小苹果树请医生故事简短20字_小苹果树请医生

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4.《苹果树》幼儿园大班教案

5.小苹果请医生的读后感作文300字

6.中班主题教案《神奇的翅膀》

7.幼儿园中班语言教案

作文一：《感谢医生作文 900字初中生作文》900字

感谢医生作文　900字初中生作文

一看到医生，就想到了，人造零件，治大病，生物化学家，告诉我们人的身体就像一座奇妙的化学工厂，心脏好比循环数，遍布全身的血管，犹如进行化学反应的管道，肾脏，好比过滤装置，工厂的机器坏了，换上零件就可以正常使用，那么人体工厂的零件如果损坏，能否用新的来更换呢，应该说人类产生这种想法是很自然的．．．．．．

其实早在古代，人类就有了这种想法，传说两千五百年前，我国名医就从经做过剖腹换心的手术，西方也有过类似的传说，有一则古代的故事《冷酷的心》说的是一个青年人，换上了一颗石头心脏，就变得冷酷无情，当然这些传说只是寄托了人类的一种愿望，在当时的科学技术条件下，这类手术显然无法实现，

入境人体器官的跟换已经成为现实，人体器官的更换有两种方法：一使用人体器官更换，叫器官移植，一种是用人造器官替换，叫人工替换移植，在进行人体器官移植手术的同时，医学界也对人工器官替换进行研究，二百多年以前，有位波兰医生，从建议在白内障手术后，把人造水晶体植入眼睛始盲眼复明可惜的是，这一设想并不为当时的人民所认同．．．．

一百多年前以后，英国医生里德利，将这个设想变为现实，里德利在一次，例行的常规检查时，发现手术留在一名患者眼中的有机玻璃碎片，一直没有引起眼睛发炎，可是他在做眼科手术时候，破天荒的使用有机玻璃，制成了晶状，体替换了病人严重混浊的晶状体

至此以后，人工器官发展很快先后制造出人工关节，人造肾等．．．．．．．．让我们来看看第一颗人造心脏是如何诞生的：11年美国科学家开始构想和设计人造心脏，人造心脏是用有弹性的高分子材料制成的，手术后这位病人第一就话就是：“天呐～想不到这是真的，我还能活着～”这颗心脏在他的胸膛里跳动了11天七小时53分总计一千多万次，因为心脏阀门裂开后不幸死亡，但作为世界＞　首页12＞尾页

感谢医生　张轩　900字

上第一位拥有人造心脏的人，在历史上留下了一笔

因此我们应该感谢医生给我们的生命带来了无数奇迹和欢乐时光．．．．．．．．呵呵不多说了我还有许多作业没做呢．．．．拜拜

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我的医生梦　李宇航　1100字

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优秀作文：我的医生梦（700字）

之畔，山林之中，安静的等待我回家．更或者是有一间向三毛那样的沙漠小居室房间里到处堆满了各种书籍，哪怕是棺材板作的书桌，轮胎做的沙发．室雅何须大，，我只希望在那种小屋里孵化我所有梦想．

我的梦想是拥有一本自己的戏剧．独自自己演绎所有所有角色悲欢离合，让神色各异配角幽雅得出现背景中，然后渐次静静得退出，色调有点微黄，股市的清洁可以不跌宕，甚至有点琐碎也有妨，但故事里的一切必须浸透了自己的精髓．

我的梦想成为一个买冰淇淋的小贩．．这其实使刘青云梦想，但我确同样向往．生活简单而纯粹，因为，只要你多给一点冰淇淋，小孩就会非常高兴．如果能永远看着那种纯真小孩小脸慢慢老去，那也也是一个美好而浪漫的梦．

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我的医生梦　李宇航　1100字

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作文八：《我的医生梦 作文 900字1000字 初中作文》1400字

我的医生梦　作文　900字1000字　　初中作文　作文网

我的理想是当一名优秀的医生，　医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：长大了我也要当医生。

说来话长，我想当医生还有原因呢?，今年4．5月的时候，非典病魔肆掠北京城的时候，恐怖的气氛笼罩在北京上空，不断有疑似病历出现，弄得人心惶惶。就在这时，白衣战士们不顾个人安危，日夜奋战在这没有硝烟的战场上。在抗非典前线有这么一家医院　小汤山医院，发生了这么一场感人的故事：一名医生，从隔离开始就战斗在第一线，大家让他休息，他总是说：“我已经上了一线这么长时间了，有了一定的经验，可以更好的履行我的职责，重新换人又加大了感染源，我在干一段时间吧，”这位好医生已数月未跟家里联系，他把对家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。终于，他被传染上了非典，因为发现得太晚，已到了危重的关头，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可这位医生在隔离区解手记者访时，尽管眼里噙着泪水，无限留恋这美丽的世界，却坚定的说：“请把

的病人早日离开我的遗体交给医学组织用于解剖，尽早解决非典疫苗，让更多　医院，早日回家团圆。”这位医生的无私奉献精神深深的打动了我，打动了大家，我们为他的殉职而痛苦。他牺牲时才36岁，还那么年轻，生命对他来说是那么短，我不由心里轻轻地说：“好大夫，您走好～”坐在沙发上，我想起了医生我的帮助?来自：作文大全那是一个盛夏，太阳把大地都快焦了，我仍旧在大院里疯玩儿。玩儿捉迷藏时，大家把大院的角落都搜索了一遍，也没找到我。当他们重新搜索时，终于在草跺里发现了我，我已昏迷不醒了。妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。到了医院，已快下班了，医生轻轻的把我接了过来放在床上。诊断了起来，又是打针又是喂＞

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我的医生梦　吴凯　1000字

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优秀作文：我的医生梦（400字）

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优秀作文：我的医生梦（500字）

药，还给我 *** 。直到我醒来，又给我倒来糖开水，直到我感觉好一点，又让妈妈取了药，把我们送出医院，见天色已晚，又帮我们叫了出租车，目送我们远去。妈妈和我感激得不知说什么才好，只知一个劲的说：“谢谢～谢谢～”从此以后我常常对人讲医生对我的帮助。更坚定了当医生的决心。

我知道，当医生要有好的学问，好的品格。我现在只有好好学习，奠定好基础，长大了才能当上一个受人尊敬的好医生。

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我的医生梦　吴凯　1000字

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优秀作文：我的医生梦（700字）

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作文九：《关于医生的作文 医生的作文》2800字

关于医生的作文　医生的作文

医生的作文　　　　有一天，有一个病人伤得很重，已经奄奄一息了，许多医生认为他已经无法抢救了。我知道了，就走过去察看。我觉得这个病人确实病情十分严重，而且停止了呼吸。但是，我想他只有四十九岁，还算年轻，应该尽我的全力进行抢救。“救人一命，胜造七级浮图”嘛～我没有给他治过，怎么能够说是已经没有希望了呢，于是，我专心地察看病人。啊，可以用我刚刚研究成功的一项医学技术进行抢救。能够救活最好，不行的话，我只要尽力了也就对得起自己的良心了。我还想到一定要治好这个病人，提高我们医院的声誉。如果，这个人不能够救活的话，可能会让人们对我们医院产生不信任感，会对我们医院产生不良的影响。

我给这个病人动了二十多个小时的手术，终于，这个病人眼睛转动了一下。啊，有希望了。我继续尽全力抢救。经过了五天五夜的抢救，那个病人终于救活了。人们纷纷祝贺我，有许多人还叫我再世华佗。

平时，我即使在大街上和家人一起逛街。只要看到有人生病，有人身体上产生一点问题，我总会去尽我的力量来进行医治。一天，我正和我的孩子到公园玩。这时，我看到一个人躺在马路旁边，头上有血。我一问，知道他是被汽车撞了，人们正准备送他到医院抢救。我看到了，马上抱歉地对孩子说：“孩子，现在有人被撞伤了，妈妈必须陪他去抢救，你自己一个人去公园玩，好吗，”

孩子点了点头。我就跟着救护车一起去了医院。

你说我这样的医生是不是一个好医生了。我一定会成为这样的医生的～

小时候，大人经常对我说：要学会感谢，要懂得感恩。我一直不解其中的意思，慢慢的，我长大了，在生活的过程中理解和学会了感谢和感恩记得小时候的一天，我突然发烧了，大人们是又心疼又着急。按照民间治疗发烧的方法，妈妈到处找药，外婆忙着烧水煮药，外公亲手给我喂药。看着他们忙碌的身影，我心想要是没生病那多好啊！我被高温折磨得头晕脑张、昏昏沉沉，巴不得自己能快些好起来。可是吃了药后，不知是什么原因，我的烧就是没能降下来。“唉！没办法了，看来只好带他上医院了。”外公愁眉不展地苦着脸说，“好吧！”于是大人们立刻带着我打的上第一医院挂急诊去了。

经过医生的仔细检查，我被确诊为支气管炎，必须住院治疗。在医院一住就是四天，这几天妈妈和外公日夜守着我，安慰我，生怕我在医院里无聊，他们又是陪我看书又是讲故事，哄得我开开心心的，一点也不觉得住院是件难过的事。可他们因为白天陪我，晚上又要守着正给我输液的瓶子，没日没夜的忙，累得眼圈都黑了，太辛苦了！经过医生的精心治疗，妈妈、外婆、外公的悉心照料，我的病终于痊愈了。出院那天，妈妈抱着我瘦弱的身体心疼得眼泪直往下掉。看着妈妈的眼泪，不知怎的我的眼泪也流了下来病好了以后，象许多小朋友一样，我又恢复了往日的顽皮

和淘气。许多时候我常常惹得大人们很生气，而我又每每屡教不改，。现在想来我还真有些惭愧。为了填补我的这些过错，我决心以后一定要做个懂事的孩子，不让大人们生气，每天自觉写作业，自己的事情自己做，尽量不让大人们操心！

儿时的回忆伴随着我长大，生活的点点滴滴让我感受到大人们对我的爱和期望。在我成长的每一天，我都会用认真学习，尊敬师长，孝顺老人来感谢大人们对我的爱和关怀！我相信这样一来，大人们和我都会生活得非常快乐。

我长大最想当的就是医生，因为当医生是一项非常神圣的事情，所以我非常向往当医生。另外就是有一件事情也激起了我当医生的理想。下面我就来说一说。

我的爷爷是一个教师，他退休了，但由于喜欢抽烟，犯了肺炎，所以在天长东门医院里看病，住在病房里，我爸爸或我妈妈每天去给爷爷送饭，医生让爷爷戒烟，但爷爷没有戒烟，所以导致病情恶化，爸爸和二大爷，大爷一起把爷爷送到南京医院检查，我们都快担心死了，后来不知道为什么，突然不检查了，回了乡下，奶奶见爷爷回来了十分高兴，连问好了吗，爷爷没有吭声，但是，奶奶从爷爷的眼神中读出了意思，咳，咳，爷爷咳嗽了几声，我们赶紧把爷爷扶到床上，爷爷躺了下来，我心里酸酸的好像快要哭出来了，但我强忍住了，眼圈红红的，爷爷以前对我那么好，我是一个不善于表达自己情感的女孩那一刻我觉得爷爷是我生命中最重要的人。

我在家写着作业，奶奶突然喊我们回乡下，我想到底是什么事情啊，在车上我听到了一个消息——我的爷爷死了～～～我感觉自己瞬间跌进了万丈深渊，十分迷茫，我理解到失去一个亲人的痛苦。到了奶奶家我奋不顾身地跑到爷爷房里，一切都已经晚了，我在床上看到的是浑身冰冷的爷爷。我泪如涌泉，嘴里喊着：“爷爷你回来，爷爷你回来”看着爷爷苍白的脸，心里暗下决心：我一定要好好读书，我要当一名医生，细心照顾我身边的每一个人，让他们健健康康地活着。

这就是令我想当医生的两大原因。

医生的作文相关内容：关于医生的作文　　　　医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。．．．

小苹果树请医生作文　　　　春天来了，在树林的一边，苹果树爷爷正在给小苹果树讲动听的故事。忽然，苹果树爷爷皱着眉头，捂着肚子叫了起来：我的肚子好疼呀。小苹果树关心地说：树爷爷别着急，我去帮您找医生。

当医生的作文　　　　我爸爸是一位哮喘病人，他一年中要上好几次医院，每次都要花上百元，上千元。自从我懂事后，我就知道爸爸一直有这个病，虽不致命，但每次发作起来，看爸爸的样子，我猜想一定非常难受。

我想当医生作文　　　　第医生。再长大些有病了医生为开药打针，

还健康的身体。当的生病时，当的老师同学生病时，当人生病时也都离不开医生护理和治疗。当医生太了，它能救死扶伤，让人健康地生活与学习。我最大的愿望长大以后当一名医生，健康的世界。

作文如我是医生　　　　突然，一名小护士闯了进来，说：仲医师，xx地区发生了大地震，本应叫您，可院长怕打扰您，所以就没叫您，可现在忙不过来，就叫您来了。走吧～我说。我与小护士急匆匆的上了救护车，赴往灾区。

我是什么作文　　　　小时候我总是在想：诶，小鸟们多自在，我要是它们那该多好啊～啊，如我是一只自由的小鸟，我要飞到天山，去看那美丽额达汗血宝马；我要飞到日本，去看那美不胜收的樱花；我要飞到英国，去感受那大本钟的威力；我要飞到泰国，去大教堂学．．．

我发明的机器人作文　　　　人类对未来充满希望。我也不例外。但是看现在的情形不变的话，我认为，未来的地球将给我们报应。要改变未来要用我们自己行动起来。br那天的早晨，我还在睡觉，一屡阳光射到我的眼中。

发明机器人的作文　　　　随着科技的发展，未来机器人会越来越多地帮人类去完成人自身无法完成的工作。现在，随着人们生活水平的提高，人的血管中的脂肪等大量过剩营养物质堆积，时间久了就像河道内堆满淤泥，人的血管变得越来越狭窄，有的甚至完全堵塞。

初中英语作文：给医生的信A　Letter　to　the　Doctors

初中英语作文：给医生的信A　Letter　to　the　Doctors

Dear　doctors　and　nurses，

We　ent　to　school　as　usual　in　this　spring，　but　SARS　broke　out　in　Beijing　suddenly．　We　ere　so　frightened　that　e　only　stayed　at　home．　At　this　time　of　danger，　you　ent　to　the　front　to　fight　against　SARS　ithout　thinking　about　your　on　safety　and　health．　hanks　to　your　efforts　e　he　kept　safe．　It＇s　hard　for　us　to　express　our　thanks　to　you　ith　any　ords．　We　ill　ork　much　harder　to　sho　our　thanks．

We　ill　fight　against　SARS　together　ith　you．　We　believe　e　ill　in　the　ar．

Love　from，

Li　ao

尊敬的医生和护士们：

今年春天我们像往常一样去上学，但是非典型肺炎突然在北京爆发

了。我们非常害怕，只能呆在家里。

在这危险的时刻，你们不顾个人安危毅然冲上了抗击　非典　的前线。

由于你们的努力，我们才会安然无恙。此刻，用任何语言都无法表达

我们对你们的感谢。我们会加倍努力学习、工作来表明我们对你们的

感谢。

我们将与你们一起共抗非典。我们相信，我们最终会赢得这场战争

的胜利。

爱你们的　李涛

Dear　doctors　and　nurses，

In　this　spring，　the　best　season，　e　can　see　beautiful　floers　everyhere，　but　nobody　knos　a　diabolic　cla　is　stretching　to　the　pleasant　people．　SARS　broke　out　in　Beijing．　Everybody　is　too　frightened　to　go　out　of　his　house．　But　there　is　a　group　of　bre

people　going　to　the　front　to　fight　against　SARS．　It　is　just　you．　We　kno　you　leeyour　children　at　home　by　themselves．　You　can＇t　take　care　of　your　sick　parents．　Some　of　you　delay　your　eddings．Like　soldiers，　you　go　to　the　front　ithout　thinking　about　your　on　safety　and　health．

I　don＇t　kno　ho　to　sho　my　love　to　you．　I　ill　do　my　best　to　study　hard．　Let＇s　fight　against　SARS　together．　We＇ll　be　the　inners．

ake　care　of　yourselves．

Love　from，

Li　ao

尊敬的医生和护士们：

在春天这最美的季节，我们到处都能看到鲜花在开放。但是有谁知

道，一只魔爪正伸向快乐的人们。非典型肺炎在北京爆发了。都

很害怕，甚至不敢走出家门。但是，有这样一群勇敢的人冲上了抗击

非典　的最前线。我们知道，你们把自己的孩子独自留在了家里，你

们不能照顾那生病的双亲，还有一些人推迟了婚礼。像战士一样，你

们上了前线而根本没考虑自己的安危。

我不知道如何表达对你们的爱，我会竭尽全力努力学习。让我们共

同抗击　非典　，胜利属于我们。

请多保重。

爱你们的　李涛

（

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小苹果文言文版

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习简单的加减概念。

　2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

　3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

　4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 活动准备：

　各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

　 活动重难点：

　活动重点：学习10以内简单加减概念。

　活动难点：改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

　 活动过程：

　一、开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？

　二、基本部分：

　1 、 教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后，请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。

　2 、 请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

　3 、 将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。

　三、结束部分：

　师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

　 活动反思：

　《蜘蛛买鞋》是一首包含数学加法运算的儿歌。儿歌内容简单风趣，容易激发孩子的学习欲望。在活动中，我首先出示蜘蛛，引导幼儿观察。让幼儿知道蜘蛛有八只脚，并且理清“一双鞋有两只”这一概念。在这个地方是一个活动的难点，必须要让幼儿深刻理解这一概念，才能更好的开展下面的教学活动。

中班教案 篇2

　 教育活动目标 ：

　一、在对边折、向中心线对折的基础上让幼儿学习曲折的折纸方法。

　二、能运用添画的方法进行装饰，让幼儿体验装饰的快乐。

　 活动重点 ：看图标，完成曲折的折纸方法。

　 活动准备 ：连衣裙展板、步骤图、折纸、彩笔。

　 活动过程 ：

　一、 情境导入，激发兴趣。

　妞妞的服装超市马上要开张了，已经陈列好了，服装厂要为赶制一批连衣裙，需要咱们班的小朋友帮忙。设计师已经给出了样品，还带来了步骤图，我们一起来欣赏一下。

　 二、探索尝试，启发思维。

　（一） 幼儿看图标，尝试折。

　（二） 遇到难题，老师讲解，引出重点，幼儿尝试。

　 三、看图表，完成作品。

　（一） 将正方形纸对边折，这出一条中心线，两边对齐并压平。

　（二） 上下两边向中心线对折，变成一个长方形。

　（三） 将长方形竖立，学习曲折的方法，先向上折留出一点距离，再向下折、压平。

　（四） 翻过来，将曲折的部位对齐中心线折，并拉开压平。

　（五） 折出领子，对齐压平。

　（六） 装饰连衣裙。

　教师个别指导。

　 四、服装展示会开始，幼儿欣赏，评价作品。

　（一） 评价作品

　（二） 小结：只要我们开动脑筋，就会创作出许多更好、更美的作品。

　活动反思：

　在教研课题的引领下，折纸特色在我们幼儿园已经成为常规化教学，结合教学实践，同时参与教研分组探讨，我认为折纸教学方法多样性，多鼓励幼儿尝试，逐步向孩子开放更大的空间，这是关键。在本节折纸活动中孩子参与活动兴趣很浓，适合他们年龄特征。在活动中幼儿遇到一些较难的图标符号，幼儿接受稍有困难，我动了很多脑筋，用一些易懂的小窍门教学。如为激发幼儿折纸兴趣，我常会使用民间和折纸有关的小游戏来吸引大家。

　我用“甩响炮”导入，吸引幼儿学习嵌折方法，为折小鸽子嘴巴和尾巴奠定基础，同时体验折纸的乐趣。在初学对角折时，有孩子提问“老师这里怎么折？”我立刻给予指导，很快就有孩子折到最后一步带着自己的作品在我这里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后，我发现赵振杰还坐在座位上挠耳朵，停滞在第三步，我不禁替他着急，问他要不要老师帮忙？他犹豫着点了点头，我耐心的又给他讲解了一遍，加入了多一些情节，比如对角折我说是把纸片的小翅膀碰在一起，对外翻折说成是给小纸片脱件衣服，这样孩子很容易理解，高兴地完成了自己的作品。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。

　2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。

　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。

　活动难点：

　培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。

　 活动准备：

　1、彩旗一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。

　2、雪花片若干。

　3、几何一张。

　 活动过程：

　 一、活动开始。

　老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧！

　（出示彩旗）

　老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。

　（幼儿回答）

　老师：小朋友们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊？有没有谁发现了彩旗排列的规律呢？

　（引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列的。）

　老师：小朋友们再看看有谁来啦？它们的队伍是怎样排列的？接下去应该怎么排？

　（请个别幼儿示范操作。）

　老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。

　（出示皮球）

　老师：这些皮球有红色**和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢？

　（幼儿回答）

　 二、基本部分。

　老师：小动物们玩的很高兴，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗？

　（出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发现其中的规律，然后接着把项链做完。）

　老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，要看清楚颜色规律哦。

　 三、活动结束。

　1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。

　2、收拾活动材料。

　老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习使用显微镜进行观察。

　2、乐于用绘画方式表达想法。

　3、体验探索的乐趣。

　 活动准备：

　有关病菌的图书；显微镜、洋葱片；《病菌拜拜》电子书；透明胶片，不同颜色的油性水笔。

　 活动过程：

　一、观察病菌，进行探索。

　1、幼儿猜测病菌的外形。

　师：孩子们，你们猜一猜，病菌是什么样子的？

　2、请幼儿用显微镜观察。

　3、请幼儿说说发现了什么？

　4、师小结：在显微镜下可以看到肉眼看不见的很小的东西。

　二、看电子书，加深了解。

　1、出示电子书，观察不同的细菌。

　2、请幼儿说说这些病菌像什么？

　3、师小结：病菌有球形、长条形和螺旋形的，有些病菌会长出一条条的鞭毛，鞭毛会动，就像人的手和脚。

　三、画出病菌，体验乐趣。

　1、发给每位幼儿一张透明胶片，请幼儿用黑色油性水笔画出不同形状的病菌及病菌的鞭毛。

　2、幼儿进行绘画。

　3、作品完成进行展览。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。

　2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。

　 活动准备： 故事挂图;种鸟的、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。

　 活动过程：

　一、导入：

　1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)

　提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。

　二、看图说话，练习讲故事。

　1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。

　2、指导仔细看图，练习说话。

　3、老师问题激发孩子用心看图找答案：

　(1)小苹果树为什么要请医生?

　(2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病?

　(3)小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的?

　(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?

　三、讲故事，演故事。

　1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。

　提问：知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄，生病了)

　引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。

　2、小苹果树请医生

　(1)讲故事“一只小喜鹊飞来”……“小苹果树又失望的低下了头，不说话了。”

　分别出示喜鹊、猫头鹰插图。

　提问：“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样?

　(2)讲故事“第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。

　提问：A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?”

　B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?”

　引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：“用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。”

　3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。)

　4、出示，师生小结：

　每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。

　5、师生共演，进一步理解故事内容。

　老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟)，戴头饰进行对话练习。

　 四、活动延伸：

　小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论：我们应该怎样保护它们?

　 五、活动总结：

　故事描述的是老苹果树生病了，小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生，最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病，情节生动有趣。通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。

中班教案 篇6

　 活动目标

　一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

　二、愿意尝试小段文字的阅读。

　三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

　 事前准备

　一、故事相关的四幅，字卡若干。

　二、大图书一本，小图书人手一本。

　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　（放录音）“听，是什么声音？”（打雷、下雨）

　“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）

　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

　“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）

　出示一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

　 活动过程

　一、出示字卡“顶”、“蘑菇”

　1。出示二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　2。出示三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

　3。出示四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　二、完整讲述，进一步感知目的字

　1。教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

　2。幼儿尝试看图讲述故事。

　3。幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

　三、游戏“买雨伞”，巩固目的字

　提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

　“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧！”（雨伞后面有字）

　尝试小段文字的阅读

　1。；教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）

　2。幼儿尝试阅读大图书。

　 延伸活动

　幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

　活动效果活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。

　设计说明夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。

中班教案 篇7

　 （一）内容简介

　鸭妈妈有六只可爱的小宝贝。一天，鸭妈妈带着小鸭子到水边去玩，小鸭子们游得可快活了。可是，天生残疾的小小鸭在水里老是兜着圈子，朋友们都嘲笑它，它伤心极了。

　一天，河边来了一只狐狸，其他小鸭子都迅速地游上了岸，只留下小小鸭还在河里兜圈圈，可怜的它能逃脱狡滑的狐狸吗?

　 （二）主题分析

　故事主要描述了一只天生残疾的小鸭，因为游泳只会在原地打转，受到了大家的歧歧视。没想到正因为这个缺陷，使它帮助兄弟姐妹逃脱了狐狸的伤害。众人眼里的“弱点”却给大家带来了“好运”。这样的故事，正符合中班孩子的年龄特点。通过故事帮助他们正确地认识、评价周围的同伴，在学着与同伴交往的过程中，渐渐明白要接受朋友的优点，同时也要宽容别人的弱点。

　 （三）情节分析

　故事的开始温馨而又让人充满期待，但事情却没有人们所期望的`那么完美。鸭妈妈三了一只天生残疾的小小鸭，正当大家为之沮丧的时候，小小鸭的残缺却给我们带来了意外的惊喜。最后，每个人都接受并且欣赏起小小鸭，故事有了一个让人感动的完美结局。孩子们的情感也随着故事情节的曲折而跌宕起伏，并感受到彼此宽容、彼此欣赏的温暖。

　 （四）角色分析

　故事的主角——小小鸭，虽然天生残缺，但它心地善良，对快乐充满着渴望。其实每个人都像这只小小鸭一样，有无法改变的弱势，面对这样的情形，有人逃避，有人自卑。可是小小鸭的经历却告诉我们：即使是弱势，有时也能给我们带来意想不到的收获，所以我们完全可以坦然去面对自己的不完美。

　故事中的鸭妈妈、众小鸭、小动物们似乎就象征着现实生活，人们总是更容易接受美好的事物，而对于那些“缺陷”、“不足”时而不屑、时而嘲讽。同样，生动的故事让孩子们懂得要同情“弱者”，也要宽容别人的“不足”。

　 (五)图画分析

　1．画面构图、色彩

　故事画面简单，而故事的情节性比较强，逐幅较连贯完整地讲述着故事，更容易将孩子的情绪带入到故事情节中来，心情也会随着故事中小小鸭的经历而有所起伏。

　小小鸭战胜狐狸，是整个故事的转折点，也是故事的高潮。可以先让孩子们看小鸭们获救的结果，再来猜测小小鸭是怎么战胜狐狸的，这样或许能更好地激发孩子阅读的兴趣。

　2．图画中蕴藏的细节

　故事画面简洁，没有太多与故事情节相关的细节供孩子细致观察。但教师可以通过提问，激发孩子对页码的关注，从而培养孩子养成良好的阅读习惯与能力，观察页码对孩子记忆故事发生的先后顺序同样也是有所帮助的。

　 (六)语言分析

　故事中有不少对话，可引导孩子观察画面，大胆猜测人物间的对话和心理活动，对孩子们理解故事情节和人物的感受是很有帮助的。

　教师讲述故事时的语言要和故事情节的意境相吻合，要表现出小小鸭的伤感、自卑，动物朋友的冷漠，狐狸的愚蠢和故事结局时的幸福，这样会有助于幼儿理解作品的内涵。

　 (一)活动设计1

　1、设计思路

　中班孩子的社会性不断在发展，他们已经能开始与同伴友好地交往。虽然他们能接受同伴的优点，却很难容忍朋友的缺点。当别人有了错误或者过失，他们经常会嘲笑、指责对方，少了一份同情和宽容。

　故事情节生动、曲折，对孩子有很强的吸引力。因此，将此内容设计为两个活动方案，一方面可以引导孩子充分地观察画面，想象人物的对话，讲述故事的内容；另一方面，在故事情节的高潮处，可以给孩子们留下悬念，进一步激发他们阅读的兴趣，大胆猜测故事的结局。同时，孩子们在体验小小鸭“奇特经历”的过程中，又能懂得对同伴的缺陷要接受和宽容，而不能嘲笑，进而帮助他们学会与人交往。

　整个活动以故事情节贯穿始终。在第一次活动中，首先让孩子们观察讲述，感受鸭妈妈的幸福期待，在孩子们的心中也萌发对故事的期望。接着，让孩子们仔细观察小小鸭的表情，感受小小鸭受人嘲笑时的伤心难过。最后，在“小小鸭会不会被狐狸吃掉”、“它会战胜狐狸吗”的悬念中结束活动，也让孩子们对下一次的阅读充满期待。

　2、活动目标

　(1)自主阅读图画书，并讲述自己喜欢的情节，感知故事内容。

　(2)大胆想象故事的结尾，并尝试模仿用符号记录。

　3、活动准备

　图画书《划圈儿的小小鸭》和PPT课件

　4、活动过程

　(1)观察画面，引发兴趣

　①出示第1、2页：

　一你看到了谁?它在干什么?

　一猜猜鸭妈妈会有几个小宝宝?它的宝贝们会是什么样的?

　一鸭妈妈和你们一样，希望能孵出六只可爱、漂亮、健康的小鸭。接下来，我们就一起来听听鸭妈妈和它的孩子们的故事吧。

　(2)欣赏故事，理解内容

　①欣赏故事第7～1 0页：

　一你听到故事里发生了什么事?

　一小小鸭和其他5只小鸭子有什么不一样?

　一为什么小小鸭游泳的时候只会划圈圈? ②欣赏故事第11～1 3页：

　一谁来看小小鸭游泳了?

　一你猜它们会对小小鸭说什么?

　一你怎么知道他们都在嘲笑小小鸭?(引导幼儿仔细观察小小鸭伤心的表情。)

　一小动物们的话让小小鸭很伤心、很难过，如果你看到这样一只小鸭子，你会对它说些什么?(引发幼儿对力、小鸭的同情。)

　③欣赏故事第1 7、1 8页：

　一一天，小鸭子们去河里游泳。瞧，谁来了?

　一猜猜狐狸想什么?

　④欣赏故事第1 9页：

　一几只小鸭子游上岸躲起来了?谁没有游上来，为什么?

　(3)自由讨论，大胆想象

　一小小鸭会被狐狸吃掉吗?

　一和好朋友一起猜猜，后来会发生什么事情?(重点：如果小小鸭没有被狐狸吃掉，那它是用什么办法战胜狐狸的?)

　(集体交流，教师用符号或绘画方式记录幼儿的想象，并将幼儿的作品布置成专栏供同伴间互相欣赏。)

中班教案 篇8

　 活动目标

　1、知道大自然中有许多像伞的动、植物。

　2、通过倾听、讨论、讲述，分享有关伞状植物的经验。

　3、乐意画己看到的大自然中像伞的动、植物。

　 活动准备

　1、幻灯片：大自然中的伞。

　2、课前请家长带孩子到大自然中去寻找像伞的植物、动物。

　3、故事《借你一把伞》。

　4、画纸、画笔。

　 活动过程

　一、我要讲一个故事给你们听，故事的名字叫《借你一把伞》。

　1、听故事：借你一把伞。

　第一遍不演示幻灯片；认真听老师讲。

　2、第二遍故事前提要求：请你们记清楚小动物们都是用什么当的伞？

　边讲故事边演示幻灯片：银杏叶—蚂蚁、莲叶—青蛙、菠菜—兔子、芋头叶—小狐狸、大荷叶—大熊、伞—小狗。

　提问：

　—故事里的动物们都借了什么给娜娜当伞呢？

　—小动物们用菜和叶子当他们的什么？

　—下雨的时候，小蚂蚁把银杏叶当作它的什么？

　—下雨的时候，青蛙把莲叶当作它的什么？

　—下雨的时候，兔子把菠菜当作它的什么？

　—下雨的时候，小狐狸把芋头叶当作它的什么？

　—下雨的时候，大熊把荷叶当作它的什么？

　二、在大自然中还有好多好多的伞，你看见了哪些像伞的植物？

　1、演示幻灯片：

　《大自然中的伞——植物》

　幻灯片-像伞的树

　像伞的蘑菇

　像伞的花

　像伞的菜

　你们在大自然中还看见哪些像伞的动物？

　2、演示幻灯片：《大自然中的伞——动物》

　三、我们知道了那么多像伞的漂亮的植物和动物，今天就把你喜欢的像伞的植物画下来吧。

　展示幼儿的作品，说说自己画的什么像伞的植物或动物。

给小宝宝讲的睡前童话

1. 小苹果歌词文言文版

《小苹果歌词文言文版》

吾植一种，终得其果。今昔之胜日。予君以星辰，赠君以明月，令曦和为君升。愿为红烛，为君长明。穷吾之所有，只为博君之一笑。吾之明日为君而至也，纵金乌易逝，予愿与君厮守。君为吾之柰，吾之爱岂有穷尽邪？红颊暖吾心，吾心为君明。君为吾之柰，犹如穹庐之美霄。春风至而花满山，植其所愿则有所得。不曾厌君，吾爱汝之所有，吾日之悦皆因君。明光之盈皆因君，有君伴而夜长明，予做穹庐君为霄。与君步春花间，与君望夏夜时，与君醉秋田中，与君暖冬雪里。君为吾之柰，吾之爱岂有穷尽邪？红颊暖吾心，吾心为君明。君为吾之柰，犹如穹庐之美霄。春风至而花满山，植其所愿则有所得。

2. 小苹果填词语文版

君以言为重乎

余种一种兮 终见化树生果兮

此日当为大伟之时

曳得繁星赠卿兮 曳得皓月赠卿兮

以日为卿出

化身蜡炬不语成灰 只愿为卿明

将诸吾身具献于卿 惟愿卿欢喜

卿使余每明日皆为有义

生之虽短爱不止兮 莫！失！莫！忘！

卿为柰兮余心之所依

何爱汝兮皆言不多

桃花之面兮视之暖余心

可明余生之火 火火火火火

卿为柰兮余心之所依

似锦云兮东南彩天明

春又归来兮繁花开满坡

植愿于土兮终得果

不知子恶 卿之皆好 有卿相伴兮日皆鲜

光更灿兮是为卿 夜不晖兮是为卿

卿为白云余化苍天

春归之时与卿相依步于闹花间

仲夏之夜同卿共饮仰日赏夜月

寒秋暮时携卿同游金麦田边舞

隆冬雪天梨花开遍

卿为柰兮余心之所依

何爱汝兮皆言不多

桃花之面兮视之暖余心

可明余生之火 火火火火火

卿为柰兮余心之所依

似锦云兮东南彩天明

春又归来兮繁花开满坡

植愿于土兮终得果

3. 孔融让梨的文言文及翻译

原文：孔融，字文举，东汉曲阜人也。

孔子二十世孙，泰山都尉孔宙次子。融七岁时，*月*日，值祖父六十寿诞，宾客盈门。

一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。

父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故？融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！父大喜。 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”

父亲听后十分惊喜。 孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

孔融其人 孔融（153~208），东汉文学家。字文举。

鲁国（今山东曲阜）人。灵帝时，辟司徒杨赐 孔融让梨教育意义 这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼仪。

这些都是年幼时就应该知道的道德常识。古人对道德常识非常重视。

道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日常生活、学习的方方面面。 编辑本段另类解读 曾经有一位老师将孔融让梨的故事讲给学生听，让学生交流听了这个故事后的感受，学生们大多都说孔融具有谦让的美德、要如何学习云云。

惟独一名学生，语出惊人：如果孔融不让梨，他的哥哥们会揍他。这是他不得已的选择。

也许在他哥哥们的眼里，他这不是谦让，而是一种屈服。 细细分析故事的本身：兄大弟小，兄之于弟是强者，弟之于兄是弱者；梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。

强者占大利，弱者占小利，何来谦让？要是强者将占据大利的机会让给弱者，这才叫谦让（因为强者本来就有力占据大利）。 “孔融让梨”的故事本是教育中国的孩子们要学会谦虚礼让，但是教科书里却省去了后面部分，所以人们一直认为孔融是一个很懂事的好孩子，其实不然。

当初孔融把大的梨子给了哥哥和弟弟，就有人指出：“小小年纪，竟有如此城府。”果然，孔融年龄稍大后，竟然抛妻弃子，落得个众叛亲离的下场 延展故事 美国有一位心理学家在全美选出了50位成功人士和50名罪犯，分别给他们写信，邀请他们谈一谈自己的母亲。

有两封回信给他的印象特别深。这两个人谈的事，都与“孔融让梨”有关。

一封来信是这样写的：小时候，有一天，妈妈拿来几个苹果，红红的大小不同，我一眼就看见中间的又红又大的，别提多想得到了。妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：“你们想要哪个呀？”我刚想说要最大最红的那个，没想到弟弟抢先一步把这话说了出来。

妈妈听后瞪了弟弟一眼，责备他：“好孩子，要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”一听到这个话，我马上转过弯来了，改口对妈妈说：“妈妈，我想要最小的，把大的留给弟弟吧。”

妈妈听了很高兴，就把那个大苹果“奖”给了我。从此我知道了，要想得到自己想要的东西，不能直接说出来，要学会说谎。

以后我学会了打架、偷、抢，只要想得到自己想要的东西，就不择手段。直到现在我被送进了监狱。

这是一名写来的信。 第二封信是一位叫约翰的成功人士写来的，信中说：小时候，有一天妈妈拿来几个大小不同的苹果，我和弟弟们都抢着要大的。

妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“孩子们，这个苹果最红最大最好吃，你们都有权利得到它，但大苹果只有一个，怎么办呢？现在咱们做个比赛，我把门前的草坪分成3块，你们3人一人一块儿把它修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。”结果 *** 的最好，就赢得了最大的苹果。

这与其说是美国版的“孔融让梨”，不如说是“约翰争梨”。要说一个故事就能决定一种人生，显然是极而言之；但要说母亲的观念和做法对孩子的一生没有影响，也不实际。

事故的真实性并不重要，重要的是它提供给我们的启示。 在“约翰争梨”的故事里，，约翰和他们的兄弟无论年龄多小，都是他们妈妈眼中拥有独立人格和意志的“人”，而不是可以任由成人意志驱使安排的“屁孩儿”。

“约翰争梨”，正视人的天性和权利，通过制定和执行规则，实现了人的权利和义务之间、个人利益诉求和社会道德要求之间的统一。 当然，这种“争”，是“明争”，不是“暗斗”，更不同于抢、夺。

它必须在两个条件下进行，一是有一套大家认同的规则，二是有“裁判”监督规则的执行。 编辑本段西方看法 在西方的教育体系中，孔融让梨显然不符合他们对学龄前儿童的教育理念，西方学者普遍对此进行了实验。

在传统的西方家庭中，一位家长为了观察孩子们之间的友爱程度，把大小不同的苹果放在桌上，任由他们挑选，在挑选的结果出来以后，家长表扬了那位选的最小苹果的那位孩子，而对那位挑选了大苹果的孩子进行了批评，其实在挑选的最初，那位选择小苹果的孩子也是想选大苹果，但他懂得选小的更能赢得大人的青睐，从而违背自己最初的意愿选择了小苹果。而这在某种程度上给了那些受批评的孩子一些启发，间接导致了孩子们学会了撒谎，过早接触了一些不良的信息。

最终孩子。

4. 小苹果歌词改编餐厅

小苹果各版本改编歌词！千万忍住别唱出来！！！来自： Nex 2014-07-25 15:15:56提莫版《小苹果》 我种下一个蘑菇 终于长出大蘑菇 今天是个卖萌日子 把它种在草丛里 把它种在河道里 让它为我指明道路 变身斥候牺牲自己 只为探探路 把我一切都献给你 团战不能输 我让每个carry都 变得有意义 团战虽短决定成败 不能放弃 你是我的小呀小提莫 怎么爱你都不嫌多 萌萌的身影走遍每个角落 点亮那地图的火 火火火火 你是我的小呀小提莫 怎么卖萌都不嫌多 你的蘑菇种在我心的角落 种下希望就会收获 从来不觉得厌倦 每天都在第一线 有你的游戏都期待 有你蘑菇开视线 有你的Q致盲点 你混助攻我拿人头 中路GANK卖掉自己换点助攻钱 上路隐身蹲点逼掉敌方的闪现 下路和你一起双杀打爆了对面 小龙大龙埋伏一波 团灭最高 你是我的小呀小提莫 怎么爱你都不嫌多 萌萌的身影走遍每个角落 点亮那地图的火 火火火火 你是我的小呀小提莫 怎么卖萌都不嫌多 你的蘑菇种在我心的角落 种下希望就会收获 你是我的小呀小提莫 怎么爱你都不嫌多 萌萌的身影走遍每个角落 点亮那地图的火 火火火火 你是我的小呀小提莫 怎么卖萌都不嫌多 你的蘑菇种在我心的角落 种下希望就会收获1人 喜欢 喜欢回应 推荐 喜欢只看楼主Nex 2014-07-25 15:21:34粤语版：我种下一粒~终于长出咗果~今日系一个伟大嘅日子~除低星星送畀你~剔下月光送畀你~畀太阳每日为你升起~变成蜡烛燃烧自己~只为照亮你（嘿！）将我一切都献给你（哈！）只要你欢喜」你畀我每天都变得有意义架。

（嘿！）生命虽短爱你永远不离不弃！你系我细细个苹果儿~呀！点爱你都唔嫌多~面红红哋小脸儿暖我心窝~点亮我生命嘅火~火！火！火！火！火！你系我细细个苹果儿~呀！就好似天边最靓嘅云朵~春天又嚟啦花开满山坡~种下希望就会收获~从不觉得你憎~你嘅一切都好中意~你有每日都新鲜~你有阳光更灿烂~你有夜麻麻唔鼆~你系白云我系蓝天~春天同你漫步喺盛开嘅花丛间（嘿！）夏天晚陪你一齐睇星星翕眼（哈！）秋天黄昏同你徜徉喺金色麦田（嘿！）冬天雪花飞舞有你更加暖！你系我细细个苹果儿~呀！点爱你都唔嫌多~面红红哋小脸儿暖我心窝~点亮我生命嘅火~火！火！火！火！火！你系我细细个苹果儿~呀！就好似天边最靓嘅云朵~春天又嚟啦花开满山坡~种下希望就会收获~你系我细细个苹果儿~呀！点爱你都唔嫌多~面红红哋小脸儿暖我心窝~点亮我生命嘅火~火！火！火！火！火！你系我细细个苹果儿~呀！就好似天边最靓嘅云朵~春天又嚟啦花开满山坡~种下希望就会收获~赞 回应儒生 （Where can I find my sunshine?） 2014-07-25 15:21:37无法停止跟唱……大家一起扭起来，e on~ 赞 回应Nex 2014-07-25 15:22:23古文版：余植一种于土兮终见化树生果兮此日当为大伟之时摘得繁星与卿兮曳得皓月赠卿兮令得骄阳为日为卿起 化为蜡炬不语成灰只愿为卿明（嘿！）将诸吾身具献与卿惟愿卿欢喜 （哈！）余之明日更有义兮沉吟只为卿（嘿！）生之虽短爱不止兮莫失莫忘！卿为柰兮余之所依何爱汝兮皆言不多桃花之面兮视之暖吾心可明吾余生之火~火！ 火！ 火！ 火！ 火！ 卿为柰兮余之所依似锦云兮东南彩天明春又归来兮繁花开满坡植愿于土兮终得果 此生不恶卿之言知行达雅余皆悦 有卿相伴兮日皆鲜光更灿兮是为卿夜不辉兮亦为卿卿化白云吾化苍天春归之时与卿相依步于闹花间（嘿！）仲夏之夜与卿共饮仰目赏夜月（哈！）寒秋暮时携卿共游金麦田边舞（嘿！）隆冬雪天梨花开遍此情胜天！ 卿为柰兮余之所依何爱汝兮皆言不多桃花之面兮视之暖吾心可明吾余生之火~火！ 火！ 火！ 火！ 火！ 卿为柰兮余之所依似锦云兮东南彩天明春又归来兮繁花开满坡植愿于土兮终得果 卿为柰兮余之所依何爱汝兮皆言不多桃花之面兮视之暖吾心可明吾余生之火~火！ 火！ 火！ 火！ 火！ 卿为柰兮余之所依似锦云兮东南彩天明春又归来兮繁花开满坡植愿于土兮终得果赞 回应Nex 2014-07-25 15:23:38《小部落》蹬蹬蹬蹬~蹬蹬蹬蹬~蹬蹬蹬蹬~蹬蹬~蹬蹬蹬蹬~蹬蹬蹬蹬~蹬蹬蹬蹬~蹬蹬~蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬~蹬蹬蹬~蹬蹬~蹬蹬蹬蹬~蹬蹬蹬蹬~蹬蹬蹬蹬~蹬蹬~我盖下一座房子不知道干什么事哥布林就要打老子胖妞心机真阴险话一说完就翻脸让我呀快点交出宝石变成土豪赶快充值只为追上你把我一切呈现给你只要你欢喜你让我每个夜晚都不敢睡下去游戏关闭想你永远不！会！放！弃！你是我的小呀小部落儿怎么升级都不嫌多红红的圣水儿滋养我的心窝只为了对着你作 作作作作作你是我的小呀小部落儿就像羊肉不能没泡馍看你又微笑了就像个羊驼倾家荡产都没什么从不对着你抱怨你就像个养老院让我每天都很酷炫我就像一个上帝派出许多小弟弟操纵凡人我最牛逼热闹非凡的部落里永远 是春天伙伴忙碌不分彼此只为 赚点儿钱挑战部落勇者无畏 *** 又有面战败心酸难过有你还！怕！什！么！你是我的小呀小部落儿怎么升级都不嫌多红红的圣水儿滋养我的心窝只为了对着你作 作作作作作你是我的小呀小部落儿就像羊肉不能没泡馍看你又微笑了就像个羊驼倾家荡产都没什么赞 回应Nex 2014-07-25 15:24:51学霸版 小苹果 （我喜欢叫它小期。

5. 翻译以下的内容

我种下一颗最后长出的果实今天是伟大的一天摘星星为你把月亮给你让太阳升起的每一天都为你成为一个蜡烛燃烧自己只是为了照亮你给你我的一切只要你快乐你给我的每一个明天有意义的生活对你的爱是短暂的不要放弃你是我的小可爱的小苹果怎么能不爱你太多小的红色的脸温暖我的心火光火，生命之火你是我的小可爱的小苹果就像天空最美丽的云彩到了春天完成了边坡播种希望，收获永远不要以为你恨你们都会喜欢它有你的每一天的新鲜你的阳光更灿烂你有没有黑夜你是我的蓝天白云春天盛开的鲜花和你走的夏天的晚上看星星眨你的眼睛秋天的黄昏与你走在金色的小麦田野雪在冬天更温暖你你是我的小可爱的小苹果怎么能不爱你太多小的红色的脸温暖我的心火光火，生命之火你是我的小可爱的小苹果就像天空最美丽的云彩到了春天完成了边坡播种希望，收获你是我的小可爱的小苹果怎么能不爱你太多小的红色的脸温暖我的心火光火，生命之火你是我的小可爱的小苹果就像天空最美丽的云彩到了春天完成了边坡播种希望，收获。

6. 一年级下册语文147页看图写话小苹果树请医生

小苹果树请医生 果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。

有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。 小苹果树很奇怪，问道：“老苹果树婆婆，您怎么了？”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。

从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦！” 小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。

一只喜鹊飞过来，小苹果树连忙高声喊：“喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”喜鹊摇摇头，说：“好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！”小苹果树失望地低下头，不说话了。 夜里，一只猫头鹰从这里飞过。

小苹果树连忙高声喊：“猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”猫头鹰摇摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。

每二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去。 小苹果树高声说：“啄木鸟先生，您这是干什么呀？” 啄木鸟笑着说：“别担心，我看出来它有病，是来给它治病的！”说着，它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。

小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经病了，您不能再使劲啄它了！” 啄木鸟笑笑说：“我这是给它动手术啊！”说着，它就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。啄木鸟说：“手术做完了，明天我再来看它吧，因为还有好多树等着我去治病哪！”啄木鸟说完，忽忽忙忙飞走了。

第二天，啄木鸟真的又来了，它在这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。 过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，它高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。

小苹果树也高兴极了，它们都非常感激啄木鸟。 有一天，啄木鸟从这里飞过，老苹果树和小苹果齐声喊道：“啄木鸟先生，您歇歇再走吧！请来尝尝我们的苹果吧！” 啄木鸟笑着回答说：“谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别的树看病哪！只要你们健康，我就高兴啦！由于你是一年级，挑着重点写。

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小苹果文言文

给小宝宝讲的睡前童话1

　有一只小青蛙因为踩到了小花狗的脚，差点就被小花狗给吃了，不过后来认了熊当爸爸，所以小青蛙的胆子也变得大了起来，不仅如此，还经常欺负别的小动物。

　天气正正好。小青蛙呱呱叫，一边唱歌一边跳，一不小心踩到了小花狗的脚。小花狗正在呼噜呼噜睡大觉，可恼了，小花狗猛地一扑就想咬青蛙。“呱呱呱，我不是故意的”小青蛙跳开了。

　忽然，从树后面窜出一只老熊，给了小花狗一个大巴掌。小花狗夹着尾巴逃走了。小青蛙对老小跟你说：“老熊你本领真大，我有个熊爸爸该多好呀。”老熊一想自己没有孩子，就答应了。小青蛙别提多神气了：“呱呱呱，我有一个熊爸爸。”

　不一会儿，一只大公鸡走来了，他边走表说：我有这么多的虫子，带回家和我的孩子一起吃。小青蛙盯着小篮子大喊：“大公鸡，快把小虫给我吃”“不行，我家宝宝要吃”到攻击可怜的哀求道。“哼，你不给我吃，我就叫熊爸爸给你一个大巴掌。”小青蛙可神气了，大公鸡一箱，自言自语的说：老熊的巴掌有那么大，太可怕可。就把小篮子递给了小青蛙。小青蛙伸舌头舔一舔，一口气就吃完了。

　小青蛙正往前走，看到小兔子在玩跳圈的游戏，于是它赶紧过去把小兔子推开了自己玩，小兔子伤心的哭了，小青蛙也不管，自顾自的玩了起来。后来觉得没劲就走了。

　后来小青蛙遇见了小乌龟开着小汽车，小拖车上坐着乌龟奶奶。原来，乌龟奶奶病了，小乌龟拉奶奶去看病了。小青蛙想着。就一跳跳到小拖车上。小乌龟已经拉了很久了。

　早就没力气了，小青蛙又上去了，小乌龟怎么还，拉得动呢。小乌龟说:“青蛙哥哥，你快下来吧。我都拉不动了。”小气嘛，把肚子挺的大大的说:“我偏不下。”乌龟奶奶说”:“小青蛙，你听奶奶的话，下去吧。”小青蛙说:“你为什么不下去?”乌龟奶奶皱皱眉头说:“小青蛙奶奶病了，走不动了。”小青蛙拍拍肚子说:“我也病了，走不动了。”小乌龟生气了。小青蛙说。:“哼，你对我坏，我就告诉熊爸爸给你一个大巴掌。”

　熊爸爸真的从树后面跑出来。提起小青蛙一条腿。把他扔到河里去。“我呀，不要这孩子了。”

给小宝宝讲的睡前童话2

　 1.给小宝宝讲的睡前童话故事：小兔和天鹅姐姐

　这一天，阳光灿烂，小兔想去小熊家玩。

　走着走着，忽然被一条波浪滚滚的大河挡住了它的去路，小兔没办法，伤心地哭了起来。

　一只雪白的天鹅从远处悠闲地游过来，看见小兔在哭得这么伤心，关心地问：“小兔，你怎么了?”

　小兔把事情的经过告诉了天鹅姐姐，天鹅姐姐灵机一动，想到了一个好办法，说：“小兔，别着急，我来背你过河。”

　小兔听了天鹅姐姐说的话，高兴地又蹦又跳。

　小兔小心地跳到天鹅姐姐的背上，天鹅姐姐游啊游。

　终于到了河对岸，小兔跳到岸上，很感激地对天鹅姐姐说：“天鹅姐姐，真是太谢谢你了，要是没有你我就过不来了。“

　天鹅姐姐说：“不用谢，这是我应该做的。”

　它们相互道了别后，小兔开开心心地往小熊家去了!

　 2.给小宝宝讲的睡前童话故事：失明的小麻雀米米

　小麻雀米米的眼睛被一个调皮的小男孩的弹弓打中了，它的一只眼睛永远看不见了。

　“乐乐，我们一起玩儿吧!”小麻雀米米说。

　“我才不和你玩儿呢，独眼龙!”小麻雀乐乐冲它吐了吐舌头，飞走了。

　“亮亮，我们一起玩儿好吗?”小麻雀米米说。

　“你只剩一只眼睛了，怎么和我们玩儿啊!”小麻雀亮亮哈哈大笑着说。

　“菲菲，我们一起玩儿吧!”小麻雀米米又说。

　“你现在真是难看死了，还有点儿吓人，我不跟你玩儿!”小麻雀菲菲拍拍翅膀，也飞走了。

　小麻雀米米难过极了，哇哇大哭起来。

　“别哭，别哭，我陪你玩儿!”小麻雀萌萌飞过来，用翅膀抱了抱它。

　“可是我只有一只眼睛了……”小麻雀米米自卑的说。

　“我可不在乎!”小麻雀萌萌说。

　从那以后，它们每天都在一起玩儿，成了的一对朋友。

　 3.给小宝宝讲的睡前童话故事：小狐狸和小猪的神奇画笔

　小猪奇奇在深林里药的时候，捡到了一支神奇的画笔。据小猪奇奇说，这支画笔能够画出任何你想要的东西，很快，一传十，十传百，森林里的小动物都知道了。

　一天，小狐狸来到小猪家，故意对它说：“小猪，听说你捡到了一支神奇的画笔，我才不相信!”

　小猪听了这话，激动地说：“我没有骗人，是真的!”

　小狐狸继续说：“你说是真的，那你证明给我看啊!要是你能画出一大堆真能吃的肉，我就相信你!”

　小猪说：“画就画，你看好了!”

　说着，就拿出画笔，在纸上画了起来，不一会儿，就画好了一大堆肉，冒着热气，就像是刚刚煮好的，香味儿扑鼻。

　小狐狸抱起肉，说：“我相信啦!你确实有一支神奇的画笔!”

　说着，小狐狸就跑回家去了。

　 4.给小宝宝讲的睡前童话故事：小猪的葡萄酒被谁偷喝了

　端午节快到了，山羊伯伯对小动物们说：“孩子们，端午节就快到了，让我们一起欢度这个节日吧!”

　小动物们听了，都说好。

　大家一起准备了很多美味的食物，小熊准备了蜂蜜，小猴子准备了罐头，小兔子准备了胡萝卜饼干，小猪则拿出了自己珍藏的葡萄酒。

　大家准备好，将食物全部放在长长的大桌子上，就一起回家去了。

　第二天，联欢晚会就要开始的时候，小猪却惊讶地说：“我的葡萄酒不见了!是谁拿的呀?”

　大家都围了过来，山羊伯伯皱着眉头说：“会是谁拿的呢?”

　就在大家一筹莫展的时候，小兔跳出来说：“很有可能是那只臭狐狸偷的!它最爱喝酒了!”

　山羊伯伯说：“小兔，没有证据不要这么快下定论，我们去瞧瞧，眼见为实。”

　说着，在山羊伯伯的带领下，大家一起来到了狐狸家，大家推开门一瞧，发现狐狸正躺在地上呼呼睡大觉，脸上红通通的，身旁，正放着小猪的葡萄酒瓶子呢!

　“我就知道是它!”小兔气愤地说。

　它们将狐狸抬出了森林，叫它永远不要回来。

给小宝宝讲的睡前童话3

　 1.适合给小宝宝讲的睡前童话小故事：小白兔的蛋糕云

　秋风娃娃和小兔妮妮是一对好朋友。每当绿树妈妈开始换金灿灿的黄衣时，秋风娃娃都会鼓起大嘴“呼啦啦!呼啦啦”地为山谷里的妮妮吹来香香的风。

　这一天，秋风娃娃又为妮妮吹来了香风，可妮妮一脸的不高兴。秋风娃娃问：“妮妮，你怎么了?”妮妮嘟着嘴说：“明天是我的生日，可我没有生日蛋糕。”说完就哭了起来。秋风娃娃心想：我一定要送妮妮一只大蛋糕。

　第二天，妮妮呆呆地望着天空，突然飘过来一朵雪白的云。妮妮觉得奇怪。突然，妮妮听到秋风娃娃的歌声：“呼啦啦，呼啦啦!奶油蛋糕吹出来。”哇!一块好大好白的蛋糕云出现在天空。秋风娃娃从蛋糕云后钻出来，对妮妮说：“妮妮，祝你生日快乐!”妮妮高兴得直蹦：“我有生日蛋糕了，我有生日蛋糕了。”

　于是，小兔妮妮请来了许多朋友，让大家一起来品尝这香香甜甜的蛋糕云。

　 2.适合给小宝宝讲的睡前童话小故事：小鸭子找家

　一只小鸭子和兄弟姐妹们一起跟妈妈在草地上吃嫩草，他看见一只花蝴蝶飞来，就向花蝴蝶追去，追了一阵，蝴蝶飞上了树梢，转眼不见了。

　小鸭子回头一看，大家都不见了。他想他们一定是回家了，自己也回家吧。可是家在哪里呢?

　小鸭子走到狗的家门前，问：“这是我的家吗?”狗说：“小鸭子，我的家是土房子，这不是你的家。”

　小鸭子走到猪的家门前，问：“这是我的家吗?”猪说：“小鸭子，我的家是木栏子，这不是你的家。”

　小鸭子走到鹅的家门前，问：“这是我的家吗?”鹅说：“小鸭子，我的家是草棚子，这不是你的家。”

　小鸭子走到鸡的家门前，问：“这是我的家吗?”鸡说：“小鸭子，我的屋里有横杆，我们睡在横杆上，这不是你的家。”

　这时鸭妈妈找来了，她把小鸭子领回家，指着自己的房子说：“我们家是木板房子，以后不要忘记了。”小鸭子再也不会找不到家了。

　 3.适合给小宝宝讲的睡前童话小故事：小苹果树请医生

　一天,小苹果树看见爷爷弯着腰、驼着背，满脸愁容，就奇怪地问：“爷爷，你怎么啦?”爷爷唉声叹气地说：“我老了，虫子都跑到我身上来了!

　你老了，虫子也都会跑到你身上去的。”小苹果树听了，说：“爷爷，我一定要请医生来给你治病。”

　喜鹊飞来了，小苹果树连忙说：“喜鹊阿姨，请你帮我一个忙，好吗?”喜鹊问：“什么忙啊?”小苹果树说：“我的爷爷病了，你能请个医生来给他治病吗?”“你不要着急，我这就去帮你请医生。”喜鹊拍着翅膀飞走了。

　晚上，猫头鹰飞来了，他停在苹果树上。小苹果树轻声问：“您是来帮我爷爷治病的吧?”“我不是帮你爷爷治病的，我是来捉老鼠的，明天，啄木鸟医生会来帮你爷爷治病的。”

　第二天，啄木鸟真的来了，他用长长的嘴巴把小苹果树爷爷树干里的害虫全部钩出来吃光了。

　爷爷的病治好了，腰也不弯了，背也不驼了，小苹果树和爷爷都笑了。

　 4.适合给小宝宝讲的睡前童话小故事：小刺猬背西瓜

　小刺猬用手捡了一个红果，妈妈提醒它不许用手捡，要它把红果扔掉，并告诉它，刺猬是用刺背果子的。

　随后，小刺猬看见一颗红果树，要求妈妈给它刺两个红果吃，妈妈费了很大力气也刺不到。小刺猬问妈妈为什么不能用手去摘?妈妈说：“我妈妈是这样教的，我妈妈的妈妈也是这样教的”。可是小刺猬没听它的话，偷偷溜到树下，用手摘了一个大红果。

　在啄木鸟的提醒下，小刺猬和妈妈一起找到一个大西瓜，妈妈满有把握地要把西瓜背回家，它艰难地背起了西瓜，不料西瓜太重，把它压到西瓜里面出不来了。于是小白兔帮助小刺猬把西瓜滚下坡，又让啄木鸟把西瓜啄破，刺猬妈妈才出来。刺猬妈妈怪西瓜大，害苦了它，决定不要这西瓜了。可是小刺猬和小兔子却推着西瓜边往前滚边喊刺猬妈妈回家吃西瓜。刺猬妈妈见此情景感动地说：“这办法我妈妈可没教过。”它高兴地和大家一起把西瓜推回了家。

给小宝宝讲的睡前童话4

　每年秋天，葵花子熟的时候，葵花精会带着葵花小妖到葵花林来偷葵花。葵花精会魔法，大家都怕她。据说葵花灯能破掉她的魔咒，可没人知道葵花灯在哪儿。葵花小妖不开心，大家都不理她，因为她有一个偷东西的妈妈。

　“这是妈妈给我做的音乐盒，里面的小夜莺会唱歌。”葵花小妖用音乐盒吸引大家。

　葵花小妖给音乐盒上满了发条，里面的小夜莺一圈一圈地转着唱起歌来。这么精致的盒子，这么美妙的歌声，小动物们好奇地围了过来。

　“这只小夜莺和夜莺太太唱得一样动听。”小袋鼠说，“葵花小妖，你能给我也做一个吗?”

　这时，小猪哼哧哼哧地跑了过来，“夜莺太太的孩子都不见了，她正伤心地哭呢!”

　大家都跑去看，发现葵花精正在安慰夜莺太太。

　葵花精看到葵花小妖手里的音乐盒，马上夺了过去，带着葵花小妖慌慌张张地离开了。

　葵花精这一举动引起了草莓兔的注意。

　“你们不觉得音乐盒里的小夜莺很像夜莺太太的孩子吗?”草莓兔提醒大家。大家都大吃一惊。

　“难道我的孩子被葵花精施了魔法?”夜莺太太瞪大了眼睛，“难怪葵花精这么好心来安慰我!”

　“我们把葵花小妖了和葵花精交换。”小猪愤愤地说。

　“都不知道她们住哪儿怎么?而且葵花精肯定不会再让葵花小妖找我们玩了。”小松鼠说。

　目前，的办法就是找到葵花灯，破除魔咒。

　第二天，大家在葵花林里到处寻找葵花灯。突然，夜莺太太的几个孩子都高高兴兴地飞了回来。

　夜莺太太把几个孩子抱在身边，激动得流出了眼泪。草莓兔、小松鼠和小猪都高兴地鼓起掌来。

　原来，葵花小妖趁葵花精睡觉的时候，偷走了藏在她身.上的葵花灯，救出了夜莺太太的孩子。而那盏葵花灯是葵花精的另外一颗心一坏心。

　没有了坏心的妈妈再也不做坏事，葵花小妖好高兴。

给小宝宝讲的睡前童话5

　花谷里，盛开着五颜六色的鲜花，每一朵花都是一个花房子，里面住着一个美丽的花仙子。每天早晨，花仙子们就会打开花瓣门，从花房子里飞出来，晒晒温暖的.阳光。

　有一个叫百合的花仙子，她可喜欢睡懒觉了。一天清晨，一个花仙子喊：“小百合，快起床吧!”“我还没睡够呢!”小百合翻了个身，不耐烦地说着，然后又呼呼大睡起来。直到中午，小百合才从花房子里飞出来。可这时，太阳火辣辣的，她只好又躲进花房子里。

　由于小百合没有晒到充足的阳光，过了不久，她变得没精打的，花房子也变得越来越难看了。

　“这样下去可不行，小百合如果再睡懒觉，她的花房子就会枯萎的!”一个美丽的夜晚，花仙子们在星星下说起了悄悄话，她们决定帮帮小百合!

　大家想来想去，终于想出了办法。她们找来小百合，取出神奇的花瓣镜子让她看。

　“这不是我的花房子吗?它怎么变得这么丑呀!”小百合看着镜子说。

　“你总爱睡懒觉，不晒太阳，这样下去，你会和花房子一起消失的!”

　小百合害怕了，央求大家说：“姐妹们，请你们帮帮我吧!我一定改掉睡懒觉的坏习惯!”

　第二天早晨，小百合还在睡懒觉，花仙子们来敲她的花瓣门，她们大声说：“小百合，快醒醒，你的花房子变丑了!”

　小百合一听，担心极了，她赶忙起床，飞出花房子。

　阳光真好!小百合感觉很舒服，她在阳光照耀下，变健康了，她的花房子也变漂亮了。

　从此以后，小百合每天都按时起床，她养成了早起的好习惯，变成了真正美丽的花仙子。

给小宝宝讲的睡前童话6

　这里是壳斗村，大个儿、小不点和卷卷毛在村子里开了一家帽子店。可是，最近生意很差。

　“欢迎光临！要不要买一顶新帽子？”路过的坚果都说：“帽子啊，有一顶就够了呀！我的帽子还没破呢。”

　是啊，一成不变的帽子，一辈子有一顶大概就够了。

　一顶帽子也卖不出去了，这可不行，于是，大个儿说：“到别的地方卖卖看，好吗？”

　真是个好主意！他们马上贴出了“暂停营业”的告示，拉着满车的各式各样的帽子去城里的壳斗街试试看了。

　他们在城市里迷了路，来到一个大公园，没想到，这里有许多在城市罕见的壳斗科大树。

　这里会是壳斗街吗？三颗果实拿出地图反复地看，就是找不到壳斗街真正的位置，他们好沮丧，就像泄了气的皮球。

　“要不然干脆在这里开店？”卷卷毛说完，大个儿和小不点都表示赞同。

　“是啊，店开了，说不定城里的那些果实就会过来买。”三颗果实再度打起精神。

　帽子店很快就开起来了。可是，一个客人也没有出现。他们等了又等，等了又等，还是看不到半颗果实。

　大个儿想到了出去发广告的办法。过了几天，看到广告的客人们都来到帽子店，可是，他们当中没有一个是壳斗果实，而是青蛙、小鸟和小虫。

　他们看了帽子都说：“这里的帽子实在不怎么样。”

　小不点、卷卷毛和大个儿都好失望。他们一起商量着，问题出在哪里呢？我的帽子太奇怪了吗？我们的服务不够好吗？

　第二天，三颗果实从老鼠妈妈那里得到灵感，恍然大悟：“我们的帽子店就是缺少这种让人眼前一亮的东西！”

　接下来的几天，三颗果实到处搜集有用的材料，只要用心，好东西还真不少呢！

　他们把捡过来的东西清洗干净，留下需要的部分。三颗果实还搜集了花、草和，把它们晒干。

　有了这么多好看的材料，三颗果实可以开始设计新帽子了！

　快来看！快来看！超级有趣的帽子来啰！最新的壳斗帽子完成了！

　店铺里摆满了新帽子，客人们都凑了过来，“好可爱的帽子呀！选哪一顶好呢？”

　每位客人都选到了自己喜欢的帽子，直到店里所有的帽子都卖光了，三颗果实要回壳斗村，大家都很舍不得。

　“我们回去设计更多漂亮的帽子，如果等不及，就去请去壳斗村找我们哦。”三颗果实请鸽子把他们送回了家。

　他们很快回到了村子，邻居们都跑来看望他们。大个儿、小不点和卷卷毛说：“我们要制作一批新帽子，下个星期帽子店重新开业，大家一定要来哦！”

　重新开业的日子很快就到了。壳斗村的村民们都来了，看见那么多漂亮的新帽子，大家都很惊讶。

　“欢迎光临！让人看了就开心的壳斗帽来啰！”

　戴上新帽子，不知不觉就开心起来，壳斗帽很快就成为村子里欢迎的商品。

给小宝宝讲的睡前童话7

　有一天，啦啦在森林里遇到一只独角兽，他问独角兽说：“我可以和你做朋友吗？我叫啦啦。”

　独角兽笑了笑说：“当然可以，我叫独角兽！”

　然后，啦啦和独角兽就成了好朋友，他们每天在一起玩耍，可开心了。有时候独角兽还会让啦啦骑在他背上，带他到森林深处，去看小猴子打架，松鼠跳舞。

　啦啦一直对独角兽的角很感兴趣，因为那根尖尖的角会闪闪发光。于是，啦啦问独角兽说：“我可以摸摸你的角吗？”

　独角兽很严肃的说：“不行！我的角不能让别人摸，一摸我就会死去！”

　“小气鬼。”啦啦小声说着，有些不开心，他还是很想摸独角兽的角。

　过了几天，啦啦想到一个能摸到独角兽角的办法。他跑到一棵大树跟前，朝树洞里看了一眼，对独角兽大喊说：“快来看啊，这个树洞好奇怪，里面会发出好听的声音呢！”

　独角兽相信了，跑过去低下头去看树洞里面。啦啦猛的抓住独角兽的角，高兴的说：“摸到了，摸到了，我终于摸到你的角了！”

　“吼~”独角兽痛苦的叫了一声，摔倒在地上大口的喘着气，冲啦啦说：“我要死了从今以后你再也看不见我了！”

　“我只是想摸摸你。你真的会死吗？”啦啦害怕了，看着独角兽眼泪都要掉下来了。

　独角兽虚弱的说：“每个人都有不能让别人碰的地方，我已经跟你讲过我的角不能摸。希望你能记住这个教训，保护好自己不能让别人碰的地方，也不要去碰别人不想让碰的地方。”说完这些话以后，独角兽就死了。

　啦啦好伤心，非常非常后悔自己不听独角兽话摸了他的角。

　从那以后，啦啦再也没有遇到过别的独角兽，也再没有去过森林深处，他只能孤孤单单的一个人玩耍。

《苹果树》幼儿园大班教案

1. 小苹果歌词文言文版

《小苹果歌词文言文版》

吾植一种，终得其果。今昔之胜日。予君以星辰，赠君以明月，令曦和为君升。愿为红烛，为君长明。穷吾之所有，只为博君之一笑。吾之明日为君而至也，纵金乌易逝，予愿与君厮守。君为吾之柰，吾之爱岂有穷尽邪？红颊暖吾心，吾心为君明。君为吾之柰，犹如穹庐之美霄。春风至而花满山，植其所愿则有所得。不曾厌君，吾爱汝之所有，吾日之悦皆因君。明光之盈皆因君，有君伴而夜长明，予做穹庐君为霄。与君步春花间，与君望夏夜时，与君醉秋田中，与君暖冬雪里。君为吾之柰，吾之爱岂有穷尽邪？红颊暖吾心，吾心为君明。君为吾之柰，犹如穹庐之美霄。春风至而花满山，植其所愿则有所得。

2. 小苹果填词语文版

君以言为重乎

余种一种兮 终见化树生果兮

此日当为大伟之时

曳得繁星赠卿兮 曳得皓月赠卿兮

以日为卿出

化身蜡炬不语成灰 只愿为卿明

将诸吾身具献于卿 惟愿卿欢喜

卿使余每明日皆为有义

生之虽短爱不止兮 莫！失！莫！忘！

卿为柰兮余心之所依

何爱汝兮皆言不多

桃花之面兮视之暖余心

可明余生之火 火火火火火

卿为柰兮余心之所依

似锦云兮东南彩天明

春又归来兮繁花开满坡

植愿于土兮终得果

不知子恶 卿之皆好 有卿相伴兮日皆鲜

光更灿兮是为卿 夜不晖兮是为卿

卿为白云余化苍天

春归之时与卿相依步于闹花间

仲夏之夜同卿共饮仰日赏夜月

寒秋暮时携卿同游金麦田边舞

隆冬雪天梨花开遍

卿为柰兮余心之所依

何爱汝兮皆言不多

桃花之面兮视之暖余心

可明余生之火 火火火火火

卿为柰兮余心之所依

似锦云兮东南彩天明

春又归来兮繁花开满坡

植愿于土兮终得果

3. 孔融让梨的文言文及翻译

原文：孔融，字文举，东汉曲阜人也。

孔子二十世孙，泰山都尉孔宙次子。融七岁时，*月*日，值祖父六十寿诞，宾客盈门。

一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。

父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故？融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！父大喜。 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”

父亲听后十分惊喜。 孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

孔融其人 孔融（153~208），东汉文学家。字文举。

鲁国（今山东曲阜）人。灵帝时，辟司徒杨赐 孔融让梨教育意义 这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼仪。

这些都是年幼时就应该知道的道德常识。古人对道德常识非常重视。

道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日常生活、学习的方方面面。 编辑本段另类解读 曾经有一位老师将孔融让梨的故事讲给学生听，让学生交流听了这个故事后的感受，学生们大多都说孔融具有谦让的美德、要如何学习云云。

惟独一名学生，语出惊人：如果孔融不让梨，他的哥哥们会揍他。这是他不得已的选择。

也许在他哥哥们的眼里，他这不是谦让，而是一种屈服。 细细分析故事的本身：兄大弟小，兄之于弟是强者，弟之于兄是弱者；梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。

强者占大利，弱者占小利，何来谦让？要是强者将占据大利的机会让给弱者，这才叫谦让（因为强者本来就有力占据大利）。 “孔融让梨”的故事本是教育中国的孩子们要学会谦虚礼让，但是教科书里却省去了后面部分，所以人们一直认为孔融是一个很懂事的好孩子，其实不然。

当初孔融把大的梨子给了哥哥和弟弟，就有人指出：“小小年纪，竟有如此城府。”果然，孔融年龄稍大后，竟然抛妻弃子，落得个众叛亲离的下场 延展故事 美国有一位心理学家在全美选出了50位成功人士和50名罪犯，分别给他们写信，邀请他们谈一谈自己的母亲。

有两封回信给他的印象特别深。这两个人谈的事，都与“孔融让梨”有关。

一封来信是这样写的：小时候，有一天，妈妈拿来几个苹果，红红的大小不同，我一眼就看见中间的又红又大的，别提多想得到了。妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：“你们想要哪个呀？”我刚想说要最大最红的那个，没想到弟弟抢先一步把这话说了出来。

妈妈听后瞪了弟弟一眼，责备他：“好孩子，要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”一听到这个话，我马上转过弯来了，改口对妈妈说：“妈妈，我想要最小的，把大的留给弟弟吧。”

妈妈听了很高兴，就把那个大苹果“奖”给了我。从此我知道了，要想得到自己想要的东西，不能直接说出来，要学会说谎。

以后我学会了打架、偷、抢，只要想得到自己想要的东西，就不择手段。直到现在我被送进了监狱。

这是一名写来的信。 第二封信是一位叫约翰的成功人士写来的，信中说：小时候，有一天妈妈拿来几个大小不同的苹果，我和弟弟们都抢着要大的。

妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“孩子们，这个苹果最红最大最好吃，你们都有权利得到它，但大苹果只有一个，怎么办呢？现在咱们做个比赛，我把门前的草坪分成3块，你们3人一人一块儿把它修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。”结果 *** 的最好，就赢得了最大的苹果。

这与其说是美国版的“孔融让梨”，不如说是“约翰争梨”。要说一个故事就能决定一种人生，显然是极而言之；但要说母亲的观念和做法对孩子的一生没有影响，也不实际。

事故的真实性并不重要，重要的是它提供给我们的启示。 在“约翰争梨”的故事里，，约翰和他们的兄弟无论年龄多小，都是他们妈妈眼中拥有独立人格和意志的“人”，而不是可以任由成人意志驱使安排的“屁孩儿”。

“约翰争梨”，正视人的天性和权利，通过制定和执行规则，实现了人的权利和义务之间、个人利益诉求和社会道德要求之间的统一。 当然，这种“争”，是“明争”，不是“暗斗”，更不同于抢、夺。

它必须在两个条件下进行，一是有一套大家认同的规则，二是有“裁判”监督规则的执行。 编辑本段西方看法 在西方的教育体系中，孔融让梨显然不符合他们对学龄前儿童的教育理念，西方学者普遍对此进行了实验。

在传统的西方家庭中，一位家长为了观察孩子们之间的友爱程度，把大小不同的苹果放在桌上，任由他们挑选，在挑选的结果出来以后，家长表扬了那位选的最小苹果的那位孩子，而对那位挑选了大苹果的孩子进行了批评，其实在挑选的最初，那位选择小苹果的孩子也是想选大苹果，但他懂得选小的更能赢得大人的青睐，从而违背自己最初的意愿选择了小苹果。而这在某种程度上给了那些受批评的孩子一些启发，间接导致了孩子们学会了撒谎，过早接触了一些不良的信息。

最终孩子们长。

4. 《你是我的小苹果》这篇作文怎么写

你是我的小苹果

前些天，筷子兄弟的一首《小苹果》红遍全国。节奏轻快而又感情丰富，更受到了广场舞大妈的青睐。“你是我的小呀小苹果，就像天边最美的云朵。。”一句简单的歌词，写出了对“小苹果”的真挚感情。“天边最美的云朵”也许并不像晚霞一样璀璨，也许并不像萧红笔下的火烧云那么神奇美妙，却带给你无尽的温暖。

10年前的一天，她出生了。看着小姨怀里不停啼哭的她，我有了一种当姐姐的神圣感。由于住的地方距离远，我们很长时间才见次面，她便用嗲嗲的普通话叫我姐姐，我把她当成一个小玩偶。给她扎滑稽的冲天辫，用大人的丝巾把她扮成小仙女，让她去和大人要零食和玩具，她总是忠诚地说：“姐姐，给你。”我在一边窃喜，原来当姐姐这么神奇。

后来我们住得近了，她也长大了。不再被我指使得像热锅上的蚂蚁团团转，她学会了打小报告。于是我用零食贿赂她，用虫子恐吓她，最后她还是得向我认输，然后跟着我斗小狗，抓小猫，干尽所有坏事。

直到我上初中，要住校，半个月才回来一次。临上学前，她不知从哪翻出一些印着卡通人物的课程表，神秘地对我说：“我放在你书包里一张，不过你得去学校再看。”看着她狡黠的眼神，我点了点头。真不知道这臭丫头葫芦里卖的什么药。当我怀着一颗幼稚的心来到一个陌生的学校，才发现我与它格格不入。正当我在无人关注的角落里痛苦地舔拭我心灵的伤口时，无意中从书包的夹层里掉落一张卡片，是妹妹给我的课程表。我把它捡起来，它的正面印着精美的图案，背面是纯白色的，上面歪歪扭扭的写着几个字：姐姐，我想你。我欣然一笑，它成为我在这个陌生校园里唯一的温暖。

妹妹，你是我的小苹果。

5. 《你是我的小苹果》这篇作文怎么写

你是我的小苹果前些天，筷子兄弟的一首《小苹果》红遍全国。

节奏轻快而又感情丰富，更受到了广场舞大妈的青睐。“你是我的小呀小苹果，就像天边最美的云朵。

”一句简单的歌词，写出了对“小苹果”的真挚感情。

“天边最美的云朵”也许并不像晚霞一样璀璨，也许并不像萧红笔下的火烧云那么神奇美妙，却带给你无尽的温暖。10年前的一天，她出生了。

看着小姨怀里不停啼哭的她，我有了一种当姐姐的神圣感。由于住的地方距离远，我们很长时间才见次面，她便用嗲嗲的普通话叫我姐姐，我把她当成一个小玩偶。

给她扎滑稽的冲天辫，用大人的丝巾把她扮成小仙女，让她去和大人要零食和玩具，她总是忠诚地说：“姐姐，给你。”我在一边窃喜，原来当姐姐这么神奇。

后来我们住得近了，她也长大了。不再被我指使得像热锅上的蚂蚁团团转，她学会了打小报告。

于是我用零食贿赂她，用虫子恐吓她，最后她还是得向我认输，然后跟着我斗小狗，抓小猫，干尽所有坏事。直到我上初中，要住校，半个月才回来一次。

临上学前，她不知从哪翻出一些印着卡通人物的课程表，神秘地对我说：“我放在你书包里一张，不过你得去学校再看。”看着她狡黠的眼神，我点了点头。

真不知道这臭丫头葫芦里卖的什么药。当我怀着一颗幼稚的心来到一个陌生的学校，才发现我与它格格不入。

正当我在无人关注的角落里痛苦地舔拭我心灵的伤口时，无意中从书包的夹层里掉落一张卡片，是妹妹给我的课程表。我把它捡起来，它的正面印着精美的图案，背面是纯白色的，上面歪歪扭扭的写着几个字：姐姐，我想你。

我欣然一笑，它成为我在这个陌生校园里唯一的温暖。妹妹，你是我的小苹果。

6. 一年级下册语文147页看图写话小苹果树请医生

小苹果树请医生

果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。

小苹果树很奇怪，问道：“老苹果树婆婆，您怎么了？”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦！”

小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。

一只喜鹊飞过来，小苹果树连忙高声喊：“喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”喜鹊摇摇头，说：“好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！”小苹果树失望地低下头，不说话了。

夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊：“猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”猫头鹰摇摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。

每二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去。

小苹果树高声说：“啄木鸟先生，您这是干什么呀？”

啄木鸟笑着说：“别担心，我看出来它有病，是来给它治病的！”说着，它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。

小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经病了，您不能再使劲啄它了！”

啄木鸟笑笑说：“我这是给它动手术啊！”说着，它就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。啄木鸟说：“手术做完了，明天我再来看它吧，因为还有好多树等着我去治病哪！”啄木鸟说完，忽忽忙忙飞走了。

第二天，啄木鸟真的又来了，它在这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。

过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，它高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。小苹果树也高兴极了，它们都非常感激啄木鸟。

有一天，啄木鸟从这里飞过，老苹果树和小苹果齐声喊道：“啄木鸟先生，您歇歇再走吧！请来尝尝我们的苹果吧！”

啄木鸟笑着回答说：“谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别的树看病哪！只要你们健康，我就高兴啦！

由于你是一年级，挑着重点写。满意的话请单击“纳”，鼓励我

小苹果请医生的读后感作文300字

　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的《苹果树》幼儿园大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《苹果树》幼儿园大班教案1

　 教材介绍：

　这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心酸动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间。图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。

　 教学目标 :

　1、透过绘本「苹果树」的教学活动，了解植物的生老病死，与人类的生老病死的差别。

　2、进而体会出关怀植物、关怀生物；

　3、进一步体会出父母亲的辛劳、多关心父母的苦心等。

　活动过程:

　1、教师介绍绘本故事名称,并请幼儿欣赏绘本课件PPT

　2、分析:

　在故事中，树的一生，只有一个目的：就是尽他所有的爱男孩，让男孩开心，即使男孩后来对他只有「拿取」，他还是不改初衷。你觉得苹果树是不是跟爸爸妈妈很像呢？

　男孩小时候真的很爱树，但是随着年龄的增长，他对树的感情，不再单纯，他只有在缺乏某样东西的时候，才会去找树；他向树提出要求的时候，连一句「谢谢」都没有，好像树「理所当然」要给他……。即便如此，树对小男孩的付出依旧没有条件……。你会像这个男孩一样吗？如果我们跟小男孩一样，接受恩典的时候，没有感恩的心，你想，爸爸妈妈会有多么的伤心呢？圣经教导我们做儿女的要孝敬父母。在字典中，「孝」的意思是「尽心奉养父母」﹝动词﹞或「有孝心的」﹝形容词﹞；「敬」则有「尊重」、「有礼貌的献上」﹝动词﹞、「恭敬、慎重」﹝副词﹞的意思，结合起来，简单的说就是：在态度上，要尊敬父母；在行动上，要常常表现出你对他们的感谢。

　你对爸爸妈妈的态度正确吗？恭敬吗？可以从以下的问题中，好好的思考喔！

　（1）我会主动做好自己该做的事，例如：做功课、整理书包、整理房间等等。

　（2）我会常常跟爸爸妈妈说请、谢谢、对不起。

　（3）我会主动帮忙做家事，例如：倒垃圾、折衣服、擦地板等等。

　（4）当爸爸妈妈提醒我要做某件事﹝例如洗澡、吃蔬菜、起床﹞时，我会马上去做，不会拖拖拉拉，

　更不会摆一张臭脸。

　喔，或许你会想：这些真的很难做到耶！但是只要你开始做，就一定会进步喔！

　3、问题讨论

　1.故事中的小男孩，要求树为他做哪些事？

　2.树为什么答应小男孩的要求？

　3.你觉得小男孩知道树为什么愿意付出他的一切吗？小男孩有什么回应？

　4.说说在生活中，爸爸妈妈为你做的一切。

　5.你上次跟爸爸妈妈说谢谢，是什么时候？你常常会这样做吗？

　6.通常你如何表达你对爸爸妈妈的感谢？你又可以有什么样的进步？

《苹果树》幼儿园大班教案2

　一、活动目标

　1．能根据故事的开头和结尾，编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。

　2．启发幼儿积极思维，培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。

　3．对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。

　 二、活动准备

　1．物质准备：自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂，果实累累；另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。

　2．知识准备：有关植物生长所需环境条件知识。

　 三、活动过程与方法

　1．教师用语言和苹果树教具创设情景。

　教师：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，虽然它已经很老很老了，可一年四季都能结出又红又大的果子，今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了，半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时，看到老苹果树无精打，面黄肌瘦的，结的果子又少又小。)

　2．引导幼儿扩展思维，想像果树变化的原因。

　幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。

　教师：小朋友，老苹果树结的果子又少又小，它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)

　3．启发幼儿想像出果树恢复生机的原因

　(1)小朋友关心地问小鸟老果树现在的状况：小鸟小鸟，快告诉我们，老苹果树现在怎么样了?

　(2)小鸟：老苹果树长满了茂密的叶子，挂满了又红又大的果子，果实累累的，还满面笑容。

　(3)幼儿继续前进，见到了生机勃勃的老果树，启发幼儿用自己的话来形容果树，丰富词汇：又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。

　(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)

　4．引导幼儿根据故事的前因后果，进行分组结伴讲述。

　(1)教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程，引导幼儿完整讲述。

　(2)启发提问：老苹果树爷爷为什么会愁眉苦脸的，结的果子又少又小?是谁发现了这件事情?它们是怎样帮助老苹果树爷爷又结出又红又大的果子的?

　(3)请个别幼儿在集体面前讲述。

　(4)教师也示范编一完整故事。

　5．对幼儿进行尊老、护老的情感教育。

　教师：如果是我们身边也有这样的事情，我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?

　6．对幼儿的讲述进行评价，鼓励幼儿有不同的见解。

四、各领域渗透

　科学：渗透有关果树知识。

　科学：有关植物生长的条件小实验。

　健康：了解多吃水果益处多，优美舒适的环境对人类的重要。

　 五、生活中渗透

　不挑食。多吃水果。

六、环境中渗透

　一些环保，进行看图讲述。

七、家庭中渗透

　家长提醒幼儿保护环境。

《苹果树》幼儿园大班教案3

　 活动目标：

　1、知道故事中鸟类的不同特点、本领，有爱鸟的美好情感。

　2、能围绕问题积极参加讨论，大胆清楚的说出自己的观点。

　3、有进一步探究鸟类世界的好奇心。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　 活动重点难点：

　重点：了解故事内容

　难点：知道鸟类的不同特点、本领

　 活动准备：

　1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》

　2、提供鸟类

　 活动过程：

　1、教师讲述故事

　教师：“故事叫什么名字？讲了一些什么事情？”

　“我们一起来听听。”

　2、了解啄木鸟和其他鸟的本领

　（1）、讨论交流

　“为什么要给苹果树治病？”

　“小苹果树请了哪些朋友，它们能不能为苹果树治病？为什么？”

　“啄木鸟是怎样给苹果树治病的？”（讨论）

　（2）、教师念谜语，幼儿进一步认识啄木鸟

　谜语：有种鸟儿本领大，尖尖嘴巴像把刀，会给树儿来治病，啄掉坏树皮，钩出小害虫，飞来飞去忙不停。

　（幼儿说谜底）

　（3）、诱发幼儿进一步探究自己的好奇心

　“你们喜欢故事中的谁？为什么？”

　“哪些鸟也有自己特别的本领？”

　3、幼儿听故事录音，自由讲讲

　 活动反思：

　孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

　不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。

　附：

　小苹果树请医生

　果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。

　小苹果树很奇怪，问道：“老苹果树婆婆，您怎么了？”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦！”

　小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。

　一只喜鹊飞过来，小苹果树连忙高声喊：“喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”喜鹊摇摇头，说：“好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的'虫子，我不会动手术啊！”小苹果树失望地低下头，不说话了。

　夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊：“猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”猫头鹰摇摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。

　每二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去。

　小苹果树高声说：“啄木鸟先生，您这是干什么呀？”

　啄木鸟笑着说：“别担心，我看出来它有病，是来给它治病的！”说着，它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。

　小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经病了，您不能再使劲啄它了！”

　啄木鸟笑笑说：“我这是给它动手术啊！”说着，它就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。啄木鸟说：“手术做完了，明天我再来看它吧，因为还有好多树等着我去治病哪！”啄木鸟说完，忽忽忙忙飞走了。

　第二天，啄木鸟真的又来了，它在这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。

　过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，它高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。小苹果树也高兴极了，它们都非常感激啄木鸟。

　有一天，啄木鸟从这里飞过，老苹果树和小苹果齐声喊道：“啄木鸟先生，您歇歇再走吧！请来尝尝我们的苹果吧！”

　啄木鸟笑着回答说：“谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别的树看病哪！只要你们健康，我就高兴啦！

《苹果树》幼儿园大班教案4

　活动目标：

　1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来了快乐。

　2、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体验爱与被爱的幸福。

　3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。

　活动准备：

　《苹果树》数字故事、幼儿操作卡每人一份

　活动过程：

　一、边播放《苹果树》数字故事边提问，让幼儿感知故事内容。

　1、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？

　2、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？

　3、大树最后变成树桩，它的心情怎么样？它是怎样一棵大树？

　小结：这棵大树从长满叶子，结满苹果到最后只剩下树桩，但是它还是很快乐，原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。

　二、结合生活实际理解故事，体会长辈对自己的关心和爱护

　1、你觉得大树爱这个男孩子吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？

　2、小男孩他爱大树吗？他为大树做了什么？

　3、大树和男孩子之间，你喜欢谁？为什么？

　4、你身边有像大树一样爱着你的人吗？他们为你做了什么？

　5、你为你们的父母做过什么呢？他们会很快乐呢？

　小结：小朋友说的真好，我们的爸爸妈妈就象大树一样，从小关心我们，爱着我们。

　爸爸妈妈关心爱护我们，我们也要关心爱他们。让爸爸妈妈也知道你们也是爱他们的，给他们做些力所能及的事情。

　三、爱心行动，表达对亲人的爱

　1、说说你会用什么样的方式表达对父母的爱？

　2、幼儿用绘画的方式制作爱心卡，表达对父母的爱。

　小结：爱心卡装满了我们小朋友很多的爱，让我们把爱送给我们爱的人和爱我我们的人，让爱永远住在我们幸福的家。

中班主题教案《神奇的翅膀》

“学会倾听”是日常口语交际基本能力中的首要能力，也是口语交际教学的基本目标。《小苹果树请医生》一课中，就如何提高学生的倾听效果，我是这样做的。

首先，我引导学生做到能够听懂别人简短的说话。课堂上老师提问或同学讲话后，问学生，老师提的是什么问题，你的同桌说了什么或要求把刚才两个同学说的答案再连起来说说等，让学生就听的内容进行简单的重复。以此引导学生去努力听懂别人讲话的内容并有意记忆，为进一步进行口语交际打下基础。

在教学过程中，为避免学生过于关注表演而忽略了听“请”的内容，我先让学生说说自己会怎么“请”，另一部分学生听。然后请听的一方汇报：“我听懂了……”紧接着，汇报者还要征询原说话者的意见：“请问我说得对不对？”或让学生扮演角色上台演一演，促使原讲话的一方也认真倾听，根据汇报者的表述，做出相应的对答。这样一来，学生的倾听有了目标，交际的双方不断地发出信息，听者和说者的地位又随着交流的需要不断转换，成为真正互动的口语。

当然，这节课我没有给学生拓展其它鸟类的知识，这方面还有所欠缺。

幼儿园中班语言教案

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的中班主题教案《神奇的翅膀》，希望对大家有所帮助。

中班主题教案《神奇的翅膀》1

　 主题名称：

　主题四 神奇的翅膀主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

　 主题内容：

　当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀

　美丽的孔雀活动目标1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

　活动准备1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。

　2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片3、孔雀头饰活动建议1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。

　（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

　（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

　2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

　引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。

　提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？

　3、学唱歌曲（1）教师示范演唱。

　（2）幼儿学唱。

　4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形活动反思：

中班主题教案《神奇的翅膀》2

　 主题名称：

　主题四神奇的翅膀主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

　 主题内容：

　当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计了一系列的'活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀

　 美丽的孔雀

　活动目标：

　1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

　活动准备：

　1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。

　2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片

　3、孔雀头饰

　活动建议：

　1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。

　（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

　（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

　2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

　引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。

　提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？

　3、学唱歌曲

　（1）教师示范演唱。

　（2）幼儿学唱。

　4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形

　 丑小鸭

　活动目标：

　1、能有兴趣安静的倾听童话故事。

　2、懂得关心，同情别人，能用语言表达自己的愿望。

　活动准备：

　1、《丑小鸭》故事挂图

　2、丑小鸭头饰

　活动建议：

　1、出示丑小鸭头饰，请幼儿欣赏故事出示一只"丑小鸭"请幼儿说说：它是谁？会发生什么样的故事？

　2、提出问题巩固幼儿对故事的理解。故事里讲了什么？

　丑小鸭为什么离开妈妈？春天来了，丑小鸭发现自己变成了什么？

　3、看挂图分段欣赏故事，进一步了解故事的主要内容。

　4、引导幼儿讨论：为什么故事中的小鸭被别人叫丑小鸭？

　开始它生活的快乐吗？后来它的梦想实现了吗？如果你遇到丑小鸭你会怎样做？

　 小苹果树请医生

　活动目标：

　1、喜欢安静的倾听故事。

　2、了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊登几种鸟的作用和特殊本领。

　3、懂得别人遇到困难是要想办法帮助别人。

　活动准备：

　1、故事挂图幼儿用书第2册30—33页

　2、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊活动建议1、观看故事挂图，引起幼儿兴趣。

　引导幼儿观察并说出两棵树的不同。猜测一下发生了什么事？

　谁能为老苹果树治病呢？

　2、利用挂图，请幼儿安静的倾听故事

　3、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

　小苹果树都请谁给树婆婆看病呢？它们能给树婆婆看病吗？

　谁会给树婆婆看病？啄木鸟是怎么为树婆婆看病的？

　请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

　启发幼儿说出别人遇到困难时要怎么帮助别人？

　4、了解鸟类特殊本领。幼儿观察，讲述自己知道的鸟及其本领。

　 小鸽子

　活动目标：

　1、学习用四角向中心折的方法折出小鸽子。

　2、喜欢折纸活动。

　活动准备：

　1、小白鸽，折纸鸽子范例一个，

　2、幼儿先掌握歌曲《小白鸽》

　3、幼儿用书第2册35页

　活动建议：

　1、出示导入，引起幼儿注意。

　请幼儿说一说自己搜集到的有关鸽子的资料，掌握有关鸽子的知识。

　请幼儿观看鸽子的挂图，并为幼儿讲述鸽子送信的故事。

　引导幼儿讨论：鸽子有哪些本领？

　2、出示折纸范例，引起幼儿兴趣。请幼儿观察幼儿用书上的步骤图

　3、教师重点示范折纸步骤

　4、在《小白鸽》的歌曲伴奏下，幼儿动手折叠小鸽子。

　5、师生一起边唱歌边欣赏作品

　 大飞机小飞机

　活动目标：

　1、尝试用不同大小的纸折叠飞机，感受折纸的快乐

　2、学习将折好的飞机按大小排序。

　活动准备：

　1、折好的成品飞机若干

　2、大小不同的长方形纸，每人3—4张

　活动建议：

　1、请幼儿欣赏折好的大小纸飞机，激发幼儿的折飞机愿望。

　2、幼儿进行折纸活动鼓励折得快幼儿帮助同伴3、请幼儿尝试将折好的飞机按从小到大的顺序进行排序。

　 小鸟和牵牛花

　活动 目标：

　1、 幼儿能安静的看故事画面。

　2、懂得关心帮助别人。

　活动准备：

　1、故事碟片

　2、幼儿用书第2册第38—41页

　活动建议：

　1、请幼儿安静地看幼儿用书，请幼儿讲述故事。

　2、边欣赏故事边看图

　3、提出问题：引导幼儿讨论如何帮助小鸟？

　如果好朋友生病了该怎么做？

　 小孔雀穿花衣

　活动目标：

　1、会用重叠的方法粘贴孔雀羽毛。

　2、培养幼儿的动手粘贴能力和对美的欣赏。

　活动准备：

　1、各种不同的彩纸，胶水、剪刀。

　2、幼儿用书第2册第27页。

　3、孔雀

　活动建议：

　1、出示孔雀，引起幼儿兴趣。

　请幼儿仔细观察中孔雀的羽毛，说一说羽毛的特点。

　2、教师请幼儿看幼儿用书中的孔雀。

　讨论：如何将孔雀变漂亮？

　3、出示不同彩纸请幼儿操作教师重点讲解按色彩的大小顺序重叠粘贴。

　4、将粘贴好的孔雀进行选美活动共同欣赏。

　 如果我能飞

　活动目标：

　1、理解诗歌内容，尝试仿编诗歌。

　2、体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

　活动准备：

　1、诗歌挂图

　2、幼儿用书第2册第44—45页

　活动建议：

　1、自由模仿飞行的动作。

　请幼儿说一说模仿的是什么？它为什么能够飞行？如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想做什么？引导幼儿展开丰富的想象。

　2、学习朗诵散文诗。

　幼儿观看挂图，完整欣赏教师朗诵的诗歌《如果我能飞》。引导幼儿互相说一说诗歌中"我"都飞到哪些地方？变成什么？

　3、分段学习诗歌。

　4、引导幼儿学习仿编诗歌。

　引导幼儿发现这首诗歌的规律：第一句"如果我能飞"，第二句式我要飞到什么地方去，第三句则是想象自己变成了什么。请幼儿展开想象，大胆尝试仿编。

　5、幼儿有感情的朗诵自己仿编的诗歌。

精华幼儿园中班语言教案5篇

　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园中班语言教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案 篇1

　 活动目标：

　1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。

　2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

　3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

　 活动过程：

　 开始部分

　小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。

　 基本部分：

　1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。

　2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

　（1）故事的名字叫什么？

　（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？它们为什么不能，那它们的本领是什么呀？

　（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

　(4）这个故事里有谁帮助了别人？

　（5）说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。

　3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。

　（1）幼儿跟教师一起学习各个角色语言，以及他们的动作表情。

　4、幼儿了解鸟类的特殊本领。（老师这还有许多小鸟，看一看小朋友们人不认识它们）

　小朋友们你们还认识那些鸟呀？那你们知不知道它们有什么本领吗？利用各种鸟类，引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的，并能说出几种鸟的本领。

　如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。

　5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。（今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领，知道了鸟儿是人类的好朋友，那我们应该怎么保护它们呢？）

　 结束部分：

　律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。

幼儿园中班语言教案 篇2

　 活动目标

　1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因。

　2、能大胆讲述自己的想法，尝试续编故事结尾。

　3、体会想象的快乐，感受小动物之间友好的情感。

　 活动准备

　电脑课件。

　 活动过程

　一、设疑、激趣。

　师：小朋友，你们见过会动的房子吗?今天老师讲个故事，故事的名字就叫《会动的房子》。

　二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

　1、师完整讲述故事一遍。

　2、提问：故事的名字叫什么?小松鼠的房子为什么会动呢?

　三、播放课件，分段熟悉理解故事内容。

　1、播放课件，学习故事第4节。

　师：乌龟带着小松鼠来到了哪里?下面我们一看吧。

　(1)师讲述故事4小节。

　(2)提问：

　①小松鼠的房子从大树下来到了哪里?

　②小松鼠喜欢住在山脚下吗?为什么?

　(3)。

　2、播放课件，学习故事第5节。

　(1)教师讲述故事第5节。

　(2)提问：第二天，小松鼠来到了哪里?你们看过大海吗?在大海边，你会看到些什么听到些什么呢?

　3、播放课件，学习故事第6、7、8节。

　(1)过渡：每天乌龟带着小松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又来到哪儿?

　(2)教师讲述故事第6、7、8小节。

　(3)提问：第三天，小松鼠来到了哪儿?它看到了什么?它还会听到什么声音呢?

　(4)理解“手舞足蹈”的`意思。

　(5)提问与谈话结合，体会乌龟和小松鼠之间的友好情感。

　四、拓展活动，故事续编。

　1、出示，引导幼儿看图续编。

　2、幼儿自由想象性续编。

　3、个别续编。

　4、：小朋友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢?待会儿你可以将你的想法画下来，再讲给好朋友听，好吗?

幼儿园中班语言教案 篇3

　 活动目标

　1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。

　2、能根据物体的特征，按游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。

　3、体验活动带来的快乐。

　 活动准备

　1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的。

　2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。

　 活动过程

　一、导入，铺垫儿歌

　师：有一片非常热闹的草坪，我们来看一看都有谁？（出示）

　（辣椒、瓜子、柠檬、糖果）

　师：那他们都是什么味道呢？（辣椒是辣辣的）

　师：那我们叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜）

　师：那我们叫它（甜甜的朋友）

　师：他们在草坪上开心的做游戏，可是，突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢？怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏，又不会被雨淋湿呢？（伞儿、雨衣等）

　师：我们来看一看是谁先他们了。（出示）

　（伞儿）

　师：伞儿还要和他们做游戏呢，听听伞儿是怎么说的

　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？

　幼：糖果

　师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？

　幼：辣椒

　师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好？轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，（依次进行）

　师：太阳出来了，伞儿收起来。

　二、分角色进行游戏，稳固儿歌

　师：现在老师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、变成糖果，你们就是（甜甜的朋友）、、、、

　师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的

　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，依次进行。

　三、链接生活经验，对物品进行分类。

　师：这么漂亮的草坪，还有很多朋友也想来玩游戏，我们来看一看，都有谁？（出示教具）

　师：请小女生选一个你喜欢的朋友，请小男生选一个你喜欢的朋友。

　师：可以看一看，摸一摸，它是什么形状的，是长长的？还是圆圆的？还是方方的？

　师：小朋友可以互相说一说

　师：好了，老师请几个孩子，到前边来说一说，你手里的朋友是什么形状的。

　请个别幼儿示范说，并把话说完整，什么什么是什么的。

　师：好，伞儿要和你们做游戏，听一听伞儿是怎么说的

　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，方方的朋友请进来，

　师：你们和老师一起说，好吗？

　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来，最后，太阳出来了，伞儿收起来。

　师：好了，把朋友们，轻轻的送回去把

　四、拓展。迁移生活已有经验，扩散思维大胆想象。

　师：那我们身边还有什么东西是圆圆的，或是方方的，或是长长的呢？谁来说一说？

　请个别幼儿自由说，提提示幼儿把话说完整，我是什么的什么。

　师：听听看，这次伞儿说的是什么？

　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来。

　师：如果你能说出，你是圆圆的什么，你就可以到伞儿的下面了哦。

　五、延伸

　还可以说什么是长长的、软软的、甜甜的、等等。（幼儿教育）

幼儿园中班语言教案 篇4

　语言活动： 今年甚么年

　活动目标：

　1 知道今年是甚么年，初步了解十二生肖的排列顺序。

　2 知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。

　活动预备：

　1挂图第2号。

　2搜集当年的生肖动物。

　3两副对联。内容（以兔年为例）为：迎春到，红梅祝愿来。/虎岁三十，爆竹声声辞旧岁；兔年初一，红联对对迎新年。

　活动过程：

　 一、今年甚么年

　1今年是甚么年？你是怎样知道的？

　2出示当年生肖动物。你喜欢这些生肖动物吗？为何它在今年特别多？（由于今年是兔年，它们形象可爱，意味着新年吉祥如意）

　3教师出示并朗诵对联：迎春到，红梅祝愿来。请幼儿说说是不是听到对联里有“兔”字，这副对联讲的是甚么意思。

　4教师出示并朗诵对联：虎岁三十，爆竹声声辞旧岁；兔年初一，红联对对迎新年。请幼儿说说这副对联讲的是甚么意思。

　5当场将这两副对联贴到活动室门上，以增加新年喜庆的气氛。

　6过年时，人们除喜欢贴有生肖名的对联外，还喜欢相互说一些带有生肖名的祝愿语。比如，在虎年，我们会说“愿你虎虎生威”；在马年，我们会说“祝你马到成功”；在狗年，我们会说“好运旺旺”；在鸡年，我们会说“金鸡报春”；在猪年，我们会说“诸事大吉”。

　 二、我们属甚么

　1你们是哪一年出生的？属甚么？

　2你们知道今年出生的宝宝属甚么吗？

　3明年出生的宝宝属甚么呢？明年还没到，我们怎样才能知道明年是甚么年呢？

　4教师将十二生肖形象按序逐一出示，引导幼儿观察十二生肖的排列顺序。

　5一个生肖就是一年。狗年出生的属狗，龙年出生的属龙，兔年出生的属兔。

　 三、十二生肖的故事

　1生肖只有我们中国才有，外国是没有的。关于十二生肖还有个传说呢，我们一起来听听。

　2教师边指着十二生肖的，边讲述十二生肖的故事。

　3十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前谁排后是有顺序的，不能乱排。

幼儿园中班语言教案 篇5

　 活动目标

　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　 活动准备

　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　 活动重难点

　有条理地清楚地表达。

　 活动过程

　（—）开始部分。

　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。

　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　（二）进行部分。

　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

　（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

　 活动结束

　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。