小班学期2023秋季班主任_小班学期计划

1.小班教育教学第一学期工作

2.幼儿园小班学期

3.小班第二学期工作配班4篇

4.幼儿小班的工作

5.幼儿园小班学期工作

6.幼儿园小班班级学期

幼儿园小班老师个人1

　新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作：

　 一、班级情况分析及工作重点

　本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　 二、幼儿发展目标

　（一）健康领域

　⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

　⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

　⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

　⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　（二）语言领域

　⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

　⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

　⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

　（三）社会领域

　⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

　⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

　⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

　⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

　（四）科学领域

　⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

　⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

　⒊喜欢操作、摆弄。

　⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

　（五）艺术领域

　⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

　⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

　⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

　 三、教育教学工作

　⒈做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

　（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

　（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

　（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　（1）认识自己的标记；

　（2）学会正确的洗手方法；

　（3）能安静午睡，不吵醒别人；

　（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

　⒊培养良好的学习常规。

　（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；

　（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

　（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

　（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

　⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　⒌注重活动区活动的，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

　⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

　 四、卫生保健工作

　小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

　在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

　 五、家长工作

　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

　（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

幼儿园小班老师个人2

　新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，为了能更好的教育幼儿，使幼儿能够健康、快乐的成长，切实的配合学校工作，替幼儿父母分忧解难，本人根据小班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定了个人工作如下：

　 一、 “人生应有目的， 否则你的努力将属徒然。”

　为教育事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是艰辛的！我目前打算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。

　 二、不断地挑战自我。

　一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功。

　 三、善于合作，具有人格魅力。

　我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与其他配班老师们融洽相处，做一个受欢迎的的配班老师。另外，我、童老师、丁老师一起承担小一班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们之间的效应发挥最大。

　 四、充满爱心，受孩子尊敬。

　关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

　 五、追求卓越，富有创新精神。

　教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。

　 六、勤于学习，不断充实自我。

　勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

　 七、关注人类命运，具有社会责任感。

　教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。、

　 八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。

　对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。

　幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

　以上是我制定的个人工作，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

幼儿园小班老师个人3

　 一、班级现状分析

　本班共有幼儿名，其中女孩名，男孩名。上学期孩子们是陆陆续续入园的，各种常规习惯和学习现状参差不齐，本学期继续加强常规教育。

　 二、工作重点

　1、抓典型、树榜样，抓好班级常规工作。

　2、增强幼儿表现欲，提高在集体面前表现的能力。

　3、做好特殊生工作，培养尖子生。

　 三、教学目标及实施措施

　语言目标：

　1、愿意并能集中注意力，耐心倾听别人说话。

　2、会在集体面前大胆连贯地进行表达。

　3、喜欢欣赏不同形式的文学作品。

　4、培养良好阅读习惯。

　5、认读韵母、书写声母及单韵母。

　实施措施：

　1、为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，教师多与幼儿交谈，晨间谈话中围绕幼儿感兴趣的话题，引导幼儿表达自己感受。

　2、鼓励幼儿积极表达，能耐心倾听同伴讲述。

　认知目标：

　1、喜欢用多种感官探索周围环境，喜欢提问，愿意收集感兴趣的信息。

　2、尝试用适当方式表达自己探索过程。

　3、喜欢参加操作活动，并养成主动整理材料的习惯。

　4、学习10以内分解组成及加减法。

　实施措施：

　1、组织科学游戏活动，引导幼儿掌握一定活动规则，获取有关科学经验。

　2、提供丰富的操作材料，让幼儿在操作中学会加减法。

　3、创设易存活，有观察价值的自然角，开展种植喂养活动。

　艺术目标：

　1、学习用自然的声音较有表情地唱歌，喜欢模仿、创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作，跳舞和做游戏，喜欢用打击乐器和身体动作表达节奏。

　2、学习多种绘画方法，体验绘画快乐。

　3、正确使用多种手工工具和材料，喜欢手工活动。

　实施措施：

　1、天天有歌声

　2、班级开展作品展

　3、小块时间才艺表演

　4、迎六一文艺汇演

　健康目标：

　1、养成良好的饮食、排泄习惯。

　2、了解简单的保护方法，增强自我保护意识。

　3、养成诚实、团结、爱劳动的好习惯。

　实施措施：

　1、组织多种目标明确的户外体育活动。

　2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。

　社会目标：

　1、初步了解自已的成长和成人为此付出的劳动、热爱父母、老师，尊重成人劳动。

　2、能遵守多种行为规则。

　实施措施：

　1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去。

　2、5月初大班社会实践活动“逛公园”

　 四、环境创设

　1、创设良好的班级氛围，给予幼儿行为正确的导向。

　(1)班长带领班级成员开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学情况，工到生活与教学最优势的`切合点。

　(2)教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。本学期开展教师教研工作，促进教师的工作质量，提高幼儿的常规，加强老师对幼儿的关注，及时发现问题。

　2、通过区角和主题墙来拓展幼儿的视野，在区域中投放各种材料，幼儿与材料互动，培养幼儿动手、探究、学习、观察能力。环境是孩子的老师，利用环境的整体性给幼儿以熏陶，给幼儿创造与环境对话的机会，班级的环境来源于教材，服务于教材，以使幼儿更直观地接受新知识，掌握新知识。

　五、家园工作

　1、老师准备材料，找出上学期存在问题，制定本学期教学，召开新学期家长会。

　2、用电话、便条等多种形式与家长联系，让家长了解幼儿在园情况，收集家长的意见和，保持家园教育的一致性。

　3、请家长每日关注板块中的“今日要点”及时了解幼儿在园的教育活动，方便家长辅导，幼儿在园掌握不牢固的知识，请家长结合周每日教学加以辅导，离园与家长沟通孩子每周内容及时消化，不留到下一周。

幼儿园小班老师个人4

　很高兴成为一名幼儿教师,成为欣欣幼教团体的一位老师。固然我刚进幼儿园,毫无经验。但是很荣幸的可以跟一名非常优秀的老师一起搭档,成为一名配班老师。虽然只是两天的工作但是却让我明白了;幼师不是和小朋友玩游戏这么简单的。希望各位老师在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出来并且能帮助我解决困难。下面是我对这学期自己的一个工作:

　 在教学方面

　 一、了解幼儿基本情况和特点。

　1、 跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。

　2、 实习班级授课方式,教学备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。

　 二、配合主班老师工作。

　1、 认真配合主班老师把幼儿照顾好,不懂的事情就要问。

　2、 跟主班老师搞好关系,创建和谐平等的工作环境。

　 三、与家长进行良好沟通。

　1、 注意观察孩子的一举一动,如果孩子有什么异常行为,及时和家长沟通联系。

　2、 在跟车途中要认真与家长态度,家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。

　 个人努力方向

　1、 尽快熟悉教学程序和,多学多看多听多问。

　2、 发挥自己的强项,尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们

　3、 踏实努力做好本职工作,争取成为幼儿园的优秀教师。

　以上是我对本学期工作和个人要求上的一个和目标,也希望各位老师和领导能加以监督和指正。

　最后预祝本学期工作圆满结束。

幼儿园小班老师个人5

　新的学期工作开始了，为了使孩子们健康、快乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际情况，特制订如下工作：

　 一、思想政治方面遵纪守法

　积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用配班老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

　 二、教育教学方面在教育教学中

　不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。

　 三、安全教育方面提高幼儿的生活自理能力

　教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。

　 四、家长工作方面家长工作是联系家与园的有效桥梁

　我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到配班老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况，使其积极配合教师的教育教学工作。

　总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。

幼儿园小班老师个人6

　一、现状分析

　大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。

　大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导;部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。

　二、目标生活

　1.能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。

　2.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。

　3.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病。

　4.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。

　5.愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。

　6.能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。

　7.愿意学习做事，对自己有信心。

　三、游戏

　1.在教师的引导下愿意与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己喜爱的游戏材料进行游戏。知道玩具大家玩，体验共同游戏的快乐。

　2.喜欢尝试运用感官感知冷暖变化。愿意大胆地表达自己的想法。

　3.感知玩具材料的大小、颜色、形状等明显特征。

　4.对玩色、玩纸、玩泥的活动感兴趣，愿意参加动手操作活动。

　5.喜欢看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。

　四、锻炼

　1.喜欢参加集体游戏，愿意在教师的引导下做简单的器械操或模仿操。

　2.乐于在教师的带领下参与各种游戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。

　3.能够选择自己喜欢的球类活动，尝试不同的玩法，愿意和老师诉说。

　4.玩时能注意安全，知道不愿离教师和本班的活动场地。

　五、主要教学活动

　1.儿歌：《有礼貌》、《宝宝长得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《学系扣》、《看图书》

　2.故事：《小鸭有礼貌》、《好乖乖》、《跟着妈妈不乱跑》、《我爱小椅子》

　3.音乐：《秋天》、《小鸡》、《小老鼠》、《叫声》

　4.美工：《漂亮的围巾——撕纸》、《运果子的小刺猬——印画》、《秋天的叶子》

　5.游戏：《我有一双小香手》、《喂喂小动物》、《过小河》、《小鸡吃米》、《小鱼和大灰狼》、《蘑菇》、《树叶飘呀飘》

　六、家园共育

　1.天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。

　2.建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。

　3.建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调发展。

　4.建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在交流中促进他们的语言发展。

　5.鼓励幼儿把自己喜欢的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼儿学习分享，体验友爱的快乐。

　6.共同培养幼儿做事有秩序的好习惯，鼓励家长教育幼儿爱护玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。

幼儿园小班老师个人7

　新学期到了，继续和谈老师带亲爱的幼小二班的孩子们，很高兴，新学期新目标，新的如下：

　加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。

　认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不擅自离岗，不在走廊闲谈，避免意外事故发生。

　培养幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。

　培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

　做好安全，卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育。

　以上就是我所有的新的，取长补短，吸收好的，消化不好的，新学期继续加油，为了可爱的孩子们，努力奋斗!

小班教育教学第一学期工作

　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，何不好好地做个工作呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作呢？下面是我收集整理的小班学期工作3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班学期工作 篇1

　新学期开始了,我在园领导的信任下担任了小四班的教学.我很感谢园领导对我的信任我一定会努力的把各项工作做好的.为了更好的把家长工作做好,我特制定了如下:

　一、每天利用晨间接待及离园那段时间与家长沟通、交流、互通家园信息、互换教育意见以确保家园教育的一致性。

　二、认真组织好家长会，通过家长会让家长真正了解我们教育教学内容、要求及活动安排。

　三、办好家长园地，利用家长园地向家长介绍育儿经验，了解我们一周课程安排及家长共同参与到我们的教育教学。

　四、组织好家长开放日活动通过观摩半日活动，帮助家长理解新《纲要》的精神及建构教材的特点。

　五、做好安全防范工作。让家长提高安全意识同时要求他们严格使用接送卡来接送幼儿。

　六、认真填写好家园互动手册多听家长的意见和建议。

　七、认真做好家访记录工作，做到有原因、有措施、有反馈等等。

　八、配合幼儿园开展家长对幼儿膳食的满意度调查。

　九、提醒家长按时接送幼儿让幼儿从小养成不迟到不早退的好习惯。

　十、要求家长家园教育一致养成自己吃饭，按时就寝的好习惯。

小班学期工作 篇2

　一、班级情况分析：

　本班现有幼儿30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼儿有20名，新入园幼儿有10名。20xx年出生的幼儿有18名，20xx年出生的幼儿有12名，9名为新入园幼儿。由于新入园的幼儿占三分之一，且年龄偏小的幼儿也占五分之二，生活常规及游戏规则的培养仍然是本学期的工作重点。本班家长学历大专以上的占48﹪，且非常重视早期教育，积极参加班级各种活动，本学期仍将继续挖掘家长，做好班级各项工作。

　二、工作目标：

　以幼儿园工作总、新《纲要》为导向，从孩子的兴趣出发，以“一切为了孩子”的理念组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

　三、具体管理措施：

　（一）生活常规管理

　1、做好保育工作

　由于幼儿年龄小，身体的免疫能力仍较弱，容易感染疾病，加上现本班没有专职的保育员，我们必须将保育放在工作的首位。

　（1）做好服药记录工作。

　（2）注意观察午睡间幼儿入睡情况。

　（3）注意户外活动幼儿出汗情况，以及季节变化做

　好衣物增减工作。

　（4）注意体弱儿的身体状况。

　2、培养幼儿的各种常规

　(1) 培养良好的生活习惯。鼓励、指导和帮助幼

　儿自己的事情自己做。如，学习穿脱简单的衣服鞋袜；收拾活动场地及材料等。

　（2）培养良好的游戏常规。通过听音、听信号等游戏学习听信号、命令完成相应的动作与任务。

　（二）教育教学工作管理

　1、语言领域的管理与建设

　通过上学期我班开展的“亲子共读”课题，我班幼儿阅读兴趣提高，一部分幼儿的语言表达能力有显著的发展。因而我们将继续加强语言领域的管理与建设，培养幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的学习能力。

　（1） 发展目标：

　1）学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按

　语言调节自身行为。

　2）能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

　3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

　4）能较安静地听录音机讲故事，了解故事内容。

　（2） 具体措施：

　1）创设语言角，定期更换内容、材料，观察了解幼

　儿的情况。

　2）尝试在语言角中提供录音机、教师自制的磁带，进行人机对话，教师观察、记录，及时调整、更换。

　3）请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师，由教师做张贴、宣传等工作。

　4）组织临近社区开展幼儿讲故事比赛。如，绍兴新村社区、胜月阁社区等。

　2、区域活动的建设与管理

　（1） 发展目标：

　幼儿能够自由、有次序地进行区域活动，发展各种能力。

　（2） 具体措施：

　1）适时更换区域材料，从幼儿的实际需要出发随时

　更改区域。

　2）引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自主学习。

　（三）家长工作管理

　1、经常与家长沟通，及时反馈

　幼儿的在园情况。特别是对工作忙碌，很少来园的家长及时电访或家访。

　2、做好每两周的家园联系本工作，真实反馈幼儿情况、教师的建议，及时回答家长的疑问。

　3、针对每月班级中出现的问题与情况，组织家长开展以纸条形式的每月话题，最后教师综合总结家长的'想法与意见在家园互动窗张贴公布。

　4、创设两箱，留言箱与反馈箱。

　（四）个别教育工作建设

　1、做好新生入园情绪稳定工作。

　2、多关注几个性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作。

　3、取得家长的配合，家园共同做好几个规则意识较差，自控能力较差幼儿的工作。

　四、重要活动安排

　九月：

　1、稳定幼儿情绪。

　2、教室环境创设。

　3、家长委员改选。

　十月：

　1、班级主题、区域环境创设评比。

　2、班级区域游戏观摩。

　十一月：

　1、家长学校上课。

　2、幼儿秋游活动。

　十二月：

　1、课题资料汇编展示活动。

　2、迎新年家园活动。

　一月：结束工作

小班学期工作 篇3

　 基本情况分析：

　本学期我班共有幼儿32名，其中老生26名，新生6名。从我们的家访情况来看，三代同堂与平时日常起居由老人照顾的占绝大多数。她们中大部分幼儿上过托班，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，年龄的差距造成幼儿在各方面的能力上也相差甚远，给常规的活动带来一定的难度。因此本学期我班将在充分观察了解幼儿的基础上，依据《纲要》，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。

　 工作目标：

　依据《纲要》精神，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。”

　 具体要求与措施：

　 一、优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。

　1、以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，以观察入手，了解分析每一位幼儿，主动与孩子交流。

　2、创造一个友爱和睦整洁的集体，并为幼儿自选活动、小组活动、集体

　活动、游戏、学习创设良好的活动环境。

　3、以游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。

　4、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

　5、重视幼儿个案，并做好过程记录，随时调整教育，注重个别化教育。

　 二、合理安排一日活动，注意动静搭配，室内外平衡。

　1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。

　2、有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动与小组活动、集体活动，个别辅导与随机教育等形式互用穿插。

　3、根据本班幼儿动作发展水平现状及幼儿发展指标，把

　幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中。保证孩子的户外体育活动时间。

　4、通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。

　 三、班级管理：

　1、两位搭班教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想保持一致。

　2、两位搭班教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。

　 四、家长工作：

　1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。

　2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。

　3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

幼儿园小班学期

篇一

　一、班级的基本情况

　本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。

　二、班级管理

　要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。

　1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让都知道，大家进行跟进。

　2、制定孩子的每日生活情况记录表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等)，让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况。

　3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。

　三、保育工作

　保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

　1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

　2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。

　a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。

　b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西。

　c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

　d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。

　e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

　3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

　4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄等。

　5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

　6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

　7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要给予细心的照顾。

　四、加强思想品德教育

　幼儿模仿能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不摘花草。爱惜粮食，不挑食等。

　五、教育教学工作

　我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深入探索，大胆实践，积极进行课程改革。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

　1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。

　2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

　3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

　4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。

　5、提高幼儿的口语表达能力。

　平时老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”(在晚间活动前或自选活动时复习);每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由老师讲故事)的活动，让幼儿接触名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了一定的语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲。从培养幼儿讲礼貌做起，要求他们积极地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，给予奖励;活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿爱表达、爱表现。

　六、家园联系工作

　1、接送日保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落到实处。

　2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时认真收集家长反馈意见，虚心纳合理建议。

　3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

　4、积极邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。

　5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行电话联系)，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。

　 篇二

　一、班况分析

　本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

　二、教材分析

　本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）。

　除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。

　三、教学目标

　1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。

　2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。

　3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

　4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。

　5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。

　6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。

　四、教学重难点

　1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

　2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

　3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。

　4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

　5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

　五、教学措施与方法

　1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。

　2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

　3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。

　4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

　5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

　7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

　8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

　9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。

　10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。

　 篇三

　一、努力提高教师自身素质

　（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

　（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

　（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

　（四）做好幼儿观察记录。

　我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

　二、班级经营目标

　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

　3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

　三、幼儿重点能力的培养

　（一）培养幼儿的责任心

　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

　（二）培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时间观念。

　要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

　（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力

　1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

　2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

　3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

　（四）培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。

　（五）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。

　（六）培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施

　1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

　2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

　3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展。

小班第二学期工作配班4篇

幼儿园小班学期

　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写吧。那么我们该怎么去写呢？以下是我整理的幼儿园小班学期，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　一、身体保健：

　1、初步了解自己的性别，学会正确入厕的方法。

　2、认识自己的标记，知道自己的座位。

　3、知道白开水的用处，养成主动喝水的习惯。

　4、初步认识自己的身体器官，知道其重要性，并了解简单的保护方法。

　5、学习正确洗手、擦鼻子的方法。

　6、能辨别认识正确的行为，体验与同伴分享食物的快乐。

　7、知道牙齿的用处，了解正确的刷牙方法。

　8、认识书的结构，知道封面上有书的名字。

　9.有初步的安全意识，知道一些自我保护的方法。

　10.了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。

　二、体育：

　1、愿意参与体育锻炼，能听指令向指定方向走。

　2、能听相应信号交替做走跑动作，会按儿歌的节奏向圆心、圆外走。

　3、知道用力摆臂带动身体向上，学习原地双脚并拢用力向上纵跳触物。

　4、掌握滚接球、拍皮球的基本方法。

　5、练习在一定或指定范围内四散躲闪跑、手膝着地向前爬、行进向前跳、钻等技能。

　6、练习在相距25厘米的平行线中间走，锻炼平衡能力。

　1、认识同伴和老师，知道同伴间应互相关心；体验和同伴合作游戏的快乐。

　2、知道在与同伴发生矛盾时，敢于请求他人帮助或有礼貌地和同伴协商。

　3、在和同伴合作游戏的过程中体验到成功的喜悦；能与同伴按一定规则游戏。

　4、活动中能够耐心等待他人，知道做事情要坚持到底。

　5、知道尊敬爷爷、奶奶，关心爸爸、妈妈。

　6、认识红绿灯，有遵守交通规则的意识。

　7、知道花草树木是给大家观赏的要爱护他们。

　8、了解怎样过生日及生日的.意义，体验为他人过生日的快乐。

　9、知道不提无理要求，不无故发脾气，好孩子要讲道理。

　1、知道常用的礼貌用语，在日常生活中会正确的使用礼貌用语。

　2、有学习儿歌的欲望，感受儿歌的韵律节奏，能运用身体动作表演儿歌内容，喜欢念儿歌。

　3、初步学习讲不通话，能运用不通话和老师、小朋友交流。

　4、喜欢阅读图书，能认真的阅读画面，愿意用短句讲述画面。

　5、能认识自己的身体器官，会用简单的句型讲述自己身体上的器官名称。

　6、学习阅读图书的正确方法，能一页一页的翻看养成良好的阅读习惯。

　7、喜欢听故事，愿意学说故事中重复的句子，及故事中的对话。

　8、尝试用口头语言和体态语言表现故事中的动物形象。

　9、初步学习仿编简单的儿歌。

　科学：

　1、认识自己的身体器官，体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。

　2、认识自己的同伴，并能通过声音来辨认自己的同伴。

　3、认识梧桐树感知其外形特征初步探索自然，感知和体验大自然的美。

　4、知道秋天的季节特征，认识秋天的水果，运用多种感官感知不同的水果。

　数学：

　1、知道一和许多的之间的关系，认识数字并能手口一致的点数。

　2、认识各种标记，能按做作要求进行操作活动，并能边操作边讲述。

　3、会把相应的物体归类，知道物体的类别特征。

　4、学习由上及下，有远及近的观察，判断物体的特征。

　5、通过一一对应的方法感知比较两组物体的多少和一样多。

　音乐：

　1、感受音乐喜欢唱歌，能用自然、连贯的声音唱歌。

　2、能随音乐节奏一拍一下地做生活模仿动作。

　3、在学习唱歌中感受音乐的开始和结束。

　4、感受音乐旋律，能按节奏唱歌、做动作，唱准歌词和节拍。

　5、初步学习小碎步，感受音乐的不同性质，并随着音乐的变化变换动作。

　6、会运用接唱的方法演唱歌曲，并能在伴奏和老师提醒下接唱。

　美术：

　1、认识油画棒和一些常见的绘画工具，体验绘画活动过程带来的快乐。

　2、感知五官的位置，能在纸上将五官黏贴到相应的位置。

　3、认识橡皮泥，掌握团圆的方法，并能运用橡皮泥塑造小鸡的形象。

　4、会用油画棒画螺旋线表现各种物品。

　5、尝试绘画、粘贴、印画等多种绘画形式，体验美术活动的乐趣。

　6、学习使用点、线、圈由中心向外画放射性花纹。

幼儿小班的工作

小班第二学期工作配班1

一、班况分析：

我们大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄还较小，自我控制能力较差，但仍有部分幼儿需要教师不断地提醒与督促。在新的学期里为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，特定如下

首先，我在思想上必须树立安全第一意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，眼不离开幼儿，并取一系列措施，做好安全防范工作。

（一）培养幼儿良好的个人卫生习惯

让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会饭前洗手，饭后洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力，教育幼儿关心他人，帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。

（二）培养幼儿的交通安全意识。

1、教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。

2、教育幼儿不在公路乱跑、打闹。不在公路旁玩耍。不随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

（三）培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

1、防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放xx，了解火警电话（119）。掌握火灾发生时正确的自救方法。

2、用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

3、防地震安全。教育幼儿发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

（四）其它安全方面。

1、教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

2、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

3、离园接送时，工作人员都必须在场，一定要把孩子亲手交给家长，与家长交流时，老师必须时刻有只眼睛在看小朋友，如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人？防止陌生人接走幼儿。

4、幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。

5、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全，积极做好安全防范工作。负责正确实施家庭中的安全教育。

6、让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门等。

7、根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如当心机电伤害、吃药的安全、着火了怎么办、厨房里的安全问题、不招惹大小动物、不在建筑工地玩耍、不读独自去河边等方面安全。

只要对幼儿进行严格的安全教育，认真做好每一项安全工作，使幼儿养成良好的习惯，事事想的周全些就不会或减少数出现损伤现象，总之做好幼儿的安全工作，不是一朝一夕就可以见效的，需要我们常抓不懈，从根本上杜绝事故的发生，让每个孩子都安然无恙地渡过童年的美好旱光，平安、健康、快乐的成长。

小班第二学期工作配班2

一、情况分析

我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名。经过小班整年，中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的生活。

（一）优势表现

通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有一定的提高。能有礼貌地，并能主动和老师、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放；学习上也能乐意参加各种活动，有一定的创新意识和创新精神；多数幼儿能爱护公物，关心集体，热爱集体，最愿意帮助老师做些力所能及的事；我班幼儿集体意识较强，有一定的责任意识。

（二）薄弱环节

我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象；在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强；自我中心意识较强，合作意识较薄弱。个别幼儿依赖性较强，动手能力较差，生活自理能力仍较差；个别幼儿太过自由散漫。

因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，把集体教育和个别教育相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、知识技能等各方面都有一个较大的进步。

二、工作目标我们要以新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为准则，鲜明的体现“以幼儿发展为本”、“终身教育”的理念，根据园务，结合本班的实际情况，实施素质教育。

1、继续加强班级管理，培养幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长。

2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往能力。

3、贯彻《纲要》精神，提高保教质量，增生安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命安全。

4、利用各渠道做好家长工作，增进家园交流，共同促进幼儿健康发展。

5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理能力。

6、重视培养幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的基础。

三、幼儿发展目标

内容

对幼儿分析评价

本学期教育目标

体能与健康

大肌肉动作

1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不准确。

2、平衡和钻、爬的动作有了一定的发展，但动作的准确性和协调性不够，仍需巩固和练习。

3、连续拍球能力发展不均蘅。

4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。

1、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。

2、在一定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。

3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30cm

4、能正面钻60cm的圈或拱形门，掌握一定舞蹈动作

5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。

小肌肉动作

1、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动，但手眼不够协调，配合上应存在问题。

2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，颜色利用较单调。

3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达。

1、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。

2、会画简单的人物、动物，会选择多种颜色涂色。

3、能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。

4、能手眼协调的进行手工操作和使用一些简单的美术工具。

生活卫生习惯

1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提醒。

2、一些姿势和习惯仍存在问题。

3、自理能力个别幼儿要弱一些，需要成人的帮助，有一定的依赖性。

1、能安静地吃饭。

2、能学会做值日生工作。

3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。

4、会自理大小便，便后冲水池。

5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。

6、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。

7、在教师的帮助下，学会整理被褥。

自我保健

1、了解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的运用。

2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提醒。

3、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强。

1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服，

2、知道保护牙齿等基本的卫生常识。

3、懂得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。

4、懂得一些安全知识，如：交通安全和活动安全等。

5、知道一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。

社会性

品德情感

1、对于父母和长辈，幼儿知道要尊敬他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。

2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。

3、对集体的事情不够关心，需要成人提醒和树立榜样。

4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。

1、尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围人并能够关心他们，会使用基本的礼貌用语。

2、认识周围不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。

3、知道自己是天津人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。

4、知道自己是集体中的一员，知道关心集体，爱护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。

个性

1、缺乏与同伴商量、协商游戏的能力，较任性，还不能克服一定的困难，对成人有依赖性。

2、缺乏坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。

3、做事存在独断性，感情用事。

1、自己的事情自己做，遇到困难能与同伴协商解决。

2、对各种活动感兴趣，有一定的积极态度。

3、能在成人的指导下坚持完成一定的任务。

4、在活动中有一定的自信心和勇气。

交往

1、有些幼儿缺乏主动、积极的态度，不能与成人和陌生人进行交往，缺乏一定的交往策略。

2、要加强日常的随机教育。

1、能较快适应新的环境，以积极的情绪参加各项活动。

2、积极与同伴及周围人交往，关心同伴，有同情心。

3、不随意打断别人的交谈，掌握初步的交往策略。

4、能与同伴共同使用玩具材料，会友好地分配角色进行游戏。

5、拾到别人的东西要知道交还别人。

内容

对幼儿分析评价

本学期教育工作目标

语言

理解

1、能理解成人的简单指令或要求。

2、喜欢听故事，但对故事中的理解不够深入，还不能从中受到启发和教育。

3、有了一定的理解能力，但大多停留在表面、肤浅的认识上，需要在成人的提示，启发下做深入的了解。

1．能按要求倾听他人讲话.，有一定的倾听能力。

2．能理解不同的声调、语调所表达的意思．

3．喜欢欣赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色和主要内容．能理解单页或连续两页画面的意思。

4．能理解一些双重指令并做出反应．

5．能辨认周围生活中的常见标记，符号，知道它们与人生活的关系。

6．会阅读图书、，了解其主要内容和情节。

7．能欣赏一些美术作品，理解作者所要表达的内容，并能发挥想象。

表达

1、能用普通话进行对话，但存在齿音字和吐字不清的现象。

2、还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不丰富。

3、在表达自己意愿时，不连贯，没有层次。

4、在集体面前表达事情不够大胆，语句

小班第二学期工作配班3

一、班级情况分析：

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”

二、保育方面：

1、重点抓好养成习惯

从开学一直以来，我们把的养成习惯作为重点工作来抓好，让养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，每天不用老师再提醒，都能够主动完成好;我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。

2、把的能力培养作为重点。

能力培养是促进的大脑的发展，在本学期中，培养自己叠放好衣服、擦*作为重点来抓，教会叠衣服的方法;学会做一些力所能及的事。

3、培养的品德教育

爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。

4、生活卫生常识

(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈。

5、安全常识

(1)不玩危险游戏，不去危险地方。

(2)懂得交通安全。

(3)会处理可能遇到的简单危险。

(4)有自我保护的意识。

6、生活卫生习惯及生活能力

(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯

(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。

(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂

小班第二学期工作配班4

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了中班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、定期出好“家园共育”栏目，让家长及时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿经验。

4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

六、各月份活动安排

二、三月份

1、完善环境布置。

2、选择主题教学内容。

3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。

4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。

5、组织“三八节”教育活动。四月份

1、开展幼儿环保教育和种植活动。

2、开展热爱劳动的 主题教育 活动。

五月份

1、加强幼儿的自我服务能力。

2、培养幼儿良好的进餐习惯。

3、组织幼儿健康检查。

4、组织庆“六?一”图画比赛。

六月份

1、组织庆“六?一”游园活动。

2、开展传统节日的认知活动。

七月份

1、完成整学期的教学内容。

2、完成幼儿 评语 。

3、完成并交流班务总结。

4、做好暑班工作。

幼儿园小班学期工作

　光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始写了。相信大家又在为写犯愁了吧？以下是我精心整理的幼儿小班的工作5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿小班的工作 篇1

　 一、班况分析

　1、 概况

　本班现有幼儿28名，其中男孩16名，女孩12名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按照老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。

　2、 本班特点及主要表现——优势表现

　1) 大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意 思。

　2) 大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。

　3) 大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。

　5) 愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。

　4) 大部分幼儿在礼貌教育方面有很好的优良习惯。

　6) 大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。

　7) 具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。

　本班特点及主要表现——弱势因素分析

　1) 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。

　2) 有少数幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。

　3) 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。

　4) 幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。

　3、 个体幼儿情况

　1) 个别幼儿属于过敏性体质，对饮食的要求很高，需每天每时注意观察与提供帮助。

　2) 个别幼儿出现超体重，需要控制和合理安排饮食，给予一定的体能训练。

　3) 个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。

　4) 个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。

　5) 个别幼儿的性格较内向，需要教师多关系、呵护他。

　4、 家长情况

　平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。

　5、 班内成员分析

　我班有三位老师，其中我作为主班工作经验虽不是很长，但我工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。叶老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，具备承担各种活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。李老师参加工作多年,刚聘位为本园保健医生,但对没项工作都做得很到位,熟悉了幼儿园的健康保健知识,对小班孩子的生活护理有较强的操作能力。

　 二、本学期工作的任务目标

　1、 重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方便得到发展。

　2、 帮助幼儿进一步的熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

　3、各方面的具体内容要求

　(一) 对园的贯彻

　1） 按时参加园里的政治、业务学习。

　2） 按时完成各项。

　3） 努力自学，更新观念，提高教育技能。

　(二) 家长工作

　首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系手册、园讯通等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理的建议，在家长的配合下实现家园共育，促使幼儿全面发展。

　(三) 班级目标管理

　1） 入园管理。

　正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。

　为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。

　2） 常规管理。

　根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。

　管理目标和班级指定联系起来。

　保证按照小班常规管理的原则实施。

　 三、本学期将取的具体措施

　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳，用小动物图案，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家及建构区，其它玩具的班房不再分分割区域，这样既照顾了幼儿的安全，又使幼儿更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿注意时间短，常更换玩具的需要。

　2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

幼儿小班的工作 篇2

　 一、九月份工作安排：

　（一）目标：

　1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

　2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

　3、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

　4、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

　5、 引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

　6、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

　7、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

　8、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

　（二）保教工作

　1、教师制定班级、主题活动实施及周逐日活动；

　2、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

　3、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

　4、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

　（三〉家长工作

　1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

　2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。

　3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

　4、接送时的'交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　（四）教研工作

　1、制订学期班级工作。

　2、研究制定课题方案。

　3、制定班级主题活动内容，及周逐日。

　4、参加年级集体备课活动。

　 二、十月份工作安排：

　（一）目标：

　1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。

　2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

　3、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。

　4、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

　5、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。

　6、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

　7、喜欢和老师一起看图书。

　（二）保教工作

　1、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。

　2、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。

　（三）家长工作

　1、请家长帮忙收集有关秋天花卉及，利用周末及长时间带孩子到户外感受大自然的变化。

　2、完善“接送卡”的使用制度。

　 三、十一月份工作安排：

　（一）目标：

　1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。。。

　2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。

　3、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

　4、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

　5、能朗诵简短2—3首儿歌。

　6、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱3、4首歌曲。

　7、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

　（二）家长工作：

　1、更换“共育幼苗”栏目的各项内容。

　2、做好家长访园日的各项工作准备。

　 四、十二月份工作安排：

　（一）目标：

　1、能注意听老师讲话不插嘴。

　2、在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。

　3、继续学用自然声整齐地唱歌；在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的歌曲，并按节奏拍手。

　（二）保教工作：

　1、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

　2、随着天气的转冷，教育幼儿注意冬季保暖，每天坚持来园。

　（三）家长工作：

　1、根据冬季，幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。

　2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通，并做好家访登记。

　五、一月份工作安排：

　（一）目标：

　1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

　2、知道冬季防寒保暖知识。

　3、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

　4、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。

　5、学习在家中接待邻里和亲戚。

　能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

　6、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。

　7、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

　8、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

　（二）保教工作：

　1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

　2、对幼儿的作品进行展示。

　（三）家长工作：

　1、寒做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。

　2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。

　

幼儿小班的工作 篇3

　本学期将有32位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务和教研组为依据，制定出以下的班级工作：

　一、班级情况分析及工作重点：

　本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名，通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　二、主要工作任务：

　（一）保教工作

　1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

　（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

　（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　（1）认识自己的标记。

　（2）学会正确的洗手、漱口方法。

　（3）能安静午睡，不吵醒别人。

　（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

　（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。

　具体的做法：

　（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

　（2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

　3、培养良好的学习常规。

　（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。

　（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

　（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

　（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

　（5）将玩具归类收好。

　4、开展丰富多彩的节日活动

　利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

　5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

　具体的做法：

　（1）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

　（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

　坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

　（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。

　（4）随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。

　（二）教研工作

　1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。

　2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

　3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

　4、利用、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。

　5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　6、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

　7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。

　（三）家长工作：

　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

　（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　（3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

　（4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

　（5）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　（6）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

幼儿小班的工作 篇4

　每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。幼儿园为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。把安全工作责任到位，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全，为确保在园幼儿的身心安全，我们制定了安全工作。

　具体措施：

　 (一)创设一个安全、健康的发展环境

　1、班级两位教师和一位保育阿姨齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;

　2、日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

　3、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

　4、把好幼儿服药关，药要放保健老师那里，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

　 (二)进餐、午睡安全

　1、在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。

　2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午不论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　 (三)卫生安全

　严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证午睡室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格书写交接班记录，日常消毒记录。

　 (四)活动安全

　平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

　 (五)接送安全

　来园时要求家长送到保教老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别，一旦有不认识的人来接孩子，要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

　 (六)家园共安全

　(1)利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性。

　(2)请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

　(3) 让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。

幼儿小班的工作 篇5

　 健康领域：

　1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

　2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

　3、知道冬季防寒保暖知识。

　 社会性领域：

　1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

　2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。

　3、学习在家中接待邻里和亲戚。

　 语言领域：

　能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

　 科学领域：

　1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、等)的显著差异。

　2、知道区分上下、前后里外的位置。

　 艺术领域：

　1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

　2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

　 <一>保教工作：

　1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

　2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。

　3、对幼儿的作品进行展示。

　 <二>家长工作：

　1、寒做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。

　2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。

　 <三>教研工作：

　1、及时撰写月份反思。

　2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。

　3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

　日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西。继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周 向家长汇报。经常与家长进行沟通，如请，询问孩子身体状况，学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合。

幼儿园小班班级学期

实用的幼儿园小班学期工作三篇

　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份，好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写呢？下面是我整理的幼儿园小班学期工作3篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班学期工作 篇1

　在这阳光明媚的金秋时节，乘着创新教育的强劲之风，我又开始了新学期的工作，这是我人生旅途中又一个新的起点，是我工作征程上的又一个加油站。

　 一、其次身在开幼的我，首先我要给自己制定几个目标：

　（一）有吃苦耐劳的精神 。

　（二）做好自己的本职工作：虽然是以一个实习生的身份在开幼任教，而且很多地方都不懂，但是要努力学习，不懂的地方要多问，以一个合格的老师去面对家长和孩子。

　（三）完成班级的各项任务，积极配合带班老师。

　（四）学会和家长沟通，本着＂儿童优先＂的态度去做好每一件事情。

　（五）积极完成领导布置的各项任

　 二、在新的学期里，我要注重从以下几点对宝贝们进行培养：

　（一）加强幼儿的常规培养，让幼儿养成良好的生活习惯。

　习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对孩子来讲极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。俄国著名的教育家乌申斯基说：“好习惯是在人神经系统中所存放的酱，这个酱会不断地增长，一个人比重就可以享用它的利息。”而“坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”

　（二）从现在开始培养。在生长、发育期，人的可塑性最大，最容易受引导。研究表明，3至12岁是年轻一代形成良好习惯的关键期。这人阶段的孩子认识和活动范围逐渐扩大，求知长技能的欲望强烈，容易接受成人对其行为的训练。

　（三）从小事抓起。良好的习惯多表现在日常生活的各种细节小事上。如孩子做事认真的习惯，体现在他不丢三落四，做事有条理，观察细致等等。有些家长面对这些小事，常常听之任之，认为“树大自然直”，这是错误的看法。

　在幼儿园，孩子们为什么能够形成不挑食、指导东西放回原处、准时睡觉等好的行为习惯，原因就在于幼儿园有较严格的规范，有良好的激励机制。可惜孩子在校的艰险习惯到了家里似乎就 “忘”了。其原因，除了孩子的习惯具有不稳定的特点外，主要还在于家里家长没有制定严格的规范。即使有些规定，但由于父母对子女溺爱、娇宠心理学的作用，规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。要培养孩子的良好行为习惯，制止和消除不良行为，父母还必须适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。例如孩子做了好事，受到他人的赞扬而继续做好事。“做好事”这种行为的增强是由 于“他人赞扬”起了强化作用。强化是孩子行为塑造的重要心理机制。

幼儿园小班学期工作 篇2

　 一、指导思想和现状分析

　小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。本班幼儿共38人，班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。所以，我们在实施健康同时要根据以下指导思想：

　1.《幼儿园指导纲要》(试行)中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

　2.掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有地分步训练。

　 二、健康教育目标：

　1.引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。2.练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　3.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。4.教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

　 三、 具体内容：

　(一)体能方面

　1.能运用各项基本动作做游戏

　指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

　2.基本体操

　会听音乐做模仿操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。

　3.体育器械的运用及操作

　会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

　4.愿意参加各项体育活动及游戏

　(二)良好生活、卫生习惯

　1.生活自理能力的.培养

　会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

　2.生活卫生习惯的培养

　会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。

幼儿园小班学期工作 篇3

　一、本学期幼儿发展总目标

　1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

　2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

　3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在整体面前多表达、培养良好的学习习惯。

　4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动

　二、具体目标与措施

　（一）、生活的活动

　目标：

　1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应整体生活的。

　2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

　3、纠正不良的睡眠习惯。

　4、会穿脱宽松的衣裤。

　5、学习自.大小便（会使用蹲坑）。

　6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

　7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

　8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

　9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

　措施：

　1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

　2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活的常规，使幼儿养成良好的生活的习惯。

　3、在学习戏中提供一些生活的的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

　4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

　5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

　6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

　（二）、运动活动

　目标：

　1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

　2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

　3、能自然地走，在直线、曲线上走。双替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

　4、会玩中型运动器具。

　5、学习模仿操和器具操。

　措施：

　1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

　2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

　3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

　4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

　（三）、学习活动

　目标：

　1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

　2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

　3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

　4、经常看听触摸周围生活的中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

　5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

　6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

　7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

　8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

　措施：

　1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

　2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

　3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

　4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等）

　5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（如秋游等活动）

　（四）、游戏活动

　目标：

　1、丰富生活的经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

　2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

　3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

　4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

　5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

　措施：

　1、提供符合小班幼儿的大玩具。

　2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

　3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

　4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

　（五）、家长工作

　1、召开家长会，彼此沟通。

　2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。

　3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况的。

　4、及时做好家长工作。

　5、请家长配合老师收.家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

　以上是我们针对班级幼儿发展情况的制定的本学期，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长

　 篇一

　新学期开始了，本学期到目前有26位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作和教研组为依据，制定出以下的班级保教工作：

　一、班级情况分析及工作重点

　本学期幼儿人数26人，男孩16名，女孩10名，教师两名。在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　二、幼儿发展目标

　（一）健康领域

　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

　2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

　3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

　4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　（二）语言领域

　1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

　2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

　（三）社会领域

　1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

　3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

　4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

　5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

　（四）科学领域

　1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

　3、喜欢操作、摆弄。

　4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

　（五）艺术领域

　1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

　4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

　三、保教保育工作

　1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

　（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

　（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

　（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　（1）认识自己的标记；

　（2）学会正确的洗手方法；

　（3）能安静午睡，不吵醒别人；

　（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

　3、培养良好的学习常规。

　（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；

　（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

　（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

　（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

　4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　5、注重活动区活动的，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

　6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

　四、卫生保健工作

　小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

　五、家长工作

　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

　（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　 篇二

　一、情况分析：

　辞旧迎新。经过上学期教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话，有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。本学期，我们对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索和主动地学习，促进幼儿健康、和谐地发展。

　二、工作任务与措施：

　（一）常规教学工作

　1、开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务、主题活动。并保证在日常工作中逐步落实。

　2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

　3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

　4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

　5、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

　6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，如"小能手"和"小歌手"等。

　7、本学期在每周二、四利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

　8、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

　9、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

　（二）班级日常工作：

　1、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。

　2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，程度地促进幼儿全面发展。

　3、对班上存在的问题进行商讨，寻求解决办法，做到保教人员步调一致。

　4、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。

　5、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。

　6、在工作中保教人员，相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作

　（三）家长工作

　1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，每二周更换家园联系栏目内容。

　2、注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动，每一主题都设有亲子作业。

　3、向家长推荐教育资料（早期教育家教版），鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供。

　4、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况，教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反馈。

　 篇三

　新的一学期开始了，我们又迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿为出发点，让幼儿能喜欢上幼儿园，快乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力，本学期我们将在《3-6岁儿童发展指南》的的引领下，确定新学期班级工作目标。根据我们小班的班级实际情况，我们制定了本学期的班务工作：

　一、幼儿基本情况分析：

　本学期本班共有幼儿36名，其中男孩18名，女孩18名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或爷爷奶奶的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，缺乏与同伴相处的经验。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等。为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得了很大的进步。

　二、教育总目标：

　促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。

　萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

　三、五大领域目标：

　（一）健康：

　1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好地情绪。

　2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。

　3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品。

　4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对身体各部分产生兴趣。

　5、愿意参加体育活动，感受身体锻炼所带来的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习模仿操，拍手操。

　（二）语言：

　1、愿意与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。

　2、能安静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。

　3、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思。

　4、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出画面的主要内容。

　5、听懂并学说普通话，准确学会发音难度较大的和容易混淆的语音。

　（三）社会：

　1、乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。

　2、认识自己，知道自己是个中国人，愿意与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。

　3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮流玩，能在老师的提醒下遵守常规。

　4、合理地表达自己的要求和愿望，愿意学做自己能做的事情。

　5、喜欢老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，高兴参加节日活动。

　（四）科学：

　1、认识幼儿园环境，认识常见的交通工具和生活用品，认识自己身上的五官及用途。

　2、观察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬季的特征。

　3、区别1和许多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多少进行比较

　4、认识几种最简单的几何图形，在老师的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位

　（五）艺术：

　1、乐意用声音，动作表达自己喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。

　2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体，画大画满。

　四、主要工作措施

　（一）做好幼儿一日常规及习惯的培养

　由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协力，加强常规性教育。

　1、加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，培养幼儿良好的行为习惯，使班级的集体活动有序的开展。

　2、加强生活常规的指导。指导幼儿学会正确的洗手方法；培养幼儿餐后漱口、擦嘴的良好习惯；让幼儿了解进入盥洗室的规则。培养幼儿的自理能力，自己能穿脱衣服等。

　3、加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。

　（二）创设与教育相适应的环境

　1、在环境创设中，尽量考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手合作，根据季节的变化及主题内容的更改，及时丰富教室墙面的内容，发挥环境教育的功能，努力创设优美、形象、实用又具感染力的内部环境：如九月份：完成主题墙饰、自然角、评比角等区角的布置，十月份：结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：结合季节与主题，师幼合作，丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的心理环境的创设，营造和谐平等的班级氛围。多关心幼儿，经常与他们谈心、沟通，了解他们的需要、愿望，用鼓励、赞扬的方法来激发幼儿的积极性、上进心，使幼儿喜欢幼儿园这个大家庭。

　2、创设与幼儿年龄相适应的活动区域，我们将为幼儿创设“娃娃家”、“建筑区”、“图书吧”、“巧手乐园”、“小舞台”等区域。发动幼儿家长搜集和制作游戏材料，及时更换，引导幼儿在活动中探索创新。

　（三）加强对幼儿的安全教育，做好卫生保健工作。

　1、幼儿年龄小，安全意识差，在自由活动与户外活动时，我们要做到手勤，眼勤，口勤，反复讲解，反复提醒，特别是要及时提醒那些自理能力差的小朋友，使他们知道不远离老师，不做危险的动作。

　2、教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。

　3、坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。

　（1）勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。

　（2）认真做好每天的日常卫生工作。

　4、以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。

　（1）灵活组织适合小班幼儿的户外活动。利用各种户外体育器械布置场地，指导幼儿更好地开展分散活动。

　（2）充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。

　（3）在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。

　（4）重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。

　（5）细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。

　5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到的侵扰。

　（1）我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。

　（2）同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作；我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时取措施，努力将病情控制在最小范围。料、多种方法，进行环境创设，使环境与幼儿互动。

　6、在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。

　（四）安全工作。

　1、安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。

　2、对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。

　3、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。

　（五）建家园联系的桥梁

　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的，做好家长工作。

　1、家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开学初及时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开放日我们将用集中开放的形式，欢迎家长参与我们的活动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。

　2、充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题刊登出来，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验，发挥宣传栏的作用。

　3、做好家访工作及个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及老师了解孩子在家中的情况，听取家长意见，使家园共同配合教育好幼儿。

　五、主题教育活动

　幼儿园真好

　甜甜蜜蜜

　轱辘轱辘

　美丽的秋天

　能干的我

　新年快乐

　冬天来了