初中生写事作文指导_初中生写事作文指导教案

初中生写事作文指导_初中生写事作文指导教案

       大家好，今天我来和大家聊一聊关于初中生写事作文指导的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。

1.《初中生怎么写好作文》

2.中考作文指导

3.如何提高作文写作水平初中

4.如何指导初中学生写作文提纲

5.中学生写作文应当注意的问题

《初中生怎么写好作文》

       初中生怎么写好作文

       一、好作文题的标准

       1、简练简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。

       2、新颖新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。

       3、切主题话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。

       4、有文阅卷教师大都是一些很有文的人，他们对文是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文。

       5、有内涵文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。

       二、拟好题的方法

       这里介绍几种常用的拟题方法。

       1、添加所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。

       2、借用借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。

       3、修辞这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。

       三、好题展示

       1、以“时间”为话题的作文题

       《时间，带不走我心中永恒的记忆》《爱我追我别浪费我》《午餐1800秒》《时间在晨雾中飘落》

       2、以“牵挂”为话题的作文题《剪不断》《藤》《她，还好吗？》《门前那条小河》《那双冻裂的手》

       3、以“把握”为话题的作文题《一切就在我手中》《握住，不放》《机会，请你把握》《柳暗花明又一村》《青春无限好》

       4、以“春”为话题的作文题

       《点燃生命的季节》《与春共舞》《在春天成长》《春的向往》《春的脚步》

       5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题

       《汗滴，诠释着一份美丽》《带上你的美丽跟我走吧》《梦不再美丽》《今夜如此美丽》《美丽，就这样脆弱》

       6、以“美好亲情”为话题的作文题《风雨中那把伞》《懂你》《慈母手中线》《母爱无价》《悠悠亲情》《亲情伴我行》

       7、以“美在夏天”为话题的作文题

       《燃烧生命的季节》《三十八度的美丽》《夏天的微笑》

       8、以“感受青春”为话题的作文题

       《为青春歌唱》《燃烧的岁月》《多梦的季节》《飘逸时代》

       四、选好材

       前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。

       （一）、抓住感情的触发点

       人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。

       如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》

       （二）、抓住事理的感悟点

       我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。

       如我们所学的课文《敬畏生命》。

       （三）、、抓住生活的情趣点

       每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。

       如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》

       （四）、向历史和文学作品中挖掘

       历史上有很多着名的人物和，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。如高考作文《赤兔之死》

       （五）、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物

       现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。

       这样的文章虽然在课本中没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在的。如很多同学写的有关环境问题的作文，“非典”中有关对白衣天使赞美的文章，对当前腐败问题讽刺的文章等等。

       那么，从去年到今年又有什么可写呢？

       我以为可写的材料有：中央电视台举办的“感动中国十大人物”，赠台大熊猫，神六飞天等等。

       当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。

       练习：1．以“心中的美丽”为话题选材如：可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美等等。

       2．以“感受青春”为话题选材

       本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风。

       3．以“美在夏季”为话题选材

       本题可选不同人物眼里的夏季之美，如李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》等

       总之，作文选材只要我们自己去开阔视野，平时多留心观察、思考，就不难选到好的材料。当然，好的材料还需要有好的语言来表达。

       五、布好局

       布局，也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。

       1：镶嵌标题，组接片断

       拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。

       打造蓝天

       起风了

       春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？

       风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发…

       下雨了

       咋夜难眠！

       冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

       那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……

       云散了

       雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

       这才是春天！

       我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。

       此时的阳光多么温暖！

       友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！

       友善，友谊的保护伞！……

       简评：这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的一系列过程，但你进入文章就会发现，它既是自然界的天气变化的写照，更是“我”心理变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通：“起风了”一节，表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；“云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔生动，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。

       2：连缀日记，强化真情

       日记四则

       9月1日星期一阴转雨

       新学年第一天，同学们在班上谈论期外出旅游的热门话题。我呢，什么地方也没去，邻居小桐知道的。

       “喂，暑你去过哪里啊？”

       “我去过上海，你呢？”

       “北京，我还爬过长城呢，好壮观。”

       “舒，你去了哪里？”同桌小可突然问我。

       我抬起头，发现几十双眼睛正看着我。我低下头，十分随便但声音很小地说：“我……我去过台湾。”

       “哇，好棒，那一定好玩吧？”

       我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。我脸红了，突然冲出教室，外面正在下雨。

       9月3日星期三阴

       今天，班上开了一个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上“学做”几个大字的时候，心轻轻震动了一下。我看着小桐，她也正注视着我，我很快低下头去，脸红了。

       老师似乎看出我的心思，突然问我：“张舒，你对这‘真’有啥想法？”

       “——没——没有。”我摇摇头，声音有点颤抖。

       外面的天阴沉沉的，我心里烦闷。

       9月5日星期五雨

       今天下雨，我没带伞，小桐打着伞，跟我一起走。

       路上，我们都没有说话，我偷偷看着小桐。她终于开口了：“你觉得累吗？”

       “累？”

       “如果人老是生活在虚伪中，就会觉得很累。其实，人生活在真诚中，才会快乐，没有负担，你愿意一辈子与虚伪作伴吗？”

       到家了，我看着小桐，好像明白了什么。

       晚上，我想了很多……

       9月8日星期一晴

       今天老师要收暑日记。同桌小可看了我的日记说：“你不是去台湾了吗？为什么日记里没有写？”

       “因为……因为我没有真的去啊！”我终于下定决心说出了真话。

       看着窗外，雨过天晴，阳光灿烂，我有一种从未体验过的轻松……

       简评：一个少年，因为怕在同学们面前丢面子而当众说了谎话，而在场有朋友知道实情。少年为此而心里烦闷不安。在朋友的督促下，少年终于承认自己说了谎话。笔者这样用第三人称叙述故事，使读者少了亲切感，多了距离感。本文的作者运用第一人称写法，还特意运用了日记的形式，使得故事显得格外真实，人物心理活动显得格外可信。作者的这段经历启示我们：说真话，心里坦然；说话，烦恼丛生。

中考作文指导

       指导叙事作文，要把握六个要点

       叙事类作文，是中小学生必须要学习的内容，而且是作文学习的一个重要部分。然而，有不少学生在叙事作文的写作上，还不能让人满意，需要语文老师加以指导。语文老师应该怎样指导叙事类作文的写作呢？我认为，应该把握六个要点：

       一、选事的时候要注意新意

       有句话叫：选择大于努力。什么意思呢？就是说，写作前你选择了一件很新颖的事，写作时你就是出现一点失误，有一两个病句、有几个错字，可能也不会影响你得一等；而如果你选的事很陈旧，你再努力去写，文笔再好，也写不出一等作文。

       所以，写作之前 ，一定要考虑你要写的这一件事是否新颖？

       比如写母爱，多数同学都写“我生病了，妈妈照顾我”。你选择这样的事去写，构思再巧妙，语言再优美，字写得再认真，恐怕也写不出好作文来。

       有的同学就很明白选事的秘诀，写了《妈妈辞职》，通过写妈妈不再担任自己的角色，而给家庭生活带来的“危机”，去表现母爱不能缺失的主题。有的同学写了动物的母爱，也给人以新鲜感。

       总之，要挑新颖一点的事去写。

       二、写一件事要有一个明确的主题

       写一件事，必须要有一个明确的主题；没有主题的作文决不能算一等作文，哪怕你选材再好，语言再生动。

       没有主题的作文，是非常多的。有一名同学写了一篇《我当“替补”》，说的是学校要举行一次演讲比赛，班里参加演讲的同学有病住院，班主任让我作为“替补队员”参加比赛。可只有两天的准备时间，时间太紧张，我不想参加。可班主任说班级不能弃权，必须派人参赛。我只好硬着头皮答应。两天中，我写稿、背稿、琢磨演讲技巧，第三天就登台了。我本想是来顶个缺，没想到竟然获得了一个二等奖。

       这篇作文选材不错，写得也具体，可就是没有主题。后经老师指导，他从这件事中提炼出来了“机会造就成功”的主题。作文也由三等文，变成了一等文。

       由此可见，主题决定着作文的等级。所以，写事一定要有一个明确的主题。

       三、写前要给作文设计一个框架

       不管写人，还是写事；不管写景，还是写物；不管是写议论文，还是写说明文，写作之前，都应该先立一个框架。这就像盖楼房一样，先要用钢筋和水泥，做出一个架子，然后再去用砖垒墙、安门、安窗。

       写一件事的框架，三四年级的学生写三段就行。一个开头，一个结尾，中间写事情。

       五六年级的学生，可以写五段：开头、结尾各写一段，事情的起因、经过、结果各写一段。

       中学生可以写五至八段：除开头、结尾之外，可以在经过部分扩充出两到三段。

       在设计框架时，最好能列出一个提纲，写作时按照提纲去写，会更稳妥一些。

       四、写事有骨头也要有肉

       写事，不能光有一个架子，还要有血有肉。要有血有肉，就要学会表达。

       写事的表达方式，主要是两种：一个是叙述，一个是描写。尤其是要注意描写。

       因为，写一件事，初中生要写够600字，高中生要写够800字，光靠叙述是不行的，必须充分运用描写方法。有八种描写方法必须用好。

       一是外貌描写。外貌描写包括肖像、身材、服饰等。

       二是语言描写。有的同学从来不写人物的对话，好像他笔下的人物都是哑巴似的。

       三、心理描写。人的心理活动是很丰富的，把它表现出来，文章会更生动、更具体。

       四、动作描写。人 ，也是高级动物，也是一种好动的动物。写好人物的各种动作，作文才会更充实。

       描写方法还有细节描写、情态描写、场面描写、景物描写，就不一一说了。

       这八种描写方法，是可以帮助学生把作文写够字数的一个秘诀，写事情的时候必须会用。

       五、写事还要懂得突出重点

       写一件事，学生必须明白哪个地方是重点，哪个地方要略写。不懂得这一点，也是写不出优秀作文的。

       写一件事的作文，那个地方是重点呢？

       经过是重点部分。在写经过的时候，一定要调动所有的描写方法，集中笔墨，把它写细致、写具体。

       一件事情的经过往往是曲折的，往往会遇到困难、挫折等，这些，都需要把它生动的展现出来。

       有的同学写事情不会抓重点，该用力气去写的地方他不写；不该用力的地方，他却猛用力去写 ，把力气用错了地方。

       有一名同学写《一次义卖活动》，作文共500字，义卖前的准备写了400字，义卖的活动经过草草写了100多字就收笔了。详略很不得当，重点很不突出。

       所以，知不知道突出重点，也决定着一篇写事作文的成败。

       六、要写出一个好开头

       开头如何，也决定着这篇作文的质量。写一件事，不能随随便便开个头，一定要花心思、用技巧。开头写好了，很容易打动批卷老师。

       开头的方法是很多的。如比喻开头、排比句开头、引用开头、描写景物开头、用象声词开头等等。

       好的开头，是作文的一个亮点，也是一个得分点，写一件事，必须琢磨出一个好开头。

       指导叙事作文，还有一点就是怎么起好标题。

如何提高作文写作水平初中

       　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是我精心整理的中考作文指导，欢迎大家分享。

中考作文指导1

       　1、来一个崭新的形式。

       　作文，从小学三年级一直写到了高中，总不能还是分三大段来写吧?!要勇于尝试一些新的形式，如:书信法、小标题法、日记法、报告法、启事法、倡议书法、说明书法、戏剧法、演义法、故事新编法等等。只有如此，形式独特、写出新意，才能让人拍案叫绝!

       　2、置一个严谨的结构。

       　写作文，一定要注意使之结构完整，首尾照应。结构严谨，不仅看起来美观大方;而且读起来意思明了，富有节奏感、音韵美。

       　3、做一次大胆的创新。

       　“做人，重在求真;作文，贵在创新。”只有创新，才能精彩纷呈;只有创新，才能回味无穷;只有创新，才能赢得关注;只有创新，才能得到青睐;只有创新，才能赢得高分!大胆创新吧!成功一定属于会创造的人。

       　4、命一个小俏的题目。

       　命题要做到新、小、俏这三点。新，顾名思义就是新颖，给人一种耳目一新的感觉。小，就是说题目的范围要命得小一点，便于写得具体完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一样，亭亭玉立、花枝招展，让人一看就喜欢，便迫不及待地往下读。

       　5、写一个迷人的题记。

       　题记不宜过长，百字以内为最佳。可引用名人名言，可组成排比、对偶句，也可化用历史典故、人物等。这样不仅可以点明主旨、升华主题、丰富内容，还能增加文章的文学色彩，吸引读者，给人一种美好的感觉。

中考作文指导2

       　1、补叙法

       　补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

       　2、分叙法

       　分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交*地叙述。用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一发生和发展的时间。

       　3、详叙法

       　详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。

       　4、略叙法

       　略叙的作用是在于交代发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。

       　5、直接抒情法

       　直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。

中考作文指导3

       　在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。

       　一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。

       　二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，(例如《天山景物记》等一些游记式的文章)需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的移步换景的写法，其中对移步的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。

       　三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。

       　我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。

中考作文指导4

       　文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。仝老师介绍了几种突出文章主题的方法：

       　1、让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国？在吃中国！》，标题很有震撼力，言语中透出智慧———前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命；某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德；放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。

       　2、在开头点明主题。如山东20xx年满分作文《美就在身边》，题目就是主旨；开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉；一粒细沙包含着一个多彩的世界；佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨，加深了印象。

       　3、结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏！”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。

中考作文指导5

       　1.关联词的位置不当

       　例：①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

       　②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

       　③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

       　规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则要放在主语的前面。

       　2.多项定语的语序不当

       　例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文老师。

       　多项定语排列顺序一般是：

       　①表示领属或时间处所的短语，

       　②表示数量的短语，

       　③动词或动词短语，

       　④形容词或形容词短语，

       　⑤名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。

       　3.多项状语语序不当

       　例：①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。

       　②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地交谈。

       　多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。

       　4.分句的次序不当

       　例：在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。

中考作文指导6

       　人生如奔驰的列车，欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心悦目的事。可是有时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景，也的确有些令人懊恼，但这并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了，应好好珍惜；错过，溜走了，细细咀嚼，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命 或许更有深度，你的心灵或许更添光彩。

       　请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外） ，确定标题，不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。

       　审话题：可从“如何看待生活中的‘错过’ ”角度立意。材料提示了“错过”三方面的内容。人生美景应珍惜，不应错过。美景错过了没关系，但不能错过预定的车站。错过也是一种美丽，成就另一番人生。可从这三方面立意。导语提示应写每个人独特的体验和感受，强调情感真挚。

       　每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到 理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

中考作文指导7

       　1、间接抒情法

       　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。用间接抒情的`方法，要做到语言美丽而又富有感彩。

       　2、先叙后议法

       　先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对的主要内容，或的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

       　3、先议后叙法

       　用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

       　4、夹叙夹议法

       　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

       　5、以物为线索

       　在叙事的过程中，让某一物品在的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

中考作文指导8

       　例2：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光。开始年轻人还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

       　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

       　从材料中所涉及到的各种角度分析立意：

1、从年轻人的角度立意：

       　(1)每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

       　(2)做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。

2、从沉香的角度立意：

       　现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。

中考作文指导9

       　命题作文是依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。写命题作文通常要注意以下几点：

一、审准题目：

       　文章的中心要对题目的分析来确定，一定要弄清主题的内涵，确立与文章联系的主题思想，表达不能游离于主题，否则即使内容再精彩，也是跑题作文，得分将会大打折扣，因此，写命题作文最重要的是先审清题目，确立要表现的中心。

二、构思结构：

       　就是开放思路，启动联想，构想表现形式，勾勒出文章的结构层次，依次写出引言段，主题句，发展段和结尾句，努力使之新颖，别致。

三、选择材料：

       　这一点很重要，一定要围绕想表现的中心去选择组织材料，所选的材料必须典型精要。

四、表达：

       　就是用最确切明了的语言贯穿材料，表达自己的思想，力争用符合英语语法规则。英语表达习惯，最顺畅自然的词，句，段去表达中心思想，与表现中心无关的话即使再生动形象也不要去写。就写作的目的表现形式来看，命题作文分为三种形式：

       　1、记叙文类；

       　2、说明文类；

       　3、议论文类。

中考作文指导10

记叙文：以记叙描写为主的文体(记人、叙事、写景、状物等)。

       　记叙6要素：时间、地点、人物、的起因、经过、结果。

       　概括主要内容的方法：什么人做了什么事，结果怎么样。

       　开头、结尾简洁，如果多要分段。

       　龙眼拟题简洁、新颖、生动。

       　凤头开头简洁、入题要快、要有文。(2~4行)

开头方法：

       　1、设计悬念，吸引读者

       　2、开门见山，点明题指

       　3、联想回忆，巧妙叙述

       　4、突出矛盾，渲染气氛(适用于记叙文)

       　5、巧用修辞，展示文(排比、比喻)

       　6、对比衬托，突出中心

       　7、描写环境，烘托背景

       　8、广泛引用，突出主题(歌词、名言、诗句、对联、俗语)

豹尾：

       　1、自然收束式

       　2、首尾呼应式

       　3、卒章显志式

       　4、名言警句式

       　5、抒情议论式

一事一议的议论文：先叙述一件事，再就这件事议论，说明一个道理。

       　论点：作者的观点。

论据

       　论证：用论据证明论点。

题目

       　1、开门见山，提出观点(2~3行)

       　2、阐释观点(3行左右)

       　3、4~5行，事实证明观点

       　最后1段或2段，议论，引用名言等看法。(深入)

       　景物描写一般都有借景抒情或者烘托的作用

中考作文指导11

       　例1：时下浮躁的**行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威着名小提琴家欧雷·布尔的故事。

       　年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰着名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”，打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级着名小提琴家。

       　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

       　从材料中所涉及到的各种角度分析立意：

1、从小提琴家的角度看：

       　(1)人要正确对待别人的批评；

       　(2)要苦练自己的基本功，切实提高自身素质。

2、从评论家的角度看：

       　人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。

3、从背景介绍看：

       　背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见

中考作文指导12

        审题指要

       　这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。

       　“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。

       　“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。

       　既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。

        选材建议

       　要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。

       　如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。

        写法指导

       　写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量用新顺的方式。

       　与众不同的写法。语言应流畅、风趣。可适当运用对比的方法。

如何指导初中学生写作文提纲

       提高初中作文写作水平方法如下：

       1、日记为载体

       写观察日记。现在的孩子最缺乏的就是留心观察生活，作文时想当然，任意编造，忌无物，行文干瘪。孩子写观察日记时，可把观察日记分为人、景、物三块，月确定一个训练重点。如人物观察日记，可细化为“我的同学”、”我的老师”、 “我的亲人”、“我的朋友”等,并要求孩子每周从不同的角度进行观察。

       写叙事日记。要求孩子清楚、完整地记叙生活中的一件、两件或多件真事。先一件事，再两件事，最后到多件事，循序渐进，逐步达到较有文地记叙事情的目的。

       写心情日记。鼓励孩子以我手写我心，写对生活的思考,对人生的思考,学会用理性的思想、感性的认识来看待生活。日记是抒发心声、交流思想的平台，更是激发情感、挥洒情感的载体。它不仅能巩固语言基础知识，更能促进学生写作能力的提高。

       2、课堂为阵地

       作文教学是初中语文教学的一个重要环节，它几乎占去了半壁江山。作文指导,需要让孩子在动笔之前，认定中心，审查材料，这对孩子写好作文起着关键作用。

       例文学习。初中生生活阅历与生活体验较少,很难写出情节动人、说理深刻的文章。但初中生可塑性强、思维活跃、接受力好，摹仿就成为提高学生作文水平最有效的途径。在例文学习时，可按照"析构思、找线索、品语言”的模式操作。

       方法指导。作文写作方法和技巧很多,教师在指导时应根据学生实际情况和需要，有选择性的介绍和讲解，要注重实用，切忌面面俱到。教师在方法指导时，要巧妙地点拨学生的写作灵感，激发学生的写作热情，增强创新意识，以提高写作质量。

       3、多参加活动

       要想干好一件事情，必须要有浓厚的兴趣。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、”每有会意，便欣然忘食”，只要对写作有浓厚的兴趣，就会乐此不疲，持之以恒。

       写作训练是苦的，然而当学生切实感到作文水平在提升时，那感觉又是甜蜜的。提升写作能力不是一蹴而就的事，也不是靠纸上谈兵就能提高的，这需要有一个较为长期的积累和训练过程。

中学生写作文应当注意的问题

       一， 五个要素

       1，作文是由句子组成的，一定要把句子写通顺。2，写自己最熟悉的人、事、景、物。3，先列提纲，化整为零去写。4，多用以前学过的知识，如好词好句、好事例、好段落、好比喻、好古典、名言名句等。5，学会修改，好文章是改出来的。

       二，打草稿

       做作文一定要打草稿。 草稿分两种，一是用笔写在纸上，一是打腹稿。先说前一种，一般情况打草稿先列提纲，就是列出要写文章的各部分内容的 小标题，然后按照标题去扩写内容。这样做的好处是将大块文章化整为零，写起来不费劲，并且条理性强，也便于修改。再说打腹稿，这种办法一般用在考试时。考试时，时间有限，有时答别的题用时过多，留给作文的时间不够，再打草稿就来不及了。这时必须要打腹稿，列提纲，一定要想好作文分几部分写，每部分写哪些内容。打腹稿时切记要冷静思考，但不要想得太细，太细反而影响水平的发挥。

       腹稿打得好坏，要看平时草稿写得咋样，养成打草稿的好习惯，是今后提高作文水平的绝招。

       三， 列提纲练习

       例文：我的姐姐，

       姐姐是你最熟悉的人，需要写的内容很多。这就是上面讲过的写最熟悉的人。那么先写什么后写什么呢？打草稿列提纲：

       1， 先写姐姐外貌。

       2， 写她的爱好。

       3， 写她与自己的友谊（写一两件事）。

       4， 写她学习用功，考上大学。

       5， 写自己如何向姐姐学习。

       按照以上提纲去写，一定会写好这篇作文。

       四，作文要言之有物

       初中生作文的一个通病就是空洞无物，写了一大篇没写出实质内容，这样的作文是得不了高分的。那么，怎样才能让作文言之有物呢？简单地说就是要写出实事。举个例子：比如写冬天很冷，要是仅仅写出“天气特别冷，冷得让人受不了，天寒地冻”等等，就平平淡淡。如有的文章这样写：“寒风吹在脸上像刀割一样，吐口吐沫到地上，就冻成了冰块，口里呼出的哈气挂在胡子上，把胡须都染白了。”这样写，就把冬天寒冷具体化了，给人以亲临其境的感受。有了这些句子，文章就生动多了。

       言之有物的另一方面是写出真情实感，绝不能空发感慨。如赞美好看的花，不能只是说：“这花多美丽呀！多红多香呀！”而要把对花的赞美，与自己愉快的心情结合起来。试想，如果在你生日那天，好朋友送了一束美丽的鲜花给你，你手捧鲜花，把鼻尖轻轻碰在花瓣上，这时的花儿是仅仅美丽两个字能形容的吗？你能试着写写对这束鲜花的赞美吗？

       五， 做作文要有感而发

       古往今来，好文章都是有感而发的。就是说首先要有提笔写文章的愿望，才能写出好文章。但是，初中学生的作文往往是命题或半命题式的，是有局限性的。这也不要紧，我们可以从已给的题目中找出与自己感想相通的东西来，再下笔去写。如题目为《友谊》，你就应该从你所熟悉的人中，找出交情最深的，再从中找出几件难忘的事来写。这样，就做到了如果今天不让你作文，你也想把这份友谊记录下来。这就叫“不谋而合”。这样写，才能写的深刻，才有东西可写，才有发挥学生写作水平的空间。

       再如，题目为《秋天的故事》，从题目看有两个限定，一是秋天，二是与秋天相关的事。我们可以这样想，秋天是收获的季节，从这个角度联系，要写的东西很多，收获的理解也多种多样，因此感想也一定不少。从中不难选出一两件生动的故事来。再有，秋天分为初秋、中秋、晚秋或深秋，想想中秋佳节，故事不是要多少就有多少吗？结合秋天景色写故事，写起来一定会生动感人。

       六，作文的真实感

       首先要明白作文的真实与现实的真实不是一样的。写作文绝不能照搬现实中的真实，应将现实中的真实进行加工，让其为文章的主题服务。但加工后的让人看起来必须符合实际。比如，写爱护鸟，某人将笼子里的百灵鸟放了，百灵鸟飞上枝头欢快的鸣叫。这就不符合实际，为什么呢？因为百灵鸟生活在草丛沙窝里，从不往树上飞，像上面的写法。就不真实了。作文的真实是现实的综合反映，即为了写文章的需要，可把多个现实中的事情写在一起，成为一个事实。这个事实则更加丰满。如写某个理想人物，就可把多个人的优秀品质，写在这一个人身上，专业术语也叫创作。

       再举个例子，鲁迅写孔乙己，他是把当时社会形形底层文人的特点都集中到了孔乙己身上，才创作出这一千古人物。当然，对初中生不能要求太高，但明白了这个道理，写起作文来，就会放开手脚，思如泉涌

       1. 初中学生作文要注意哪些问题

        1、一定要看清题目要求。

        一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定。 2、注意题目中的隐含内容，对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

        3、用一、两分钟大致编写提纲，文体的不同，提纲的写法也应有所区别。4、编写提纲注意作文的布局。

        5、作文过程中要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调学生的作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度。

        6、要选好文体 7、绝对不能暴露真实校名、地名、人名。一定要流露出真情实感。

       

        8、一定够要求的字数10、120分钟考试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。

2. 中学生作文应注意什么问题

        初中作文

        1、注意标题，标题是一篇文章的门面，首先你的标题可以鲜明，鲜明到读者看到就知道你说的是什么；也可以隐晦的，让人对你的文章充满好奇心

        2、开篇第一段，是一篇文章的总领之段，所以文辞一定好华丽或者用排比的修辞来增加气势。第一段最后一句多是过渡部分，起到承上启下的作用。

        3、二段至倒数第二段，是一个文章的主题，内容一定要丰满并且充满真情实感。

        4、最后一段要有力的收尾，并且尽量与第一段或标题照应，首尾呼应的作用。

        5、同时注意错别字

        高中作文

        1、讲究“凤头，猪肚，豹尾”的结构形式

        2，、标题就是一定要精炼新颖，用尽量少的字来诠释更多的内容，但要确保你所表达的意思对的。

        3、凤头，就是开篇一定要华丽，引起读者的的兴趣，并且要微微透露文章的主题，不说明了，二十让读者去继续读

        4、猪肚，就是在文章的主体部分辞藻不一定要华丽，但是一定要充实，丰富但不零散，这就是文章内在的 *** 部分，要让读者的心情跌宕起伏，进入你所说的故事

        5、豹尾，就是文章的结尾一定是有力的总结性的一句话，禁止啰嗦，足够精炼。用一些华丽的辞藻或修辞会好一点。

        6、卷面一定要整洁，并且字要漂亮

        议论文：要有论点，论据，论证，要举出非常有说服力的例子并阐明自己的观点，建议尽量违反常人的观点，但是作文有难度，同样分数也是高

        命题作文：立意新颖，要有自己的主见尽量要另辟蹊径，让人意想不到

        叙事文：要记得要充满真实性，充满真情实感

3. 初中学生作文要注意哪些问题

        1、一定要看清题目要求。一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定。

        2、注意题目中的隐含内容，对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

        3、用一、两分钟大致编写提纲，文体的不同，提纲的写法也应有所区别。

        4、编写提纲注意作文的布局。

        5、作文过程中要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调学生的作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度。

        6、要选好文体

        7、绝对不能暴露真实校名、地名、人名。一定要流露出真情实感。

        8、一定够要求的字数

        10、120分钟考试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。

4. 初中语文作文怎么写

        我觉得，首先应弄明白，初中作文和小学作文有太大的不同.要求都不只是没有语病、文笔流利、字迹清楚等这些基础的东西.初中作文有时是材料作文，这需要准确的把握中心，如果知道了中心内容，但不知该如何写起，那么可以从多个角度去领会材料主旨，从中选择自己最拿手的、最好写的去写.如果，只是给了一个话题，或者将题目补充完整等简易类型的作文要求，在确定作文题目时要慎重，因为整篇作文都要围绕题目展开，或者可以先写作文，最后写题目，这样题目和正文比较容易保持一致，以免出现题、文不对应的问题.写作文时，要确定每一段要写些什么，考虑一下怎么去体现主题，要是杂乱无章的，给阅卷老师的印象就不好了.如果考试时实在没有时间想这些，就凭感觉写，但一定要有条理.另外，注意文笔的修饰，给文章添色.现在，中学生写文章最大的问题就是没有气势，对于这一点我也很苦恼，不知怎么能是文章有气势，尽量去做吧！多读多练，实践出真知.平常注意积累，建议你到网上去看一些文章，网上的作文都很好的，很让人受益.平常多写些，可以写一些小诗，或无聊的时候写一小段，考试时或许会用的上.平时多写，对自己提高写作能力很有帮助，这点我深有感触！还有，写作文重在创新，标新立异，如果只是围绕老观点展开论述，会让人没有兴趣.对了，在考试时，有三个点一定要着重写好：题目、开头、结尾.如果擅长写题记的话可以写题记.总之，写好初中作文需要一定的功底，一篇好的考试作文会让阅卷老师心情舒畅，得高分自然不成问题.这些是我的一些体会，希望可以帮到你！加油。

5. 初中生写作文应注意什么

        1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

        2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

        比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

        3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

        4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

        5、语句通顺。具有生动性与细节。

        题材有创意。立意新颖。

        6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。

        但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

        9、接近大自然，节期走出去，见多才能识广。10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

6. 初中写作文需要什么技巧啊 要注意什么

        我觉得，首先应弄明白，初中作文和小学作文有太大的不同。要求都不只是没有语病、文笔流利、字迹清楚等这些基础的东西。

        初中作文有时是材料作文，这需要准确的把握中心，如果知道了中心内容，但不知该如何写起，那么可以从多个角度去领会材料主旨，从中选择自己最拿手的、最好写的去写。如果，只是给了一个话题，或者将题目补充完整等简易类型的作文要求，在确定作文题目时要慎重，因为整篇作文都要围绕题目展开，或者可以先写作文，最后写题目，这样题目和正文比较容易保持一致，以免出现题、文不对应的问题。写作文时，要确定每一段要写些什么，考虑一下怎么去体现主题，要是杂乱无章的，给阅卷老师的印象就不好了。如果考试时实在没有时间想这些，就凭感觉写，但一定要有条理。另外，注意文笔的修饰，给文章添色。现在，中学生写文章最大的问题就是没有气势，对于这一点我也很苦恼，不知怎么能是文章有气势，尽量去做吧！

        多读多练，实践出真知。平常注意积累，建议你到网上去看一些文章，网上的作文都很好的，很让人受益。平常多写些，可以写一些小诗，或无聊的时候写一小段，考试时或许会用的上。平时多写，对自己提高写作能力很有帮助，这点我深有感触！

        还有，写作文重在创新，标新立异，如果只是围绕老观点展开论述，会让人没有兴趣。

        对了，在考试时，有三个点一定要着重写好：题目、开头、结尾。如果擅长写题记的话可以写题记。

        总之，写好初中作文需要一定的功底，一篇好的考试作文会让阅卷老师心情舒畅，得高分自然不成问题。

        这些是我的一些体会，希望可以帮到你！加油！

7. 中考作文需要注意的几个问题

        A、满分佳作的经验：（一）、选择鲜活材料；（二）、敢于超越时空；（三）、发表独到见解；（四）、着眼独特构思；（五）、巧从反面切入；（六）、融注真情实感；（七）、展现知能储备；（八）妙用另类文体：比如打破常规，运用童话、寓言、书信、日记、演讲稿作为表现形式等。

        B、中考作文要注意的几个问题：（一）卷面必须整洁，不宜涂改，字要写大写端正，不能写错别字；（二）字数在750—800字为适中，段落以4—5段为宜；（三）建议以写记叙文为主，议论为辅，做到夹叙夹议，有叙有议；（四）做到记叙和描写相结合。关键处使用描写和详写，相关处使用概括叙述和略写；（五）、任何一篇作文都应该和自己有关系，要把自己融入文章所表现的人事理之中，而不宜把自己游离在文章之外；（六）、不管是写人还是记事，目的一定要明确。

        写完人或事以后，一定不要忘了写一写自己的感受和体验，并且能够从中提炼出一个深刻的道理；（七）、文章标题的含义须在文章中多处体现出来，文章材料一定要和标题相吻合，不能互相脱节；（八）、选材、立意、运用技巧、布局谋篇要力争有新意，尽量不要重复别人已经写过的东西，如抗震救灾的话题，要有新的角度和独特的构思，写出自己的崭新的感受和体验，谈出自己所受到的教育。实在找不到新鲜的材料，就要在描写特别是在细节描写上下功夫，尤其要加强氛围渲染，多写体会，从中挖掘出新的道理；（九）、千万不要在文中发牢骚，写不健康的东西，流露消极的情绪，说话要留有余地，不要搞绝对化，即使是写负面的例子，也要引出正面的道理来；（十）、感恩、勤奋、向上、友爱、奋斗、爱国、惜时、发展、坚强、创新、节俭、实践、守纪、团结、活力、环保、互助、双赢、欣赏别人、热爱生活等话题应该成为文章材料和立意出新的源流；（十一）在准备考试的过程中有地看几篇满分作文，尤其要重点研究一下《中考提分提档》这一本书，从中得到启示，触发自身灵感，借鉴某个技巧，找到与自身密切相关的新鲜材料和立意，但注意绝对不要去抄袭；（十二）、一般来说，中考作文题目大多比较宽泛，其意义往往比较“虚”，那么，在构思其内容的时候，应该坚持以小见大，以实写虚，通过写自己比较熟悉的，有切身感受的，实实在在的人和事来体现题目的要求；（十三）、在迎考的过程中寻找几个不同类型的作文题目，在选材、构思、立意、布局谋篇等方面作一番思考，不必专门花时间去写，只要做到心中有数能够灵活运用就行。

        C、作文参考题目：1、点亮心灵的灯；2、人生路上多；3、我很重要；4、学会；5、清晰的面孔；6、拥抱；7、坚强；8、耐力9、生活需要；10、16岁，我多了一份11、跨越那道山；12、启示了我 C、考场的技巧：在进行了一系列阅读训练以后，同学们的阅读水平肯定有了提高。要知道现代文的阅读不像数理化解题那样，绝不能用简单的公式去套。

        因为每篇文章的内容不同，设题的角度也会有所不同。考场上我们要认真对待每一篇的阅读，千万不能图快，“欲速则不达”。

        有一些林场解题的小窍门，是不是你已经在这样用了，如果没有，不妨试试看。 1、全身心地投入阅读阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。

        尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

        2、用铅笔标画为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。

        这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

        3、掌握试题设计的顺序中考阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。

        关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。

        4、题目之间可以互相启发可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。比如：请你写出阅读这篇文章的心得（可以针对文章的内容、语言、写法进行评说，也可以写自己的感受或联想）。

        前边已有提示：从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答）把体感的关键词语还原到文中的第六段有这样的语句：“这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我。

       好了，今天关于“初中生写事作文指导”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“初中生写事作文指导”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。