、微信平台发布，并在全校文明创建活动中进行评比。

　(三)总结表彰阶段(20xx年1月)

　1.各院(系)及时总结文明创建活动，并以书面形式于20xx年1月5日下午5:00前将电子版报送至邮箱 。

　2.各院(系)文明创建活动进行考核，对在活动中涌现的先进班集体、文明宿舍和先进个人表彰(在活动期间发生学生严重违纪的院(系)不得参与评比)，并通过宣传栏、网站、微信平台等进行宣传。

　七、活动要求

　(一)高度重视，精心组织

　各学院要把大学生文明创建活动作为学生教育、管理的一项长期内容和重要举措，并把此次活动的组织实施列入学生工作的整体，认真部署，精心组织。

　(二)广泛动员，形成合力

　创建活动从组织策划到全员参与都要坚持一切依靠学生的工作理念，发动党支部、团支部、班委会等组织出谋划策，发挥学生会、学生社团等学生组织的作用，形成合力，创出品牌，切实增强活动的针对性和实效性。

　(三)监督检查，注重实效

　文明创建领导小组将对各院(系)落实情况进行不定期督查、检查，并根据考评表打分，各次院(系)考评总分作为学期末奖惩的依据，评比出文明先进单位，各院(系)也要根据自己院(系)考评结果，推荐文明个人、文明寝室、文明班级。

小学三月文明礼貌月活动方案三

　为进一步创设校园良好的育人环境，提高师生的整体素质，让尊师重教、团结协作、助人为乐的文明之风吹遍xx小学的校园，学校决定在全校开展“文明礼仪我行动”系列活动。现制定如下活动方案：

　一、指导思想

　通过开展多种形式的实践体验活动，进一步增强全校师生的环保意识和文明礼仪意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使师生的整体素质得到全面提高。

　二、活动主题

　习礼仪、行规范、做文明曹小人

　三、活动时间

　20xx年2月29日——3月30日

　四、活动安排：

　第一阶段:宣传发动阶段。

　充分利用国旗下讲话、校园广播、宣传板报、午会课等多种形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，为活动的顺利开展和全面推进奠定基础。

　第二阶段：具体实施阶段。

　1、充分发挥校园媒体作用，大力倡导语言美、心灵美、行为美。 以“3.5”学雷锋日、“3.8”妇女节、“3.12”植树节为契机，以感恩教育为切入口，建立生命教育和好习惯养成教育的活动载体，深化未成年人思想道德建设，推进民族精神传承行动，大力弘扬新时代少年的新雷锋精神。组织和引导学生亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯。同时，要求各班级以此为内容，认真组织召开主题班会。

　2、各位班主任老师根据班级学生情况在校园内自行组织班级活动，并做好记录。通过宣传教育和各项活动的开展，使全体学生都能自觉的说文明话、行文明事、做文明人，掀起文明礼仪月活动的高潮。

　第三阶段：总结表彰阶段。学校根据班级活动情况评选出先进班集体，文明小天使，并在全校进行表彰。

　五、具体活动安排

　1、“温暖三月春风行动”。结合学雷锋日，由少先队大队部组织开展，全校师生积极行动，开展好“‘爱嘉学子’志愿服务活动”，深化“爱嘉学子”行动项目。(3月4日，大队部、校长室、德育室)

　2、开展一次国旗下讲话。通过国旗下讲话进行文明礼仪月活动动员，号召全体师生共同参与，积极参与，使活动能顺利开展。(2月29日，德育室、大队部)

　3、星级班级大家争活动。xx小学“星级文明班级”评比继续开展，班主任老师要把两项活动结合起来，加强对学生的教育。班主任老师利用午会课时间，指导学生学习背诵《xx小学学生一日常规》、《新版中小学生守则》，并能指导学生把行规要求落实到行动上，用实际行动为班级争光，在星级文明班评比中力争五星级文明班。(3月1日~3月30日，德育室、大队部)

　4、开展校园认种花草树木活动。每个班级认养部分校园内的植物，通过日常养护提高劳动能力，提高爱绿护绿的意识;布置好班级奇妙观察窗，美化教室，养成良好的习惯，学校将开展最美奇妙观察窗评比活动，以此带动此项活动的深入开展。(3月9日，校长室、德育室)

　5、各班出好一期宣传板报：各年级主题：一、二、五年级：文明礼仪在心中;三、四年级：植绿护绿我行动。学校将开展评比活动。(3月10日，德育室、校长室、大队部)

　6、各班通过班队会课组织主题活动，加强对学生的宣传教育。要求各班及时开展活动，并通过校园网及时发布班级动态。主题班会教案上传FTP德育室上传。(3月25日，校长室、德育室、大队部)

　7、开展“文明礼仪我行动”知识竞赛。班主任老师利用午会课加强对学生的教育引导，学生要把行规要求落实在自己的日常举止，通过活动，通过知识竞赛，让自己养成良好的行为习惯。(3月1日~3月30日，德育室、大队部)

2020疫情过后政教处工作三篇

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园优秀分享教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园优秀分享教案1

　 活动目标：

　1、知道夏天来时，周围环境的一些变化。

　2、懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。

　3、通过活动，体验夏天的快乐。

　 活动准备：

　1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

　2、动物头饰若干

　3、关于夏天的

　4、PPT课件

　 活动过程：

　一、雷雨导入，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友们，听这是什么声音啊?

　幼：雨声师：还听到什么声音了呢?

　幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

　幼：夏天

　二、说一说周围环境的变化。

　师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?

　幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫……

　三、欣赏，感受夏天的美。

　师逐一出示，让感受夏天的美。

　四、游戏：躲雨

　今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

　师：天变黑了，听有什么声音啊?

　幼：雷声

　师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧

　小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

　五、活动延伸：

　雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?

幼儿园优秀分享教案2

　 活动目标：

　1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

　2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　 活动准备：

　1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

　2、点心人手一份。

　3、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。

　教师：

　(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

　(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

　2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

　3、观看教学挂图，对中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

　教师：

　(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?

　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?

　4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

幼儿园优秀分享教案3

　 一、目标：

　1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。

　2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。

　3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 二、材料：

　1、收集各种不同的京剧脸谱、。

　2、京剧表演DVD或VCD片段。

　3、幼儿用书人手一册。

　 三、教学过程：

　1、欣赏京剧表演

　——借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。

　——教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲?

　2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。

　——继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

　(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样?

　(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么?身上穿的服装是怎么样的?

　——继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。

　3、听敲锣走京剧场步。

　幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。

幼儿园优秀分享教案4

　 活动目标：

　1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

　2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　幼儿操作材料“小白兔的礼物”

　有关故事。

　每人一封装有桃花瓣的信。

　 活动过程：

　讨论，导入主题。

　如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用讲述故事前半部分。

　提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?

　利用讲述故事后半部分。

　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?

　完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?

　请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?

　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

　 活动反思：

　今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。

　一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。

　标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。教师应根据本地区实际和学生特点，创造性地使用教材。运用现代教育技术，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。”因此，《快乐与人分享》在课时安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

　二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。

　课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。

　在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐。还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果。我还将教学内容进行了适当拓展，体现创造性。我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。

　一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。

幼儿园优秀分享教案5

　 活动要求：

　1、让幼儿懂得保护眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。

　2、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　 准备：

　1、请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的原因。

　2、保护眼睛为内容的四张，儿歌录音带、录音机。

　 活动过程：

　一、猜谜引出课题

　师请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。

　让幼儿说一说。

　二、眼睛的用处

　请幼儿说一说眼睛有什么用处?能看见什么东西?

　让幼儿讨论说一说。

　请幼儿来回答，大家来做补充，师给予肯定性评价。

　请幼儿闭上眼睛，提问：如你的眼睛看不见，你会怎么样?想一想。

　大家开始讨论后，选代表来回答。

　小结;我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛，所以我们一定要保护好自己的眼睛。

　三、怎样保护眼睛

　1、提问为什么有的人戴眼睛或生眼病?

　2、出示：

　图1、写字画画是坐姿要正确。

　图2、看书以后要向远处眺望。

　图3、不用脏手、脏手绢揉眼睛。

　图4、看电视要离开一定的距离，时间不要太长。

　3、指导观察图画，请幼儿看图讲出内容。

　4、联系自己说一说平时有没有按图画上这样做。

　小结：今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛，还要注意用眼的正确方法。

　四、欣赏儿歌《我有一双明亮的眼睛》

　进一步掌握保护眼睛的方法。

幼儿园优秀分享教案6

　 活动目标

　知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

　2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　 活动准备

　1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

　2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

　3.幼儿教学1第14-15页。

　 活动过程

　 一、导入

　1.谈话导入，引出主题

　师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……

　教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

　 二、展开

　1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

　提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

　2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

　(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。)

　(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的`心情怎么样?(非常高兴)

　(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)

　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。

　3.出示——我会分享。

　幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

　教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。

　4.教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

　5.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。

　 活动延伸：

　1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。

　2.阅读幼儿学习1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。

　 教学反思：

　最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

幼儿园优秀分享教案7

　 设计意图：

　自然万物间有着各种各样的声音，这些奇妙的声音给人们传递着让人听不懂的语言。这恰恰成为了孩子们眼中、心中最美好而又神秘的悄悄话。这个读本正好给孩子们搭建了一个想象的平台，你看：蜜蜂在跟花儿说悄悄话，雨水在跟屋檐说悄悄话。让他们展开想象的翅膀，用他们好奇的眼光去寻找自然界中那万物皆灵的神秘、亲昵而又美好的悄悄话。因此本次活动借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中，领略大自然中美妙的声音现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密。活动用两两合作阅读的学习方式，让幼儿理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。

　 活动目标：

　1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。

　2、能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。

　3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。

　 经验准备：

　有过说悄悄话的体验。

　 材料准备：

　大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“说悄悄话。”、轻音乐

　 指导要点：

　一、问题导入，激发幼儿兴趣。

　1、“每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说会告诉爸爸、妈妈、好朋友）你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们、）

　小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说……

　2、出示书的封面，引发幼儿阅读。

　今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书，你们觉得书里会是谁在跟谁说悄悄话呢？

　二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。

　1、提出阅读要求：

　幼儿两两合作阅读；仔细观察每一页里都有哪些悄悄话；找出自己最喜欢的那一页，说出谁在跟谁说悄悄话。

　（出示图示 ：说悄悄话）

　2、逐页阅读，交流分享。

　引导幼儿运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。

　三、合作阅读

　1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。

　2、请一两组幼儿示范朗读。

　（师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？）

　四、分享阅读。

　请幼儿将读本读给客人老师听。

　（讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢？）

　五、欣赏阅读。

　迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。

　展示收集的有关“悄悄话”的，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。

幼儿园优秀分享教案8

　 活动目标：

　1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

　2、感受关心他人所带来的快乐。

　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　自制泥娃娃一个，图谱

　 活动过程：

　一、引入

　1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。

　2、师：你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?

　3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。

　二、欣赏歌曲

　1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。

　师：歌曲里唱了什么?

　2、教师根据幼儿回答出示小图谱。

　三、学唱歌曲

　1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。

　师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗?

　2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。

　师：听完这首歌，你心里有什么感觉?你喜欢这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。

　3、再次演唱歌曲

　4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。

　四、教师小结

　师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友。

教师评优申请参考格式

2020疫情过后政教处工作三篇 工作1

　一、指导思想

　以《中小学德育大纲》为依据，以学校工作为指导，围绕学校中心工作，以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容，以区教育局开展的德育活动为载体，狠抓常规管理，突出德育队伍建设和系列德育活动两个重点，扎实有效地开展本学期德育工作，努力使我校德育工作再上一个新台阶。

　二、管理思路

　以学生日常行为规范养成教育为重点，以学生喜闻乐见的形式为载体，以重大节日、纪念日为契机，重视后进生、?双困生?的帮教、转化和学生心理健康教育，积极推进家长学校工作的开展，努力完善?学校、家庭、社会?一体两翼的德育网络。

　三、主要工作措施:

　1、 逐步构建德育体系，提高德育工作实效。

　作为一所完全中学，有初一到高三六个年级段的学生，年龄跨度很大。针对不同年龄阶段学生的身心发展规律，制订相应的德育目标和德育内容，才能切实增强德育工作的实效。继续实行年段分层管理负责制，使学校常规管理权力下放、重心下移，充分调动各年段工作积极性和主动性，在学校整体工作目标要求下，鼓励各年段、各班级从自身实际出发，开展年段、班级有针对性的管理和教育活动。加强团员再教育，规范学生违纪处分及处分后续教育制度，完善特殊学生档案，关爱家庭困难学生、学困生等特殊群体，加强行为偏差学生教育和转化工作等，增强德育工作的针对性和实效性。

　2、加强学生管理，规范学生行为。

　(1)进一步细化和强化?一日常规检查评比?活动，做到日日有考核，月月有评比，月评比与班主任津贴挂钩。同时，提倡学生自我服务、自我约束、自我管理，各班组织学生制定相应的班级公约，力求使学生的行为习惯由他律转变为自律，从而形成良好的班风和校风。

　(2)组织班主任继续开展对学困生、后进生帮扶活动，有的对学困生、后进生进行集中教育，促其转化，使他们明辨是非，认识真、善、美、、丑、恶，提高自身的?免疫?力。

　(3)对全校学生进行青春期教育。可以通过青春期知识宣传守则、、讲座等形式对处在青春期的学生进行心理疏导，促其拥有一个健康积极向上的人格。

　3、法制教育和?家校结合?教育。

　(1)聘请法制副校长来我校开展以案说法活动，或与学生对话，接受学生咨询或质疑，组织学生观看法制宣传或录象。通过这些形式增强学生法制意识，规范学生日常行为。

　(2)加强学校与家庭的联系与沟通，通过家长会、家访、家校通平台等方式和家长沟通，使家长理解、支持学校，有效形成教育合力，促进学生健康成长。

　4、爱国主义教育

　利用国旗下讲话，结合?学习雷锋?纪念日、?清明节?、?五四?青年节等节日，对学生进行不忘国耻教育，品格教育，革命传统教育，以激发学生振兴民族的责任意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　5、安全教育

　加强校园安全制度建设，增强安全防范意识，全面落实平安校园创建工作，确保教育教学秩序稳定有序。完善各类预案，做到教育与防范并重，进一步加强学校安全保卫工作。坚持?谁主管、谁负责?的工作责任制，坚持每周进行一次校园及周边治安隐患的排查工作，及时消除安全隐患。牢固树立?安全第一?的思想，加强安全教育工作，开展安全教育周、禁毒教育周、法制教育周等活动，利用班会课、黑板报、宣传栏等形式，宣传消防、交通、游泳、饮食、预防疾病等安全知识，增强师生安全意识，积极开展消防宣传教育示范学校的创建工作。重点是每学期开展一次安全演习;做好学生大型活动的组织和安全教育工作，认真制订周密的预案、安排教师带队，以确保安全。建立预防中学生违法犯罪预警机制，对问题学生加强管理和教育;加强青春期教育和性健康教育。继续开展形式多样的预防教育活动，加强学生的思想教育和法制教育，及时与辖区派出所保持联系，努力为学校教育教学工作创造良好的外部环境。加强校园安全保卫工作，定期召开护卫队员会议，加强值日、值夜等常规管理，及时消除隐患，为学校教育教学工作提供安全保障。

　6、心理健康教育

　本学期在各个年段穿插开设心理辅导活动课，强化课堂常规预防性团体辅导的同时，继续加强心理咨询室建设，完善档案管理。进一步构建校园心理危机预警机制，做好心理危机特殊学生的排查与跟踪辅导。创设浓郁的校园心理健康氛围，通过各种途径为毕业班学生做好考前心理护航工作。指导我校取得上岗资格证的教师将心理健康教育知识更好的应用于教育教学实践，推动我校建立一张从点到面的校园心理健康教育师资网络。

　7、坚决落实每周的主题班会教育主阵地

　主题班会做到有、有教案、有主题、有实效。定期组织班主任进行交流，促进班主任工作科学性、高效性。

　8、开展特色德育活动

　我校政教处将提炼出我校德育特色，继续抓好这些活动，如:开展班级文化建设与评比活动、开展读书节活动、开展课间大活动、开展诗社、邮协活动等。

　9、圆满完成区教育局布置的各项工作。

　四、具体工作安排:

　(一)每月常规工作:

　1、班主任例会。

　2、班级常规检查和导护工作。

　3、后进生转化工作。

　4、利用升旗仪式及班会课阵地对学生进行教育。

　5、阶段性材料整理。

　(二)月工作安排

　2月份

　1、抓好开学工作，营造开学氛围。

　2、多角度开展学生收心教育。

　3、各班重组班委会，确保班级工作正常有序。

　4、关注后进生动向，做好相关学生思想工作。

　5、学生干部培训。

　6、继续开展文明礼仪活动。

　3月份

　1、继续开展文明礼仪活动。

　2、开展?雷锋伴我成长?主题教育月活动。

　3、班主任有多形式向家长汇报学生在校状况。

　4、社会实践活动。

　5、开展读书节活动。

　4月份

　1、开展?法制教育?主题月活动。

　2、班主任工作经验交流。

　3、继续开展读书节活动及文明礼仪活动。

　4、结合期中考试召开家长会。

　5、开展读书节活动。

　5月份

　1、市区先进班集体、三好学生和优秀学生干部评比。

　2、开展?注意安全、珍爱生命?主题教育月活动。

　3、公益劳动。

　4、开展读书节活动。

　6月份

　1、开展?考试，我能行!?主题教育活动。

　2、教师德育教育情况问卷调查。

　3、学生考前心理辅导。

　4、学生综合素质评价。

　工作2

　以加强和改进未成年人思想道德建设为主线，以区教育文化体育局工作意见和学校新学期工作为指导，以提高学生思想水准为工作的出发点和落脚点，以养成教育为抓手，以丰富的德育活动为载体，不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，充分发挥德育工作在学校教育改革发展中的重要作用。突出针对性、主动性，落实实效性，创造和谐、文明校园。

　工作目标和措施:

　一、强化师德建设，造就一支高素质的德育队伍

　(一)加强师德师风建设:

　1、倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，在学生、家长和社会中树立良好的师德形象，共同打造平等、和谐、亲切、合作的人际关系，树立望海学校的新形象。

　2、坚持每周的班主任例会制度，激励教师敬业奋进，不断创新，不断进取。

　3、借绩效考核方案的改革之风，强化师德师风建设。

　(二)加强班主任队伍的建设:

　1、通过专题研讨、专家讲座、经验介绍等形式有地进行班主任工作系列培训，使班主任在学习、交流、总结和反思中不断提升班主任管理水平能力。

　2、协助主管校长完善《班主任工作量化考核》， 做到过程管理和业绩考核相结合，公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估，充分调动班主任的工作积极性和主动性。

　3、表彰?优秀班主任?，树立典型，积极宣传他们的先进教育事迹，并做好对新班主任的培训、帮扶工作。

　(三)配合教务、科研处做好科研工作。

　1、积极配合教务、科研处做好科研工作，开展小班化课题研究，注意挖掘学科中的德育因素，探索学科德育的途径，充分发挥课堂教学在学生思想道德发展中的主渠道作用，进一步加强在课程改革进程中增强德育实效的研究与实践。所有班主任教师都要积极参加教育论文和案例的撰写活动。

　2、倡导个性化、多元化、人本化的德育评价，对班主任考核评优、班级考核评比、学生评价等进行反思研究，并形成一定的理论依据。

　3、对存在品德问题、心理问题的特殊学生进行个案跟踪研究，总结反思。

　二、优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台

　(一)发挥课堂主阵地的作用

　全体教师必须都要认识到，教书比育人。教师在教学过程中要把思想道德观念和思想道德情感传达给学生。所以，各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作。

　(二)、发挥少先队的组织作用

　1、通升旗仪式、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。

　2、广播站要在原有的基础上，不断发展创新，以加强和改进未成年人思想道德建设为己任，在形式上以学生喜爱的活动为出发点。在中高年级中轮班主办的形式，发挥更好的舆论导向作用。

　3、本学期继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。

　(三)发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育

　学生的心理健康教育越来越受到人们的重视。新学期，我们要利用学校心理咨询室这一阵地，在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。

　(四)安全工作强化一个?责?字，突出一个?常?字，落实三个到位，记好安全教育记录。

　安全工作责任重于泰山，是学校正常教育教学的重要保证，因此做好安全工作，我们责无旁贷。学校在新学年将继续和全体教师签订安全责任书，强化每一位教师的责任。突出安全教育的经常性，包括安全知识、安全提醒、安全宣传、主题班会等。并做好安全检查、排除安全隐患。继续做到安全工作三到位，即教师说到位、教师跟到位、全体师生做到位。

　三、细化德育活动，进一步提高活动的实效性

　(一)开展一系列丰富多彩的校园活动:

　1、开展广泛的德育活动，使学生受到潜移默化的影响，没有活动就没有教育，学生在参与活动中受到熏陶，受到感染，达到育人无痕的效果，因此新学期政教处继续结合季节及学校实际，广泛开展多种活动，如三月份的?学雷锋?，四月份的?革命传统教育?，五月份的?感谢父母养育我?活动等等，并开展爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育、养成教育、礼仪教育等一系列的教育实践活动，丰富学生校园生活，提高学生的综合素质。

　2、配合有关重大节日和纪念日开展相关主题教育活动。

　3、办好学期初的开学典礼，对新生进行入学教育。

　4、精心安排学生做好在国旗下的讲话和继续开展大课间活动。

　5、学生会唱校歌、开发区之歌等，并按时进行比赛。

　(二)、全面开展?星级阳光少年?评选活动

　在做好原来的?三好学生?评选的基础上，开展争创?阳光少年?评选活动，从尊师孝亲、友善助学等六个方面对学生进行评价，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求，引领学生全面发展。

　(四)优化育人环境，彰显校园特色

　在校园环境、师生卫生意识比以前大有提高的基础上，本学年继续努力做好校园文化建设这篇文章，使我们的校园处处会说话，处处能育人。

　1、做好校园环境的净化、美化工作。 继续开展?你扔我捡，净我校园?活动。提醒学生不随手乱扔纸张，并教育学生见到垃圾不放过?弯一下腰，走两步路，给垃圾找到家。树立保护环境，有责的意识;教师要发挥自身的引领和师范作用， 带头作好班级和校园的卫生保洁工作。

　2、继续开展?温馨家园?班级布置评比活动，以主题化、个性化和全员参与性的班级布置展示班级特色，营造和谐、温馨、积极向上的校园文化。

　3、加强班级走廊文化建设，使?墙壁文化?不断完善和创新。加强学校宣传板、手抄报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。

　4、逐步完善校园网站，不断丰富网站内容，使之成为展示望海学校师生风的又一窗口。

　德育工作是学校的首要工作，我们将以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，通过各项具体工作的实施，促进学校德育工作的健康发展，使我校德育工作富有时代气息，充满生命力。

　工作3

　一、指导思想

　以新学期学校工作思路为指导，以提高师生的思想纪律观念为工作中心，以协调师生、生生、师长之间的关系为主线，进一步贯彻落实《教师职业道德》和《教师课堂教学常规》，加强和改进全体学生的思想道德建设，突出?培养什么人，怎样培养人?的工作重点，坚持?育人为本，德育为先?，把?立德树人?作为德育工作的首要任务。以贴近教师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高教师的思想道德素质和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育，整体构架符合我校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升学校政教工作实效性，使我校政教工作再上新台阶。

　二、工作思路

　1、确立两种意识:以学生为主体，以服务于教师为突破口。

　2、抓住两条主线:思想道德教育和提高学生素质。

　3、实现三个结合:教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏陶的结合。

　4、寻求两个突破:深入教师工作的层面和增强各种制度的执行力。

　5、做到两个转变:不重口号重实效和充分提高自身素质。

　三、工作重点

　1、继续加强全体师生的思想纪律教育，全面提高规章制度的执行力。

　2、深入师生，加强各种行为的督查，做到问题提前发现，并在第一时间内妥善处理。

　3、结合各个传统节日，丰富师生的校园文化生活。

　4、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校的三种关系。

　5、督查师生的课堂行为，全面服务于教育教学质量的提高。

　6、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任例会，全面提高班主任队伍的综合管理能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识的大幅度提高。

　7、定期召开各类学生座谈会，了解来自各方面的声音，确保每一个学生成功。

　8、加强自身素质的提高，用?唯有终生学习，才能终身富有?的思想，督促自己加强理论学习，以引领我们的团队朝着正确的方向健康发展。

　9、继续抓好上级领导分派的其他工作。

　四、工作目标

　1、进一步提高全校教师对德育工作重要性的认识。

　2、进一步发挥年级部、班主任、班干部在学校管理中的作用。

　3、规范常规工作，努力争创德育特色。

　4、营造良好的育人氛围，建设学习型校园和学习型师生队伍。

　五、具体措施

　1、加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。在教育思想上，大力倡导成人比成功重要，成长比成绩重要的理念。在德育工作上，积极倡导?创新、务实?的作风。在班级管理上积极倡导?向德育要质量?的理念。

　2、加快学校德育人才队伍的建设。进一步完善?全员育人，全程育人，全方位育人?的?三全育人?模式，强化教师对德育工作重要性的认识。坚持每月召开一次工作例会，组织一次经验学习，抽查一次班主任手册，评选?星级文明宿舍?;每学期举行一次工作经验交流会;每学期进行一次?先进班集体?和?优秀班主任?的评比。加强制度建设，挖掘，培养学校德育人才。

　3、健全学校思想政治与道德品行教育的体系。进一步加强对学生的理想信念教育、民族精神教育、诚信教育、文明礼貌和行为规范养成教育、安全教育、民主与法制教育，强化生命教育和心理健康教育。加强思想品德课和学科渗透教育，提高思想品德课育人质量，发挥课堂主渠道作用;评选?优秀学生?，对品学兼优的学生进行表彰;关注后进生的转化工作，建立德困生、学困生档案，关注学生每一步的成长。

　4、积极拓展、整合、利用社会教育。加快学校德育建设，充分发挥德育的育人功能;充分利用家校联系的功能。通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

　5、完善德育考评机制。评选、优秀学生干部、创三好积极分子、先进班集体、优秀班主任。

　六、各月活动安排

　八月份:

　召开班主任工作培训会议，布置新学期工作。

　九月份:

　1、高一学生军训、开学典礼、军训征文比赛。

　2、暑期社会实践活动情况检查。

　3、检查新学期班主任班级工作。

　4、各班召开?新学期、新起点、新形象?主题班会。

　5、科普知识展

　6、利用?教师节?进行?感谢师恩?征文活动。

　十月份:

　1、?爱我中华?演讲赛

　2、?向祖国献礼?书画展

　3、星级文明宿舍评选

　4、秋季传染病知识宣传

　5、《心桥报》出版

　十一月份:

　1、组织召开?成武二中秋季田径运动会?。

　2、学生会成员增选。

　3、开展心理健康教育活动。

　4、召开班干部工作培训会议，提高班干部的工作和管理能力。

　5、防近视知识宣传。

　十二月份:

　1、?12.5法制宣传教育日?活动。

　2、各班召开以?诚信?为主题的班会。

　3、加强寝室管理，开展?文明宿舍?的创建活动，举办舍报展。

　4、?遵守则，守规范?知识竞赛。

　5、?班主任工作?学生评

　元月份:

　1、?迎元旦?拔河赛和?迎新春?乒乓球赛。

　2、检查验收班主任班级工作手册。

　3、评选学校?优秀班主任?、?先进班集体?、?三好学生?等工作。

　4、师德评议

　5、本学年学校政教 工作总结 ，下学期政教 工作 。

　6、做好各类汇总、考核工作

想成为一名优秀教师，我们就要一如既往地为 教育 事业抛撒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命酬谢领导和知己。下面就是我给大家带来的教师评优申请参考格式 范文 ，希望能帮助到大家!

教师评选评优 申请书 1

尊敬的领导：

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作， 总结 经验 、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在 其它 工作中，都有明显的进步。尤其是本学期负责六年级的语文课，圆满地完成了教学任务，并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。

我开学伊始就给自己下定了一个目标，要竭尽全力教好这门课程，经过一个学期的辛勤耕耘，终于实现了既定目标.虽然在教学过程中，由于经验不足，以及自己的急躁情绪，也曾出现了一些问题，但总的来说，无论是教学方案，还是教学效果，都是成功的。这几个月披肝沥胆，呕心沥血的工作获得了师生的一致认可，自己在教学方面的成绩是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己说出优点的话，我可以举出以下几点：

一、治学严谨。

本学期我自从担任高段语文课以来，深感教学经验不足，我为了尽快进入状态，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人长处为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。即使如此，我深感水平不够，经验不足。从一开学，我就开始多方搜集材料，为学生准备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面.对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。

二、工作态度认真，对学生极端负责。

我对后进学生的补课，更是不遗余力.力争使学生学得更扎实，更牢固。我在教学过程中，能够敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规。

同时，注重学生整体素质的全面发展，并在平时和考试中都严格要求学生，有时达到了苛刻的程度，学生一开始啧有烦言，尽管如此，我并不因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切办法.并为此付出了大量的精力.

三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。

任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进.

四、最后一方面，就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人群。

我的独特的个性和处世原则以及不同寻常的 思维方式 ，从某种角度来说，也为语文教学带来了一股新鲜空气，在我的带动下，全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学提供了一剂良好的催化剂。

当然，衡量一个教师的标准是多方面的，就是要象学校对全体教师的要求的那样：教师无小节，处处为楷模.在道德品质方面，我觉得自己问题不是很大.毕竟我是一个受过高等教育，并且自认为是一个训练有素的，有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。

认真倾听了学校领导所宣读的评优条件后，再结合我这个学期的工作表现，我在此申报优秀教师这一荣誉称号。

此致

敬礼!

申请人：xuexila/shenqing

__年__月__日

教师评选评优申请书2

尊敬的领导：

一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、基本情况分析。

这学期我担任四年级两个班语文教学工作，四(1)班的学生经过我四年的学习强化与教育指导，这个班的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对 语文学习 有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。而四(2)班我这个学期才接受，大部分的同学还没有习惯我的 教学 方法 ，各种良好的习惯还没有养成，课堂气氛都是死气沉沉的，这个班有几个女同学的成绩很优异但仍有大部分学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，这个班与四(1)班也有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使两个班级总体成绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。

四、加大训练数量，提高 作文 水平。

本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把 句子 写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把 文章 写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦;对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。

五、本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。

1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。

六、今后努力的方向和打算

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、 反思 、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视 学习方法 的指导，特别是写作方法的指导。

在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。

认真倾听了学校领导所宣读的评优条件后，再结合我这个学期的工作表现，我在此申报优秀教师这一荣誉称号。

此致

敬礼!

申请人：xuexila/shenqing

__年__月__日

教师评选评优申请书3

尊敬的领导：

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的 规章制度 。

2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常经过互联网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。期望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

认真倾听了学校领导所宣读的评优条件后，再结合我这个学期的工作表现，我在此申报优秀教师这一荣誉称号。

此致

敬礼!

申请人：xuexila/shenqing

__年__月__日

教师评选评优申请书4

尊敬的领导：

小学 四年级语文 教师年度 个人 工作总结 我在__年9月调入__小学，自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二项工作：

1、梳理与确立班级管理目标：在观察、分析学生情况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。

2、积极参加活动，培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风。在活动中，我不但鼓励孩子们积极参加，体验成功，分享快乐;还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。

教学工作：

1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答

案不，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。

2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。

其他工作：

通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来，那么集体的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走好自己的教师之路。

认真倾听了学校领导所宣读的评优条件后，再结合我这个学期的工作表现，我在此申报优秀教师这一荣誉称号。

此致

敬礼!

申请人：xuexila/shenqing

__年__月__日

教师评选评优申请书5

尊敬的领导：

一学期来，我工作认真踏实，在每一节课上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。

一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学。

开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学。在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高(尤其在节奏上面)，学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。

二、在教学中多用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。

在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考;另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。

三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符(学生用“走”来感知);八分音符(学生用“跑”来感知)。

通过我的努力，在这学期的教育局督导检查中，我的授课和教案都得到了优。当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教育“以人为本”的思想，体现“生命教育”的指导思想。我相信，通过努力我在今后的工作会做得更好。

认真倾听了学校领导所宣读的评优条件后，再结合我这个学期的工作表现，我在此申报优秀教师这一荣誉称号。

此致

敬礼!

申请人：xuexila/shenqing

__年__月__日

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