下课啦图片_下课啦

1.对于女朋友日常的「吃饭了」「下课了」「上课了」「到家了」等消息，应该如何巧妙地回答？

2.陈永淘的音乐作品

3.课间十分钟作文

4.下课了写作文150字以上

5.下课了宣传栏续写作文

　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我帮大家整理的六年级课间十分钟作文4篇，希望对大家有所帮助。

六年级课间十分钟作文 篇1

　叮铃！下课了，同学们飞快的跑出教室来到操场，玩起自己喜欢的活动，操场热闹极了。

　在教学楼前有十张乒乓球台，每张周围都有许多争着打乒乓球同学，还不时发出加油声，打得可激烈了，同学们互不相让，一会儿扣，一会抽，还使出旋转球使对方接不住。有时连老师也跟同学一分高低呢。后操场有一个沙坑，上面有一些体育器材，同学爱到那去玩双杠，一个同学从这一头开始，他双手一撑，然后一个手抓住下一个横杠，另一个手也接着往下爬，啊！到了，他真高兴，还有些的在玩滑梯和爬云梯等等。有些同学们特别爱打篮球，只看他们分好组，就开始激烈的比赛。

　他们都有很好的配合，你传我，我传他，防守的同学也不弱，挡来挡去就不让对方转球。球从空中飞来，一个同学一跳抱住球，传给另一个同学，这个同学一投不好打到篮框了，他不甘心马上接住球又一投，进了！他们多高兴啊，蹦呀跑呀心中快乐极了，观看的同学也高兴极了。有些同学在踢踺子，有的同学在跳绳，有的在跳皮筋，有的在......,还有一些同学在操场中间玩猫抓老鼠的游戏呢。课间活动真精彩，它让我们有更大的精神上好每一节课。上课铃响了，操场马上鸦雀无声，同学们都回到教室准备上好这一节课。

六年级课间十分钟作文 篇2

　"叮铃铃......"伴随着清脆的下课铃，熟悉的火山爆发声响起“五、四、三、二、一,”砰，下课啦，同学们争先恐后的想要跨过门槛，看着快要踩碎的地板，跨平的门槛，震碎的玻璃，心里不禁打了个寒颤，真怕他们会把整个学校变成废墟。随着时间的争分夺秒，人渐渐少了之后，我也下了楼去了后操场。

　到了后操场后，我们各自站到了属于自己的白点上，悦耳的操练声就这样响起了，一分钟，两分钟，三分钟，不知过了几分钟，操练声结束了，随后跑操的声音又响了起来，我们一起向后转，每每这个时候后转后的'前两个同学便跑到了我身后，让我带队那响亮的跑操声像是在提醒我快点跑一样，竟变得急促起来，我也不太想成为焦点，便小步跑了起来，一分钟，两分钟，三分钟，跑操的声音放慢了些，声音紧接着也小了起来，这正在提醒我们不要再跑了呢！这个时候我们便会停下走起来，走了一圈后便站起了队，等旁边的一个班走完之后，我们便两个人一队紧跟在他们身后，我们排着队走上了楼。

　回到班后我便负责任的把上节课老师在黑板上写的字擦的干干净净，拍了下手便回到了座位，我们坐在自己的位置上，有的人正在狼吞虎咽地喝水，有的人正在看下一节课的书，还有的人在静静的等待上课......

六年级课间十分钟作文 篇3

　叮铃铃伴随着清脆的下课铃声，熟悉的火山爆发声音倒计时响起了5、4、3、2、1、0，嘭！下课了，同学们争先恐后，一窝蜂地涌了出去。看着快被挤垮的门框、快被震碎的玻璃和快被踩烂的地板，真怕他们会把整座楼弄成废墟。

　在教室里，一些同学你追我打，那声音真像杀活猪的嘶叫。另一些同学在教室里跳来跳去，真像一只快死的鸡在垂死挣扎。连一些文静的女同学也开始了一场厮杀。

　谈论声，欢笑声和命令声和在了一起。有的男同学跑到走廊上互相扑在一起，有的男同学坐在位置上谈天说地，有的男同学则站在窗边发呆。这些声音简直比热闹的菜市场还吵一万倍。全部同学都开心得血管要爆了，玩得脸都红了，依然那么疯狂，我在座位上坐着，与邻桌讨论那些八卦见闻，说得嘴都累了，可还是没有说完。大家都像鸟儿一样，怕晚了没虫吃一样。

　尤其是平时爱捣蛋的那些同学，犹如发炮一样热闹，简直比贪玩的同学更贪玩。一些同学还拿着自己的作品一一纸球，在那悠闲地抛着。

　叮铃铃上课铃声响了，同学们又一窝蜂地涌了回来。这欢乐的十分钟让我们都非常快乐，此时又恢复了平静，面红耳赤面色的又恢复了原色。

六年级课间十分钟作文 篇4

　上了几年的学，也发生了许多事，它们像七彩的贝壳，闪闪发亮。让我最难忘的，是那次惊险的课间十分钟，每当想起，历历在目。

　那是在一年级发生的事：“叮铃铃……”，清脆的下课铃声响起，同学们像出笼的小鸟，欢快地飞出了教室。几个有名的“捣蛋鬼”在教室和走廊来回穿梭着追逐着“打仗”，那几位在走廊一端踢毽子，这几个在跳皮筋，还有几个在望远“攀谈”，一刹时，刚刚还静静的学校，现在热闹的像游乐场，喧嚣的像菜市场。

　瞧！我们班的“小百灵”哼着歌，一蹦一跳从那边过来了，这时，从班里冲出一个“打着枪”的男生，躲闪不及迎面和“小百灵”撞上了，“哎呀！”“小百灵”趴在了地上，额角撞在了墙角的瓷砖上，顿时，鲜血“汩汩”地冒了出来，她也疼得用女高音“哇哇”大叫起来。那个男生闯了祸吓呆了，不知所措地站在那儿，嘴里嘟囔着：“对不起！对不起！我不是故意的”。旁边几个胆小的女生看见血，一个个尖叫一声吓跑了。几个胆儿大的同学赶紧拿出干净的纸，帮她捂住了伤口，不知哪个“小灵通”喊来了老师，老师带着她飞奔去了医务室，并通知了她的家长。这时，清脆的上课铃响起了，经历了一场惊吓，大家都忐忑不安地走进了教室。

　自从快乐的课间十分钟出了流血的，大家收敛了许多，不再你追我打了。是呀！课间十分钟是我们休息放松的时间，是我们“方便”的时间，也是我们为下节课准备的时间。我们不仅要充分利用好这十分钟，更要保护好自己不受伤害。“身有疾，贻亲忧”，我们每天要高高兴兴上学来，平平安安回家去。

对于女朋友日常的「吃饭了」「下课了」「上课了」「到家了」等消息，应该如何巧妙地回答？

“叮玲玲玲……”放学啦！

　你第一件事是做什么？

　下午四点三十分，光豪小学的铃声响了，第一个冲出教室的是一班一个小男孩，他很兴奋地喊了一声：“下课啦！”，接着学生们涌出了教室。

　听到这句话，突然勾起我的一些回忆。

　小学一年级我是在家乡的乡镇小学里上的，学校很小，和光豪小学差不多，我们学校也有一棵大榕树，夏天课间我们就爬上低矮的树杈，凉风阵阵袭来，可总感觉时光短暂。回到教室里，听到的似乎不再是老师在黑板上写什么，在讲台说什么，而是下课铃声什么时候响。

　铃声响起的第一声，总有同学第一时间冲出教室，大喊一声：“下课啦！”紧接着爬上树杈，好似胜利者一样看着其他晚出的同学。

　这时，一班的一个扎着两个小辫的小女孩拉着我的手和我说：“老师，我不想回家，我想和你玩。”小女孩问：“老师，你会抓石子吗？”我微笑着点点头，“那我们玩抓石子好不好？”说着就要和我猜拳决定谁先出，并拉着我蹲了下来。她用右手撒开五颗石子，先拿起一颗作为母石，把它抛起的'同时，右手瞬间抓住了地上的一颗石子，地上的石子一颗一颗减少。在抓石子时，我问她：“刚刚的《多啦A梦》**好看吗？”她嘴一瘪，不屑地说：“我不喜欢。”“那你喜欢什么？”“我喜欢《花千骨》。”我突然吃了一惊。

　到了县城上学后，我放学后第一件事就是马上背起书包回家，不是急着吃饭，而是要赶上每天准时六点的动画片播放，那时看得最津津有味的就是大雄和哆啦A梦，他们两个好搭档是我整个童年记忆最难忘的影子。

　我还有点惊愕时，她旁边的一个小伙伴有点激动地说：“我也喜欢，现在快大结局了，我还喜欢《偏偏喜欢你》。”我接着问：“你们为什么喜欢看这些呢？”她沉默了一会儿说：“因为它好看啊，每次我看的时候我就会很开心。”说着，她嘻嘻笑了起来。

　当80后说，他们童年是数码宝贝时，90后不屑地给了个白眼，拿出了比卡丘和百变小樱，现在，00后一边玩游戏一边和我这个95后“热火朝天”地聊着最新的青春偶像剧还有TFBOYS。

　我想，每个年代都有一些属于他们那个时期所特有的事物，那些事物给了他们专属的回忆和味道，每当你回想起来总能勾起心底最纯粹的快乐。虽然每个年代的梦和色彩不同，但是我发现，我们都会谈及一个词，那就是“快乐”。我想我们难忘的不是童年时看到的动画片或者电视剧，而是它们所带给我们的快乐，那个快乐的时刻才是我们最想记住并愿意回忆的东西。而这份快乐则源于心里的那份简单与纯粹，源于你用一颗透明的心灵去看待这个花花世界。因为简单，所以快乐。

　最后，她用一双小手轻轻地摸了摸我的脸颊，转身回头给了我一个大大的微笑说：“老师，明天再和我玩吧，再见！”那瞬间，我的世界灿烂如花。

陈永淘的音乐作品

对于女友的这类日常消息的答复，我觉得首先你的回答就得出于你自己发自内心的问候关心，而不是去模块化的去照搬别人怎么说。然后我这里也就提供一些思路吧，和女友聊天是要走心，发自内心的。别尬聊，很容易淡，很容易吵起来。

对于这种日常消息，就是得延申，得将话题一个一个的印出来，再加以你无微不至的关怀。

比如，女友说：“下课了”。你可以有很多思路：

1、第一种，提问式。

比如：上的什么课呀？老师怎么样呀？这课这么难，老婆肯定累坏了吧，饿着了吧？等等，然后继续再延申。

2、第二种，话题转移式。

比如：这课呀，之前我也上过，想那会，我这门课怎么怎么的。或者是，终于下课啦，刚才我在等老婆下课的时候，在干什么干什么。等等这样，由一个话题转到另一个话题。

3、第三种，关怀式。

比如：这节课上这么久，老婆肯定都饿了吧，我给你点些吃的给你吧。又或者是，老婆接下来还有课吗，我来带你去吃好吃的呀。等等这样的关怀，女朋友嘛，就是得宠着来。

以上也只是提供一些思路吧，还是之前那句话，一切的回复都还是要建立在你发自内心对于你女朋友的宠爱。这样的聊天，才更有意义，才会让你女朋友即使远在他乡，也能感受到你对她的关怀与温暖。

女朋友，是拿来宠的，哄的，惯着的，哈哈哈哈。希望能对你有帮助，祝你和你女朋友感情长久。

课间十分钟作文

阿淘哥到目前为止总共出了三张CD。19年夏天，陈永淘出版第一张客家专辑“头摆的事情”，总共录有歌谣十首，收到广大回响。

在北埔沉潜两年的日子里，累积了大量的作品，终于推出第二张CD“离开台湾八百米”，这十五首作品仍以海陆腔客家语为主，也非常受到乡亲的欢迎。

从北埔搬到峨眉后，他发现小朋友唱他的歌时，纯真的声音更能触动人心，宛若天籁。于是阿淘哥在2000年12月与新竹县峨眉国小九名学生合作完成新专辑“下课啦”，总共收录了十首歌，其中〈鲜鲜河水〉、〈天上摇篮曲〉已在第一张CD中发表过，而〈看天河〉则在第二张CD中发表过，所以截至目前为止，阿淘哥已发表的作品，共计有三十二首。 阿淘和孩子一起下课啦 又名: 下课啦

表演者: 陈永淘

唱片数: 1

ISRC(中国): CNE010444300

发行时间: 2000-12

版本特性: 专辑

出版者: 春水

介质: CD

简介：

一九九八年十一月，春水工作室从北埔移居峨眉，准备一系列的出版工作，平日安静的乡间生活里，最喧闹的，除了几只天真烂漫的狗，就属附近几户人家的小朋友，总是出其不意的为我们制造出一些惊奇和欢乐。

这一群孩子，当时最大的十岁，最小的三岁，总共约六、七个，在周六或周日，喜欢跑到我们三合院前面，大声一起叫：“陈、永、淘，出、来、玩------，陈、永、淘，出、来、玩----”，接着就被我们几只迎宾狗追的落花四散，过一会儿再像军队一样自动聚集回来。

然后，就会听到他们再次大叫，“陈、永、淘------唱、歌、给、我、们、听----”，看门里没什么反应，他们马上又改口，“陈、永、淘------我、们、唱、歌、给、你、听------”，然后就听到五音不全高高低低的“红红的凤凰花，捱还记得……”飘汤在矮墙外，这时候，我和阿淘通常都在门里幸福的偷笑... (展开全部) 一九九八年十一月，春水工作室从北埔移居峨眉，准备一系列的出版工作，平日安静的乡间生活里，最喧闹的，除了几只天真烂漫的狗，就属附近几户人家的小朋友，总是出其不意的为我们制造出一些惊奇和欢乐。

这一群孩子，当时最大的十岁，最小的三岁，总共约六、七个，在周六或周日，喜欢跑到我们三合院前面，大声一起叫：“陈、永、淘，出、来、玩------，陈、永、淘，出、来、玩----”，接着就被我们几只迎宾狗追的落花四散，过一会儿再像军队一样自动聚集回来。

然后，就会听到他们再次大叫，“陈、永、淘------唱、歌、给、我、们、听----”，看门里没什么反应，他们马上又改口，“陈、永、淘------我、们、唱、歌、给、你、听------”，然后就听到五音不全高高低低的“红红的凤凰花，捱还记得……”飘汤在矮墙外，这时候，我和阿淘通常都在门里幸福的偷笑着。

最后，还是等不到阿淘，他们就会小声的数口令说“一、二、三”，然后大声且快速的叫“陈永淘我们不爱你了”，就这么一哄而散。

这群孩子很喜欢到工作室来玩，其中一对双胞胎叫做婷婷和如如，今年十岁不到。如如的样子较理智，有一天到工作室来帮忙包CD，装外侧标和收缩模，工作的很勤奋，没有休息片刻，也不打混，我问他平常在家里有没有帮忙，原来是经常帮忙做槟榔所以手很巧。当天我送了一张阿淘的歌给她当谢酬，希望他们下次可以换首歌唱唱，没想到有一天他三岁的弟弟打着赤脚留着鼻涕走三百公尺来跟我再要一张。

妹妹婷婷，跟姊姊完全不一样，婷婷脸上老是挂着开心且天真的笑容，有一天黄昏，她来家里玩，一边摸石头（上一张专辑封面那只狗），然后很认真而且很专心的笑嘻嘻的对着石头说，“石头，我要回去洗澡洗香香，等一下来跟你结婚唷，你不要走开唷”，当场让我们笑的不知如何是好。

有一天，婷婷一个人跑来玩，又是笑嘻嘻的仰着头问阿淘：“陈永淘，你知道我最喜欢上什么课吗？”，阿淘胡乱猜了一通，她很开心的说，“你都猜不到，我最喜欢的课就是---下---课---！”

我们觉得这个小孩实在太有智慧了，因此录音完成，要为专辑取名字时，就想到婷婷这个快乐的孩子和这句快乐的名言。

自从迁居北埔，从事音乐工作，经常与阿淘往来的，除了朋友、歌迷，最让他想要“交朋友”为伍的，就是一些孩子。比如说，他和庙坪演唱中总是自动“伴舞”的孩子古井然是“结拜”兄弟。有一次，古井然犯错，他爸爸挥起拳头要处罚他，他居然举起手挡他爸爸说：“等一下，捱佬（我和）淘哥结拜唷”，当场让他爹忍不住收拳笑了出来。

这两三年来，阿淘前后写了许多与小朋友有关的曲子，但是一直没有机会做正式的发表与推动，虽然他经常表达，有兴趣的老师可以利用，却因为缺乏正式的制作出版而丧失推广的机会。生活在客家庄，眼见孩子每天接触的，无非是主流的商业音乐，或一些无厘头的商品，而现下能提供给小朋友的客家音乐，可说少之又少，因此我们积极的想先推动这张作品，作为春水献给孩子们的礼物。

在这里面每一首歌曲，都有详尽的背景说明，而这些唱歌的孩子的“来历”，则要从一九九八年十二月说起。

两年前的冬天（九八年十二月），峨眉国小适逢百周年校庆，校长姜信淇先生来到工作室邀请阿淘为学校演出，我当时提议可以将阿淘为小朋友写的客家毕业歌“捱还记得”教给小孩子唱，并在校庆演出，以纪念这特别的日子，相信许多老校友听到一定会很感动，因为这是一首写出许多人共同记忆的客家毕业歌。

热心的校长拿着阿淘以吉他伴奏清唱的卡带，自学校里教三年级以上的孩子学唱，校庆当天，我在台下拍照，听到小朋友熟练的唱着这首歌，心里非常的感动，后来又听学校围墙外面卖槟榔的说，连他们都差点学会唱了，因为学校天天播，隔着围墙还是很清楚。

过了几个月，正好台北市的客家文化节邀请阿淘表演，我推荐峨眉国小一起演出，并参与纪念CD的出版，于是，与这些小朋友的接触就这么展开。

忙了一阵子“阿淘的歌”的出版及表演活动，在今年夏天暑，我们请校长联系家长，征得同意后，在我们刚修好的三合院工作室，展开了暑期的音乐班练唱。热心的校长，每天接送小朋友到工作室，在抛开学校的制式压力后，孩子们在阿淘玩乐式的教学下，与我们变成了朋友。

我们的音乐教室没有课桌椅，只有一大片木制床板，和许多奇奇怪怪的乐器，是小朋友从来没看过的。像彩色的拉丁鼓、水果形状的摇玲、葫芦与铁钉做成的指琴、仙人掌做的沙漏……。我们除了在床板上上课，有时也在厨房，或是禾埕，总之，都是很自由的形式，除非小朋友太过不专心，否则通常是不容易因为坐姿或站姿而受到责罚的。

阿淘善于跟小孩子相处，应该说很会跟孩子玩，他们都叫他阿淘哥，在学唱“童年”那一首歌之前，他先带小孩子玩摺纸飞机，没想到这一代的孩子居然都不会摺了，摺完后比比看谁厉害，谁飞的高，玩得很高兴。而唱“新竹风情”时，就带他们到内湾线坐小火车，还带他们到朋友的池塘划船；有时候唱的没精神，就裁些卡纸画画图，最后，练唱和录音结束，我们送每个小朋友一把吉他当纪念。希望他们有一天能拿着吉他唱这些歌，或是创作自己的歌。

这些歌和这张专辑，一开始的设定就不是维也纳式的儿童美声合唱表现，乡下的教育不足，孩子们没有机会接触正规的音乐教育，没有机会学发声练习，没有机会学看五线谱，我们的里也缺乏这样的教学条件，因此，秉持着这些歌曲发生的原始动机“自然”，我们希望孩子也在自然的状况下学唱这些歌，不是被逼、被训练，而是好玩、有感觉的，不是训练有素的，却是充满感情的去学习并表达这些歌曲。

所以，在一种没有歌谱式的教唱下，我们以录音带和现场教唱解说，让孩子熟悉这些歌，并且以他们最原始自然的声音表情传达这些歌。我和阿淘没有办法以正规的学院方式指导，但我们相信，用这种生活学习的方法，孩子的表现将是最自然天真的。因此，这张专辑中，我们很容易听到孩子的音准不准，或是唱歌的时候有抖音，或是不整齐，种种缺点是在现有环境条件下，尽了最大力量去避免，而当我们听到最后混音完成的作品，只能说这些缺点仍有待努力改进，但孩子的表现已是瑕不掩瑜了。

这次有部份曲目未能入选，是一大遗憾，像“大戏”，我一直希望能让小朋友来表现，因为这是一首很精彩的、属于孩子的歌曲，但是因为缺乏适当的演唱者，因此只好暂时放弃。希望有心的老师或家长，可以推动孩子学唱这首歌。

而制作过程中另有一个严重的问题，那就是孩子的母语能力已经愈来愈薄弱，虽然这次唱歌的小朋友都会讲客家语，但在发音上仍有许多地方受到国语的同化，使得教唱时花费许多时间矫正语音，这个问题应该正视。

总而言之，在很有限的条件下，我们完成了这张作品，感谢姜校长与学校老师大力支持这个计画，感谢家长们放心的让小朋友与我们共度不一样的暑，感谢编曲老师范宗沛，为我们用心编写如此优美动听的曲子，感谢录音师蔡旭峰，为这张专辑加了许多分，并宽怀的忍受小朋友在录音室里无法无天的玩耍。特别谢谢峨眉的黄炎星夫妇，慷慨提供宽阔的日式建筑，做为练唱的音乐教室空间。谢谢语言学者吴中杰为我们订正文字，以及北埔sunnyside幼稚园提供美术。

这张专辑有部份收益将回馈给学校，以推动客家音乐。

最后，要送给小朋友一句拾来的话：“快乐的时候若不唱歌，快乐就少了一半”，另外还有一句是“不快乐的时候唱歌，不快乐也会少一半”。

希望我们给孩子的，永远像“下课啦”一样，轻松、自在、美好。

鲜鲜河水

细人唔好相打 大人也唔好相打 （小孩子不要打架，大人也不要打架）

相打第一憨 唔系打到人 就分人打（打架最笨，不是打到人就是被人打）

阿公带你去圆潭捉大鲤嬷 （阿公带你去圆潭捉大鲤鱼）

细人爱学泅水 到大来正唔会惊水 （小孩子要学游泳，长大了才不会怕水）

鲜鲜河水 阿舅带头学跳水 （清澈的河流啊，舅舅带头学跳水）

沙溜姜佬虾公毛蟹 黏黏梭 （水里有好多沙鳅、虾子、螃蟹，不停的穿梭）

泅水爱先会漞水 会漞水正唔会惊水（游泳要先会潜水，会潜水才不会怕水）

鲜鲜河水 阿公教你学漞水 （清澈的河流啊，阿公教你学潜水）

一只石牯丢到潭肚 抢等漞 （他把丢一个石头到深潭，看谁先找到）

钓柄直直钓无食 钓柄弯弯钓石斑（直直的钓竿什么都钓不到，弯弯的钓竿钓到了石斑）

阿伯钓潭头 阿爸钓潭尾 （阿伯在潭头钓，爸爸在潭尾钓）

系钓无鲫鱼 就浅滩咻白哥（要是没钓到鲫鱼，就到浅滩用饵钓溪哥）

鲜鲜河水 阿婆灶下切姜丝 （清澈的河流啊，阿婆已经在厨房里切姜丝了）

阿公讲佢险险捉到大鲈鳗 （阿公在旁边说他差一点点就捉到大鲈鳗）

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此曲完成于1996年 三芝

这是一首对阿淘意义深远的歌曲。也是他拿起吉他创作的第二首歌。这首歌，献给祖父，和那个一去不复返的鲜鲜河水的年代。

祖父几兄弟是早年在故乡关西，很罕见的善于渔猎的农人。他们可以在溪流里闭气很久、潜的很深，并且很容易的徒手捉到大鲤鱼、大鲈鳗，可说是当年带点性的渔人。而教阿淘几兄弟游泳、钓鱼的，也就是这位溪流里的高手。

面对这几个调皮捣蛋爱闹事的孙子，祖父经常带着一点斥责的语气说，“细人唔好相打”，阿淘几兄弟就会顶嘴“大人也唔好相打”，祖父还喜欢说：“憨 ，相打第一憨，唔系打到人就分人打”，所以这首歌的第一段歌词，几乎就是祖父的名言。

在祖父的晚年，他经常述说一些年轻时与自然相处的经历，为了安慰卧病在床的他，阿淘继谱写了第一首“头摆的事情”后，首先想到要再创作的，就是这段与祖父共处的有关溪水的记忆。完成这首歌的那天晚上，阿淘唱着唱着，眼泪就掉了出来。

祖父听了阿淘的歌，露出难得的笑容，但不久，就离开大家了。他所留下的智慧言语，和他所曾经创造的生活情境，教我们对这样一位老人以及旧时的环境，怀念不已。

曲目：

01 . 鲜鲜河水

02 . 新竹风情

03 . 鹞婆

04 . 看天河

05 . 树

06 . 加了蜜

07 . 禾哔仔

08 . 童年

09 . 捱还记得

10 . 摇篮曲 水路 专辑介绍：

陈永淘的生命弹唱．范宗沛的美感诠释

“水路是一条让我们在梦里会笑的路。水路像梦境，但绝非虚幻。这不是新的路，但它是回归自然回归本性、能找到快乐根源的一条长路。”～阿淘

●美、壮阔、深度都不足以形容阿淘的音乐；抚慰与疗伤，则是阿淘之歌的另一种神奇能量，编曲家范宗沛的鼎力加入，更增添这张作品的美感与深度。

●每一首歌都是灵魂的低语。数百年来客家先民的“天问”、梦境与真实交错的“水路、顺风歌”、感伤飞天“糖ㄅㄅ”、神秘无言的“老井”、美浓“花树下”、平埔噶玛兰语发声之咏叹调“高山花红”......，组成了超乎想象的杰出诗篇。

●整张专辑以客语海陆腔发音为主，部份使用四县腔，诚挚动人的内容和歌声，跨越族群和语言界限，有如自由微风，轻拂着这个岛上的种种、以及我们无暇顾及的内在。

水路是一条缓慢、温柔的路，水路是一条救赎的路。回头看过往，看周遭，看到的总是追求速度的天罗，看到了一条欲求、暴力无尽的地网。

或许因为小时候的家是亲水的环境，河，就在家门前，屋前的清澈小沟，能满足小孩，再长大一点，走过田间一百公尺，就衔接一条生命丰富的大河，凤山溪。

不管是大人小孩，多么燥热，都可以在那里获得冷却，从没有看过在水里面发脾气打架你死我活的人，脱离那环境，人变燥了，战争就层出不穷，人，真的是离自然太远了。

或许是，人在追求发展、或叫文明的过程中，水龙头篡了那个叫河的母亲，矿泉水、冰箱取代了那个叫大自然的妈妈，所以，我们会在乎，我们花的钱，是不是买到最好质量的矿泉水，或逆渗透过滤水，我们贪图方便，我们被豢养成性，不知不觉忽略了那条河，我们的乳水源头，我们的母亲。

水路是一条让我们在梦里会笑的路。水路像梦境，但绝非虚幻。

我似乎又回到童年时，环境的美好，水的清澈，让心灵不再混浊。人跟人之间是平和的，只有欢笑，没有斗争。就算在水里不小心受了伤，回忆起来还是有点甜美，因为肉体上的痛通常是短暂的，心灵的痛总是药石难求。

但我一直相信水有一种奇妙难喻的疗伤效果，就像多年后飘到了北埔，泡在有游鱼走虾的清澈水里，偶而划个船在上漂，用最自然轻松的速度去细看这个万物都需要被水孕育的世界，混浊的心开始透澈，进入宁静......，眼睛亮了，小小峨眉突然也丰富起来。

水路是回归自然回归本性、能找到快乐根源的一条宽阔的长路。水路不是一条新的路，水路一直都在等我们，只不过是被我们遗忘了吧。　～阿淘

专辑曲目：

01 . 天问

02 . 水路

03 . 顺风歌

04 . 糖XX

05 . 老井

06 . 花树下

07 . 月光圆圆个时节

08 . 热火火的下书

09 . 高山花红

10 . 白鹤

11 . 三月雪路

下课了写作文150字以上

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我帮大家整理的课间十分钟作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

课间十分钟作文1

　“叮铃铃，叮铃铃”下课时间到了，同学们争先恐后地冲出教室，奔向操场，开始做自己喜欢的事情。

　在操场的北边有几个低年级的同学在立定跳远，他们像一只只小兔子一跳可以跳出1米多。

　在操场的西边有几个中年级的乒乓球手，在球桌上不分胜负，看，正在这时左边的男同学发球给右边的男同学，右边的男同学向前一杀，左边的男同学慢了一步，输了一球。

　在操场的北边有几个高年级的同学正在竖杆上爬，颇像一只只灵活小猴子正在爬树。向右一点儿一看！呀！一位男同学正在向一位身材小巧玲珑的女同学发出挑战呢！“比赛开始”不知是谁喊了一声，男同学飞快地向上像一只灵活又凶猛的大猩猩。女同学则像一只轻快的小燕子。就在那几秒钟之内男同学快了一步，女同学输了，站在一旁，在想着什么。在操场的南边有几个同学在拔河，可激烈了，一会儿红绸向左，向右，不分上下。

　在操场的中间，我正在玩扔沙包呢，我一扔过去，差点儿就把沙包扔中了一个同学，这时，在我没有防备的情况下，有位同学向我一扔。呀！我被淘汰了！

　上课时间到了，我们恋恋不舍地回到教室，现在我已经开始盼望下一个课间了。

课间十分钟作文2

　这天，上完了课，刚听见下课铃声，同学们就飞快地跑出教室，到操场上做游戏。

　同学们有的打乒乓球，有的打篮球，有的拔河，还有的比双杠，真热闹！看！那里打乒乓球的两位同学不分上下，打了十几回合还分不出胜负，只见他们的脸涨得通红，手忙脚乱。围观的同学还时不时地一齐加油喝彩。

　操场东面有十几名同学在拔河。他们边拉边喊着：“一二一二！”只见红布慢慢地向西面动去，西面的同学们高高兴兴地使劲往后拉。最终，西面的同学们胜利了，而失败的一方也来祝贺他们，口中说道：“看来你们也挺厉害的，下次再比一场！”

　而比双杠的那两个同学正比得热火朝天，大家喊着；“加油加油！”他们手脚并用，一向也没分出个胜负。

　你看！还有的同学在比接力赛呢！他们摩拳擦掌，一个个准备开始比一场热闹非凡的比赛。只听见一声“嘟”的哨响，选手们如同离弦之箭一般冲了出去。只见红方的一名队员跑得最快，遥遥，像一匹脱缰的野马，最终取得了比赛的第一。他们欢呼起来，树上的小鸟也叫了起来，仿佛也在为他们喝彩。

　愉快的课间就在上课铃声中结束了，课间活动真趣味！

课间十分钟作文3

　“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”不觉中响起了悦耳的歌声——下课啦！

　“oh。yeah！下课喽！哥们儿，快一点，我们去抢一个好一点的篮球架！”

　“咱们去踢毽子吧。快来呀！要不来不及了！“

　隔壁教室里拥出一群同学奔向操场，而我们仍然坐在教室里听老师苦口婆心地讲课。我瞅一眼窗外操场上的小伙伴们，个个玩得不亦乐乎：有打篮球的，有跳皮筋的，有打羽毛球的，低年级的同学则在和老师一起玩”老鹰抓小鸡“的游戏……看得我都眼馋了，真想马上就跑下楼去和他们一起玩耍，那该多惬意呀！可是老师还在讲台上喋喋不休地讲着课，唉……

　其实有些同学早已把课本收进了课桌，手里拿着乒乓球和球拍，右脚放在过道上，只等”裁判员“的”发令枪“声了。有些同学的眼睛不时地往窗外瞟去，注意力早就飞到九霄云外去了。老师还不时地说：“请集中注意力，我把这一段讲完就下课。”有人在小声嘀咕：“怎么还不下课？”“难得的课间又泡汤了，唉……”

　”叮铃铃，叮铃铃“，上课铃又响了，课间十分钟就这样过去了。这时我们要赶快抓紧时间上厕所，上完厕所又得进入学习的状态，课间活动早已不复存在。

　老师啊，你们的苦心我们知道，但课间只有十分钟，按时上下课，让我们和小伙伴们一起尽情地游戏、玩耍，缓解学习压力，为下一节课做准备，那该多好啊！

课间十分钟作文4

　“叮铃铃下课了，有位同学迟到了……”，以前跳大绳的时候总喜欢说这段顺口溜。

　“叮铃铃叮铃铃”，听到这个清脆的铃声，没错，又下课了，课间十分钟，总是很期待，意犹未尽却也乐在其中。

　一下课，我们便跑去了操场那块最大的草坪上，草坪上已经铺上了青青绿绿的小草，柔柔软软的，就算躺在上头也不会觉得扎人，并且修剪的很是整齐喜人。

　没过一会儿，大部队都跑了过来。没错，大家都很热衷这块“风水宝地”，你看，有人拿的刚缝好的布毽子，准备丢沙包还是踢毽子比赛？那边喜欢篮球的男生早已经开始热身，虽然短短的十分钟还来不及打一场比赛尽兴，可是传球练习，热热身活动活动也很是欢喜。还有踢足球的，人员还未曾凑齐就已经奔赴战场，开心就好，何必顾虑那么多，要是等到人都到齐，分好队伍，估计又要上课了，所以人生苦短及时行乐这句话简单粗暴也并没有错。旁边还有跳绳、玩游戏，还有三三两两站在那里闲聊着天的。

　课间十分钟，虽然短暂，可是幸好简单欢乐，如此便好。

课间十分钟作文5

　“叮铃铃”下课了，同学们像蜜蜂一样飞出了教室，操场上一下子就炸开了锅。有的跳绳，有的扔沙包，还有的踢毽子，活动多得数都数不清。

　看，那群人在拔河比赛呢！他们八人一组，各占一边，双手都紧紧抓住绳子。两边的人都憋红了脸，将绳子使劲儿的往自己那边拽，但绳子却纹丝不动，他们不分上下。突然一阵欢呼声和叹息声同时响起，原来右边的一组胜利了，左边的累得满头大汗，气喘吁吁地耷拉着脑袋。

　我也玩起了老鹰捉小鸡的游戏。游戏中毛紫怡当老鹰，张雨薇当鸡妈妈，我还有其他三人一起当小鸡。老鹰想抓后面的小鸡，可是鸡妈妈护着小鸡。它张开翅膀，左躲右闪，累得老鹰气喘吁吁。突然，她蹲在地上，小鸡得意洋洋地说：“你怎么不抓我们呢？胆小鬼！”猛地，老鹰站了起来，盯着一个心不在焉的小鸡就扑了过去，一把就拽住了小鸡。老鹰高兴地跳着，大喊：“抓住了！抓住了！”我们一个个都惊呆了，站在原地，大眼瞪小眼互相望着。

　那边还有人在玩跳绳呢！你听，“1——2——3——4——”，他们不停地数着。旁边站满了围观的小朋友，有的喝彩，有的大喊大叫，还有的在捣乱，好不热闹啊！

　“叮铃铃”，上课铃响了，我们恋恋不舍的回到教室，操场上顿时又安静了下来。

课间十分钟作文6

　叮呤呤下课铃声响了，我们迎来了课间十分钟。在课间十分钟里我们就可以轻轻松松的玩。同学们排着整齐的队伍，走出了教学楼。到了操场上同学们像欢快地小鹿在操场上尽情的玩耍。看！有的同学玩跳绳、有的同学踢毽子、有的同学玩老鹰捉小鸡，低年级的同学玩扔沙包，还有高年级的哥哥在玩打篮球。你看！小明和小刚正在踢毽子，谁都不希望自己的毽子先落地，毽子在空中一上一下的飞舞，好看极了！瞧！那边的同学，在玩老鹰捉小鸡，小红当老鹰，小丽当鸡妈妈，后面的同学当小鸡，当小鸡的同学一个牵上一个人的衣服襟。他们同心协力谁都不想让老鹰捉住。他们在操场上快乐的玩着。二年级的同学在跳集体长绳，同学们一个接着一个站好，摇绳的同学开始把绳荡起来，后面的同学们飞快地从绳上跳过。刚开始有一个同学没有跳过去，他自己觉得很不好意思，后面的同学们鼓励他说：不算什么，加油！在大家鼓励下刚才的同学没有跳错。通过二年级的活动，告诉我心往一处想，劲往一处使，只有心齐才能战胜困难，如果一个人错了，没有大家的鼓励，而是责备，他们后面能跳得那样好吗？所以大家一定要齐心协力爱自己的班级体。我也要做一个爱班级的好学生。叮呤呤上课铃声响啦！我们马上跑到各自站排的位置，老师走过来看我们排站的怎么样。然后，我们就整整齐齐的走进教室。在这课间十分钟里我真开心呀！

课间十分钟作文7

　丁零零的铃声响了，下课了，同学们像一只只小鸟一样飞出教室，奔向操场，哈哈哈的笑声瞬间在校园里沸腾了。

　看呀，女同学正在两人一组地跳皮筋，她们一会儿两脚蹦到皮筋儿外面，一会儿蹦到皮筋儿里面，一会儿又一个脚在外一个脚在里地跳起来，就像一群群活泼可爱的小兔子。瞧呀，男同学正在一起玩骑马打仗，一个男生背着另一个男生，分成几组，比比谁的耐力强，看看看谁能撑到最后，耐力强的就是赢家。

　看呀，低年级的同学正在玩过家家的游戏，个子高的当妈妈，个子低的当女儿，她们只是拿了一些树叶呀、铅笔呀什么的，但也玩得很开心，似乎怎么玩也晚不够。

　而低年级的男生呢，则是在纸上画了变形金刚类的东西，比比谁的战斗力强、谁的攻击力强、谁的精灵强呀什么的游戏。高年级的同学有的还沉浸在课堂里一样，呆呆的样子十分可爱。有的呢，则是不分时辰地拿着一本书，走路看、吃东西看，似乎什么时间都在看，到底是什么书啊，这么专心？勤奋的同学呢，则是去找老师问可不可以帮老师分发作业，或是帮老师倒杯水等杂事。

　丁零零……铃声再次响了，同学们有点垂头丧气地回到教室，还时不时地嘟囔一句：“我还没玩够呢，铃声就响了……”

课间十分钟作文8

　当我听到下课的钟声我的心情是开开心心的，同学也是一样的快乐。下课钟声时，大家本来是无精打，像全班都是活死人一样，但一听到下课的钟声，大家就焕然一新了！因为当下课钟响起时，就像天使在唱歌。而不能下课就像被死神找到地狱去。

　下课时我都会和我那四个超级好朋友谈天说笑或玩一些游戏，像踩脚、真心话大冒险；而其他同学，也有和我一样、有的跑出去玩鬼找人、红绿灯、打球；还有一些女生会去打一些很讨厌的男生。在我们的校园里，下课最热闹的地方是走廊，因为很多人都懒得走到操场，所以每个人都在走廊上玩；而最冷清的地方是教室，因为如果我们在教室喧哗的话，是会被老师留下来罚抄课文的。

　下课时留在教室有分成天堂组、人间组和地狱，我先说天堂组的，天堂组是留下来做自己的事；而人间组，就是被留下来做公差的；最后地狱组就是被留下来罚写、补作业的。老师在这时都是在骂人啊！下课就像放烟火一样热闹，而上课则是鸦雀无声，像大家都没嘴巴一样！

　上课钟响了！让人有一种失望的感觉，而大家的表情都是愁眉苦脸，我也是其中一个。短短的十分钟是像在天堂，而上课就是在地狱，真的差很多。

课间十分钟作文9

　下课了，我们争先恐后地从教室跑向操场玩起了自己喜欢的游戏。

　操场上热闹极了！有的在玩卡，有的在玩跳房子，还有的在玩跳绳。

　教室外，彭汇鑫、孙永明和杨帆在打卡。只见他们每人都拿了一张卡放在地上。彭汇鑫用脚抵着，再一拍，卡就翻了，彭汇鑫把孙永明的卡收进了口袋。彭汇 鑫得意忘形，孙永明懊悔不已。他又拿出一张卡放在地上，没想到又被彭汇鑫打翻了。孙永明再拿一张卡放在地上，这次彭汇鑫没把孙永明的卡打翻。孙永明想：这 次轮到我了，我一定要把他的卡打翻。果然，孙永明毫不费力地把彭汇鑫的卡打翻了。杨帆没把孙永明的卡打翻，他气极了，但他把彭汇鑫的卡打翻了。

　操场上，我、羊奕萱等人在玩老鹰捉小鸡。我当老鹰，肖叮叮当鸡妈妈，其余的都当小鸡。我冲了过去，看准一只小鸡，把它抓住了。鸡妈妈张开翅膀，保护小鸡。小鸡连忙跑过去，躲在鸡妈妈的翅膀后面，生怕被老鹰捉走。剩下的小鸡看见自己的同伴一个一个的被抓走，吓得尖叫起来。

　教室里，同学们在吹泡泡，只见他们用吸管蘸上泡泡水，再轻轻的一吹，吹出一个大泡泡，再一提，这个泡泡飞上了天。旁边有几个同学看见了，就伸手去接，结果，泡泡还没落在他手里时，就已经破了。

　课间十分钟，精彩大不同！

课间十分钟作文10

　“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃声响了，同学们你推我挤，兴高烈地跑出了教室，争着去操场玩。

　你瞧，操场上立马热闹起来了，同学们有的在踢毽子，那毽子上下飞舞像一只快乐的蝴蝶；有的在打乒乓球，那乒乓球在球桌上左右来回跳动着，吸引了不少围观的同学；还有的在玩老鹰捉小鸡游戏，不时发出尖叫声，大概是哪只倒霉的小鸡被抓住了吧。小伙伴们在玩跳长绳比赛，比赛哪组跳得最多。他们分成两组，小亮、小高、小何一组，小芳、小军和小星是另一组。第一组三人共跳了56下。轮到第二组了，“啪”绳子落地时尘土飞扬，“呼呼呼”我和小高有节奏地甩起了绳子。小芳和小军两个加起来跳了33下，他们俩像泄了气的皮球，只能将希望寄托在小星的身上。看到小星胖乎乎的身板我在心里想：小胖星最多跳10下，哈哈，赢定了。可谁知他的脚底像是装了弹簧，轻松地跳起、落下，又跳起、又落下……轻盈得就像只小鹿。“70、71、72……”甩长绳的同学们都开始满头大汗，小何干脆在一旁玩起了单人跳绳，可小星呢？竟然单脚跳几下又双脚跳几下，终于在数到104下时他才被绳子绊住停了下来。对方大赢我方，真的是路遥知马力，跳久见胖星。

　“叮铃铃、叮铃铃……”上课铃声响了，操场很快又恢复了安静。

课间十分钟作文11

　“叮铃铃……”下课的铃声响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出教室。

　这一周我们一直在玩一种“编花篮”的游戏。四人或六人玩均可，每人伸出各自一条腿，搭在别人的腿上，围成一个圈，大家腿和腿交叠在一起，再单脚着地散开，不许换脚。边玩边喊着“编花篮，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么，小孩的名字叫小兰”。

　有一次分散后，马悦悦想捉弄一下马一诺，就一声令下，大家冲上去，像一现食物的蚂蚁一样，不到一分钟，人群散开了，马一诺灰头土脸地坐在地上，哭丧着脸。马悦悦转过来，倚在窗子上，不知在干什么？其余的人，有的勾肩搭背，正在准备“决斗”，有的蹦蹦跳跳，挑逗着人，剩下的人则守着自己的一方“天地”。

　突然，马悦悦蹦到我的“天地”旁，脸上满是坏笑的说：“付筝，对不起啦！”说着就向我这儿扑来，我敏锐地跳走了，马悦悦知道失败了，只好走了。我正在暗暗窃喜，突然，什么东西扑在我身上，我把脚放下回头看，原来是王雨晨，真是防不胜防啊！这游戏太有趣了！“叮铃铃……”这时上课的铃声响了。

　课间十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限的乐趣。它让同学们紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加友好，让我们的生活更加丰富多彩！

课间十分钟作文12

　每当下课铃声响起，我就会想起好笑的十分钟。

　“叮铃铃”，下课喽!老师大声说：“好了，同学们，下课了。”说完之后，老师拿着书走出了教室。原本安静的教室里一下子沸腾起来，像炸开了锅一样。四十六张面孔，四十六朵花......二分之一者跑到办公室问老师作业，四分之一者早已冲向自己的幻想梦境里。其他人，早已把目光聚集再游乐工具上了。

　所谓“山中无老虎，猴子称大王。”教室里，可以说，连一台大型电风扇掉落在地上的声音都听不见。哎呀，还真有点头疼，这场面如果给老师看见的话，老师肯定会晕倒的。现在班里可出了好多偶像小天王，一起拿着拳头当麦克风“一二三”。“在你的心上，自由的飞翔......”

　哇呀，这声音简直是惊天动地，气壮山河，他们唱得越来越起劲，甚至开始自我陶醉：“谢谢大家”这时所有同学拍掌鼓舞起来。

　“叮铃铃”上课了，教室里突然鸦雀无声，同学们赶紧坐到了自己的座位上，开始有感情地朗读课文，课间十分钟使我们放松了心情，来迎接下一堂有趣的课。每到这课间十分钟，我都能看到同学们有趣的一面。

课间十分钟作文13

　“叮铃铃……”下课啦！铃声一响，同学们就三三两两地结伴着走出教室，来到空旷的操场。同学们都在想：“上课坐得太久了，终于可以活动活动啦！”

　他们个个拿着颜色鲜艳的体育器材，在温暖的阳光下特别显眼。

　他们玩得可开心了。有的'在专心致志地踢毽子，两位男孩像小鸡啄米那样，看着毽子上下飞舞，踢得棒极了。旁边的女孩开心地为他们鼓掌喝彩。

　有的在快乐地跳长绳。两位小女孩拿着绳的两头，用尽吃奶的力气让绳子甩起来。很多同学陆陆续续加入到活动中来，他们的心怦怦直跳，就怕自己跳不好。旁边，有一个叫奇奇的同学，他是一个斯文的男孩。奇奇自己拿着闪亮亮的短绳，跳了起来，他很快活。跳得飞快，也不会绊倒，好厉害！我羡慕不已！

　最激烈的活动要数金金那边打乒乓球了。一张标准的球桌，两人面对面站着，金金对面是芳芳。两人先是纹丝不动，然后金金一抛乒乓球，球拍对准球打了出去，球就像小鸟一样飞过拦截的网，掉落在芳芳那边。金金一看球快要落了，可是芳芳没接，他觉得他赢定了。但是只见芳芳一个飞身一跃，接住了球，重重地打了回去。谁叫金金是高手呢？他不慌不忙地又把球打回去了。旁边的亮亮只是笑了笑，而黄黄呢？她不停地尖叫，发出的声音响得能把耳膜震破，她像拍蚊子一样飞快地鼓着掌。她滑稽的表情可真搞笑！

　这时，上课的铃声响起来了，同学们满怀欣喜地回到教室，准备上课。

课间十分钟作文14

　叮铃铃，下课了！同学们陆续走出教室。

　教室前可真热闹！男同学、女同学、笑着的、跑着的、做游戏的、打羽毛球的。都在尽情地玩耍。教室里也有许多同学，有的正在写作业、有的正在看书、有的正在吃副餐、还有的正在闲聊。大家这儿跑跑，那儿转转，也有的闹了小矛盾，吵着架。课代表们则尽着自己的责任，辅导作业困难的同学。

　也有同学成群结队在一起。瞧！我同桌和与她关系好的一群女生又开始讨论自己喜欢的明星了！这是她们在下课时最喜欢做的事情。但这一会儿，她们几个为了争哪个明星厉害而闹翻了呢！她们分为两派，一方支持毛不易，一方支持薛之谦，好似电视上的“焦点访谈”这会儿就吵得面红耳赤，几个男生在旁边笑。

　再看姜子禾，他又出门与（18）班的同学打羽毛球了。他可是一位羽毛球高手，同时还是一位资深羽毛球迷。只见他一个“神龙摆尾”，漂亮地把对方的球击回，然后又左挥、右扫……对方晕头转向，败下阵来。他俩又打了几局，总是姜子禾获胜。那位同学不服气，还要跟他继续比……

　叮铃铃，上课了，同学们陆续回到了教室。“啪！啪！”什么声音？我们向窗外一看，嘻嘻，姜子禾还在教室外打球呢！

课间十分钟作文15

　“叮铃铃！”“叮铃铃！”下课铃声一响，同学们争先恐后的挤出教室，到操场上参加自我喜爱的活动。学校里顿时热闹非凡。

　学校的东西是篮球场，几个高年级的哥哥拿着篮球你争我抢，玩的多带劲啊！你瞧。一个大哥哥运着球被其他的几个队员团团围住，只见他灵机一动，一个动作就甩掉了对手，真让人佩服！

　南面是健身区，一些小朋友有的在玩单杠，有的在做仰卧起坐，还有的在铁杆上爬。西南有三张乒乓球桌。乒乓小将在那儿挥舞着球拍，他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还不分胜负，不时传来笑声。

　“丢纸球”是同学们十分喜欢的活动，操场上三五成群一个小组。你瞧，前后俩位密切合作，向中间的同学发起猛攻，中间的同学上窜下跳，左躲右闪，像一只只灵敏的猴子。纸球突然向中间的一位同学砸去，那同学纵身一跃，躲过了纸球，还没等他反应过来，纸球又从后面袭来。他灵敏的一抬腿，纸球从他的裤腿下“嗖”地钻过去了。他们沉住气，开始向另一位同学“开炮”，之后纸球像永远打不完的，向中间的同学袭击。很快中间的同学就撑不住架势了，一个接一个中弹了。场外发出了激烈的欢呼声。

　场观的同学越来越多，有的为场上的同学出谋划策，有的教中间的同学如何防守。在这欢呼的笑声中。上课铃声响了。同学们满面笑容地回到教室，真是欢乐的课间十分钟啊！

下课了宣传栏续写作文

1. 下课后作文,不少于150字自然描写

下课 *** 响了，很静的走廊开始喧闹。

讲台上的数学老师似乎没有听见，捧着书在上面继续讲着：“AB平行DC……” 同学们听着走廊里学生的欢笑，心里痒痒的，可就是无法出去。再看同学们，有的在摆弄手中的笔，左转右转；有的同学则用书挡着嘴和同桌小声的说话；有的突然扔出一张纸条，纸团在空中划出一条优美的弧线；还有的呆呆的望着黑板，想用目光把黑板溶化。

然而这一切在那一秒钟结束，一位胆大的男生突然喊了一嗓子：“老师，下课啦！”老师的声音一下子卡住了，脸涨得通红，她的瞪了那男生一眼，张了张嘴仿佛说什么，但是没有说，生硬的冲我们喊：“下课！”然后夹着书悻悻地出去了。 这是同学们发出一阵欢呼声，可欢呼声过后，上课铃响了…… 又一次下课 *** 响了，历史老师停止了她的讲课声，对我们说：“同学们，放学前，请将你们的练习册交到我的办公室。

好啦，下课吧！”啊？历史练习册？今天放学前？交上去？写吧！同学们期待下课的神情不见了，教室中变得很静，同学们不约而同的奋笔疾书。班主任回来了，脸上笑开了花：“哎呀，什么时候你们变得这样爱学习？” 唉，什么时候下课后的时间是属于我们的呀？。

2. 作文续写《下课之后》150字.

下课 *** 响了，很静的走廊开始喧闹。讲台上的数学老师似乎没有听见，捧着书在上面继续讲着：“AB平行DC……”

同学们听着走廊里学生的欢笑，心里痒痒的，可就是无法出去。再看同学们，有的在摆弄手中的笔，左转右转；有的同学则用书挡着嘴和同桌小声的说话；有的突然扔出一张纸条，纸团在空中划出一条优美的弧线；还有的呆呆的望着黑板，想用目光把黑板溶化。然而这一切在那一秒钟结束，一位胆大的男生突然喊了一嗓子：“老师，下课啦！”老师的声音一下子卡住了，脸涨得通红，她的瞪了那男生一眼，张了张嘴仿佛说什么，但是没有说，生硬的冲我们喊：“下课！”然后夹着书悻悻地出去了。

这是同学们发出一阵欢呼声，可欢呼声过后，上课铃响了……

又一次下课 *** 响了，历史老师停止了她的讲课声，对我们说：“同学们，放学前，请将你们的练习册交到我的办公室。好啦，下课吧！”啊？历史练习册？今天放学前？交上去？写吧！同学们期待下课的神情不见了，教室中变得很静，同学们不约而同的奋笔疾书。班主任回来了，脸上笑开了花：“哎呀，什么时候你们变得这样爱学习？”

唉，什么时候下课后的时间是属于我们的呀？

3. 写片段（作文）以“叮呤呤,下课了,操场上顿时热闹起来.”为开头,

叮呤呤，下课铃响了操场上顿时热闹起来.同学们有的在打篮球，在拉拉队的欢呼声中球又进了！有的在踢毽子，毽子在他们脚上飞舞着.有的在踢足球，球进了，同学们都喊道：“好球，好球！”我走出教室，来到操场上，突然听见一阵争吵声，我走进一看，原来是小芳和小明在吵架，他们争得面红耳赤，不相上下.我急忙走过去问：“你们为什么要吵架.”他们俩异口同声地说：“老师，他拿我的钢笔.”我看了看他们说：“世界上永远没有不一样的东西，这支笔也不是就你一个人有.”说完我就把笔给了小明.小芳看了很气愤，说：“老师太偏心了.”说完就头也不回地走了.小芳回到教室里，趴在桌子上哭了，一边哭一边说：“老师太偏心了，我要转学，我永远不要来读这一所学校了.中午孩子们都去吃饭了，我走出学校，买了一支和小明的钢笔一模一样的笔，来到小芳的书桌前，打开了他的铅笔盒，悄悄地把笔放进了铅笔盒里.下午，小芳打开铅笔盒，发现了他的钢笔，就连忙跑到小明的桌子前说：“对不起小明，我们做好朋友吧！我冤枉你了，我在铅笔盒里找的我的钢笔了.”看到他们和好如初，我发出会心的一笑.。

4. 在学校里下课了快乐的时光作文150字左右

学校里发生过很多事，有悲伤的，有高兴的，有好笑的，有感人的……我这里说的是一件班级里同学们互相关心的事。

那天，在上第二节课时，不知怎么回事小何呕吐起来，老师关心的询问小何怎么回事，小何才告诉大家：为了不拉下功课他是带着病来了学校上课的，因为吃了药胃不舒服，所以呕吐。同桌小陈赶紧给他递去小手帕，班长小罗不等老师吩咐就跑去取扫帚来打扫呕吐物，小赵见了也去拿拖把，连平时表现最调皮的小谢也去找桶到洗手间打水来拖地。那边同学们也在老师的安排下扶小何到厕所呕吐，有人打开水给小何漱口…… 。在大家同心协力的帮助下小何很快就止住了呕吐，教室也打扫干净了，小何激动地说：“谢谢你们”，同学们说：“我们是同班同学，你的事就是我们的事，这是我们应该做的”。老师也激动地：“同学们，你们今天的表现非常好，你们的互助精神要好好保持下去，现在我们继续上课了”。

5. 下课以后中学作文150

下课铃叮铃铃的响了，我还是和往常一样，用富有幽默激励的语言对学生的课堂总体表现以及个别学生的表现给予了客观公正的点评。

可就在师生互道再见，我上体直起的瞬间，突然感到脑后一阵疾风，与此同时全班的学生一阵大笑，我知道我被背后的冷拳击中了……我慢慢的回过头，此时只有代理迟某某站在我的的左后方；我问：“你刚才在我后边做什么？”迟某某的说：“我刚才在穿衣服”。我知道他在说谎，因为下课前所有的学生成四列横队站在我的前方，唯独在我的一边，当时我一时火起，真想一脚将其打倒在地，可那样做是解了一时的心头之恨，不过是街头流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：这件事需要冷静处理，所以我把让迟某某叫到我的办公室里。

在办公室里我的问：“你在我后边做了什么动作？引的全班学生一阵，”“老师我什么也没有做，当时我只是在穿衣服，”迟某某回答。“，你是不是啊？当时我身边只有你一人，我确定你对我做了调戏性的动作，而且是一记重拳！要不大家不会发出那样的，你知道吗？当时我真想一拳加一脚将其打倒在地，可那样做是街头流氓的做法，而且会让你一点面子也没有！说吧：我会给你承认错误的机会，同时我严肃的注视着他。”

老师：“我错了，我在你背后做了一个调戏你的动作。”“承认错误就好，什么，只有个小要求，从宿舍的前面数第二排和第三排的宿舍的东屋山头上分别有几句话，你走的时候看一看，明天你把对这几句的看法写在信纸上交给我。”

第二天，迟某某把看法交给了我，体会的开始这样写“老师我错了，我不应该调戏你，”“道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深；真诚是人生旅途上永不作废的车票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；爱人者，人爱之，宽人者，人宽之；容人者，人容之，信人者，人信之。”

看了这几句话，我昨天晚上久久不能平静，使我深刻的体会到无论在学校还是踏上社会真诚和尊重他人是最重要的品质之一，最后谢谢老师给我留足了面子，谢谢老师送给我的几句话。

1. 题目：根据材料续写 惊喜 下课了,操场上又成了欢乐的海洋

惊喜 下课了，操场上成了欢乐的海洋。

但与往日不同的是，有许多同学聚集在宣传栏前，他们都伸长脖子看着什么，个子小的同学还不停地往上蹿。出于好奇，我也往那儿跑去。

刚刚走近宣传栏，我就听到同学在议论纷纷，还不时向我投来羡慕的目光，指着我，和同伴窃窃私语。我的死党——“排骨”小明，从人群里钻出来，拉着我的手对我说：“喂，哥们儿，你可成了咱们学校的名人啦！”名人？我可就纳闷儿了。

一旁的女班长也笑着说：“你呀你，竟然这么厉害！我真是自愧不如啊！”听着这话，我心里美滋滋的，但是我脑海中的“问号小船”就更多了，漂来漂去。难道我获得了奥斯卡影帝，或者是打破了世界吉尼斯纪录？我想挤进去一探究竟，但是人真是太多了，完全不给我留下一丝余地。

在小明的“缩身神功”的带领下，我才得以进去。 小荷作文网 真实的，挤得我上气不接下气，累得气喘吁吁。

我挤到了最前面，同学们一眼就认出我来了，异口同声地赞叹道：“XXX同学，你真是太棒了！”我挠挠后脑勺，抬头一看，一幅熟悉的画映入我的眼帘，定睛一看：天啊！这不是我画的吗？画上面还有一行字：全国绘画比赛冠军得主；画下面有我的名字！我乐得差点晕过去，两眼瞪得大大的，下巴快掉下来了。同时，耳边传来了热烈的掌声，这掌声，经久不息。

同学们个个脸上挂满笑容，喜气洋洋的样子，在为我高兴呢。 小荷作文网 我开心得笑了，眼睛眯成一条线，同时，也在为自己鼓掌。

看到自己的成就，我的脑海里浮现出一段回忆…… 这幅画是我开学时交的，创作这幅画，我可花了许多精力。为了有创意，期里我天天绞尽脑汁地想象。

离开学还有一段时间时，我开始起稿，买了一对A3纸回来。起先，我用铅笔画出大概的样，然后用描边笔把边描好。

有点样子了。接着我拿来一大盒彩色笔，细心地、认真地给这幅画上色。

那时正值盛夏，夏天热得很，豆粒大的汗滴一直从我的额头流到下巴。画的内容是这样的：一个小男孩，背着书包，在街道上，把一个易拉罐踢向垃圾桶。

周围是鸟语花香的情景，一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。说实话，我真的没有想过这幅画会得奖的，因为班上有许多绘画精英，我只是不起眼的弱者。

如今，它真是给了我一个大大的惊喜啊！ 这时，校长走过来，同学们停止了掌声，为校长让路。校长走到我前面，抚摸着我的头说：“孩子，你是一颗好苗子，你的画里流露出的认真感动了评委呀。

看看，你涂的颜色，不出格，丝毫不差，孩子，加油！” 听了校长的话，我的内心激动不已。这件事让我又惊又喜。

惊的是：我获奖了，完全出乎我的意料；喜的是：这件事又给我上了一课，只要我们认真对待每一件事，就会有所收获的。以后，我一定会好好学习，认真对待每一件事，再次遇到一次人生中的惊喜。

2. 根据材料续写 下课了,操场上又成了欢乐的海洋

下课了，操场上又成了欢乐的海洋。

但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什么，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。有的同学雀跃着，有的同学边跑这边欢呼着，热闹非凡，出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去。

来到公告栏，同学们已经讨论起来了：“咱们的付出总算没白费，我们的成绩真是太好了！一些同学为自己学校所取得的成绩而感到欣慰。”……他们到底再说什么？我还是不知道公告栏上写的是什么，于是，我踮起脚尖身子使劲向前倾着，只见宣传栏上贴着：“在本学期五年级数学期中考试中，我校通过各位老师和同学的共同努力下，在全区取得了第一名的好成绩！”“哈哈！想不到平时成绩平平的我们，这次竟然一举摘夺了全区第一名的桂冠！”我高兴得跳了起来，我心中的喜悦无法表达，马上把这个令人兴奋的消息告诉同学们，一起分享这份喜悦。

我想既然我们这一次拿下了第一名，说不定我们往后便沉醉在了第一名的喜悦和甜蜜中，这个桂冠再下一次便被其他学校摘取了，那岂不是跟空欢喜一场一样吗？如果把第一名当作最后一名来看待，这样我们就会有动力，要越过第一名这个阻止我们前进的拦路虎。第一名虽然是令我们喜悦的，但也是我们最大的的敌人，我们惊喜得到了第一名，但还要努力，继续加油。

3. 续写作文学校的宣传栏

在我们学校宣传栏挂着一张班级合照，照片上写着老师对我们的希望和鼓励。不如我们走近瞧瞧。

照片上的“小人们”衣装整洁，昂首挺胸，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他们表情各异，从眼神中流露出喜悦。

照片上最引人注目得就是我们班块头最大的孙嘉诚了。看他往人群中一站，雪白的衣服并未使他埋没其中，看他面无表情，像是在举行一场隆重而盛大的仪式一样。

再看孙嘉诚旁边的柏润霖，他又高又瘦的身材很明显成为了孙嘉诚的反义词。看着他那张傻笑的脸，很难想象他曾经在赛场上留下过他那飞驰的身影，唉！真没有点运动员的样子。

往下看那黑黑的脸蛋，这是谁呀？哦，原来是深得姚老师喜爱，迫使任怡数学科代表宝位不保的林杰同志呀！他炯炯的眼神痴痴地望着镜头，背挺得和当兵的一样，两脚立正并拢，头高高地昂起。真有一股誓死保卫国家的气势。

看那！这就是我们最最可亲可敬，有时脾气大的像火山爆发，有时又爱和我们开玩笑；罚起人来特别重但又会体恤民情的班主任----钱老师。看钱老师站在我们旁边轻轻微笑着，就像一位和蔼可亲的慈母一般。

咱们班的百态全融入在这一张小小的班级合照中。

4. 在操场宣传栏前的惊喜 作文

下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什么，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。有的同学雀跃着，有的同学边跑这边欢呼着，热闹非凡，出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去。

来到公告栏，同学们已经讨论起来了：

“咱们的付出总算没白费，我们的成绩真是太好了！一些同学为自己学校所取得的成绩而感到欣慰。”

……

他们到底再说什么？我还是不知道公告栏上写的是什么，于是，我踮起脚尖身子使劲向前倾着，只见宣传栏上贴着：“在本学期五年级数学期中考试中，我校通过各位老师和同学的共同努力下，在全区取得了第一名的好成绩！”

“哈哈！想不到平时成绩平平的我们，这次竟然一举摘夺了全区第一名的桂冠！”我高兴得跳了起来，我心中的喜悦无法表达，马上把这个令人兴奋的消息告诉同学们，一起分享这份喜悦。

我想既然我们这一次拿下了第一名，说不定我们往后便沉醉在了第一名的喜悦和甜蜜中，这个桂冠再下一次便被其他学校摘取了，那岂不是跟空欢喜一场一样吗？如果把第一名当作最后一名来看待，这样我们就会有动力，要越过第一名这个阻止我们前进的拦路虎。

第一名虽然是令我们喜悦的，但也是我们最大的的敌人，我们惊喜得到了第一名，但还要努力，继续加油！

5. 续写作文学校的宣传栏

像是在举行一场隆重而盛大的仪式一样。

再看孙嘉诚旁边的柏润霖，照片上写着老师对我们的希望和鼓励。不如我们走近瞧瞧。

看他往人群中一站，雪白的衣服并未使他埋没其中，看他面无表情？哦，很难想象他曾经在赛场上留下过他那飞驰的身影，头高高地昂起。真有一股誓死保卫国家的气势。

看那。照片上的“小人们”衣装整洁，原来是深得姚老师喜爱，迫使任怡数学科代表宝位不保的林杰同志呀！他炯炯的眼神痴痴地望着镜头，背挺得和当兵的一样，两脚立正并拢。

看着他那张傻笑的脸！这就是我们最最可亲可敬，唉在我们学校宣传栏挂着一张班级合照！真没有点运动员的样子。往下看那黑黑的脸蛋，这是谁呀，昂首挺胸，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。

他们表情各异，从眼神中流露出喜悦。照片上最引人注目得就是我们班块头最大的孙嘉诚了，他又高又瘦的身材很明显成为了孙嘉诚的反义词，有时脾气大的像火山爆发。

6. 展板前续写作文

这期的展板又该我们组出了，我和唐佳园带了剪刀、胶水、水彩笔、亮片、拉花、彩纸，可宋小萌和陈元馨什么也没带，更可气的是庾中艺竟没参加。

可气是气，展板还是要出的。于是，我们第二节课就开始干了。

我们把规定的纸放在橱窗上一量，发现长出了一截，于是我们把纸长出的部分剪去，然后在纸的反面贴上双面胶，因为宋小萌和陈元馨没带东西，所以他们俩一个贴一个撕。我和唐佳园剪题目，唐佳园说：“不要把所有白的地方剪去，字边上要留白色的边”。

我听了之后，就按她的话去剪了。题目剪完之后，我看没有胶带了，就翻出一瓶固体胶，图好胶水之后，我们四人把纸粘在橱窗上。

紧接着，我们把题目贴上去。宋小萌在一旁没事，我们就让他去把我们的书包拿来。

我和陈元馨在题目的旁边贴亮片，刚粘好，宋小萌就气喘吁吁地跑过来说：“徐老师说底板要用海绵纸，题目什么的全都得撕掉”，当我们听到这个“超级打击”时，我对宋小萌说：“那我们下午全都白干啦？”她说：“嗯，这题目是肯定要撕掉的。”于是，我撕亮片，唐佳园和陈元馨撕题目，结果我听到“呲”的一声响，我就知道不辛的事发生了，唐佳园大叫一声：“这可是最后的题目啦，再打印，我爸就要罚钱啦！”宋小萌让我们不要再吵了，赶快去徐老师办公室，我和她在办公室左挑挑右选选，终于选出了几张画，在我们选画时，宋小萌说桑伊馨没用纸绳也没用纸团，但挺漂亮的。

最后，宋小萌就没把桑伊馨的画带下去。还没到楼梯口，就看到唐佳园她们拿着撕坏的题目向徐老师办公室走去，徐老师给我们选了几幅画，让我们在楼下进行评比、筛选，好的就粘上去，不好的就送回去，可题目怎么办？老师让我留出位置，正巧，我们下楼时遇到了陈元馨妈妈，经过陈元馨的再三央求下，阿姨“破费”给我们打印出了“七彩纸品”这几个字，不光是楷体，还是五彩的呢！然后，我们剪下题目和选好的画子一起粘在了纸上，我们还用了不少装饰品（都是我从地上捡来的）呢！ 就这样，我们完成了展板。

7. 写全班同学在校宣传栏照片续写400字作文

在我们学校宣传栏挂着一张班级合照，照片上写着老师对我们的希望和鼓励。不如我们走近瞧瞧。

照片上的“小人们”衣装整洁，昂首挺胸，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他们表情各异，从眼神中流露出喜悦。

照片上最引人注目得就是我们班块头最大的孙嘉诚了。看他往人群中一站，雪白的衣服并未使他埋没其中，看他面无表情，像是在举行一场隆重而盛大的仪式一样。

再看孙嘉诚旁边的柏润霖，他又高又瘦的身材很明显成为了孙嘉诚的反义词。看着他那张傻笑的脸，很难想象他曾经在赛场上留下过他那飞驰的身影，唉！真没有点运动员的样子。

往下看那黑黑的脸蛋，这是谁呀？哦，原来是深得姚老师喜爱，迫使任怡数学科代表宝位不保的林杰同志呀！他炯炯的眼神痴痴地望着镜头，背挺得和当兵的一样，两脚立正并拢，头高高地昂起。真有一股誓死保卫国家的气势。

看那！这就是我们最最可亲可敬，有时脾气大的像火山爆发，有时又爱和我们开玩笑；罚起人来特别重但又会体恤民情的班主任----钱老师。看钱老师站在我们旁边轻轻微笑着，就像一位和蔼可亲的慈母一般。

咱们班的百态全融入在这一张小小的班级合照中。

8. 作文续写《下课之后》150字.

下课 *** 响了，很静的走廊开始喧闹。讲台上的数学老师似乎没有听见，捧着书在上面继续讲着：“AB平行DC……”

同学们听着走廊里学生的欢笑，心里痒痒的，可就是无法出去。再看同学们，有的在摆弄手中的笔，左转右转；有的同学则用书挡着嘴和同桌小声的说话；有的突然扔出一张纸条，纸团在空中划出一条优美的弧线；还有的呆呆的望着黑板，想用目光把黑板溶化。然而这一切在那一秒钟结束，一位胆大的男生突然喊了一嗓子：“老师，下课啦！”老师的声音一下子卡住了，脸涨得通红，她的瞪了那男生一眼，张了张嘴仿佛说什么，但是没有说，生硬的冲我们喊：“下课！”然后夹着书悻悻地出去了。

这是同学们发出一阵欢呼声，可欢呼声过后，上课铃响了……

又一次下课 *** 响了，历史老师停止了她的讲课声，对我们说：“同学们，放学前，请将你们的练习册交到我的办公室。好啦，下课吧！”啊？历史练习册？今天放学前？交上去？写吧！同学们期待下课的神情不见了，教室中变得很静，同学们不约而同的奋笔疾书。班主任回来了，脸上笑开了花：“哎呀，什么时候你们变得这样爱学习？”

唉，什么时候下课后的时间是属于我们的呀？

9. 根据提供的开头,续写一篇作文,题目自拟

1、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。

就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。

我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。

要求：（1）自拟题目（2）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。（3）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。

提示：（1）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。（2）可描写第二场比赛的场景。

2、题目：根据材料续写 惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。

出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去…… 要求：（1）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。（2）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。

3、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。

为了准备“六一”文艺演出，学校排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。

推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”

要求：（1）先把题目抄写在第一行，再写作文。（2）恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。

（3）中心明确，内容具体、文从字顺。（4）书写认真，卷面整洁。

4、在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？请把它写下来。

文题：那一刻，我激动不已要求：（1）选材有时代感，叙事完整。（2）文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。

（3）结构完整，语言流畅，550字左右。 5、题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇500字左右的记叙文。