幼儿园数学教案中班_幼儿园数学教案

1.幼儿园中班数学数数教案三篇

2.幼儿园数学公开课教案

3.幼儿园大班数学活动教案五篇

4.幼儿园小班数学教案

精选幼儿园中班数学教案合集6篇

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园中班数学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班数学教案 篇1

　活动目标：

　1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。

　2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。

　3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。

　活动准备：

　1、教具：课件《认识球体与圆柱体》、电脑.

　2、学具：每人一只球、五只一圆的硬币、一只篓子、一张有圆形或球体或圆柱体的。各类废旧报纸、毛线等。

　3、座位安排：两个半圆行、每人一只垫子，席地而座。

　4、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的标志。

　活动过程：

　一、出示课件，引起兴趣。

　小朋友，今天来了这么多客人老师，开心吗？姜老师告诉你们一个好消息，还有一位客人要来做客呢，你们看，他来了。

　（出示课件一：硬币来了。通过硬币的介绍，进一步感知圆形，初步感知球形。）

　这是谁呀？他是什么形状的？转起来呢又是怎样的？

　二、通过硬币的引见，导出球体，体现圆与球的特征。

　1、球和硬币有什么区别。

　（出示课件二：球和硬币的区别）

　2、请幼儿看一看，球与硬币在外形上有什么区别。

　3、请幼儿比一比，球与硬币谁滚的快。

　4、请幼儿讲一讲，球与硬币的特征。

　5、小结：对，小朋友讲的真好。我们来听听硬币和球体是怎么说的？

　（课件三：通过硬币与球的比赛，以及形象的讲解进一步了解硬币与球的特

　征：硬币圆圆的、扁扁的，就象一张纸；球不管从哪个方面看都是圆的，不管从哪个方向滚都可以。）

　三、认识球体与圆柱体。

　1、通过课件四，引出圆柱体。（五个硬币叠在一起变成圆柱体。）

　2、摆一摆，（把五个一圆的硬币叠在一起，看看变成了什么？）

　3、球体和圆柱体比赛滚。（课件五比滚）

　A、请个别幼儿上来滚一滚老师叠起来的圆柱体与球体，看看他们谁快谁慢？

　B、讲讲为什么？

　4、球体和圆柱体比叠高。（课件五比叠高）

　A、请小朋友把你叠的圆柱体和好朋友再叠一叠，可以吗？把两个球也叠一叠，可以吗？

　B、为什么？

　四、通过讲讲生活中的圆形、圆柱体、球体，发展幼儿的扩散性思维。

　1、象硬币这样的圆形，你们还在哪里见到过？硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢？

　2、哪里看到过球体？比一比谁想的最多。

　3、硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标

　1、体验在数学活动中找规律快乐。

　2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

　3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备

　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

　2、幼儿分组练习操作材料。

　 活动过程

　一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

　1、请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

　2、教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

　二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

　1、将直线形项链连接，引导幼儿观察其颜色排列规律。

　2、教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

　3、教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

　4、让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

　三、游戏：“猜一猜”。

　1、将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

　2、教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

　3、根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

　四、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　1、教师简单介绍操作内容、操作方法。

　2、幼儿操作。

　第一、二组：画一画。

　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

　第三、四组：猜一猜。

　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

　五、活动评价。

　 活动延伸

　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

　 活动反思：

　活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动内容 ：数学《哪里一样》

　 活动目标：

　1、 启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。

　2、 培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

　 活动准备：

　教具：挂图2幅、标记若干。

　学具：幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。

　 活动重点、难点分析：

　重点：通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点，并作记录。

　难点：让幼儿通过说、作操作材料，从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

　 活动过程：

　1、 集体活动。

　（1） 引导部分，引起幼儿兴趣。

　“小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客？（小兔）小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝，我们来看看都是谁？可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题，小兔子不会做了，要我们小朋友一起来帮帮它。”

　（2） 出示挂图一，概括两个图形间相同点。

　“你们看图上有什么？（三角形）它们什么地方是一样的？（颜色、形状一样）是什么颜色？什么形状？你们看我这里还准备了好多小标记，我要把这些小标记送给图形宝宝。请你们再说一说都是什么颜色？什么形状？”教师按照先记颜色，再记形状的顺序来记。“我们一起来读一读？（红色的三角形）。”

　（3） 教师出示图二，让幼儿在现有基础上加以巩固。

　“看这里还有一幅图，看一看是什么图形？它们哪里一样？我请一个小朋友来帮帮忙。记录方法同上。”

　2、 小组活动。

　“小朋友们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了，小兔子真高兴，他让我谢谢你们！可是图形宝宝又想考考我们班的小朋友了，看看我们班哪一个小朋友最聪明。”

　第一组：给图形做一样的标记。

　分别是红色长方形、蓝色梯形。

　第二组：给图形做一样的标记。

　分别是蓝色长方形、**正方形。

　“请小朋友们把图形一样

　的地方用标记记录下来，然后

　再说说这是什么样的图形？”

　3、 活动评价。

　请个别幼儿读一读操作材料纸，评价是否记录了两个相同点。

　4、 活动结束

　“图形宝宝说你们真棒，我们先去喝点水，一会在跟它们做游戏。”

幼儿园中班数学教案 篇4

　 一、活动目标：

　1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的`想法。

　2.运用分类、计数等方法，尝试统计。

　3.体验通过协商解决问题带来的快乐。

　 二、活动准备：

　多媒体课件、统计表

　 三、活动过程：

　(一)故事导入

　十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗?)

　师：谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们，可害怕了。你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。

　(二)初步感知统计

　1.礼物的轻重教师继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说："挂重的东西，让猫动弹不得。"有的老鼠说："东西太重的话，我们怎么搬呢?""不行，挂重的。""不行，挂轻的"就这样，小老鼠们闹腾开了。

　教师出示锁和羽毛的，你们觉得哪张代表轻的东西，哪张代表重的东西。

　提问：小朋友们，你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?

　幼儿各抒已见。

　2.老鼠的决定我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?

　：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。

　(三)逐层深入，再次感知统计

　1.提问：

　(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)

　(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?

　：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音，挂在猫脖子上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。

　2.统计记录到底选择什么礼物给猫呢?我们一看小老鼠是怎么选择的。(松果)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?

　：当有两种意见不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的方法;当有三种意见和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。

　(四)尝试统计

　1.集体选择可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送，还是晚上去送呢?

　老鼠们意见无法统一，可是时间不等人啊，那只猫马上就来了，小朋友们，我们来帮帮老鼠吧。

　教师出示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。

　2.集体验证：选择晚上送铃铛的人最多，少的听多的，最后老鼠决定在晚上送礼物。

　15只老鼠把礼物包装了一番，在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。第二天早上，当主人醒来的时候，他们看到礼盒，还以为是别人送给猫的生日礼物呢，就乐滋滋地拆开礼盒，把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从此以后，15只老鼠仍然在那个仓库里吃吃喝喝，过着幸福美满的日子。

　(五)统计经验迁移离场的选择，是男生先走还是女生先走呢?

幼儿园中班数学教案 篇5

　 活动目标

　1、简单了解折射现象中光路是可逆的。

　2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。

　 活动准备

　1、课件-图示：光的折射

　2、科学发现室光学区域。

　 活动指导

　 1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形

　讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

　如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

　 2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

　给幼儿讲解：

　第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；

　第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。

　第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

　第四，队伍对齐："向右看齐！"

　 3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。

　（1）课件演示：光的折射

　通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

　（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。

　（空气和水就是两种不同的介质）

　（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，

　在操作中初步感受和了解光的折射。

　（4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿

　让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么？

　中班数学教案：认识硬币

　活动目标：

　1、初步认识5角、1元的硬币。

　2、能够区分两种硬币。

　活动准备：

　5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。

　活动重难点：

　1、活动重点：认识5角、1元的硬币

　2、活动难点：区分两种硬币

　活动过程：

　1、开始部分

　出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。

　小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。

　2、基本部分

　（1）幼儿找“朋友”，进行认识。

　硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。

　提问：

　a、你找的“朋友”是什么形状的？

　b、它是什么颜色的？

　c、上面有些什么图案？

　（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。

　现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。

　认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。

　正面——提问：

　a、这是多少钱的硬币？（5角）

　b、它的正面上有些什么？

　反面——提问：

　a、这是5角的正面还是反面？（反面）

　b、上面印有什么图案？（荷花）

　正反面——这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）

　提问：

　a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）

　b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）

　认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。

　正面——提问：

　a、它是多大面值的硬币？（1元）

　b、上面都有些什么？

　反面——提问：

　a、这是正面还是反面？（反面）

　b、上面印的是什么图案？（菊花）

　正反面——这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）

　提问：

　a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）

　b、数字是几？（1）

　c、上面的汉字是什么？（元）

　（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。

　老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。

　提问：

　a、它们有什么相同的地方？

　b、有什么不同的地方？

　小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。

　（4）区分硬币以巩固硬币的认识。

　我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。

　3、结束部分

　教师小结并进行简单的购物。

　今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。（甘红梅）

幼儿园中班数学教案 篇6

　 设计思路：

　在〈一样的小熊在哪里〉的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。

　 一：活动目标

　1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来;

　2、提高幼儿的视觉辨别能力。

　 二：活动准备

　1：挂图：〈〈视觉辨认〉〉;

　2：幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页;

　3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组;

　4：水彩笔、粉笔。

　 三：活动流程

　1：引入活动;游戏：“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。

　 四：活动过程

　(一)引入活动

　故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

　(二)游戏：“猜猜我是谁”

　玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。

　(三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

　(四)集体游戏：“我的朋友在哪里”;

　 玩法：

　教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

　(五)游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

　1：玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

　2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

幼儿园中班数学数数教案三篇

#教案# 导语活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园中班数学活动教案范文：蜘蛛买鞋

　活动目标：

　1、学习简单的加减概念。

　2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

　3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

　4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演

　活动准备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

　活动重点：学习10以内简单加减概念。

　活动难点：改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

　活动过程：

　开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？

　基本部分：

　1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。

　2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

　3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。

篇二幼儿园中班数学活动教案范文：玩筷子

　活动目标：

　1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

　2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

　3、激发幼儿使用筷子的乐趣。

　活动准备：

　1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

　2、四种颜色的插筷筒，四种图案的插筷筒。

　3、各种水果切成块。

　4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。

　5、音乐光碟。

　活动重点：配对、分类及使用筷子。

　活动难点：使用筷子。

　活动过程：

　一、导入情景

　1、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？

　2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？

　二、学习配对

　1、（出示筷子）你们看，这是什么啊？

　2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？

　3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？

　4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！

　5、幼儿活动――配对。

　6、"xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友？"（请2－3名幼儿）

　7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！

　三、学习分类

　1、那你找到筷子的家在哪里吗？

　2、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。

　3、幼儿活动――分类。

　4、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

　5、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了**的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！

　6、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是三角形，一个是圆形，一个是正方形，还有一个上面有长方形的图形。

　7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　8、幼儿活动――再次分类。

　9、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

　10、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！

　四、学习使用筷子

　1、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？

　2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）

　3、小朋友们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。

　然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。

　再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。

　最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。

　4、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）

　五、水果大餐

　1、（出示小熊）中班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？

　2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。

　3、好，我们开吃了！

　4、你也可以把水果夹给客人老师吃。

　六、活动延伸

篇三幼儿园中班数学活动教案范文：水果列车

　一、活动目标：

　1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。

　2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

　二、活动准备：

　动物排队课件，水果、火车若干，果园、火车站背景图各一幅。

　三、活动过程：

　（一）开始部分：

　孩子们，今天有一些动物朋友来到了这里，看看都有谁？

　（二）基本部分：

　1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。

　a、请幼儿观察排队顺序,数一数共有几个小动物。

　b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。

　c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。

　2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了许多的水果，要请小朋友们帮忙运上火车呢！"要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。

　3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢，第几节车厢装的是什么水果

　（三）结束部分组织幼儿"开火车"离开。

幼儿园数学公开课教案

#教案# 导语编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。 整理了幼儿园中班数学数数教案三篇，希望对你有帮助!

篇一：有趣的数数

活动目标

　1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。

　2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

　活动准备

　1、连线纸、水彩笔人手一份

　2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干

　3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张

　4、数字卡片

　活动过程

　1、游戏《连线找客人》

　“今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。”

　2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。

　今天来的客人是谁？（一起说一说）

　小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！

　出示相应的动物妈妈。

　二、配对

　妈妈们说我们都有一个共同的本领，（下蛋）

　教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。

　三、数鸡蛋

　1、教师出示鸭蛋，请你数一数有几个鸭蛋。

　2、发现问题，引导幼儿想办法解决。

　为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。

　我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢？

　四、幼儿探索尝试封闭式数数

　1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

　2、请小朋友选择一种你要数的。想想看有什么好办法可以数的又快又对。老师给你们准备了水彩笔和贴纸，如果你需要可以用的。

　3、小结交流数数的经验。总结时，出示数字卡片。

　3、比比谁生得蛋最多。

　五、游戏：

　母鸡孵蛋交代游戏规则：“音乐开始的时候沿着走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。”

篇二：感知10以内的数

活动设计背景

　这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。

　活动目标

　1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。

　2、使幼儿建立对数量的认识，

　3、使幼儿体会到生活中处处有数学。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　教学重点、难点

　手口一致的点数出10以内的数量

　活动准备

　记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。

　活动过程

　一、情景导入，表述礼物。

　1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？

　（和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。）

　2、按图归放，感知数量。

　（请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。）

　二、击鼓游戏

　1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。

　2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。

　三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。

　1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。

　2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？

　3、讲解操作要求：

　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　5、交流评价，纠错。

　四、拓展

　蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。）

　教学反思

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。

篇三：数数有几个

活动目标：

　1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

　2、初步养成收拾整理的习惯。

　活动准备：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。

　活动过程：

　（一）数数玩具有多少。

　1、玩具分一分。

　教师出示一篓混在一起的玩具。教师：小玩具来和我们玩游戏了，可它们都跑到一起去了！怎么办呢？请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。

　2、玩具有多少。

　教师：每种玩具有多少呢？怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

　（二）分水果、分蔬菜。

　1、介绍活动——这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！

　2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。

　教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用X个点子表示。

　（三）送玩具们回家。

　1、教师：现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧！

　2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

　活动延伸：区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数的多少及分类的能力。

幼儿园大班数学活动教案五篇

幼儿园数学公开课教案范文5篇

作为一位不辞辛劳的幼儿园教师，时常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的重要条件。下面是我给大家整理的幼儿园数学公开课教案，希望大家喜欢！

幼儿园数学公开课教案精选篇1

活动目标：

引发幼儿学习单数双数的兴趣。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

课件PPT，单数，双数磁性字卡，红包，1元硬币一个，1元纸币一张，1到6数字磁性卡片，黑板。

活动过程：

一，师幼问好

二，话题引入

教师出示红包教师：这是什么？（红包）是的，红包，过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱，有了这些压岁钱，就可以买自己想要的东西了，你想要买什么呢？

幼儿：__

教师：嗯，有想买__那我们上哪儿去买这些东西啊？

幼儿：......

教师：是的，那小朋友有没有听说过两元超市啊？（听过或没听过）那你们想想，什么是两元超市啊？（幼儿各抒己见）教师总结：超市里面有很多很多东西卖，无论是大的还是小的，通通多少钱啊？（2元钱），这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊？（想）展示PPT（5元代币劵）老师准备了一张代币劵，几元的啊？（5元的）你怎么知道啊？（幼儿各抒己见）教师：像这种圆圆的，硬硬的，你知道它叫什么吗？（硬币）那这种软软的，纸的，叫什么啊？（纸币）像这种圆圆的，硬硬的硬币一共有几个？（5个）那这张代币劵就是几元钱的啊？（5元）嗯，刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的，那小朋友先看看老师是怎么样买东西的？

老师先用两元买__再用两元买__最后剩下几元？还能买吗？差几个？

老师也给小朋友准备了几张代币劵（PPT课件），是一元到六元钱的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代币劵能买到几样东西？可以和旁边的小伙伴交流一下，看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。

讨论结果。收好代币劵和笔。

1、哪几张是两元两元的花刚刚好花完的？像这种两元两元的花，刚刚好花完的，它们都有一个共同的名称：双数2，哪几张是两元两元的花没花玩的？没花完的剩几个？像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称：单数。

小结：单数有哪几个？双数有那几个？

三，游戏

今天我们认识了单数和双数这两个好朋友，我们来玩一个游戏庆祝一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规则：我出单数小朋友自己抱自己，我出双数小朋友和小伙伴们抱一起。

四，结束

我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧？（播放PPT最后一页）

教学反思

1、本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。

2、整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的。

3、幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高。

4、本次教学活动的难点达成很不理想，第四个大环节，只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律，准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象，幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数？是我下一步应该思考和探索的问题。

幼儿园数学公开课教案精选篇2

活动目标：

1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。

2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重点：

巩固已掌握的数、形知识

难点：

分析事物的因果关系

活动准备：

1、教学挂图《寻宝地图》

2、每人一张密码条

3、寻宝所需的物品（如手电筒、地图、干粮等）

活动过程：

1、准备物品

（1）、选购干粮

"寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干？"

"为什么要买7包饼干。"

（2）寻宝必需品

"小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品？"

（除了已经准备好的，还可以买些什么？）

2、研究地图

出示地图，找寻宝路径

"上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢？"（幼儿讨论）

3、进行寻宝活动

"大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门。"

_____5______、2______4（相邻数）

1_____5_____9（单数从小到大排列）

10_____6______2（双数从大小小排列）

8+2= 9—4= 6+3=（10以内的加减法）

4、寻找聪明果

"这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来。"

5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣

教学反思

大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。

我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开始的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以达到数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。数字们共计隐藏了三次~

第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简单的方位。

第二次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们根据没有隐藏的数字的一部分，分析猜测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，通过说“行”“列”就能马上找到数字。

幼儿园数学公开课教案精选篇3

活动目标

1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。

2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减。

3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、课件

2、不同面值的人民币

活动过程

一、观察画面，认识、区分人民币。

1、取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少。

2、引导幼儿仔细观察各种钱币上的，比较这些钱币的不同。

可根据钱币的明显特征，如数字、文字、色彩等加深记忆。

二、进行“装钱包”游戏，巩固对人民币的认识。

按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里，

三、换钱游戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。

1、教师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五元等值。

鼓励幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换方法，展示在黑板上。

2、逐步引导幼儿进行10、20、50的兑换。

四、情境游戏“买水果、买玩具”，练习购物。

幼儿园数学公开课教案精选篇4

活动目标：

幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

活动准备：

1、之前幼儿已制作了工资表。

2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。

3、材料准备：木珠，雪花片，点卡，夹子，各种，纸，笔等。

贴有各组标记的黑板四块。

活动过程：

一、幼儿介绍自己的工资表

“现在你们手里都拿着自己的工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢？”

“说说你做了什么事，得到了多少钱？”（提示介绍1、2件事即可。）

二、算算你一共赚了多少钱（个人统计）

1、“今天我要给你们发工资了。”

请幼儿算出自己所得工资的总数。

“你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙，算一算你到底能得到多少钱？”（简单介绍一下周围的材料。）

2、幼儿自由取材，进行计算。

教师巡回指导，并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。

3、小结：

请先算好的幼儿（按小组）把答案贴在黑板上，并互相简单的检查得数。

个别幼儿介绍自己的计算方法，教师简单小结。

三、检查答案

1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。

2、小结：说说检查的结果。

四、发工资

幼儿园数学公开课教案精选篇5

活动目标：

1、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数。

2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7。

3、提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。

活动准备：

1、教具准备：“数字卡片”，“黑白灰串珠”。

2、学具准备：“数字卡片”。

3、《操作册》第3册第9—10页。

活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：开火车。随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢。游戏结束时，让幼儿猜谜：说它是花没人栽，六个花瓣空中开。北风送它下地来，地上、树上一片白。（雪花）

2、集体活动。

（1） 学习6的形成。

教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。再拿出6的串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。（多了一颗白色粒珠。）数一数，这一串串珠有几颗。

小结：5添上1就是6，6比5多1，5比6少1。

（2） 幼儿自己操作探索7的形成。

幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

（3） 认读数字6、7。

教师：6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝“6”来表示，6像哨子，有一个大大的肚皮，长长的脖子；7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝“7”来表示，7像爷爷的拐杖。

3、操作活动

完成《操作册》第3册第9—10的活动。

幼儿园小班数学教案

#教案# 导语数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，教学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

幼儿园大班数学活动教案一：黑白棋大赛

　活动目标：

　1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

　2、初步培养孩子们的合作精神。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　活动准备：

　1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

　2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。

　3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

　活动过程：

　一、分队推选小队长

　“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”

　二、黑白棋对抗赛

　1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。

　2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。

　三、合作摆“6”

　1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”）

　2、相互检查

　现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。（总结比赛情况）

　3、“6子通”抢答赛

　我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？

　4、总结得分评出第一名。

　四、个人竞赛：猜猜看

　1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。

　2、幼儿比赛，答对发奖。

　五、延伸

　刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？

幼儿园大班数学活动教案二：钓鱼比赛

　活动目标：

　1、尝试分析图形的三项特征。

　2、发展幼儿逻辑分析判断能力。

　3、感受在游戏中学数学的快乐。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备：

　学具：钓鱼杆、（红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形）特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘

　教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品

　活动过程：

　1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。

　今天天气不错，我们去钓鱼吧！

　哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢？（请幼儿自由说说颜色、形状、大小）

　2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。

　我们来个钓鱼比赛吧！比一比，谁钓得又多又快！（幼儿钓鱼，钓完后坐下休息）

　来，让我们数一数，你钓到了几条鱼？（幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖）

　小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的？和别人比一比，是大的还是小的？谁能用一句话来介绍一下。（自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达）

　3、将鱼按三种整体特征分类

　小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢？（放进冰柜里）

　老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢？（请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记）

　那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢？（请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。）

　谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜！（幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验）

　（同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果）

　4、按三种整体特征钓鱼

　小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快！

　看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢？（请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体）

　明白就开始！（幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜）

　我们看看，全钓对了吗？（检验）

　（同样方法，操作三次）

　5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。

　小朋友钓鱼的本领真厉害！现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快！

　（A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求）

　（B男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块）

　（C检验结果，评出胜方发奖）

　6、小结

　小朋友钓鱼的本领真棒！钓得开心吗？我们下次再来钓，好吗？

幼儿园大班数学活动教案三：买礼物

　活动目标：

　1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

　2、体验购物的乐趣。

　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动过程：

　1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

　2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10

　3、购买礼物

　4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？

　5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

幼儿园大班数学活动教案四：比轻重

　活动目标：

　1．学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。

　2．在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。

　3．体验用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

　4．培养幼儿比较和判断的能力。

　5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　活动重难点：

　懂得用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。

　活动准备：

　皮球、铁球天平、大棉花球、小磁铁、积木、卡片;幼儿用书第5页《比轻重》。

　活动过程：

　1、猜一猜,谁轻谁重。

　教师出示几组物品,让幼儿猜猜物品的轻重并用卡片记录猜测的结果。

　(装有大小不同的积木,大小相同的皮球2个、铁球一个、一个大棉花球、小磁铁、2个完全相同的杯子和一定量的水)

　2、掂一掂,谁轻谁重。

　师：掂一掂大小一样的皮球和铁球，你感觉有什么不同?

　幼：铁球重，皮球轻。

　比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻，小磁铁重。

　师：掂一掂，大棉花球和小磁铁，又是怎样的感觉?

　3、比一比,谁轻谁重。

　(1)幼儿自由探索和操作,比较不同物体的轻重并用卡片记录比较的结果。

　(2)与同伴分享交流操作成果。

　教师小结：

　判断物体的轻重,是可以用掂一掂、试一试、比一比等自然测量方法的。

　4、生活中的运用。

　为幼儿提供两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的创造性思维。

　(1)先比较、判断两个水杯的重量。

　师：请幼儿拿出两个完全一样的杯子，放在手中掂一掂，感觉怎么样?

　幼：一样重。

　(2)分享交流

　5、活动延伸

　带领幼儿到户外，利用可操作的自然物比较轻重，到儿童乐园玩跷跷板，比较自己与同伴之间的轻重。

幼儿园大班数学活动教案五：读数型加法

　活动目标

　1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。

　2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力。

　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　5.引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备

　幼儿用书、丰收的磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡两套、1—10的数字卡、点数卡

　活动过程

　一、预备活动

　师幼互相问候

　儿歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么？

　幼儿自由发言（原来他们是在院子里摘苹果呢）分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算

　二、活动过程

　教师出示一个长方框，玉米卡

　1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个？并找出总数的数字卡

　2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习

　3.将实物卡换成点数卡，继续练习

　三、幼儿探索操作

　1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么

　2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内

　以下逐一进行教师巡回指导

　四、结束活动

　教师收书及整理工作

精品幼儿园小班数学教案模板7篇

　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班数学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班数学教案 篇1

　 一、教学目标：

　1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。

　2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

　 二、活动准备：

　课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰

　 三、活动过程：

　（一）小兔搬家

　1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"

　2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去些花来装饰我的小路。

　（二）探索、发现规律。

　1、漂亮的花

　（1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？

　（2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）

　（3）老师：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。

　2、摘花啦

　（1）小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？

　（2）教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。

　（3）草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗？但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。

　（4）幼儿操作摘花，教师在旁指导。

　（5）引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。

　3、装饰小路

　（1）小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。

　（2）教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的？

　（3）请个别幼儿操作。

　（4）小朋友你们想不想试试？那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧！

　（5）幼儿操作，教师巡视指导。

　（三）展示成果

　（1）将幼儿的作品连在一起展示在展板上。

　（2）请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。

　（3）师幼一起验证个别成果。

　（4）谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。

　（5）那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

幼儿园小班数学教案 篇2

　活动说明：

　"小被子要经常晒一晒"是新教材中的一个生活内容，前段时间给孩子们讲了故事"香香的被子"之后，"晒被子"一度成为孩子们热议的一个话题，有的孩子还将这一内容在角色游戏中体现了出来。于是，我也趁热打铁，把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的，孩子们马上进入"角色"，思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有经验，他们很快猜出了小动物被子上的图案，继而很顺利的完成了第一环节按颜色对应的要求。

　在第二环节，对应的要求被提升的到了两个维度：既要颜色对应又要数量对应。借助于有趣的场景和便于操作的材料，孩子们完成得也比较顺利。一直到第三环节，由于又转换了新的场景，孩子们始终十分投入，完成得也较好。

　对于本次活动中教学具的设计，我也是经过一番思考的，既要能较好的营造出游戏场景，又要能便于幼儿的操作，还用不同的形式锻炼了孩子的动手能力（夹夹子、粘贴、整齐摆放），也对提升幼儿思维起到了推动作用。

　活动目标：

　1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量（4以内）进行对应匹配。

　2、初步知道晒被子的好处。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿事先有晒被子的经验，以及对动物的.习性有简单了解。

　2、材料准备：

　（1）教师演示用PPT课件。

　（2）展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子，展板上方有1-4的数字标记；另一面为4幢房子背景，每间房上分别有小动物（狗、鸡、兔、猫）标记，房内各有4张标有数字1-4的小床。

　（3）操作材料：画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。（分别为肉骨头图案的**被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子，图案数量分别为1-4。）

　活动过程：

　一、观看课件，引入主题。

　播放课件第一页，太阳升起来。

　1、春天到了，红红的太阳出来了，小动物们会来干什么？

　点击课件第一页，小动物出现。

　2、哦，原来他们想趁着好天气，把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗？

　3、一共来了几个小动物？是谁呀？他们的被子是什么颜色的？

　播放课件第二页，小狗拿着被子出现。

　4、小狗的被子真好看，（**）上面有什么图案？（肉骨头）原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢？播放课件第三页。

　5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳，其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案？

　依次播放课件第四--第九页。

　二、帮小动物晒被子。

　播放课件第十页，太阳出现。

　1、第二天，又是一个大晴天，红红的太阳暖洋洋，晒晒被子香喷喷，小动物们又来晒被子了。这回，小动物们拿来了许多被子，都忙不过来了，想请我们宝宝一起来帮忙好吗？

　2、（出示第一面展板）这是绿绿的草地，这是晒被子的夹子，夹子真漂亮，有些什么颜色呀？（红、黄、蓝、绿）我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上，把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

　3、这里一共有4块草地，每块草地上还有一个数字标记，你们认识这些数字吗？（认读数字）

　4、师示范晒被子。

　4、幼儿分散晒被子，师随机指导。（看清楚可以晒在几号草地？用什么颜色的夹子？）

　5、集体检验并纠错。

　三、给小动物送被子。

　点击课件第十页，太阳下山。

　1、太阳下山了，我们该收被子了，收好被子，我们再帮小动物把被子送回家好吗？

　2、（出示第二面展板）看看这分别是谁的家？（请幼儿辨认房子上的动物标记，如，小狗。）应该把什么样的被子送到小狗家？（有肉骨头图案的被子。）

　3、师示范取一条肉骨头图案的被子：小狗家有好几张小床，我这条被子应该放到哪张小床上去呢？为什么？（引导幼儿数数有几根肉骨头？如是4，就送到标有数字4的小床上。）

　4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗？送的时候要看清楚哦：先看看被子上的图案是什么？想想应该送到哪个小动物的家？再数数图案有几个？把被子送到标有相同数字的小床上。

　5、幼儿分散操作，师随机指导。

　6、集体检验并纠错。

　7、还有一张床是空的（是数字5），想想这上面的被子会是什么样的？

幼儿园小班数学教案 篇3

　 教学目标：

　1、复习基数1～4，初步感知序数1～4；

　2、认识卵生动物。

　 教学准备：

　1、：10个蛋（从中间剪开，背面粘贴动物），分别是1鸟2鸡3鸭（红、黄、蓝3色）4鱼（红、黄、蓝、绿4色），老爷爷、老奶奶各一；

　2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡1～4两套（红、黑两色）、1～3（黑色）一套，白纸四张；

　3、一个乌龟玩偶，将其翻转整理成蛋的形状。

　4、板书设计：（各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。）第1天，捡到 个蛋。 第2天，捡到 个蛋。

　第三天，捡到 个蛋。 第4天，捡到 个蛋。

　 教学过程：

　1、开始部分：音乐《小鸡走》进场。

　2、基本部分：欣赏故事《圆溜溜》，复习基数1～4，初步感知序数1～4。

　⑴出示老爷爷和老奶奶，讲述故事《圆溜溜》。“老爷爷、老奶奶经常外出散步。”

　⑵“第1天，他们捡到了1个蛋。”复习儿歌《一个圆溜溜》，学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量。

　⑶“第2天，他们捡到了几个蛋？猜猜里藏着什么宝宝？”幼儿自由回答，列举常见的卵生动物，目测并用数字“2”来表示。

　⑷“第3天，他们捡到了几个蛋？猜猜里藏着什么宝宝？”“红色的小鸭藏在哪个蛋里，请告诉大家。”创设问题情景引出序数的概念，帮助幼儿理解序数的实际应用价值。

　⑸“第4天，他们捡到了几个蛋？猜猜里藏着什么宝宝？”要求幼儿给蛋标上序号并回答第几个蛋里藏什么颜色的小鱼，巩固对序数1～4的认识。

　⑹通过提问复述故事，进一步感知数1～4和卵生动物。

　①老爷爷老奶奶外出散步捡到了什么？

　②从里生出来的动物宝宝叫什么？你知道有哪些卵生动物吗？

　③第1天，他们捡到了几个蛋？里分别藏着什么宝宝？第2、第3、第4天呢？

　④第4天捡到的蛋中，第1个里藏着什么颜色的小鱼？第2、第3、第4个呢？

　3、结束部分：“老师也捡到了一个大，里面藏着什么宝宝呢？”复习儿歌《一个圆溜溜》，展示蛋里藏着的乌龟玩偶，全体幼儿模仿乌龟爬出教室，活动自然结束。

　 教学反思：

　1、本次活动设计精巧，手法新颖，教学环节衔接自然流畅，活动趣味十足。活动方案对“教”的内容的完备性较为重视，所预设的教学行动目标与所选择的方式、载体浑然一体。

　 2、操作要点：

　⑴故事、儿歌是吸引幼儿注意力激发幼儿参与兴趣的关键手段，要灵活运用好，注意花费在这上面的时间不应太多，以免喧宾夺主；⑵活动的难度及综合的知识方面多寡可根据所在班的孩子具体情况进行调整；

幼儿园小班数学教案 篇4

　 活动目标

　1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。

　2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。

　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　4、有兴趣参加数学活动。

　 活动准备

　经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。

　物质准备：

　教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。

　学具：《幼儿用书》（P1-2页）人手一册，笔人手一支。

　 活动过程

　1、整理娃娃家。

　教师带领幼儿来到“家”的场景中。

　（1）师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦！瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盘子等等）

　（2）师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢？教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。

　（3）师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗？我们一起来数一数吧！请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。

　（4）认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。

　（5）请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。

　2、幼儿操作活动。

　（1）数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》（P1页），观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。

　（2）点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》（P2页），请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。

　3、交流活动。

　请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。

幼儿园小班数学教案 篇5

活动目标

　1．积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

　2．能边数边说数字，不漏数。

　3．学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。

　 活动准备

　1．知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。

　2．物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，盘人手1个。

　3．环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。

　 活动过程

　1．拍手共念《五指歌》，感知点数节律。

　“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。”教师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。

　2．“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。

　(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个。

　(2)放蛋入篓。要求：放一个数一个。

　(3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把盘的每个洞洞都填满。

　3．“数蛋”——学习有序点数5的数量物。

　(1)集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。

　(2)引导思考：我也捡了很多，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我?

　(3)师幼讨论、交流，发现一排盘点数顺序——从最前面的开始数。

　(4)引导思考：我发现有的盘和我的不一样，这种两排的盘该怎么数呢?

　(5)师幼讨论交流，发现两排盘的点数顺序——一排一排地数。

　(6)幼幼互动，巩固点数：找个好朋友数一数，看看他盘子里有几个蛋。

　4．偷蛋——巩固5以内的点数。

　师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。

　5．“孵蛋”——巩固点数，并说出总数。

　(1)欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。

　师：孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。

　(2)教师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数，有几个?(5个)

　6．“剥蛋”——继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。

　师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾干净。

　 活动结束

　1．科学活动：蛋宝宝找妈妈。

　2．生活活动：找一找，周围有什么物体数量是5。

　3．活动区活动：增设数学角的各种材料，数量在5以内的点卡、实物和。

幼儿园小班数学教案 篇6

　 活动目标：

　1、让幼儿复习大、小，认识红色、**、绿色并进行分类。

　2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。

　3、通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

　 活动准备：

　1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

　2、红、黄、绿小鱼许多。

　3、课件-颜色

　 活动过程：

　一、问候

　1、听音乐开火车进教室。

　2、师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。

　3、出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）

　请幼儿区分大、小。

　4、我们来和小猫做游戏：

　宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！（喵！）

　妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？

　小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

　二、运动

　音乐游戏：《好看的颜色在这里》

　今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？

　认识红、黄、绿

　1、我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。

　2、教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）

　三、快乐

　游戏：《小猫捉鱼》

　1、向指定方向爬，并取物。

　2、巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

　3、进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

　四、温馨

　小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

幼儿园小班数学教案 篇7

　活动目标

　1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。

　2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

　活动准备

　1.趣味练习：找相同的颜色

　2.红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。

　教学具

　教学具

　动画片

　活动过程

　一、导入

　通过游戏入场，感知颜色的对应。

　幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。

　教师：请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。

　二、展开

　1.动画片：什么颜色

　引导幼儿观看动画片，寻找相应的颜色。

　教师：小朋友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？

　让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼

　2.初步学习按颜色分类。

　趣味练习：找相同的颜色

　教师：请小朋友找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？

　3.排除干扰，按颜色分类。

　（1）有一颗神奇树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？

　（2）不受形状的干扰进行分类。

　教师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。

　三、结束

　总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。