四年级下册语文第四单元作文_四年级下册语文第四单元作文三百字

四年级下册语文第四单元作文_四年级下册语文第四单元作文三百字

       四年级下册语文第四单元作文的今日更新不仅仅是技术上的更新，更是人们生活方式的改变。今天，我将和大家探讨关于四年级下册语文第四单元作文的今日更新，让我们一起探讨它对我们生活的影响。

1.看写作文四年级下册300

2.四年级下册语文第四单元作文

看写作文四年级下册300

       1. 四年级下册语文第四单元作文习作看图写作文300字题目是救救孩子

        这是一张已经浮黄的黑白照片，但它却记录了真实的一幕：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，原本繁华，和平的上海瞬间变的刀光剑影，到处硝烟弥漫。

        一个三岁左右的小男孩孤零零的坐在废墟之中，他衣衫褴褛，遍体鳞伤，正在大声哭喊着。他的亲人已死在这次惨绝人寰的轰炸，就在瞬间，他的命运发生了翻天覆地的变化。没有人疼爱他的爸爸妈妈，没有了兄弟姐妹，没有了温暖的家庭，只剩下孤苦伶仃的他。孩子把脸仰向天空，惊恐的望着眼前的“大蚊子”，声嘶力竭的哭喊着：“爸爸……妈妈……你们……在哪呀！妈……妈别丢下我！”我的心也随着他的哭喊声和轰轰的轰炸声下沉……

        我不禁要问：人本侵略者啊，你们也是父母养的，也是有血有肉的，你们怎么狠心让孩子失去父亲，让妻子失去丈夫，让母亲失去孩子？我痛恨战争，它带给人类无穷无尽的创伤。我们应该一起行动起来，维护和平，制止战争！让这个世界处处充满阳光与鲜花！

2. 四年级这一天看图写话作文三百字

        在暑中有许多事值得我回忆，有高兴的事也有悲伤的事，有难堪的事也有光彩的事，有有趣的事也有有意义的事，但最令我难忘的只有一件事。

        上午，做完作业，我到我的邻居家也是我的同学家去玩。到了他家。

       

        可能他的大人嫌吵闹，就让我们出去玩。 我们漫无目标的走着走着，不知不觉来到中学的门口，门口的两侧插着各色各样的彩旗，鲜艳的彩旗随风飘动，无聊的我们开始玩起彩旗来。

        我们一人拔下一个彩旗，一会儿迎风挥舞，一会儿把彩旗作为武器进行争斗。我们玩着玩着，猛然间看到一面五星红旗；于是我俩扔掉手中的彩旗而去挣钱那面夺目的五星红旗，他仗着头脑灵活，着力气大；我抓着红旗的面他握着红旗的柄，争夺者互不相让。

        正在我打算用力把红旗躲过来时，谁料到他此刻猛一松手，红旗的柄一下戳到了我的眼上。疼得我哇哇大叫，满地打滚，瞬间满头是汗。

        妈妈听到我的哭喊，来不及穿鞋，光着脚就往外跑，并把我抱到附近一家的医院。医生看了看我的眼说：“幸亏力量不大，眼珠的薄膜轻微戳上，打点针喝点药24小时保你没事。”

        在回来的路上，我的眼仍然不管睁开，只好有妈妈背着我回来。回到家里，妈妈很严肃的说：“无论干什么事，安全应该放在第一位，尤其玩的过程中，更应该注意这一点。”

        望着妈妈的眼睛，我很认真的点了点头，并说：“是的，妈妈我记住了！”。

3. 四年级下册人教版79页的看图作文300字

        战争中的孩子

        看着这幅画，我仿佛听到了那位孩子的哭喊：“哇，妈妈，哇，妈妈！”罪恶的在四处飞射，一个孩子命在危机，人们慌乱地大声尖叫，哭喊，这些声音在四处回荡着.（点评：作者运用了联想的方法，让我们看到火车站当时的狼狈，孩子的危机）

        “轰轰轰“随着一声声巨响，火车站一片狼藉，尸体满地，鲜血染红了地板，整个火车站掺不忍睹，车牌便成了两半，刚进站的火车被炸成碎片······一个的男孩活了下来，他坐在鲜红色的地板上哭泣。（点评：通过一个个物体的描写，令我再次感受到日本人的凶狠，中国人民的恐惧。）

        这个男孩显得很虚落，衣衫褴褛的他才不到3岁，他哭累了，喉咙也叫累了，声音也哑了，不再充满生机与活力，则充满了那无家可归的悲伤，那失去父母的悲伤，他在内心深处默默地呼喊着：“和平、和平、和平”。（点评：通过孩子的内心独白来述说中国人名希望和平。）

        我们希望，我们祈盼让这个小男孩能坚强地活下去，要让他知道：在遥远的东方，有一个孩子在默默祝福这你们，祝福你们开花、结果。（点评：作者希望孩子能顽强地活下去，勇敢地把敌人赶出中国。）

4. 四年级下看图作文

        四年级看图作文：寒冬已至寒风凉，劝君早晚添衣裳。

        立冬刚过，冷不丁地撞上一阵风，禁不住就是一阵寒噤。刚缩了肩，想把手 *** 衣袋，短信的 *** 嘟地响了，打开手机就看到了朋友的这番叮嘱。

        言语不多，却如一阵暖风拂过，心里的冰也化了，柳也绿了，小燕子也一掠一掠地飞来了，于是挺起胸膛迎着冬天走去。如没有风，这美好的感情或许已被尘封--心里说：无论什么时候、什么地方都不能没有风。

        如果没有风，春天便没有了手脚，也没有了翅膀，纵然来到身边也是僵硬的，没有绿色的脚印，也没有温柔抚摸--那还叫春吗？如果没有风，夏季便只有闷热，而没有了烦躁时的期盼；蝉的鸣叫掀不动池中的荷叶，雨的降临也成了无声的天泪--那能算夏吗？如果没有风，白露为霜之时，秋叶就这么干枯地挂在枝头，秋草会死得很寂寞，田野的清香也会压抑成刺鼻的霉味，南去的雁阵也会像逃跑的败兵，天上的云更似雪山般沉重--秋季将失去灵动与写意，那还叫什么秋！如果没有风，冬天将变成枯寂的黑白世界，宛如搭伴而行的男女却没有一句可以交谈的语言；雪花垂直地坠落，走在雪地上的红头巾毫无生气地耷拉着，炊烟像一根蓝灰色的柱子--冬天的美丽全部是风来打扮的，没有风的冬天是消失了斗志的男人，像不愿梳洗的女人，还能算是冬？ 如果没有风，大海便成了喜怒不形于色的诡人，像一口无边的陷阱，没有人在落水之前会对它产生敬畏；无数弄潮儿只能呆立岸边，看海客不声不响地窃取大海的财产。如果没有风，浩浩长江里也就不再有驶向天边的白帆，谁还管谁住长江头、谁住长江尾？如果没有风，蒲公英的花将毫无情致地坠落尘泥，桃李的花只是繁殖的标志，芦苇的花无法牵动人们对乡村的依恋……如果没有风，农人将眼巴巴地看着粮食和糠草混成一团；如果没有风，孩子将举着风筝放飞不了自己的梦想；如果没有风，谁能让那满肩秀发飘荡出迷人的情致？如果没有风，别离的笙箫将喑哑在康河岸边；如果没有风，南屏晚钟将永远老死山林；如果没有风，澎湖湾的沙滩上至今还蜿蜒着一老一小的脚印两对半…… 风是什么？风是变化的动力，是希望的制造者，是活力的源头；是温情，是诗歌，是画家手中的笔，是人与万物心中流淌的音乐。

        所幸的是，一切都只是如--我们还有风，所以我们相信四季仍在，浪花仍在，炊烟仍在，一切可以放飞的终将找到自己的归宿；我们至少还有风，所以我们不寂寞，不沮丧，不会因暂时的失落而放弃希望，不会为一时的得意而忘形；我们可以永远有风，所以我们相信温暖会回来，美丽会重生，爱会在大地上滋长成一片翠绿。

5. 小学四年级下册看图作文

        孤独的孩子1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。

        但在上海的火车南站还是热热闹闹的，准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到，一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近。他们手里端着冲锋枪，腰间挂着袋，用恶狼般的眼睛迅速地扫视着四周忙碌的人们。

        突然，一名指挥官模样的人举起手中的冲锋枪对着喧闹的人群一阵扫射，检票口处的几个年轻人被这突如其来的袭击吓得不知所措，转眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子们，有的胆小的，早被吓的大哭起来；还有一些胆子大的，都向四处逃散开了。

        整个火车站被恐惧笼罩着，空气中凝固着阵阵杀气。伴随着“嗡嗡”的响声，几架颜色不同、形状各异的领结式战斗机正朝这里飞来，只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗，然后远走高飞了。

        一小时前还热热闹闹的火车南站瞬间变成了一片废墟。从火车南站的废墟中传来了一阵接一阵的稚嫩的哭声，只见一个小男孩儿正坐在溅满鲜血的地上无助地哭着。

        他衣衫褴褛，瘦弱的身体支撑着大大的头，显然又是一个营养不良的穷苦孩子。他是一个可怜的孩子，同时也是一个最的孩子。

        当敌机丢下时，年轻的父母把熟睡的孩子压在了自己的身子底下，用自己的生命为他提供了一个避难的场所。几分钟后，一块钢板不偏不正地落在了这对夫妇的身上……孩子醒来时，他怎么也无法从周围面目全非的尸体中找到自己的父母了。

        孩子可能已经意识到了最爱他的人已经离他而去了，除了哭泣，他不知还能做些什么。这是战争给人类带来的灾难中的一个小小的片段。

        当然，可怜的孩子被一位好心的路人收留了，长大后的孩子向全世界人民呼吁：“为了孩子不再失去父亲，为了妻子不再失去丈夫，为了老人不再失去儿子，全世界的人民应该一致行动起来，在新的二十一世纪里为战争敲响丧钟，让世界成为真正的人类的家园。”当春天的脚步向我们走近时，我们会伸开双臂静静地等待。

        当战争的枪炮再次响起时，我们却要用心祈祷，在春风里世界上的人们都能沐浴和平和爱的阳光。

6. 四年级宫于动物的看图写话作文300字

        我家有只可爱的小动物，名叫小白，是只小狗。它的脸毛茸茸的，一双眼睛后面都是黑灰色的。鼻子黑乎乎的，常常打喷嚏。小白的嘴显得非常可爱的。

        它身上的毛是一块是黑，一块是白，就像披上一块黑白花布。

        它的四肢非常发达，前肢短，后肢长。腿上也有一些斑纹，走起路来轻声轻步，它有的时候还会金鸡独立呢！可爱极了。

        它的尾巴一摆一摆的就表示喜悦，把尾巴夹在 *** 上面就表示害怕，尾巴直竖起来表示要发动攻击。

        在XX年 1月5日，我在和小白一起玩，我把小白抱起来，可它不跟我玩，想逃脱，哈…嚏…一声口水都洒到我脸上，我急忙松开手，脏死了！我左思右想了半天，想了一个好主意。我拿着一块饼干吸引小白，可小白还是不跟着我。我自言自语地说：“没办法，真是个难缠的对手。”

        啊！我可爱的小白！

7. 五年级下册看图写作文,350字怎么写

        丁丁想：“我以前读过一本书要我们保护青蛙，而且青蛙一天能吃好多害虫。

        我应该去阻止他卖青蛙。”丁丁就走过去对叔叔说：“你卖青蛙是不对的。”

        叔叔听到不耐烦了，说：“走，走，走，大人的事小孩子管不着。”丁丁又说：“叔叔，放了青蛙吧！说真的如果你不保护青蛙的话，最后死亡的是我们人类。”

        叔叔听了感到非常生气，说：“你快点走，不走的话我要揍你了。”丁丁实在没有办法了，他又想了想，想出了一个办法。

        他三步并成两步跑回家。到了家，他拿出储蓄罐，把里面的钱全部倒出来飞快地跑回去，说：“叔叔，我全部买下这青蛙。”

        叔叔被他的话吓呆了。于是，叔叔把全部的青蛙卖给了他，顿时非常高兴。

        只见丁丁带着这些青蛙来到田野里，一只只放回属于它们的世界。青蛙们一只只蹦回到了田野，叫声更欢了，好像在感谢小男孩，也为自己又回到了田野而高兴。

        偷偷跟来的叔叔此时看到这种情景，他想：我一个大人还不如一个小孩呢。他红着脸，硬把钱塞还给了丁丁。

8. 小学生四年级下册第四篇看图写话作文该怎么写,400字左右

        “随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。

        看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。啊！多美呀！这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画！

        瞧！小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人——那不是我们的老师吗？啊！老师，春雨不正是您的化身吗？您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗？

9. 小学四年级看图作文胜似亲人400字300字500字怎么写开头结尾

        一个周末，六年级的小姑娘铃铃从朋友家回来，刚好看见隔壁苗族老奶奶在家洗着一大一个周末，六年级的小姑娘铃铃从朋友家回来，刚好看见隔壁壮族（其实是苗族）老奶奶在家洗着一大堆衣服。

        说起这位老奶奶，铃铃就觉得她挺可怜的，两个儿子全部在外地工作，好几年才回家一次，丈夫生病了，一直住在医院里，只有她一个人，撑起这破旧的家。老奶奶歪着头看了一眼挂钟，手上的活停下了。

        “到时间了，该给丈夫送饭了。”老奶奶嫌医院的饭不卫生，怕吃了会出些差错，所以每天她都亲自去给丈夫，也就是老爷爷送饭。

        壮族老奶奶走后，铃铃来到老奶奶家，她要帮助奶奶洗衣服。铃铃麻利地系好围裙，高绾起袖子。

        奶奶家的衣服可真大呀，铃铃费了九牛二虎之力才把一件衣服洗好，洗第二件时就轻松一些了。“此刻的老奶奶一想到家里还有那么多衣服等着洗，一定特别着急，哪会想到还有我铃铃在帮她呢。”

        想到这，铃铃洗衣服的速度加快了。 她洗着洗着，听见了老奶奶那辆三轮车轮子转动时发出的吱吱的声音。

        她想，我应该再把房间收拾一下。铃铃把所有的东西都摆放好，又擦了擦墙壁。

        这里，她听见老奶奶从三轮车上下来的声音，铃铃打开房门，让老奶奶看看屋里。老奶奶走进去，房子里静悄悄地，生活用品摆得整整齐齐，墙壁擦得一尘不染，这连她准备要洗的衣服，也都洗干净了。

        老奶奶不知道怎样感谢铃铃了，只是一个劲地说：“谢谢，谢谢！”铃铃用围裙擦着手，而老奶奶用一只手摸着铃铃的脸，轻声说道：“长大了，铃铃更会关心人了，真是我的好孙女！”堆衣服。说起这位老奶奶，铃铃就觉得她挺可怜的，两个儿子全部在外地工作，好几年才回家一次，丈夫生病了，一直住在医院里，只有她一个人，撑起这破旧的家。

        老奶奶歪着头看了一眼挂钟，手上的活停下了。 “到时间了，该给丈夫送饭了。”

        老奶奶嫌医院的饭不卫生，怕吃了会出些差错，所以每天她都亲自去给丈夫，也就是老爷爷送饭。 壮族老奶奶走后，铃铃来到老奶奶家，她要帮助奶奶洗衣服。

        铃铃麻利地系好围裙，高绾起袖子。奶奶家的衣服可真大呀，铃铃费了九牛二虎之力才把一件衣服洗好，洗第二件时就轻松一些了。

        “此刻的老奶奶一想到家里还有那么多衣服等着洗，一定特别着急，哪会想到还有我铃铃在帮她呢。”想到这，铃铃洗衣服的速度加快了。

        她洗着洗着，听见了老奶奶那辆三轮车轮子转动时发出的吱吱的声音。她想，我应该再把房间收拾一下。

        铃铃把所有的东西都摆放好，又擦了擦墙壁。这里，她听见老奶奶从三轮车上下来的声音，铃铃打开房门，让老奶奶看看屋里。

        老奶奶走进去，房子里静悄悄地，生活用品摆得整整齐齐，墙壁擦得一尘不染，这连她准备要洗的衣服，也都洗干净了。老奶奶不知道怎样感谢铃铃了，只是一个劲地说：“谢谢，谢谢！”铃铃用围裙擦着手，而老奶奶用一只手摸着铃铃的脸，轻声说道：“长大了，铃铃更会关心人了，真是我的好孙女！”。

四年级下册语文第四单元作文

       人教版四年级下册语文第四单元作文：孩子的哭泣　　这是一张发生在一九三七年八月二十八日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的照片。　　火车刚刚停稳，几辆白色的日本飞机飞了过来，喧闹的人群一下子安静了许多，人们都瞪大了双眼盯着那几辆白色的日本飞机。“砰”“砰”“砰”，无数的从飞机上发射出来。顿时，血肉横飞，血流成河。人们叫的叫、哭的哭、闹的闹，但是还有许多人没叫一声，就变成冷冰冰的尸体。旁边的火车也被炸飞了，碎片儿横七竖八的撒了一大片，有的扎到人的身体里，有的砸到人的头上，有的皮肤被划破了……而那边的天桥也被炸得摇摇晃晃，随时都有倒下的危险。“唔唔唔唔——爸爸，妈妈，你们在哪里呀？我……我好害怕，妈妈！”哭声是从一个小男孩嘴里发出来的。看样子他只有两三岁，脸上全是灰尘和鲜血，坐在地上号啕大哭，一定也是为失去那曾经让人羡慕的温暖家庭而感到伤心，难过！　　我不禁要问：日本侵略者啊，你们也是父母养大的，也是有血有肉的，你们怎么忍心让孩子失去父母，让妻子失去丈夫，让父母失去孩子？我痛恨战争，它给人们带来无尽的创伤。我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让这个世界处处充满阳光、鲜花与爱！

       一张旧照片

       太平区新海小学

       王秀坤

       提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。

       1937年8月28日，日本侵略者轰炸了 上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的 真实情景。

       这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。

       “妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……

       眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗？

       这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。

       简评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也体现了作者的思想感情。

       范文2

       废墟中的孩子

       太平区新海小学

       荀红翠

       这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。

       这是一个阳光明媚的早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。

       这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。忽然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量。上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后，侵略者的顷刻间将这美好的一切都毁灭了。敌机投下的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！

       是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。

       简评：文章通过对内容的描写，把读者引入了战火纷飞的年代。文中重点描绘了敌机轰炸后，上海火车南站的悲惨景象。充分表达了倡导和平，反对战争的这一主题。语言朴实，表达真情实感。

       范文3

       牢记历史勿忘国耻

       太平区新海小学

       王秀坤

       1937年8月28日，上海火车南站和往常一样，许多乘客在候车室等候列车。这时，日本侵略军向车站投下了无数颗，顿时，火车站变成了废虚，天桥断裂了，铁轨扭曲了，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，一片狼籍。这时，传来一个小男孩的哭喊声，他的父母和亲人都在“轰隆”的一声中，被夺去了生命。现在他已成了孤儿，今后的命运和生活不可想象。也许在那战乱年代，不会有人理他，他将流浪街头，甚至濒临死亡，再没有机会为死去的父母报仇雪恨。也许他会遇到好心人，把他抱回家，养育他长大。无论他的生活怎样，对于他来说，是一个无辜的受害者，整个中国人民都是无辜的受害者。

       日本侵略者烧杀掳掠，无恶不作，我同胞3500多万人。日本侵略者的罪行罄竹难书，罪恶滔天，像这样的画面不计其数。

       我们永远不能忘记侵华日军惨无人道的大和在大中奋起抗争的我们民族的脊梁。

       一位女作家说得好：“忘记大，就是第二次大。”

       列宁告诫我们：“忘记过去就意味着背判。”

       让我们把警世的大钟撞得更响更响吧，让钟声时时唤起我们的民族精神，激励着青少年成长为实现中华民族伟大复兴的新一代，让钟声飘洋过海，振聋发耳，以史为鉴，呼唤和平，邪恶必败，正义必胜。中国人民，亚洲人民和世界人民决不允许被侵略、被杀戮的悲剧重演！

       简评：通过简单对照片的叙述，引出了对照片的思考，发表感慨，语言尖锐，耐人寻味，给人留下思考！

       范文4

       沉痛的教训

       荀红翠

       太平区新海小学

        这是一幅拍摄于1937年的照片。这天，日本侵略者在上海火车南站投下了大量的。顷刻间，使繁华的上海火车站变成了一片废墟。图中的幼儿由于剧痛和惊骇大声的哭嚎着，他的亲人可能已被敌人罪恶的夺去了宝贵的生命。上海火车站到处是惨不忍睹的景象。残垣断壁，炸毁的铁轨，倒塌的天桥，无助的孤儿，无不诉说着侵略者的残暴。

       看到这幅照片会使每一个有良知的人感到心痛。战争都给人类带来了什么啊！大批饥饿的难民、失学的儿童，倒塌的房屋、失去双亲的儿童、无家可归的贫民、致残的身体。

       图中的幼儿今后将如何的生活啊。可能因为战争，会使这个刚刚来到人世不久的婴儿过早的夭折，这个世界上很多美好的东西他还没有来得及看一看，带着惊恐、带着无助、匆匆的离开了这个世界。如果他，可能会被好心人收养，可是失去亲人的痛苦，在孩子心灵深处将成为永远抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸伤了身体，在今后的生活中，拖着致残的身体领着这个可怜的孩子沿街乞讨，孩子伸出的乞讨的手臂上，依稀可见弹片擦伤的疤痕。

       是呀，这是中华民族屈辱的一幕，正是由于我们当时国力不够强大，侵略者才敢在我们的国土上如此嚣张。少年强则中国强，是啊，祖国的强大要靠我们年轻一代用勤劳的双手去建造。决不让这样的历史悲剧重演。

       简评：文章以图中因剧痛和惊吓大声哭喊的幼儿为主要的描写对象，对因为战争可能会对孩子未来的命运产生的影响，进行了种种设想。通过这样的一个个设想，来说明战争给人类带来的灾难。痛斥了侵略者的凶残，表达了希望世界永远和平的美好愿望。

        知识链接

       通过写人物的语言写人

       人的语言大致分为独白和对话两种形式。在日常生活中，人们互通信息、交流感情、表达思想观点都离不开语言，所以写人也离不开语言描写。语言描写通过对人物说话内容、语气声调的描写来表现人物内心世界，使读者能由此而了解人物的思想感情和性格特点。

       描写人物语言，应该注意以下几点：

        （1）语言描写要准确，要符合人物的年龄、身份、职业、文化程度。

        （2）语言描写要能够反映出人物的思想品质、个性特色和感情。

       “言为心声”，人物语言能够帮助读者了解人物的内心世界，了解人物的思想品质。

       （3）语言要精练。

       有的人为了能够充分反映人物的思想、性格，不惜花费大量笔墨描写人物语言，结果适得其反，令读者厌烦。

        其实语言描写不能有话必录，拖泥带水，而应该挑选那些最能体现人物思想品质、性格特点的人物语言加以重点描写。

       （4）语言描写要注意场合。

        场合是影响人物语言表达的外部因素，同样一句话在某种场合可以说，而在别种场合则不能说，比如议论某种疾病的危害性，就不能当着正患此病的人的面。又比如说笑话也要看场合，有些很严肃的场合，如追悼会上，就不能说笑话。我们在进行语言描写时，要充分考虑到这点。

        （5）在描写人物语言时，可配以神态描写、心理描写、动作描写，从而使人物性格更

       好了，今天关于“四年级下册语文第四单元作文”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“四年级下册语文第四单元作文”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。