关于写景的作文片段_关于写景的作文片段摘抄

关于写景的作文片段_关于写景的作文片段摘抄

       关于写景的作文片段是一个非常广泛的话题，它涉及到不同领域的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.300字描写景物的片段描写作文

2.写景片段要有感观和修辞手法

3.写景 雨 段落 写景写景的优美段落

300字描写景物的片段描写作文

       1. 300字片段作文,有关景物描写的

        曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的 *** 的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住

        了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

        月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

        春天姗姗来迟。大斋期的最后两三个星期，天气一直是晴朗而严寒的。在白天，太阳光下温暖到可以融解冰雪，但是在晚间，却甚至冷到冰点以下七度。……复活节的时候还是满地的雪，但是突然之间，在复活节的第二天起了一阵暖和的风，乌云笼罩起来，温暖的、猛烈的雨倾泻了三天三夜。到礼拜四，风平息下来了，灰色的浓雾迷漫了大地，好象在掩蔽着自然界所起的变化的神秘一样。在雾里面，水流动着，冰块坼裂和漂浮着，混浊的、泡沫翻飞的急流奔驰着，在复活节一周后的第一天，在傍晚的时候，雾散开来了，乌云分裂成了小小的卷缩的云朵，天空晴朗了，真正的春天已经到来。在早晨，太阳灿烂地升起来，迅速地融解了盖在水面上的薄薄的冰层，温暖的空气因为从苏生的地面上升起来的蒸汽而颤动着。隔年的草又显出绿色，新嫩的草伸出细微的叶片，雪球花和红醋栗的枝芽，和粘性的桦树的嫩枝因为液汁而胀满了，一只探险的蜜蜂正绕着布满在柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。看不见的云雀在天鹅绒般的绿油油的田野和盖满了冰的、刈割后的田地上颇巍巍地歌唱着，田凫在那积满了塘水的洼地和沼泽上面哀鸣，鹤和鸿雁高高地飞过天空，发出春的叫喊。脱落了的毛还没有全长起来的家畜在牧场上吼叫起来了，弯腿的小羊在它们那掉了毛的咩咩地叫着的母亲身边跳跃。敏捷的小孩在盖满了赤脚印迹的干了的路上奔跑，可以听见在池旁浣衣的农妇们的快活的闲谈，和农民们在院子里修理犁耙的斧声。真正的春天已经到来了。

2. 求描写景物的段落 300字以上

        夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

       

        天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

        夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

        在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

        夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。

        我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。

        我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。

        月亮上来了。

        是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。

        月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。

        夜已经深了。

        沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休想吧。

3. 300字的景物描写片段

        六月的天，就像孩子的脸，说变就变。

        这不，刚才还是睛空万里，这会儿就狂风大作。不知何时，一大片一大片乌云像赶集似地聚拢来。

        霎时，天地一片黑暗。这时，一道刺眼的闪电从天空中划过，像是把天空划了一条大口子，紧接着“轰隆隆”一声震耳欲聋的巨响在空中炸开，豆大的雨点从空中砸下来。

        天地之间就像挂着一幅无比宽大的雨帘。雨点打在屋顶上、雨棚上“叭叭”作响。

        风趁着雨势更加地肆虐，花草树木在风雨中儿狂舞。不一会儿，地上水流成河。

        雨渐渐地停了，乌云一扫而光，太阳又露出了红红的笑脸。知了又开始唱起“热啊！热啊！”，青蛙也“呱呱……”地哼着小曲来凑热闹。

        这就是夏天的雨，来得快，云得也快。如果您满意我的回答，请点击“纳答案”。

        谢谢。

4. 300字的景物描写片段

        六月的天，就像孩子的脸，说变就变。这不，刚才还是睛空万里，这会儿就狂风大作。不知何时，一大片一大片乌云像赶集似地聚拢来。霎时，天地一片黑暗。这时，一道刺眼的闪电从天空中划过，像是把天空划了一条大口子，紧接着“轰隆隆”一声震耳欲聋的巨响在空中炸开，豆大的雨点从空中砸下来。天地之间就像挂着一幅无比宽大的雨帘。雨点打在屋顶上、雨棚上“叭叭”作响。风趁着雨势更加地肆虐，花草树木在风雨中儿狂舞。不一会儿，地上水流成河。

        雨渐渐地停了，乌云一扫而光，太阳又露出了红红的笑脸。知了又开始唱起“热啊！热啊！”，青蛙也“呱呱……”地哼着小曲来凑热闹。

        这就是夏天的雨，来得快，云得也快。

        如果您满意我的回答，请点击“纳答案”。谢谢！

5. 初中作文中的景物描写片段300字,不要分段,只要一段

        雨下的可真大呀！雨水如瀑布般直泻而下，如巨大的珠帘，笼罩了整个村庄.雷公好像也发脾气了，发疯般的怒吼.连一向温和的闪电也不顾形象的宣泄心中的不快。

        整个天空都阴沉沉的，让人心情很烦闷闷.断了线的珠子似的雨滴，迸溅到泥土地上，抹抹尘土飞扬起来，雨滴在泥中翻腾了几个滚，和土融合成了泥.路上还有三三两两的行人，但雨还是毫不留情的如刀割一般地残虐着人，他们顶着风，举步为艰，却还要忍受将脸刮的生疼的雨点. 今天的太阳显的格外热情，天上没有一丝云，热辣辣的光线直射人间，晒的树叶蜷缩着身体，蝉在树上拼命的大叫，惹的本来就心烦意乱的人们更加烦躁.狗也在树下占了个地方，呼呼的吐着舌头，散发热气.几乎每株看起来大一些的树荫底下，都有一群人在乘凉，他们拿着把大蒲扇，扇出的，却是热风，肩膀上搭着一条雪白的毛巾，不停的擦着脸上豆大的汗珠. 漫步时，抬眼看见了一株石榴树，突然发觉它竟是如此的美丽。微风一吹，挂着石榴的枝条轻轻摆动，石榴摇摇晃晃，如皮球般调皮；如鹅卵石般圆滑.如太阳般温暖.它们的颜色也是各不相同的：有的石榴已经按耐不住，红彤彤的外皮裂开一个大大的笑脸，露出了孕育在里面的晶莹剔透的宝石.有的还微微泛青，仿佛还留恋着与梦的懈垢……。

6. 作文片段描写不用“热”字,通过景物描写,表现天气的炎热和人的心

        七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪.初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去.空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打地、懒洋洋地站在那里.烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头.蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声.太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟.小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动.马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了.。

7. 写景的好段300字左右

        冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。

        冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。

        雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

        冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。

        白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。本文来自： 好词好句（） 详细出处参考：2012106/9954。

写景片段要有感观和修辞手法

       1. 童年一段景物描写加赏析文章300字

        童年一段景物描写加赏析文章300字，具体如下：

        片段：新房子比以前的房子漂亮，可爱；正面涂着让人感觉温暖恬静的深红的颜色；三个天蓝色的窗扉和一扇带栅栏的顶楼百叶窗鲜亮得透眼；靠左边的屋顶遮掩着榆树和菩提树的美丽的浓荫.花园特别好，它不大，但草木茂盛，凌乱得令人愉快；花园的一角有一所玩具似的矮小澡塘；另一角是一个相当深的大坑；坑里野草丛生，乱草里突出一根粗大的木炭头，这是被烧毁的旧澡塘留下来的残迹.左边是奥夫相尼科夫上校马厩的围墙，右边是贝特连家的房舍；花园前面连接着卖牛奶的彼德罗芙娜的宅地.彼德罗芙娜是一个又胖又红的、像铃铛似的整天吵吵闹闹女人；她的小屋坐入地平线下面，阴暗而且破旧，均匀地盖着一层青苔，两个窗眼和善地瞅着深谷纵横的、远方有一片浓密的青云般的森林的田野；田野里整天有兵士行走，跑步；在秋天的斜晖中闪着白光.

        点评：全段细致地吧房子的周围生地介绍了一遍.顺序得当，有条不紊，描写生动.全段仔仔细细地、由里到外地把外祖父的“新房子”的“邻居”和外祖父的邻居大致做了概括.语言生动，“像铃铛似的”、“盖着一层青苔”、“和善地瞅”、“在秋天的斜晖中闪着白光”等等等等都活泼可爱、生动有趣.全段思路清晰、写法独特、修辞方法运用得当；虽长，但并不乏味.很值得借鉴！

2. 300字写景作文精彩片段+赏析

        天空，是一块怎样的地方啊！它宽广无边，它深邃无际，时时刻刻透露神秘。而白云，像是它的神秘面纱，遮来荡去……

        春天，大自然一片生机，天空则设计了一个优美的背景。淡蓝的颜色，有些透明，像一块在强烈光照下的蓝宝石，无暇的找不出半点疵瑕。云儿也不知上哪儿玩去了，剩下个特大特明亮的太阳，照得天空泛白。万物在这背景下都是那么的奇妙美好，无处不弥漫着阳光的气味。天空，多么像一位诗人，创造了春天这么美的意境！

       

        夏天，天空成了一位性格古怪的老头。心情好时，万里无云，天空空旷得让人心里有点慌，太阳把天烫了个大窟窿，阳光无情的像利剑一般射下。心情坏时，天边起了一丝黑色。慢慢的，一点一点忧愁爬上了天空这个老头的脸。越来越多的乌云压过来，让人喘不过气，仿佛整个天空要塌下来。太阳吓跑了，天空昏暗了，恐怖临近了。终于，天空发怒了，怒号着散出道道闪电，把雨倾盆洒出，仿佛要覆灭整个世界！但风雨过后，天空又变得慈善了，怜爱的洒下道道光芒，让大地重新获得光辉。天空，多么神奇，古怪的性格让人难以捉摸！

        秋天，天空好像为了迎接丰收而特地打扮了。让白云把天空擦了又擦，最后像湖面一样平静，像大海一样深沉，蔚蓝色浸透到空气中每一处。望望那天空，那么高，那么宽，把人的心都给弄得开阔了，让人不由得肃然起敬。只只大雁飞过，留下美丽的瞬间，喧染了一种凄凉美，更是把天空映衬得更高不可及。天空，多么的美丽，给人留下了美好的回忆。

        冬天，寒冷北风把天空也给冻结了，一片灰白。片片灰色的乌云凝固在天空，露出严肃的面孔，不由得让人直起鸡皮疙瘩。这是一个凄惨的季节，天空也一直板着脸，不时地洒下雪花除去单调和寂寞。无奈地等待春天的来临。天空，多么凄惨，但也孕育着希望！

        事实上作文还是要自己写才有意义嘛！！

        给点提示：

        一、立足于观察

        观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

        观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 （ 空间方位 ） ，也可以是变换的 （ 移步换景 ） 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。

        二、抓住特征

        写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

        三、要层次分明

        层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

        1 .空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

        2 .时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 （ 春夏秋冬早午晚 ） 。

        3 .地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

        四、要动静结合

        所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

        五、要抒发感情

        任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

        六、要文辞优美

        自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受

3. 描写景物的片段300字以上,并赏析

        半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

        赏析：

        首先是作者运用比喻、拟人、排比等多种修辞方法状物写景，用看似矛盾的语言，极写雷公岩的寂静，让读者如临其境。四个“像……”分两组：一组以动物作比，一组以水流作比。两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，能够全身心沉浸、陶醉在对夜景的欣赏中，根本忘记了寒冷，忘记了危险，这表明红军战士乐观豁达的情怀和为了中国革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏精神。

        其次是作者运用了反衬手法。人们常说“此时无声胜有声”，但有时“无声”还须“有声”来衬托。这段文字便以“耳朵里有不可捉摸的声响”来衬托雷公岩的寂静。生动具体地将自己的深切感受细腻入微地描绘出来，并使读者也似乎调动了听觉、视觉等感觉器官去感受它，以便体会当时的寂静情景，获得了“以声衬静静更静”的艺术效果。

4. 描写景物的作文300字

        家乡，是心中一首唱不完的歌，家乡，是心中一根然不尽的火柴.每当我独自骑车到桃花溪，这种对家乡的喜爱就像潮水一拥而上. 春风吹绿了大地，似乎也吹绿了桃花溪的水，碧绿得似一块翡翠，而岸边那些依依多情的垂柳呢？哦！它们把这块“大玉盘”当做了镜子，正弯着腰欣赏“镜子里”的自己呢！ 夏日的炎热替换了春的清爽，这时的溪边成了人们纳凉的好地方，人们在柳树下歇凉，在阴凉处遛狗，散步，热闹极了.而在一旁默默奉献的柳树呢？哦！它们正为人们提供阴凉呢！ 秋的云淡日丽换下了夏的烈日炎炎.大树上飘下了已经迫不及待进入旅途的红叶，有的落在了水中，有的飘在过道上，风一拂，它们纷纷起飞，前往那被命运安排的目的地，一路上他们摇摆着身体，就像人们挥手一样向桃花溪告别，向故乡告别. 冬日的严寒使桃花溪难免有些黯然，也许，它正是在为下一个春的美丽蕴育能量吧！ 家乡是心中一首唱不完的歌，家乡是心中然不尽的火柴.每当我想起它，心中总是暖暖的，就像一个人在逆境中受到鼓励，就像一个人孤独时遇到一个朋友……问我的爱在何处？我的爱在家乡。

5. 童年一段景物描写加赏析文章300字

        童年一段景物描写加赏析文章300字，具体如下： 片段：新房子比以前的房子漂亮，可爱；正面涂着让人感觉温暖恬静的深红的颜色；三个天蓝色的窗扉和一扇带栅栏的顶楼百叶窗鲜亮得透眼；靠左边的屋顶遮掩着榆树和菩提树的美丽的浓荫.花园特别好，它不大，但草木茂盛，凌乱得令人愉快；花园的一角有一所玩具似的矮小澡塘；另一角是一个相当深的大坑；坑里野草丛生，乱草里突出一根粗大的木炭头，这是被烧毁的旧澡塘留下来的残迹.左边是奥夫相尼科夫上校马厩的围墙，右边是贝特连家的房舍；花园前面连接着卖牛奶的彼德罗芙娜的宅地.彼德罗芙娜是一个又胖又红的、像铃铛似的整天吵吵闹闹女人；她的小屋坐入地平线下面，阴暗而且破旧，均匀地盖着一层青苔，两个窗眼和善地瞅着深谷纵横的、远方有一片浓密的青云般的森林的田野；田野里整天有兵士行走，跑步；在秋天的斜晖中闪着白光.点评：全段细致地吧房子的周围生地介绍了一遍.顺序得当，有条不紊，描写生动.全段仔仔细细地、由里到外地把外祖父的“新房子”的“邻居”和外祖父的邻居大致做了概括.语言生动，“像铃铛似的”、“盖着一层青苔”、“和善地瞅”、“在秋天的斜晖中闪着白光”等等等等都活泼可爱、生动有趣.全段思路清晰、写法独特、修辞方法运用得当；虽长，但并不乏味.很值得借鉴。

6. 写景色的作文300字要带评论

        虽然我还没见到几处名胜，我却被这具有鬼斧神工之妙的山石吸引住了，那形似夫妻话别的夫妻石；那抿着双翅、昂首天外的鹅卵石；那犹如在偷听天籁的“耳朵石”；那直插云霄的“东方砥柱”，无不引起人们的无限遐思——每一块山石，大概都包含着一个动人的故事吧？

        小镇规模不大，具有典型的江南风光。一条清澈的小溪从远方缓缓地、静静地流入小镇的中心，洗去尘埃，留下洁净，又默默地流去。溪流的两边，错落有致地分布着一个个小院落。院落前后，随处可见一丛丛花草及一株株高大的树。那是鸟雀的天堂、蝉虫吟唱的歌台。花香鸟语、潺潺清流，给沉静的小镇增添无限乐趣。

        云在太阳头上轻轻地飘着、飘着。一会儿像轻柔的棉絮，若飞、若停，招之即来，推之则去；一会儿像奔腾的骏马，向远处驰去，好像要奔赴疆场；一会儿像仙宫宫阙，连成一条条弯曲曲、连绵不断的长城，金色的阳光勾出了仙宫宫阙的轮廓。

        也许你以为冬是粗鲁的。可它却是位能工巧匠呢，而且是世界上最杰出的雕刻家。不信吗？当你早上起床，看到窗户玻璃上那纹路清晰、图案万千的冰凌花时，一定会面露惊喜之色。那上面，刻有莽莽苍苍的森林，烟波浩淼的大海，一望无际的平原，高耸陡峻的山峰，潺潺流动的小溪，还有可爱的小松鼠、小花鹿……真是应有尽有。千家万户都留下了冬的足迹，它刻真够辛苦的啦。

        赏析：作者运用了许多修辞手法，把景物描写的生动形象，仿佛使人身临其境的感觉，让人觉得大自然真美丽

7. 写景散文300字+分析

        春天的旋律

        阳光明媚的清晨，与朋友相约树下。友未来，抬头仰望树枝。见去年秋天剪去枝叶一直沉睡的大树吐出了芽。

        惊，春天不知觉中已来到我们身边。喜，大地将复苏于此。经过寒冬的严刑、风雨的洗礼，它依然年复一年地生长……由树苗长成大树，得经历多少的艰辛啊。我们走在乡间小径，听着鸟儿婉转的啼叫，仿佛在播报春的喜讯。小草悄悄地由枯黄变成了嫩黄。我想，也许再过不就他们就会变成嫩绿了吧。静坐在草地上，依稀听见轻轻的说话声…… “今年的春天真暖啊！”“是啊，农民伯伯今年肯定会有好收成！”哦，原来是身旁的小花在小声议论。当响起今年的第一声春雷的时候，也许就注定了今年是个丰年吧！ 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金**的野菜花，在绿波中闪光。

        春乐奏响了大地，彩霞的来临，卷走了眼前的灿烂，但它仍会在漆黑的夜中，展现更精彩的一面。我爱春的温暖，纯洁，亦眷恋春的璀璨，我牵着春的美而走了，心叹：美是短暂的，但只要曾经拥有，便再也没遗憾了。

        我喜欢春天，因为春天标志着一个新的开始；我喜欢春天，因为春天是经历了多少曲折磨练才拥有的美丽富饶；我喜欢春天，因为春天带给了我无限的希望与寄托；我喜欢春天，因为……

        我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

        分析：运用拟人以及比喻等修辞手法呈现了一幅春意盎然的景象！

8. 景物描写作文300字

        曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的 *** 的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住

        了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

        月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

        春天姗姗来迟。大斋期的最后两三个星期，天气一直是晴朗而严寒的。在白天，太阳光下温暖到可以融解冰雪，但是在晚间，却甚至冷到冰点以下七度。……复活节的时候还是满地的雪，但是突然之间，在复活节的第二天起了一阵暖和的风，乌云笼罩起来，温暖的、猛烈的雨倾泻了三天三夜。到礼拜四，风平息下来了，灰色的浓雾迷漫了大地，好象在掩蔽着自然界所起的变化的神秘一样。在雾里面，水流动着，冰块坼裂和漂浮着，混浊的、泡沫翻飞的急流奔驰着，在复活节一周后的第一天，在傍晚的时候，雾散开来了，乌云分裂成了小小的卷缩的云朵，天空晴朗了，真正的春天已经到来。在早晨，太阳灿烂地升起来，迅速地融解了盖在水面上的薄薄的冰层，温暖的空气因为从苏生的地面上升起来的蒸汽而颤动着。隔年的草又显出绿色，新嫩的草伸出细微的叶片，雪球花和红醋栗的枝芽，和粘性的桦树的嫩枝因为液汁而胀满了，一只探险的蜜蜂正绕着布满在柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。看不见的云雀在天鹅绒般的绿油油的田野和盖满了冰的、刈割后的田地上颇巍巍地歌唱着，田凫在那积满了塘水的洼地和沼泽上面哀鸣，鹤和鸿雁高高地飞过天空，发出春的叫喊。脱落了的毛还没有全长起来的家畜在牧场上吼叫起来了，弯腿的小羊在它们那掉了毛的咩咩地叫着的母亲身边跳跃。敏捷的小孩在盖满了赤脚印迹的干了的路上奔跑，可以听见在池旁浣衣的农妇们的快活的闲谈，和农民们在院子里修理犁耙的斧声。真正的春天已经到来了。

9. 春江花月夜前八句景物描写赏析 三百字

        清语丽，韵调优美，脍炙人口。

        目录基本信息作品原文注释译文作品鉴赏作品辑评关于诗题作者简介展开编辑本段基本信息 作品名称《春江花月夜》。 春江花月夜-狄少英国画作品[1] 春江花月夜2-狄少英国画作品创作年代唐代。

        作者姓名张若虚。 文学体裁七言古诗。

        作品出处《全唐诗》。编辑本段作品原文 春江花月夜 春江潮水连海平，海上明月共潮生。

        滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

        空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

        江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。

        白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

        玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

        鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

        江水流春去欲尽，江潭落月复西斜. 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。

        编辑本段注释译文注释 （1）滟（yàn）滟：波光闪动的光彩。 （2）芳甸（diàn）：遍生花草的原野。

        （3）霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。 （4）流霜：飞霜，古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。

        这里比喻月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜霰飞扬。 （5）汀（tīng）：水边平地 （6）纤尘：微细的灰尘。

        （7）月轮：指月亮，因月圆时象车轮，故称月轮。 （8）穷已：穷尽。

        （9）但见：只见、仅见。 （10）悠悠：渺茫、深远。

        （11）青枫浦上：青枫浦 地名 今湖南浏阳县境内有青枫浦。这里泛指游子所在的地方。

        浦上：水边。 （12）扁舟：孤舟，小船。

        （13）明月楼：月夜下的闺楼。这里指闺中思妇。

        （14）月徘徊：指月光移动。 （15）离人：此处指思妇。

        （16）妆镜台：梳妆台。 （17）玉户：形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。

        （18）捣衣砧（zhēn ）：捣衣石、捶布石。 （19）相闻：互通音信。

        （20）逐：追随。 （21）月华：月光。

        （22）文：同“纹”。 （23）潭：同“谈”，说。

        （24）潇湘：湘江与潇水。 （25）碣石、潇湘， 泛指天南地北。

        （26）无限路：极言离人相距之远。 （27）乘月：趁着月光。

        （28）摇情：激荡情思，犹言牵情。典故 “鸿雁长飞光不度/鱼龙潜跃水成文” 在中国古代，“鱼雁”和“书信”有着密切的渊源，古称信使为“鱼雁”，也叫“鸿鳞”。

        古诗文中留有许多记载，如“关山梦魂长，鱼雁音尘少”、“鱼书欲寄何由达？水远山长处处同”等，唐代著名诗人王昌龄诗中也有“手携双鲤鱼，目送千里雁”的句子。因为传说古代剖鲤鱼时，看见鱼肚里有书信——汉乐府《饮马长城窟行》中有“客从远方来，遗我双鲤鱼。

        呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”——后来人们便把书信叫做“鱼书”了。而鸿雁是候鸟，往返有期，故人们想象鸿雁能传递音讯，因而书信又被称作“飞鸿”、“鸿书”等。

        《汉书·苏武传》载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书。”说的是汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被囚胡地19年，矢志不变。

        他后来得以归汉，主要是因为匈奴单于相信汉使所说鸿雁传书上林苑，被汉昭帝射获，确知苏武在北海牧羊。匈奴单于无奈，只得放回苏武，“鸿雁传书”一时传为美谈。

        由于这种渊源，“鱼雁”成为了中国早期邮政的象征，如同欧洲一些国家早期邮政以牛号角、牛角头为标志一般。 本诗中这两句其实就是借取“鱼雁”这两个典故而化用到春天江滨景物中的。

        “鸿雁长飞光不度”，是说传递书信的鸿雁已经早就远远地飞走了，而月光又不能渡过，因而也就不能替我传递音信。“鱼龙潜跃水成文”，指传递书信的鱼龙（这里偏指鱼）也跃入到幽暗的水底藏了起来，看不见了，只剩下水面的波纹而已，意思还是指找不到传递音信的办法。

        译文 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。 月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。

        江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。 月色如霜，所以霜飞无从觉察。

        洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。 江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。

        江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？ 人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。 不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。

        游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。 哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？ 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。

        月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。 这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。

        鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。 （此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。）

        昨天晚上随意谈着梦中落下的花，可惜的是。

10. 写景文章片段300字

        曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的 *** 的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电 般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致 了。

        月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞 如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

        荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍 看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打的，是瞌睡人的眼。 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。（朱自清《荷塘月色》）

写景 雨 段落 写景写景的优美段落

       写景片段要有感观和修辞手法

        曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的 *** 的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

        出自朱自清《荷塘月色》

用衬托修辞手法写的片段

        秋天品味菊花，我为其风节而感动，“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”，伟丈夫也。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，自知风寒侵凌，依然前行报春，真勇士也。春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，看那姚黄魏紫在春阳下绽放，在春风中摇曳，似将日月精华集于一身，纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。

        此花中三品，可赞可叹。然而细品其生命过程，止于在自然形态之美中展示其节其气，而未入由美至圣境界。如此境者，唯有荷花。你看她自盈盈清水中拔节而出，在纤尘不染的绿叶间绽放，在暖暖夏晖中凋谢，生来默默，归去静静，不征不嚣，无艾无怨......

求用修辞手法写景的一段话，急

        推开紧闭了一个冬天的窗户，看见连绵起伏的远山。远山青黑如黛，惟见一处山岗，漂浮着一抹嫩嫩的黄绿色。那抹黄绿色嫩得非常不确定，像薄霭，抑或说像梦幻，漂浮在那处山岗。确定的是，我们真真切切收到了大自然借那片颜色传递的消息:春天来了。

        “冬天来了，春天还会远吗?”雪莱在初冬时说的这句话。实际上是说，要不是为了春天，我们龟缩着脖子，咬紧牙关，熬过漫长的、石头般干冷的、河流停滞树木光秃的冬天，还有什么意义？因而，在他居住的那块大陆，当春天稍一露脸，人们便迫不及待地换上华丽的服装，随着施特劳斯的圆舞曲欢快地起舞。“春天来了，春天来了——”他们情不自禁这样欢呼。

        我们缺乏那分浪漫那分热情，我们的春天来得有点突兀，乍暖还寒，摆足了矜持的架子。当我向它投去深情的一瞥时，它竟躲闪了一下。

以修辞手法描写"雷电”的片段与感受

        冷不防，一个闪电，接着便是震耳的雷声，轰隆，轰隆……像是巨大的滚筒，滚着滚着，渐渐地远去了。这个声音还没有完全消失，“劈哩叭啦”，又一个大雷炸开……高的声音、低的声音、长的声音、短的声音，混在一起，仿佛在为大雨伴奏。好个淘气的雷电!

写景的优美作文，要有几种修辞手法，不

        这时候万籁无声，只有那暖夜沉默的黑暗将他们团团围着。做巢在蔷薇花和忍冬花丛里的反舌鸟，偶然从小梦里醒过来，唱出一个羞怯清丽的调子。然后，仿佛经过一下慎重的考虑，又是完全地静默了。

        一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯着鬼睐眼似的火闪，空气里弥漫着泥土，雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也象是在说梦话呢！

        天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。夕阳似乎在金红色的彩霞中滚动，然后沉人阴暗的地平线后面。通红的火球金边闪闪，迸出两三点炽热的火星，于是远处树林暗淡的轮廓便突然浮现出连绵不断的浅蓝色线条。

       

用两种修辞手法写景（或写物）

        [学生佳作]：雨的变奏

        湖北省公安县章庄中学七年级(1)班（434321） 刘欢

        本来，整个上午的天气都还是好好的，午睡起床铃后，我走出寝室时无意中向天空望了一眼，发现老天爷不知从哪儿捡了副橙红色的墨镜，于是天地间映照出一片朦胧的红色，像给大地披上了一层薄薄的红纱巾，显出一种浅浅的压抑的美。待我们走进教室时，红纱巾的颜色已经很浓，浓得有点发黑。也许是老天爷觉得中午没有休息好，心情颇不愉快似的，或者是悄悄地换了副黑色墨镜，天空变得阴暗而低沉，好像宣告着一场大雨的即将到来。（本段写雨来临之前的景象。“橙红色的墨镜”和“黑色墨镜”写云的颜色变化，新颖而形象。）

        下午第一节课还没有结束，就听得窗外传来一种沉闷的隆隆声，像有人在马路上滚动着巨桶，又像那几吨重的压路机从门前经过。我们知道，是雷公捶起了他的大鼓，催动着雨云的进军“轰隆、轰隆……”低沉而缓慢的节奏震得我们的心脏跟着收缩。忽然间，只听得一阵急促的“哗哗”声，一阵密集的大雨从天而降。“哗啦啦，哗啦啦……”雷声小了，雨声大了，风也刮起来了。坐在教室里向外望去，天空中全是雨，丝丝线线的垂落，被风一吹，成了飘摇的雨雾。（第一句写雷声，形象逼真。用拟人和比喻的修辞手法写风雨交加的景象，显得非常贴切。）

        风雨把校园里的花草吹得匍匐在地，把树木吹得东摇西晃。走道上操场上的塑料袋啦、废纸啦，都给风雨不知藏到什么地方去了。整个校园，只见空中是雨唰唰地下，屋檐是水簌簌地流，地面是水汩汩地淌……（雨中的校园，按由下到上，又由上到下的顺序来写，秩序井然。）

        渐渐的，风停了，雨也停了。雨把花草的灰尘冲刷得干干净净，花儿亮得让让人忍不住要尖叫，草儿也绿得逼你的眼。雨水冲洗过的走道和操场，也整洁干净得很。空中也没有了令人心烦的尘埃，课后，我们纷纷冲向走道，贪婪的呼吸着清新的空气。（风停雨住后清新的校园清新的空气，自然给予我们清新的感觉。）

        一会儿，太阳又探出头来。于是，天边架上了一座彩色的桥。五彩缤纷的弧形桥啊，有玖瑰的红、朝霞的橙、太阳花的黄、小草的绿、海水的青、天空的蓝色、牵牛花的紫……这座彩虹桥，跨过了屋顶，跨过了绿色的树叶，跨过了滴水的草尖，也跨过了我们的心灵。看吧，它似乎横跨整个学校，却又清晰地映现在我们眼前，为天空、为我们的校园，描上了美丽的一笔。（雨过天晴，彩虹飞架，实在是令人心驰神往的美景。连续的“跨过了……”短句排列，句式整齐，更见景与人的有机融合。）

        [简评]：这是一篇写景美文。作者很善于联想，将雨来临的过程拟人化，将空中光线的变化说成是老天爷“捡了副橙红色的墨镜”，继而换成“黑色墨镜”，形象而充满了童趣。作者也善于描写。用“在马路上滚动着巨桶”和“压路机从门前经过”来描绘低沉的雷声，真切详实。尾段关于彩虹的色彩，也写得非常细腻生动，可见作者细致入微的观察能力。

        [语言亮点]

        1、到了秋天，那沉甸甸的一穗穗金黄的稻谷好似一串串**的珍珠。洒落的树叶给大地铺上了一层活动的地毯，秋风一吹，这毯子还要发出一阵“哗啦啦”的响声，就像在欢庆一年的丰收。看那菊花，虽然现在已经是百花凋零，却正是菊花迎寒傲霜的时候。阵阵凛冽的北风刮得花鸟虫草都隐藏了行踪，菊花却开的正艳：一朵朵，一簇簇，迎接着漫天飞舞的雪花。

        ——刘巧策《家乡四季》

        2、夏天的雨，名如其实，就像一个脾气暴躁的小孩，说变脸就变脸。刚才还晴空万里，一转眼便暴雨倾盆。下雨前，雷电交加，狂风大作；紧接着雨水从半空中倾泻而下，天地相接，混沌一片；下雨后，房屋道路都被冲洗得干干净净，清新的空气也让人神清气爽，精神振作。

        ——付捷《四季之雨》

        （发表于吉林《语文学习报》人教七年级版2007年8月13日p-A4版，刊号：CN22-0045，邮发代号：35-430）

用修辞手法写景的句子6个

        草原上的羊群像聚拥的妇女一样，用针给无边的绿毯绣上了白色的大花。

        晚霞，早早爬过山头，挂在中天，宛如金红的果子

        阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被银丝般的细雨淋醒。

        梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

        大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

        秋天像美丽的少女，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

        这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

        小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

        家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

        顽皮的雨滴将雨伞当作了舞台，尽情的跳起舞来了

        宁静的夜晚，像被施了黑色的咒语，漆黑，只有那天上的星星在窃窃私语

        船头飞溅起如翡翠般晶莹透亮浪花，吟唱着欢乐的歌儿

关于写亲人的片段里有5种修辞手法

        木兰诗第六段写木兰与亲人团聚，运用了什么修辞手法？表现了木兰什么心情？急

        满意答案

        3级2010-09-14通过对家人富有特征的动作的描写, 表现出木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情.

        木兰诗中写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了他怎样的高尚情操？ 2-1216:01

        推荐答案

        木兰诗中写木兰回家与亲人团聚，用了排比修辞手法？表现了她不贪图荣华富贵，奉献不图回报的高尚情操。

        2-1216:39荐

        修辞手法:句子|修辞手法:作用|修辞手法:比喻|修辞手法:练习|修辞手法:反复

        木兰诗教案 2008-3-11

        最佳答案

        《木兰诗》教案

        教学目标：1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3．培养学生独立研究、合作探究的能力。教学重点、难点：理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。第一课时一、创设情景1、千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。2、介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。二．整体感知1．范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字音。2．小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。3、要求以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。（木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄）女儿性情英雄气概女儿性情三．赏析人物1、学生再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）教师小结：木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。2．学生举例我国历史上的巾帼英雄（如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰），3、其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品，学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》。四、拓展延伸木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？五、布置作业1、背诵全文,品味凝练语言。2、欣赏动画片《花木兰》，比较中西方人物形象异同。附板书：木兰诗勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）巾帼英雄爱国、渴望和平机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）第二课时教学目标：1、熟读课文，品味语言，并当堂背诵。2、进行片断写作训练，提高想象和联想能力，进一步理解木兰形象。3、培养学生怀疑精神与探究能力。教学重点：品味语言教学难点：发现文中的创新之处教学过程：一、导入1、从上节课木兰形象导入本课内容。2、学生提出不能翻译的重点词，教师给予解释。（惟、愿、市、旦、度、策、强、将、著、贴、火、走、安）二、品味语言1、学生找出自己认为写得好的句子，并说明理由。例举：①、第三段用排比的句子把东西南北市都写......

        2008-3-13荐

        木兰诗:翻译|木兰诗:答案|木兰诗:改写|木兰诗:原文|木兰诗:成语

        其他答案

        教学目的：

        1、学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。

        2、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用。

        3、学习本文祥略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满色彩的特点。

        4、背诵课文。教学设想：

        1、这是一首北朝民歌，读起来朗朗上口，要利用民歌形式上的特点，找出背诵的规律，教师课前可作有表情的示范背诵。

        2、本文材料安排有详有略，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决，这是本文教学的难点。

        3、本文内容分析力求精当，简炼，字词句主要由学生自己翻译，教师适当点拨。

        4、运用多媒体，放映动画片《花木兰》片段，让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义。

        5、教学方法：学生自主、合作学习，注重学生能力的训练。

        6、课时安排：一课时教学过程：

        一、创设情景，导入新课。

        同学们知道吗？我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。（放映影片《花木兰》片段三分钟），今天我们想要更详细的了解花木兰的故事，就让我们一同来学习北朝民歌《木兰诗》。二、解题，介绍时代背景。（由学生介绍，了解学生预习情况）三、朗读课文，整体感知。

        1、检查预习效果，给生字注音。

        2、请一学生朗读课文，师生共同纠正字音。

        3、教师有感情示范背诵。可汗鞍鞯朔柝辔啾4、分小组讨论：

        ①这是一首叙事诗，请大家按照故事情节来划分故事的层次。

        ②请用四个字来简单概括每一部分内容。

        明确：第一部分（1—3段）替父从军

        第二部分（第4段）十年征战

        第三部分（5—6段）凯旋归来

        第四部分（第7段）结尾附文四、合作学习、理解课文。

        （一）理解课文内容，学生四人一小组讨论，弄清字词句的含义，不清楚的教师点拨。

        （二）讨论问题：（小组讨论，互相解答，不懂的全班来解答）

        1、文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？

        ①引起读者悬念——木兰为何忧愁。

        ②能使文章简洁。

        2、试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后心理活动。（用自己的话归纳）

        忧虑——反复思考——下定决心

        3、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？

        明确：①渲染战前紧张的气氛。②战事紧迫。③家人对木兰从军的重视。④乐府诗常用的一种写法。

        4、战场上木兰表现如何？请从文中找出来。明确：“万里赴戎机，关山度若飞”。——战事频繁，做事机警，智勇双全。

        女扮男装，竟未被识破。

        “朔气传金柝，寒光照铁衣。”——战斗艰苦，思念家人。保家卫国，

        壮志未改。

        “将军百战死，壮士十年归。”——战争残酷，英雄凯旋。

        （仅仅十五个字就表现了木兰十年的战......

        2008-3-13

        《木兰诗》教案

        教学目标：1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3．培养学生独立研究、合作探究的能力。教学重点、难点：理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。第一课时一、创设情景1、千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。2、介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。二．整体感知1．范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字音。2．小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。3、要求以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。（木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄）女儿性情英雄气概女儿性情三．赏析人物1、学生再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）教师小结：木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。2．学生举例我国历史上的巾帼英雄（如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰），3、其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品，学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》。四、拓展延伸木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？五、布置作业1、背诵全文,品味凝练语言。2、欣赏动画片《花木兰》，比较中西方人物形象异同。附板书：木兰诗勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）巾帼英雄爱国、渴望和平机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）第二课时教学目标：1、熟读课文，品味语言，并当堂背诵。2、进行片断写作训练，提高想象和联想能力，进一步理解木兰形象。3、培养学生怀疑精神与探究能力。教学重点：品味语言教学难点：发现文中的创新之处教学过程：一、导入1、从上节课木兰形象导入本课内容。2、学生提出不能翻译的重点词，教师给予解释。（惟、愿、市、旦、度、策、强、将、著、贴、火、走、......

        热心网友 2012-3-27

        木兰诗中第五自然段写木兰辞官回家,运用了哪些修辞手法?表现了木兰的什么情操? 2011-2-8

        最佳答案

        借代，表现了她不贪图荣华富贵，要与家人团聚，向往和平生活的品质

        5段无互文

        2011-2-8荐

        修辞手法:句子|修辞手法:作用|修辞手法:比喻|修辞手法:练习|修辞手法:反复

        《木兰诗》里的修辞手法，老师讲太快没懂，求高手详细解，并举例，就期中试了，希望快一点。 2012-11-4

        最佳答案

        互文交错

        (1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

        (2)将军百战死，壮士十年归。

        (3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

        (4)开我东阁门，坐我西阁床。

        (5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

        复沓

        (1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

        (2)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

        顶真(顶针)

        (1)军书十二卷，卷卷有爷名。

        (2)归来见天子，天子坐明堂。

        (3)出门看火伴，火伴皆惊忙。

        (4)壮士十年归，归来见天子。

        排比

        (1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

        (2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

        比喻

        (1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

        夸张

        (1)万里赴戎机，关山度若飞。

        设问

        (1)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

        对偶

        (1)不闻机杼声，惟闻女叹息。

        (2)朔气传金柝，寒光照铁衣。

        (3)将军百战死，壮士十年归。

        (4)策勋十二转，赏赐百千强。

        (5)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

        反问

        (1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

        借代　

        1．愿驰千里足，送儿还故乡。

        2012-11-4

        推荐答案

        同学，你好。下面是这首诗的修辞，希望对你有帮助！①、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。②．“万里赴戎机，关山度若飞”。“朔气传金柝，寒光照铁衣。”“将军百战死，壮士十年归。”（在这里运用到了对偶、夸张）③．第5自然段写木兰辞官还家，运用了夸张的修辞手法。

        写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。④．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了排比。

        表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。

        2012-11-4荐

        修辞手法:举例|修辞手法:句子|修辞手法:作用|修辞手法:比喻|修辞手法:练习

        其他答案

        互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞方法。

        例如“东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭”意为到处买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~

        祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)

        2012-11-4

        顶真——军书十二卷，卷卷有爷名。归来见天子，天子坐明堂。

        夸张——万里赴戎机，关山度若飞。

        排比——东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

        爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

        反复——旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

        对偶——雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。将军百战死，壮士十年归。

        互文——将军百战死，壮士十年归。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

        当窗理云鬓，对镜帖花黄。

        2012-11-4

        文章修辞互文交错

        (1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。(2)将军百战死，壮士十年归。(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(4)开我东阁门，坐我西阁床。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。复沓

        (1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。顶真(顶针)

        (1)军书十二卷，卷卷有爷名。(2)归来见天子，天子坐明堂。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。(4)壮士十年归，归来见天子。排比

        (1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。比喻

        (1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？夸张

        (1)万里赴戎机，关山度若飞。设问

        (1)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。对偶

        (1)不闻机杼声，惟闻女叹息。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)将军百战死，壮士十年归。(4)策勋十二转，赏赐百千强。(5)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。反问

        (1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？借代　1．愿驰千里足，送儿还故乡。

用取缔造句(要有修辞手法) 用取缔造句(要有修辞手法)

        城管队员依法取缔了如城市补丁的违法摊点。

        他滞笨地笑了，像捡了个元宝。

        他惶恐得如丧家之犬。

       写景作文 雨 300字

        雨

        天热得发了狂，太阳刚一来，地上就像下了火。中午时分，大地已经烤得滚烫滚烫了，四周静悄悄的，只有蝉的叫声让人觉得这世界还有生命在活动。上的树木，像生了病似的，干瘪瘪的，枝条无精打地低垂着，小草也弯了腰……

        突然，太阳像变戏法的消失了，远处隆隆的雷声不绝于耳。大片浓密的黑云早先就横在远的天边，这像铅色的幕布一样已经覆盖了整个天空。紧接着，一阵大雨以迅雷不及掩耳之势天而降。在雨中，干渴的小草贪婪地吮着甘甜的雨水；垂头丧气的大树舒展叶，沐浴在这盼望已久的大雨中。大街，开起了一朵朵伞花。雨落在地上，窗台上，房顶上，树叶上，给人们带了一阵阵清凉舒适的感觉。屋顶雨水顺着屋檐流下来，“滴滴答答”的声音如同一曲轻快的奏鸣曲。

        大约十来分钟，雨停了，叶比平时更显浓绿，空气里夹带着泥土的清香。在微风中，带着水珠的叶片轻摇晃，珍珠似的水珠轻盈地

写景关于听觉雨的作文

        这大概是最后一场秋吧,丝丝缕缕的细雨绵延延数天,都没有驻足的意思.细雨化作纯碧的泪珠点滴打着秋长天的倩影,轻轻地撞击着窗,就像琵琶弹奏的一曲委婉的乐曲,怕也弹不醒这昏睡的季节了,秋意阑珊.秋天将要离去.

       

        窗外淅淅沥沥无尽雨声,仿佛重复着昨天的话题,把一片相思融进这秋的天幕,虽然沉甸甸的、黑沉沉的,却也散发着馨和宁静.

        声伴着阵凉意渐渐大了,仿佛是让听它细细地述说·听着雨声,只觉得整个世界都已经了,显得格外清新宁静,那滴滴落的雨声,好像是一张细细柔柔的网,茫浩,住我思绪的翅膀.

        们常说,听雨是一种境界,古往今来,雨打芭蕉,雨残荷,秋雨梧桐,文墨客耳中都有美妙的诗意.李商隐的《雨寄北》“问君归期未有期,巴山雨张秋池…··一直是在异乡的游子心中默默低的千古绝句,在他乡漆黑的雨里,浓浓的感便是这窗外无尽的雨声.

        现在窗外缠缠绵绵的秋雨敲打着梧桐,虽不是巴山雨,但也是雨他乡,心里涨满了浓浓的思乡之,泪涌了我的双眼,润着我的心.

        少年时,听不懂雨,常是着一本书,在雨里读着读着就被雨声引入梦乡.渐渐长大了,雨声旧,但心境却是不同了.每逢下雨,便会放下手中的正在做的事,静静地听那雨的细细柔柔,夏雨的越奔放和雨的舒缓细腻.尤其是听那雨声.一个“听“字,却能体味出一种说不清的美感和愉悦.甚至觉得外那有节奏的滴雨声仿佛是自己的心跳,是自己活着的生命的一部分.光在这滴滴嗒嗒的雨声中慢慢流逝,随着这雨声,觉得生也淡泊了许多,过许许多多的遗,似乎在雨中都变得圆满.

        如仍然听不懂雨,但我还是喜欢听雨,欢蒋的《虞美》“少年听雨歌楼,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁西风.而今听雨僧庐,鬓已星星也,悲欢离合总无,一任阶下,点滴到天明.”

        我开始明白,在风雨中,在雨过天晴后,自己应该心去做些什么……,绪象断了线的风,满天的自由飘飞,悠悠事带来缕缕,涨满心田.

        让曾经拥有的辉煌和失意,都随秋雨而逝,让那根根雨丝化作行行只能用心来感应用心来读的

以雨为话题的作文，写景的

        雨夜窗外，远远地传来阵阵雷鸣。我没在意，因为天气预报就有雨嘛！

        慢慢，越来越大，由远变近。

        我看看墙上的挂钟，已经是近凌晨四点了。我仍毫无睡，继续忙着自己的事。

        一道闪电划过，伴随声雷鸣，仿佛在窗前炸响。那雨点敲击凉棚的声音急促起来，噼噼不停。

        我走上阳台，凝望夜。前依漆黑一片，只感到阵阵凉风，还有随风飘来的雨水。

        雷声，有远有近，有大有小。有的沉，有的嘶鸣。有的像呜咽，有的像吼。的续不断，像在倾。有的伴着闪电，像在展示凶猛。

        我想，天的云朵中电的碰，究竟是爱的结合？还是拼搏的吼声？是向宇宙声明自己的存在，还是大自然给人类带来情境？那雨水是来恩赐般地滋润大地？还是空中雷鸣的泪水？

        不知为了什么，我联想起人的吼声和泪水。人在惊喜、惊吓、惊奇和震怒中都会发出吼声。人在激动、幸福、伤心和外界 *** 时都会留下泪水。人的声和泪水代表着一种感情、一种心情。

        我不知道天空是否存在感情和心情。但是，人们却往往借助雷和雨抒发自的感情，表达自己的心情。高尔基的《海燕》、曹羽的《雷雨》都是利用大自的景象表达人们的心境。高尔基在《海燕》满腔热情，赞美大海，赞美海燕。在乌云翻滚、白色恐怖猖獗的险恶环中，与海鸥们的怯弱、惊恐形成鲜明对照，海翻起“白沫”，卷起“波浪”，发出歌唱，以英勇的迎战姿态“冲向中去迎接雷声”，并“金箭似的闪电”“熄灭在自己的深渊里”；“海像黑色的闪电高飞翔”，“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲云霄”，勇敢、热情、愤怒、欢乐，“充着对暴风雨的渴望”，“深信乌云遮不住太阳”。大海的主动出击，与雷声、闪电决一雌雄，海燕的兴奋活跃，热烈望暴风雨的来临。的，面对雷雨，赞赏海燕的性格，钦佩燕的志。我们在人生的道路上，不会一帆风顺的，会遇到各种各样的困难。我们要像海燕那样顽强，坚定必胜的信念，敢于

雨带走了（ ）例如：泥土 ，炎热 注意：给适用于写景作文，至少两个，要符合逻辑

        和风雨有关的句子：

        雨滴就像千万伞兵，从空中下来，安全地降落在地面上。

        雨点连在一起像一大，挂在我的前。

        微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙。

        雨水洒下来，各种花草的上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

        雨万条银丝从天上飘来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

        窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我禁被窗外的世界所诱惑。

        雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了草的嘴里，找不到了。

        雨点儿落在我的头上、身上，我仰向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌又长了许多。

        雷声响过，大雨就像断了线珠子一样不断地往下落。

        倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水街道上汇成一条小溪。

        大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

        风追雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

        雨，像天庭飘下来的千万条银丝。

        毛毛细雨，悄悄无地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细，荡漾在半空中，迷迷漫漫的纱，披上了黑油田野。

        天际边滚来了团团乌云，一瞬倾盆大雨，从天而降。

        如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。

        雨丝细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。

        像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

        一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了的铺天盖地从天空中倾泻下来。

        早上下过一阵小，现虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲得青山绿水、珠烁晶莹，空里也带有一股清新湿润的香味。

        狂着暴像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

        只见海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

        秋雨如如雾，声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。

        春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。

        秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。

        段落

        雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珠，看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。

        风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；看，楼房和树木都是模模糊糊的。

        风夹着雨星，像在地上找什么似的，东一，西一头地乱撞着。路上行人找到一个避雨之处，雨就劈劈地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。

        豆大的雨点落在了上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨变成一个小帽子的过程，真是有趣极了！

        雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅地飘，雨斜打在街面的积水上，激起朵朵花。

        突然一阵北风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。那间，狂风大作，乌云布满了天，紧接着豆大的雨点从天空中打落下来，得户啪直响。又是一个雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来。

        一天深夜，阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空闪着。风，使劲地吹着，树被风吹得喀嚓喀嚓作，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。

        星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然。天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。

        一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直。雨越越大。我透过玻璃窗向外去，天地间挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼在屋顶上。雨顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条溪。

        真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。

        云散了，雨住了。太阳照亮了大地。我推，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽

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        写景:描写秋天的雨

        秋，给人的第一感觉往往会是杀，因为就是在这个季节里，百花凋零，树叶下落。但是秋天的雨，却会别有一番风情味……

        下雨之时，环顾四周，一迷离朦胧，纷纷雨丝罩住地上万物，显现出飘渺之美。因秋之冷清肃杀而低落的心竟会在刻有了变化。

        闲静，可坐于院中，静看纷雨丝飘洒，击于厚实土地上，击于枯叶上，击于残花上。细细，柔润。带来活力欢快之声。雨滴敲打屋顶，不紧不慢很有节奏，一一下，一声一声，敲耳膜，让人享受这自然的恩典。

        （附注：没那真实场，我实在是没法想

写景作文怎么写下雨了，老师让写跟雨景有

        “下雨啦！”随着钟声响起，大家争先恐后的教室，天空正下着滂沱大雨，许多家长望眼欲穿，撑起伞，等待孩子的到来。我一出校门口，各种五颜六色的伞花，彷佛像是一朵朵五彩的朵，但我无心欣赏，因为我忘记带雨具，左顾右盼，还是没有妈妈的身影，失望的表情全写在脸上，心中也开始下雨；我只好步并作三步淋雨跑回家，变成一只名副其实的——落汤鸡。

        回到家，赶将湿透的衣服换掉，换上一套干净凉爽的便服，再拿起吹风机，将湿漉漉的头发吹干。奇的我凝视窗外的雨滴，晶莹剔透的雨滴，劈哩啪啦的打在窗台上，像是在演奏一盛大的音乐会；雨滴们在屋顶跳起踢踏舞，震人心，令人忍不住也想翩翩起舞，陶醉大自然美妙的音乐中。

        过许久，同学打电话来，要我去“踩花”，我一口答应，兴高烈的撑着伞去。原来“踩水花”就是将积水用力一踩，谁踩的高谁就是赢家，但看到大家穿着雨鞋，而我只是动鞋，让我有点不知所措！还好有热心的同学借给我雨鞋，让

关于雨的写景抒情作文

        雨景

        早晨，天阴沉沉地，空气似在乎都固了，闷得很！

        不久，有几颗小雨滴，哒吧哒地打在玻璃上，下雨了——飘飘洒洒的丝从天空中垂直落下来，如万条银丝从天上飘下来，屋檐下排雨滴，像一层珠帘。雨越下越大，顿时连成缕一丝线，我们的四周变成了丝的海洋，线的世界。雨落在各种花草的叶子上，凝结成了一颗颗晶莹水珠，给花草添加了几份美艳。大地上，忽然长出了许多五彩缤纷的“小蘑菇”，那人们的雨伞！雨在了人们花花绿绿的雨伞上，雨珠缓缓地蠕动着，在雨伞上留下弯弯曲曲的足迹，顺着钢丝流下来，落在路旁的坑坑洼洼之中，“啪”地一声响，溅了水花，涟漪一圈圈扩散开来。雨，又落在叶上，泛起一颗颗圆滚滚的珍珠，在叶子上静静地躺，风来了，改变了雨的方向，斜了，珠也随着叶子随风摇曳，落下来了，但是她似乎依依不，耷拉在树叶尖上，迟迟不落下来。

        雨，猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。像丝丝银发，又像根根筝线抖动，抬头远望远处朦胧胧，山、高楼……都被密密雨帘笼罩着，四周很安静，只听见淅淅沥沥的雨声。

        雨大地泣入无限生机，它以独特的方式滋

关于雨的作文，雨中景，雨中情，叙事或写景

        放学了，忽然乌云密布，雷声大作，接着，下起了倾盆大雨，闪电像银蛇般划过，红豆雨从天而降。雨还在下着，校园里出了一朵美丽的伞花。 同学们都撑起雨伞，大步往家。独有李小红没有带雨伞，她只有抱着头，飞快地往家，她身上湿淋淋的，像一只落汤鸡，冷得她瑟瑟发抖。突然，雨停了，李小红回头一看，老师正向她微笑呢，身还多一件雨衣。“快穿上，别着凉了。”老师说。忽然，她们听见一个声：“老师，等等我！”回头看，是小明，只见他两只手拿着雨，起尖，和老师和用把雨伞，直到送李小红回家。

        雨中情

        爱是媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流滋润万物的成长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望……友爱让我终身。那是三年级的一个晚，我们正在教室里认真地上课。忽然天空中传来“轰隆隆”的响声，我们寻声望去，只见天空中乌云密布，天空怎么说翻脸就翻脸？像是谁招惹了老天爷是的。几电像一把把利剑，劈开了乌黑的天空。我们全班同学都意识到要下雨了。不出乎们的所料，不一会儿倾盆大雨从天而下。“哗哗”的声音在窗外流荡着。我班也出了一点儿小骚动，有的同学说：“幸好我有带伞，不然我就玩完了，这么大的淋着一定会感冒的”。的同学哭丧着脸说：“完了，今天一定了个‘落汤鸡’”。还有的同学说：“我虽然没有带伞，但是有家接送，并无大碍”。也没带伞，怎么办呢？硬着头皮上吧。我在心中默地说，放学了，我站校门口，刚想飞奔出去，“等一等”！我回头一看，是康磊，对了，我怎么没想起他？可是我看了看他的伞，叹了口气说：“可是你的伞太小，我们俩……”“那也总比淋着强吧！”“那……好”。我答应了。我向着车站走去，我突然发现他悄悄地把向我边移，我的身了没淋湿，可他却淋湿了大半个身子，冷得他全身打颤。我的眼睛湿润了，将伞向他那儿挪，他发现了，但并没说什么，只是笑了笑。就这样，一把伞在我们手

以夏天,下雷雨时为题的写景片段100字左右

        “轰隆隆——”几阵雷声,云象一群奔腾咆哮的野马.一层漫过头顶,越聚越厚,越压越低,好像站在楼顶就能一片下来.太阳吓得不知道躲哪去了,就好像谁下把时钟拨到了晚上,天地间一片漆黑.

        噼劈啪!叮叮当!铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上.“喀嚓!”又一个大炸雷!好象炸裂了天河,瓢泼大雨哗哗地下起来.一道道电光划,树枝在风雨中发狂的摇摆.房顶腾起一团团白雾,房檐的水流像高山布般泄下来.不一会儿,街道上,院子里成了一片汪洋,汽车经过处起一米多高的水墙,大风掀起一层层水浪.此时此刻,我好象坐在一艘正在风

以春天,午后,雷雨,为关键词,写一篇写景片段文

        一、看云识天气 天钩钩云，地上雨淋淋。 天有城堡云，地上雷雨临。 天上扫帚云，三天雨降淋。 晨云，午后必雨淋。 早晨东云长，有雨不晌。 晨云挡坝，三天有雨下。 早晨浮云走，午后晒狗。 早雨日晴，晚雨到天明。 今晚花花云，明天晒人。 空中鱼鳞天，不也风颠。 天上豆荚云，不久雨将临。 天上铁砧云，很快大雨淋。 老云结了驾，不阴也要下。 云吃雾有雨，雾吃云好天。 吃有雨，吃云晴天。 乌云接日头，半夜雨不愁。 乌云脚底白，定有大雨来。 低云不见走，落雨在不久。 西北恶云长，冰在后晌。 暴热黑云起，雹子要落地。 云起烟，雹子在当天。 黑云滚翻，冰雹在眼前。 黑黄云滚翻，将要下冰蛋。 满天水上波，有跑不脱。 二、看识天气 久晴西风雨，久雨西风晴。 落西风住，不住刮倒树。 常刮西北风，近日天气晴。 半夜东风起，明日好天气。 雨后刮东风，未来雨不停。 南风吹到底，来还礼。 南风怕日落，北怕天明。 南风多雾露，北风多寒霜。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 南风若过三，不下就阴天。 风头一个帆，雨后变晴天。 晌午不止风，刮到点灯。 无风现长浪，不久风必狂。 无风起，三天台风降。 大风怕日落，久雨起风晴。 东风不过晌，过晌翁翁响。 雨后东风大，来日雨下。 雹来顺风走，顶风就扭头。 春天刮风多，秋天下雨多。 三、看天象识天气 天灰布悬，大雨必连绵。 天上拉海纤，下雨不过三。 四周天不亮，必定有风浪。 有雨天边亮，无雨上光。 日落胭脂红，无雨是风。 日落黄澄澄，明日刮大风。 日出太黄，午后风必狂。 星星水汪汪，下雨有希望。 星星眨眨眼，出门要带伞。 日有风圈，无雨风颠。 霞不出门，晚霞行千里。 风大夜无露，阴天夜无霜。 雾不过三，过三阴。 露在山腰，有雨今明朝。 久晴大雾阴，久雨大雾晴。 雷声连成片，雨下沟河漫。 先雷后刮风，有也不凶。 雷公先唱歌，有雨也不多。 闷雷拉磨声，雹子必定生。 阴雨亮一亮，还要下一丈。 四、看物象识天气 喜鹊搭窝高，当年雨水涝。 久雨鸟鸣，不久即转晴。 海雀向上飞，有风不等黑。 鸟往上落，雨天要经过。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。 蚊子咬的怪，天气要变坏。 蜻蜓千百绕，不日雨

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       好了，今天关于“关于写景的作文片段”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“关于写景的作文片段”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。