小学写事作文的方法和技巧

小学写事作文的方法和技巧

       感谢大家提供这个小学写事作文的方法和技巧问题集合，让我有机会和大家交流和分享。我将根据自己的理解和学习，为每个问题提供清晰而有条理的回答。

1.怎样教孩子写作文窍门六年级

2.六年级记叙文写作方法与技巧

3.小学记事作文开头方法

4.写事作文的技巧和方法

5.四年级写作文技巧和方法

怎样教孩子写作文窍门六年级

        怎样教孩子写作文窍门六年级

        怎样教孩子写作文窍门六年级，作文的水平取决于很多因素，作文的评判标准不应该是死板的，真实和虚构一定要分清楚，中华文化的节日多用于缅怀，来看看怎样教孩子写作文窍门六年级吧。

怎样教孩子写作文窍门六年级1

        1、先帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文

        对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。

        有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。

       

        2、让作文更有条理、更通顺

        当孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步。这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。

        先让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语：

        颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎

        味道：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩

        3、把重点的句子写得更有文采

        只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢?这个时候，爸爸妈妈不妨采用“语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

怎样教孩子写作文窍门六年级2

        技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一

        任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

        技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面

        考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

        技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝

        考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

        技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半

        除了忌行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

       

        技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

        考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有 2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

        技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点

        考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

        结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

        技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲

        在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

        技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取

        写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。

        技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

        考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

        此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

        技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点

        一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。

怎样教孩子写作文窍门六年级3

        读书破万卷

        读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。

        “胸藏万汇凭吞吐”

        积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的'词语下画波浪线。要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。

        只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！

       

        一是自然的教育方法，消除孩子写作状态进入的障碍。

        在刚开始教孩子接触作文时不要给孩子设置条条框框，不要给孩子讲立意、选材、详略等大道理。我初中时怕跑题想了好多内容不敢写出来的情景到现在还记忆犹新，我想有这种经历的不会只有我一个，因此要让孩子放手去写，尽量写得长一些、细一些、多一些。尤其是记叙文只有写得长一些、多一些，才能写得详细细致，另外也便于修改。每次写作文都是写一些概括性的句子的孩子要想使作文快速提高难度很大。

        二是采用例证的教育方法，培育孩子的因果逻辑思维方式。

        有因就有果，每一个观点都要有例证和说明来支撑是事物发展和存在的规律，培养孩子的因果逻辑分析能力，对孩子写作大有好处。举几个例子：如果说这个山多美呀，就包括树美、水美、人文景观美等等各个方面。说小明学习好，就包括小明语文好、数学好、平时考试成绩好、课堂上回答问题好等各个方面。每一个小的方面又可以是一个分观点，可以用更小的实例来支撑，例如说树美可以再从树的疏密、高矮、形状、姿态等各个方面来写，依次类推。如果注意到了这些，孩子写起作文来就会言之有物，写出来的作文内容也会丰富充实。

        三是运用事物之间相互联系的本质，培养孩子的发散思维。

        联系是事物的本质，培养孩子联系的思维方法对孩子的一生都有好处。例如说让孩子写山就要使孩子联想到树、水、花、鸟、登山的人、有关山的传说等等一系列事物。如果写上学路上不光要让孩子想到上学路上发生的具体事件，还要让孩子看到上学路上的建筑变化，四季风景、人间万象等等方面，开阔孩子的思维。

        运用以上方法，经过一两月的集中培训学习，一般的孩子都能够消除写作的畏惧感，写出和自己的年龄和经历相适应，语言比较流畅，内容较为丰富的作文来。但这只是写作的初步，这时的孩子只是能够运用比较平白的语言熟练表达自己的行动和观念，三四年级的学生只要方法得当很容易做到这一步，到了五六年级，就应该在孩子无意识当中让他们接触记叙文、说明文以外的散文、议论文、诗歌等其他文体（个别的孩子三四年级也能掌握），同时还要注意训练孩子的概括归纳能力和书面语言表达能力，培养孩子的思想深度和语言功夫，作文素材大全《如何教孩子写作文》。

六年级记叙文写作方法与技巧

       小学生写作文的技巧和方法如下：

       1.审清体裁

       根据题目分析、判断是写哪一类的作文，是记叙文还是说明文。目前小学阶段以记叙文为主，所以还要弄清主要是以写人为主，还是以写事为主，或者以写活动为主，等等。

       2.审清题眼

       题眼，就是题目中能标明、提示或限制中心的词语，由于它的关键性作用，就像题目的眼睛一样重要，因而抓住了题眼，也就抓住了文章的中心、重点或写作要求等。

       比如：《童年趣事》的关键词就在“趣”上，《难忘的一件事》题眼就是“难忘”。有时候题眼不容易发现，比如：《我和妈妈》，“和”字就是关键词，表示“我”跟妈妈之间的关系，和《我的妈妈》仅仅表现妈妈是不一样的，因而取材的时候就不能仅仅写妈妈的特点或品质，而应该把重点放在“我”和妈妈之间的关系上。

       3.审清范围

       在审清题眼的基础上，分析选材的内容在时间、地点、人物、环境等方面的限制。如：《快乐的一天》，“快乐”是题眼，表明了中心，而“一天”则要求写一天中发生的事，这就是时间的限制。

       再如：《小学生活二三事》，要求写小学生活，又作了数量的限制；《课件十分钟》则把时间限定在下课的时候。

小学记事作文开头方法

        六年级记叙文写作方法与技巧

        六年级记叙文写作方法与技巧，记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。下面分享六年级记叙文写作方法与技巧。

六年级记叙文写作方法与技巧1

        一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

        二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

        四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

        五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

        六、描写角度：正面描写、侧面描写

        七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

        八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

        九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

        十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

        十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

        十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

       

        十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

        十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

        十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

        十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

        十七、议论文三要素：论点、论据、论证

        十八、论据分类为：事实论据、道理论据

        十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

        二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

        二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

        二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

        二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

六年级记叙文写作方法与技巧2

        一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。

        一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

        二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料。

        生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日 要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

        三、事件的主要部分要写具体。

        每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

        第一类写家里的事

        1、写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；

        2、写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；

        3、写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；

        4、写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；

        5、写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。

        第二类写班级学校的事

        1、写学校的、一件事，表现学校的新面貌新气象；

        2、写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；

        3、写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；

        4、写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；

        5、写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；

        6、写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。

        第三类写校园外的事

        1、通过一件事情，反映出社会的新面貌新风尚；

        2、写一件在校外发生的事情，表达自己的思想感情，表现自己对社会的认识。

       

        第四类写自己的事

        1、写自己遇到的.一件事，表现社会的新风尚；

        2、写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；

        3、写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；

        4、写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；

        5、写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；

        6、写自己的爱好和追求；

        7、写自己的业余生活；

        8、回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。

        第五类写与同学朋友的事

        1、通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；

        2、写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；

        3、写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；

        4、通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。

六年级记叙文写作方法与技巧3

        1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

        2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

        3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

       

        4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

        5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

写事作文的技巧和方法

       小学记事作文开头方法如下：

       交代事件基本要素开头法：这种方法是按事情的基本要素开头，交代“何时”、“何地”、“何人”、“何事”，这样一开头，便对事情的原委作了必要的交代，明确了背景，使文题由头到尾，自然贯通。

       记叙事件梗概开头法：这种方法是将整件事情的起因、经过、结果，用简练的语言概括了它的梗概，然后再开始叙述事情。这种方法多用于写比较复杂的事。

       交代任务开头法：以交代人物的任务开头，点明事件的人物，引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。

       提示中心开头法：这种方法是作者把要表达的中心思想作为文章的开头。这样可以帮助读者更好地理解文章的主旨。

       倒叙开头法：这种方法是把事件的结局先写出来，然后再按事件的顺序进行叙述。这样可以增强文章的吸引力，使读者产生急于了解整个事情过程的强烈愿望。

       描述开头法：这种方法是通过对一个特定场景的描述，或者对一个主要人物的描述，来引入故事的开始。这种方法可以吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。

       抒情开头法：这种方法是通过抒发作者的感情来开头，从而引起读者的共鸣和兴趣。这种方法通常需要作者有较深的情感体验和表达能力。

开头句子

       1、小红是一个勤学好问的好孩子，他也是一个刻苦学习的好孩子。

       2、童年是美好的，童年也是难忘的。

       3、他是个冰雪聪明的女孩儿，在学校成绩也是名列前茅。

       4、小明不仅是我们的组长，小明也是我们的班长。

       5、海水是蓝色的，天空也是蓝色的。

       6、没有毅力，成功只是虚幻，虎头蛇尾的奋斗也是徒劳。

       7、从善如流是他的一贯作风，从善如流也是他能够做好工作的基础。

       8、如果把人生比做一次飞翔，那么家是一只小小的风筝，家是宽广的天空，家也是永远的线。

四年级写作文技巧和方法

       写事作文的技巧和方法如下：

       怎样写事：一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个后来怎样”，文章就具体了。

       二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境.对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、"怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

       怎样写活动：活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人。

       二是写一群人:不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。

       写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间.地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

       四年级写作文技巧和方法从事情发展、方位变更、动植物结合来写。

       写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。

       按事情发展次序写事：

       1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。

       2、可以运用先、然后、接下来、最后等关联词语。

       3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。

       按方位的变更写景：

       1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确。

       2、写各处的景物要抓住特点。

       3、注意详略得当。

       动静结合写植物：

       1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。

       2、运用适当的形容词。

       3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。

       抓住特点写动物：

       1、描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。

       2、描写动物的外形要按次序。

       3、可以运用比方、拟人的写作手段。

作文的作用：

       语言分为口头语言、文字语言两种，两种语言表达形式不同，文字语言的结构、逻辑、文字组合等方面的要求更高，写作文其实就是文字语言的基础练习。

       

       1、能否得心应手地撰写应用文，已经成为衡量工作能力高低的重要标准之一。因为社会各方面发展的速度越快，各种信息量就越大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效能，就必须重视提高工作人员的应用文撰写能力。

       2、应用写作帮助处理有关具体事务、解决实际问题。

       3、应用文可分为三类。第一类是一般性应用文，包括会议纪要、读书笔记、感想体会、书信、启事、申请、便条、说明书等；第二类是单位的公文，包括公告、通告、通知、批复、决定、请示等；第三类是事务性应用文，包括调查报告、规章制度、祝词以及标书、证明、鉴定等。

       好了，今天关于“小学写事作文的方法和技巧”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“小学写事作文的方法和技巧”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。