时事评论作文400字怎么写

时事评论作文400字怎么写

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1.写作文的小

2.给一遍关于民风民俗的作文600字

3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。（50分）“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚

4.用间接描写作文600字

5.杂感咋写作文

6.中考作文400字

写作文的小

       1. 搞笑的短片

        一天，茄子走在大街，忽然打了一个很大的喷嚏。

        它抹了把鼻涕生气地说："可恶！又有人拍集体照了！" 一个水池里有30个青蛙 就一个穿裤衩了 为什么？（因为他是搓澡的！） 有一个猪，它走啊走啊，走到了英国，结果他变成了什么？----Pig. 上课老师抽查背课文，小猪，小狗，小猫都举手了，老师会叫谁？--小 狗，因为旺旺仙贝. 蝴蝶， 蚂蚁， 蜘蛛， 蜈蚣，他们一起工作，最后哪一个没有领到酬劳？--蜈蚣，因为无功不受禄. 动物园里大象的鼻子最长，那第二长的是谁呢？--小象. 哪种水果视力最差？--芒果. 哪两种水果有手机？--萝卜青菜，各有索爱. 如果有一辆车，司机是王子，乘客是公主，请问这辆车是谁的呢？--如果的 金木水火土，谁的腿长？————火腿肠 眼睛蛇和大象约会，寒暄一番后说："来就来吧，还牵这么大头猪，客气了。" 我想，只要我再稍微具有一些谦虚的品质，我就是个完美的人了。

        有一天，绿豆跟女朋友分手了。他很难过，于是他不停地哭呀哭呀，哭呀哭 呀。

        结果。

        发芽了。

       

        ~~~。

2. 怎样写好作文的

        一、擦亮慧眼，找材料

        “巧妇难为无米之炊。”学生常常在拿起笔的时候，茫然不知所措。所以老师的首要任务是要帮学生找到习作的素材。

        新接一个班级，我总会搞一些小的活动来帮助学生练笔，如：一分钟演讲，诗歌朗诵，讲故事等。然后用已有的材料指导学生写作，让学生个个有话可说，觉得作文原来并不难，只要把自己的见闻、感受写好就行了。

        其实，文章的素材生活中处处都有，如：班级举办主题班会了，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的的观察生活，学会抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

        二、范文引路，勤创作

        有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，我提倡学生模仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。

        讲课文时，我注重写作知识的渗透。为要强调文章结构的重要性，我在教学《沁园春雪》时，又一次突出分析了词的结构，上阕写景，下阕议论，用“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”将写景与议论联接。写景先总写远眺雪景，后分写雪景，想象中的晴天之景，这样雪景中又有了虚实、动静之分。下阕用一“惜”字引来对英雄的评论，最后点明主旨。在反复的诵读中，学生印象很是深刻。

        此外，利用作文、周记的评讲，把学生作品展示给大家。如“沈倩倩同学借鉴《我骄傲，我是一棵树》的构思，巧用《枪的自述》，从多个角度，回顾了六十年前的沧桑岁月。因其构思独特，被评为学校“抗日征文”一等奖。同学们成功的作品，拉近了大家和作文的距离。只要稍加评点，学生作品中的技艺，更易被大家接受。

        还有，我选用一些历史佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点，这既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。

        三、日记勤记，多积累

        在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时事的感慨，小至本班一生一师的一言一行，哪怕只作一次读书摘录、评点，一次遣词造句的训练，也不让一日空过，把自己的所见所闻记下，把自己的感情淋漓尽致地表达出来。付明涛同学考试失败后挥笔写下的《感谢考试》，内心感触真挚感人，先刊入《溱湖》第八期，后又被《盐城晚报》刊登。

        熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来必须也就得心应手了。

        总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，组织学生创作投稿，必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。

3. 生活中的小镜头作文380字

        生活，宛如一部情节曲折的**，一个个精彩的镜头，便组成了绚丽多姿的镜头。我热爱生活，也热爱生活中的一个小镜头，它使我受到教育，受到启发。

        那一次，我独自坐公交车去外婆家，到半路上来了一位老奶奶，拄着拐杖，靠着扶手，慢慢地在通道上行走。她向四周环顾了一下，发现没有空位。她叹了口气，站在了我旁边。

        我被吓了一跳，又开始犹豫不决：让还是不让？心底好象有两个小人在争辩：“一定要让，助人为乐啊！”“可是离外婆家还远着呢！如果让位，脚受得了吗？”“不让对得起胸前的红领巾吗？”“有些人让座了，受益人连一句谢谢都没有，不让！”“难道让位只是为了一声‘谢谢’吗？让！”“不让！”“让！”“不让！”……

        正在我犹豫不决时。从后面传来一声充满诚意的声音：“老奶奶，坐这儿吧！”循声望去，一位大约17岁的男孩从座位上站起来，走到老奶奶身边，又搀扶老奶奶坐到座位上，自己却站着。老奶奶夸奖道：“这孩子真懂事啊！”这时，我恨不得立马找个缝钻进去。在车上的几位年轻人也羞愧得低下头。

        这个镜头使我受到很大启发，也使我受到很大教育。助人为乐是一种高尚品质。倘若每个人都能像让座的人一样助人为乐，社会又何愁不和谐呢？

4. 写一个小片段

        道家“山水说”便有了“智者乐山，仁者乐水”的博论。而大海则把水的概念发挥到了极致。面对大海，所有的侏儒都成了巨人；面对大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面对大海，才能懂得什么是浩瀚，什么是博爱；只有面对大海，才能感受什么是风险、什么是征服；只有面对大海，才能真正领悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落……

        一、“泛博爱而近仁”

        当我们面对那宽阔的海，我们感悟她广博的胸怀，她可以包容万吨巨轮，可以海纳万种生物，甚至在那天水一色的海平面上，她包容了天。

        儒家之道提倡“泛博爱而近仁”。提倡人类要懂得博爱，要懂得宽容。从前不理解莫里老人那句“相爱或者死亡”，读了欧?亨利的《最后一片叶子》，才明白了一个对他人的爱是可以用生命作为代价的。有了海的博爱，“北海道面馆”的老板可以为身处逆境的母子多煮一碗阳春面；有了海的包容，才让人感受到父母、老师、朋友的关怀。面对大海，我们要懂得博爱。

        二、“直挂云帆济沧海”

        大海的包容并不掩盖大海的豪放。面对大海，可以看到避风的港湾，亦能领略惊涛骇浪。也许这就是所说的风险和磨难。

        圣地亚哥与海浪搏击了三天三夜，以坚定的口吻告诉我们：“人可以被毁灭，但不能被打败。”也许我们的一生会遇到无数风险，经受许多磨难，但我们要有向大海发难的准备，向巨 *** 板的勇气。只有征服了大海、征服了巨浪，才征服了困难、征服了自己。相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

        三、“观大海潮起潮落”

        由于自然界的力量，大海潮起潮落；由于社会圈的原因，人生潮起潮落。

        面对大海，面对潮汐，我们总有一种平和的心态。百川总归要归入大海，海水的蒸发，降水又会回归百川；秋天总要落叶，但落叶又何曾不是一种“化作春泥更护花”的平和？

        面对人生，也应有这种平和。贾谊和苏东坡都遭受当时朝廷的不公正待遇，但两人的心态便有所不同。贾谊被贬后，作了《吊屈原赋》郁闷而死；苏东坡受了“乌台诗”案后，仍成为“豪放派”的代表人物。面对人生的起伏，应该有子瞻的豁达，有观大海潮起潮落的潇洒。

        面对大海，我读懂了要宽容、要博爱；面对大海，我读懂了要奋斗、要拼搏；面对大海，我读懂了以一颗平和心去看待人生……只有如此，心胸会不再狭窄，大海便没有了疆界。

5. 小学诚信作文课50分钟

        今天，我上了一堂诚信课

        遂平三小

        荣懋正

        啊，终于来到了我向往已久的**山，**山被誉为国

        家森林公园，今日一见，果然名不虚传。

        今天的人可真多，山门售票处排成了一条长龙。导游是

        一位年轻漂亮的阿姨，一路上给我们带来不少欢声笑语，说

        实在话，我挺喜欢她的。导游一边招呼我们，一边忙着去买

        门票。我和几个小朋友好奇地在大厅里转来转去。

        “

        哎，小帅哥，过来一下。”

        我本能的转过身，一看，导

        游笑眯眯地向我走来，确实在叫我。导游弯下腰，用她那特

        有的好听的声音对我说：

        “你们几个小朋友都不用买票，过

        山门的时候可要把头低一低，

        身子别挺的太直，

        记住了吗？”

        我听得似懂非懂，可还是点了点头。

        开始进山门了，我随着人流跟着妈妈缓缓向前移动，把

        刚才导游交代的话忘到九霄云外，我还不停的踮起脚尖，伸

        长脖子，

        直埋怨怎么走得这么慢。

        终于轮到妈妈出示门票了，

        我想挤到妈妈前面去，因为我们这个旅游团就我和妈妈落到

        后面了。

        “这是谁家的孩子，补票去。”

        我耳边传来工作人员冰

        冷的声音。

        我一时呆住了，

        是说我吗？我这才想起导游的话，

        可是，她明明告诉我不用买票的呀。妈妈这时也有些吃惊，

        可还是不情愿的带我转回身。我感觉到背后有很多双眼睛在

6. "生活中的小镜头"作文600字

        生活是五彩缤纷的万花筒，是一幕精彩的**……生活中的每一个镜头都会是启发，告诉你做人的道理，也正是因为生活中的这一个小镜头，我明白了助人为乐。

        又一次，我坐车回家，车开到半路是上来一位年迈的老奶奶，他看起来腿有点毛病，一瘸一拐地走着，走到车厢中间，他四周望了望，没有位子了，失望的叹了口气“哎，怎么连一个空位子都没有啊。”接着站到坐着的我旁边。

        这时，正义小人和邪恶小人这两个爱捣鬼的小家伙又出来了。邪恶小人说：“不要给这位老奶奶让座，要到你家还有二十多分钟呢，让她坐下你站着，脚会痛的，所以不要让座。”“不行，你看这位老奶奶年纪都那么大了，而且推还不好，让她站一分钟就相当于你站半个小时啊！要尊老爱幼啊！再说了，如果你不让座，你对得起你胸前这鲜艳的红领巾吗？你不让座，你配当一名少先队员吗？快点起来对老奶奶说一声‘老奶奶，您坐吧！’快啊！”正义小人着急地说。“不要让座！不让！”“让座！快起来！”“不让！”“让！让！”吵着吵着，两个小人居然打了起来。

        “好了，不要打了，听我的。”我说，“我，我让？”旁边的邪恶小人叹了口气。“不让？”我既很矛盾，又很犹豫。旁边的正义小人也叹了口气。“我……”“老奶奶，您坐。”一个看起来比我小二、三岁的小男孩儿站了起来。“恩，你这孩子真懂事儿，谢谢你啊！”老奶奶充满感激地说。“不客气，应该的，不让座怎么怎么对得起我胸前飘着的，鲜艳的红领巾啊！”男孩儿笑了笑。

        我既羞愧，又悔恨，车厢里的一些人也羞愧地低下了头。我想：哎，老奶奶离我那么近，我也想过要让座，可是……哎，什么也不说了，这个人小男孩儿，他是我的老师，永远的老师……

        看，就是这么一个小小的镜头，这么小小的一件举手之劳的事，里面就蕴含着一个道理：要尊老爱幼，助人为乐，这样既温暖了别人，自己也会很开心，心里充满暖意。这个小小的镜头，使我受得了启发：举手之劳，有责。2008奥运会就要到了，让我们从一点一滴的小事做起吧！为了别人，为了自己，为了社会的安定、和谐，每个人都“举一次手”吧！

        请纳

        是否可以解决您的问题？

7. 小学生怎样才能写好作文大全（语文作文'

        树立大作文观，听、说、读、写有机结合

        一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

        四、作文大目标的逐年级分解：

        一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

        五、实施五项训练

        根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

        （一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

8. 生活中的小镜头作文

        可以参考一下，写你的作文

        一.

        不知不觉，都12月了。今天的天气好冷。天灰蒙蒙的，北风在耳旁不停地呼啸，强大的力量撩起行人散乱的头发，路上的人都“全副武装”。这种天气，就是拿一百万元钱给我，我也不会踏出家门。可天公不作美，鞋却坏了，只得冒着严寒、狂风去补鞋。唉……

        路上，风，地刮，刮得我的脸生疼。我不禁想：大冷天气，补鞋人会出来吗？一串串问号从脑中嘣地出来！骑着骑着，远远就瞅见补鞋人模糊的身影。近了，他那破旧单薄的棉衣，皱纹满面苍老的脸，毫无遮挡的印进我的眼帘，心里隐隐有着一种怜悯与同情。

        “爷爷，请给我修一修鞋子，它坏了。”

        补鞋人接过去，啊，这是一双生满老茧、布满沧桑的手呀！寒风使他的手变得通红铁青。补鞋人哈了哈手，吃力地干了起来。我站在一旁看着，心中有种莫名的感动。一种暖流遍及全身，永远流淌……

        鞋补好了，眼眶盈满了泪水，不知为何。

        当我离开时，回头一看，补鞋人干瘦的身影忽而变得高大。

        平凡，美！

        二.

        一个心灵美的人

        田区十八小四（4）班 倪若尘

        有一位同学的妈妈，虽然我只见过她三次面，也不知道她的名字，可她那美好的心灵，高尚的品德却深深地铭记在我那稚嫩的心中。

        在还没放暑的一个星期天的早上，我带着姥姥给我买饭的二元钱早早地出来了。这时我看见了一位同学的妈妈走在我的前面。我刚想走过去跟她打声招呼，这时，前面突然窜出一个人。那个人大约有四十多岁，头戴草帽，身上穿的衣服比较脏，裤子上还有许多泥巴。手中拿着一个麻袋，麻袋中装着许多活蹦乱跳的青蛙。他们在说什么呢？哼！准没有什么好事！我想。于是我就跑到他们看不见的地方，偷听他们在说些什么？只听那个人说：“**，这是上等的青蛙，味道鲜美，还能滋补呢，我就买五十块。”“青蛙是益虫，可以帮助你们捉害虫，而你们却把它们捉来卖，那你们的庄稼就不可能丰收。”这下那个人急了说：“你到底买不买，不买，我就卖给别人了。”她想了想说：“给，这是五十元，我买了。”然后，我看见她拎着麻袋坐上了一辆去郊外的公共汽车，出于好奇，我就跟着她到了郊外，原来她是来放生青蛙的。

        尽管我把那二元钱买了车票，肚子很饿，但想起她那崇高的品质，我的心中不由而然地升起一股暖流。

        三.

        星期六的早晨，妈妈带我去莲花池公园游玩。

        公园里非常幽静，只有枝头的小鸟在快乐地歌唱，好像在对我说：“欢迎你！欢迎你！”

        沿着小路往里走，两旁高大的翠竹拔地而起，绿的树和带着露珠的小草把整个公园装扮得如同春天。

        一直往前，就是 桥。着石级向上走，到了最高处，放眼望去，公园的美景尽收眼底。乳白色薄薄的雾象轻纱一样笼罩着整个湖面，让人感觉如同身在仙境；水平如镜的湖面上倒映着绿的树，青色的山和秀美的湖心亭；黄绿相间的柳枝像小姑娘的辫子随着风轻拂着水面，这是一幅多么美丽的风景画啊！

        踏着铺满落叶的石板路，就来到了湖心亭。湖心亭周围被高大的树木和绿色的灌木环绕着。忽然，我听见一阵“哗、哗”的水声，原来是几只棕色的水鸟在湖面上嬉戏，有一只一头扎进水里不见了踪影，好一会才冒出水面，我想，它一定是捉到了美味的小鱼。

        莲花池公园的景色真美啊！我们应该保护环境，努力把汉中的每一个角落建设得像公园一样洁净、美丽。

9. 怎样写好作文讲解

        一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

        二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

        三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

        一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

        四、作文大目标的逐年级分解：

        一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

        五、实施五项训练

        根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

        （一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

        （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

        （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

        （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

        （五）、生活现场训练。用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

        实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

        写出诚实的自己的话

        “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风，体现鲜明的个性

10. 生活中的小镜头作文400字

        生活中的一个小镜头作文400字

        生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的**，时时呈现在我们的眼前，下面我就来向你们介绍我生活中的一个小镜头吧！

        在生活中，有一个人曾经令我感动过，她便是我的妈妈。妈妈中等个子，一双炯炯有神的眼睛，一张红润的嘴唇，浓眉毛。

        记得有一次上午，是下雨天，放学了，同学们跟着家长都走了，只有我一个人还在教室门口站着，心想：妈妈会不会来接我呢？正在这时，妈妈打着雨伞来接我了，我招手喊妈妈过来，只见，妈妈只拿来一把雨伞，她把雨伞往我这边打，自己的衣服却淋湿了，啊，妈妈多伟大呀，她怕我的衣服淋湿了，会产生感冒，就把雨伞往我这边打，当时，我多么感动呀，心里唱着《世上只有妈妈好》这首歌……

        在寒冷的冬天里，妈妈五点钟就起床了，她还没来得及穿衣服，就忙活起来了。等我起床后，妈妈已经把牛奶和早餐给我准备好了。等我吃完早餐后，妈妈又送我去上学，放学后又去接我，这样来回。看着妈妈那双红通通、馒头似的双手，我的眼泪情不自禁地从脸颊流了下来。

        同学们，你们的生活中是一怎样的小镜头呢？

给一遍关于民风民俗的作文600字

       1. 用前赤壁赋的成语写作文

        初读此文时，便觉有不凡之气，熟读后，细加品玩，更觉此文精美。

        本文记叙的是苏轼与客人在赤壁游玩之事，全文十分流畅。

        我觉得文中的景色描写很好：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，

        水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”短短几句话，却概括出了周围的一切景象，使读者有了身临其境之感，同时语句又长短结合，朗朗上口，音韵和谐。

        苏轼的这篇文章和他之前的著作有相似之处，那就是作者本人的情感变化。细究苏轼之前的作品，无论是诗歌还是文章，无论作者起初的心情是好是坏，他最终都会释然，想方设法说服自己，让自己暂时摆脱困苦，获得欢乐！

       

        如他的《水调歌头》，开头便是“明月几时有？把酒问青天”，一句充满浪漫主义色彩的诗句，表现出了作者心情的愉快，但之后却又“我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，心情一下子坠入万丈深渊；之后呢？他又开始宽慰自己，说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，最终，他又豁然开朗，道出了“但愿人长久，千里共蝉娟”的名句，心中的不快，也随之释然了。

        本文亦是如此。起初，作者见到赤壁的美景，心情十分愉悦，甚至扣舷而歌之。但唱着唱着，便了“美人兮天一方”，作者不知不觉表现出一种伤感，一种壮志难酬的心情暗暗涌现在作者心中，随后，客人洞箫之声的“其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕”更添忧伤之感，使作者心情一路下滑。但他并没有一只颓靡下去，而是正了正衣襟，开始预科辩驳，不仅是说服客人，也是说服自己，使自己释怀。“盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎”，作者最终还是解脱了，获得了暂时快乐和自由。

        当然，这样的情感，与苏轼本身的身世是有莫大的联系的。

        苏轼的仕途生涯并不顺利，多次被贬谪，不被赏识，身世风雨飘零，按理说这样的一个人，应该早就无法忍受世事了，更不可能想苏是这样游山水。而苏轼却忍下来了，因为他精通儒学、佛学、道学，并将这三者恰当的融为一体，相得益彰。

2. 以《赤壁赋》第一段写一篇作文400字

        阿房宫赋》内蕴试析

        唐朝诗人杜牧的《阿房宫

        赋》以其高度的思想内容和艺术

        成就在中国文学史上占有一席之

        地，成为一篇文彩斐扬，色彩绚

        丽的千古不朽美文，其鲜明的政

        治意义和现实的警示价值，留给

        后人以深刻的启迪。

        阿房宫，秦宫名，遗址在今

        陕西省西安市西南。秦始皇统一

        六国后，认为首都咸阳的宫殿太

        小，便大兴土木，于公元前212

        年，发徒卒七十余万人，在渭水

        南面营造阿房宫，“先作前殿阿

        房，东西五百步，南北五十丈，

        上可坐万人，下可建五丈旗”

        （《史记·秦始皇本纪》）。宫未建

        成，秦国灭亡。项羽攻入咸阳，

        放火焚毁。阿房，犹言近旁。

        “以其去咸阳近，且号阿房”

        （《汉书·贾山传》颜师古注）。也

        有说因其形“四阿房广”（言四

        角有曲檐）而得名。杜牧在《上

        知己文章启》中说“宝历（唐敬

        宗年号）大起宫室，广声色，故

        作《阿房宫赋》。”（《樊川文集》

        卷十六）可见这是借秦警唐之

        作，目的是借这篇赋来讽谏，希

        望唐敬宗李湛从秦朝自取灭亡的

        史实中吸取教训，以免重蹈覆

        辙。《阿房宫赋》并不是怀古，

        而是针对现实而作，诗人以其丰

        富瑰丽的想象和大胆奇特的夸张

        以如椽巨笔极尽铺叙渲染之能

        事，顿然之间，一座“覆压三百

        余里”的宫殿便矗立在读者眼前

        了。在某种程度上说，是《阿房

        宫赋》成就了阿房宫。所以如

        此，那就得惊叹于诗人对阿房宫

        独具匠心的铺叙和渲染及高超的

        艺术表现手法了。

        赋，作为一种文体，有着他

        特定的写作规范。刘勰《文心雕

        龙·诠赋》中说：“赋者，铺

        摛文，体物写志也。”也就是说，

        赋需要细致地描绘客观事物的特

        征，极尽铺陈夸张之能事，以达

        到借景抒情，托物言志的写作目

        的。所谓“铺”，就是对事物的

        内在特征做尽可能详尽地展开。

3. 评论赤壁赋文章（作文）

        {前赤壁赋赏析}

        第1段，写夜游赤壁的情景。作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。兴之所至，信口吟诵《诗经·月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”把明月比喻成体态娇好的美人，期盼着她的冉冉升起。与《月出》诗相回应，“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”并引出下文作者所自作的歌云：“望美人兮天一方”，情感、文气一贯。“徘徊”二字，生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”（王勃《滕王阁序》）。游人这时心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，就好像在太空中乘风飞行，悠悠忽忽地离开人世，超然独立；又像长了翅膀飞升入仙境一样。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。这是本文正面描写“泛舟”游赏景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。

        第2段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。这里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”这段歌词全是化用《楚辞·少司命》：“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并将上文“诵明月之诗，歌窈窕之章”的内容具体化了。由于想望美人而不得见，已流露了失意和哀伤情绪，加之客吹洞箫，依其歌而和之，箫的音调悲凉、幽怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣。一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。

        第3段，写客人对人生短促无常的感叹。此段由赋赤壁的自然景物，转而赋赤壁的历史古迹。主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，文理转折自然。但文章并不是直陈其事，而是连用了两个问句。首先以曹操的《短歌行》问道：“此非曹孟德之诗乎？”又以眼前的山川形胜问道：“此非孟德之困于周郎者乎？”两次发问使文章又泛起波澜。接着，追述了曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事。当年，浩浩荡荡的曹军从江陵沿江而下，战船千里相连，战旗遮天蔽日。曹操志得意满，趾高气扬，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一世之雄”！如今他在哪里呢？曹操这类英雄人物，也只是显赫一时，何况我辈！因而，如今只能感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”，通过箫声传达出来。客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。

        第4段，是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。客曾“羡长江之无穷”，愿“抱明月而长终”。苏轼即以江水、明月为喻，提出“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的认识。如果从事物变化的角度看，天地的存在不过是转瞬之间；如果从不变的角度看，则事物和人类都是无穷尽的，又何必羡慕江水、明月和天地呢！自然也就不必“哀吾生之须臾”了！这表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观，他赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化，因此，他在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。而后，作者又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步的说明。那么什么为我们所有呢？江上的清风有声，山间的明月有色，江山无穷，风月长存，天地无私，声色娱人，我们恰恰可以徘徊其间而自得其乐。此情此景乃缘于李白的《襄阳歌》：“清风明月不用一钱买，玉山自倒非人推”，进而深化之。

        第5段，写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。

        清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。”（引自《评注古文辞类纂》）苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。

4. 赤壁赋如何用于作文题目

        素材挖掘： 素材清单 《赤壁赋》以文赋的形式，记叙自己夜游赤壁的情景，描写了夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过“主客问答”的形式，透露出自己思想中两个相互矛盾的侧面，探讨了宇宙人生的哲理，表现了作者对政治迫害的蔑视，对所追求理想的执著，及身处逆境却依然豁达开朗的积极的生活态度。

        《赤壁赋》给人一种别样的享受：清风、明月、饮酒、赋诗、高歌，再加上洞箫相和，使得全文充满了诗情画意，仿佛进入美妙的神话境界。在这样的境界中根本感受不到苏轼被贬后的苦闷不平之情，这正是《赤壁赋》的美之所在；人生在世，要学得豁达，要活得潇洒。

        个人恩怨，你把它看得很大，它会把你压垮；不如尽情享受“江上之清风，山间之明月”“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。因为苏子对待得失是这样的：“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。

        别人得了，我不羡慕；我没得到，我不遗憾，对人生得失如此达观，才使得《赤壁赋》带给我们纯美的享受，在文中看不到不平之气，充满眼帘的只是“江上之清风，山间之明月”。 写作素材 1、客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

        盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

        2、苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他名字都会响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。

        苏轼遭受政治迫害，贬谪到黄州。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山间的新笋……江城的一切风物，给政治失意的苏轼带来了莫大的慰藉。

        苏轼站在赤壁面前，眺望如画江山，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“人生如梦，一尊还酹江月”。还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下震灼古今的前后赤壁赋。

        无论是诗，还是赋，都是他历经风雨后的坦然，是他内心最真诚的告白。 素材激活 您，一人一笔，走遍天涯海角；您，壮志难酬，唯有寄托于文字。

        屡次遭贬，打不倒他的信念；艰难世事，造就了他的豪放诗作。他的杰作，无意不可入，无事不可言。

        怀古伤今，只为报效国家；论史谈玄，方显男儿本色。 您把苦难研成墨，把贬谪当做笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。

        是您，凝望庐山，道出了“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；是你，遥望苍穹，唱出了“西北望，射天狼”的气概；是你，对饮明月，吟出了“但愿人长久，千里公婵娟”的人间祝福。 官场上的险恶风波，并没有消沉您高昂的意志；生活上的清苦并没有销蚀掉他那乐观向上的心。

        伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。一樽还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难。

        “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，给赤壁带来了完美壮烈，这是诗，更是实。 您，苏轼，让世人领悟到：面对生活坎坷应乐观，面对人生浮沉应有风度。

        写作运用 适用话题可用于“乐观”“豁达”“从容”“心态”“得与失”“完美与残缺”“胸怀”“选择”“直面挫折”“执著”“穷而后工”“个性与人生”“责任”等内容相关的写作话题中。 运用范例 1、赤壁之下，多少英雄往事，多少骚客留情。

        赤壁的美，赤壁的妙，在大文豪苏轼的笔下，以简极的笔墨跃然生辉，意境悠长，令我陶醉。景中有情苏子的人生哲理，虽有佛老思想的随遇而安、唯我自然相适的消极因素，但也身处逆境而不消极颓废，豁达开朗，超然物外。

        在当时是难能可贵了！赋中对江山风景的热情赞美，对历史英雄的倾慕向往，对理想的追求，使我们受到感染。不愧为名作！合卷闭目，静心坐思，现代人生何尝不是如此？困难与坎坷虽无穷尽，但是只要有开朗乐观的心态，辽阔旷达的胸襟，何畏之有？。

5. 赤壁赋如何用于作文题目

        素材挖掘：

        素材清单

        《赤壁赋》以文赋的形式，记叙自己夜游赤壁的情景，描写了夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过“主客问答”的形式，透露出自己思想

        中两个相互矛盾的侧面，探讨了宇宙人生的哲理，表现了作者对政治迫害的蔑视，对所追求理想的执著，及身处逆境却依然豁达开朗的积极的生活态度。

        《赤壁赋》给人一种别样的享受：清风、明月、饮酒、赋诗、高歌，再加上洞箫相和，使得全文充满了诗情画意，仿佛进入美妙的神话境界。在这样的境

        界中根本感受不到苏轼被贬后的苦闷不平之情，这正是《赤壁赋》的美之所在；人生在世，要学得豁达，要活得潇洒。个人恩怨，你把它看得很大，它会把你压垮；

        不如尽情享受“江上之清风，山间之明月”“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。因为苏子对待得失是这样的：“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫

        取”。别人得了，我不羡慕；我没得到，我不遗憾，对人生得失如此达观，才使得《赤壁赋》带给我们纯美的享受，在文中看不到不平之气，充满眼帘的只是“江上

        之清风，山间之明月”。

        写作素材

        1、客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与

        我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用

        之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

        2、苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他名字都会响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。

        苏轼遭受政治迫害，贬谪到黄州。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山间的新笋……江城的一切风物，给政治失意的苏轼带来了莫大

        的慰藉。苏轼站在赤壁面前，眺望如画江山，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“人生如梦，

        一尊还酹江月”。还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下震灼古今的前后赤壁赋。

        无论是诗，还是赋，都是他历经风雨后的坦然，是他内心最真诚的告白。

        素材激活

        您，一人一笔，走遍天涯海角；您，壮志难酬，唯有寄托于文字。屡次遭贬，打不倒他的信念；艰难世事，造就了他的豪放诗作。他的杰作，无意不可入，无事不可言。怀古伤今，只为报效国家；论史谈玄，方显男儿本色。

        您把苦难研成墨，把贬谪当做笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。

        是您，凝望庐山，道出了“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；是你，遥望苍穹，唱出了“西北望，射天狼”的气概；是你，对饮明月，吟出了“但愿人长久，千里公婵娟”的人间祝福。

        官场上的险恶风波，并没有消沉您高昂的意志；生活上的清苦并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与

        皎洁月光交相辉映。一樽还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，给赤壁带来了完美壮烈，这是诗，更是

        实。

        您，苏轼，让世人领悟到：面对生活坎坷应乐观，面对人生浮沉应有风度。

        写作运用

        适用话题可用于“乐观”“豁达”“从容”“心态”“得与失”“完美与残缺”“胸怀”“选择”“直面挫折”“执著”“穷而后工”“个性与人生”“责任”等内容相关的写作话题中。

        运用范例

        1、赤壁之下，多少英雄往事，多少骚客留情。赤壁的美，赤壁的妙，在大文豪苏轼的笔下，以简极的笔墨跃然生辉，意境悠长，令我陶醉。景中有情苏

        子的人生哲理，虽有佛老思想的随遇而安、唯我自然相适的消极因素，但也身处逆境而不消极颓废，豁达开朗，超然物外。在当时是难能可贵了！赋中对江山风景的

        热情赞美，对历史英雄的倾慕向往，对理想的追求，使我们受到感染。不愧为名作！合卷闭目，静心坐思，现代人生何尝不是如此？困难与坎坷虽无穷尽，但是只要

        有开朗乐观的心态，辽阔旷达的胸襟，何畏之有？

6. 怎么用作文的形式描写《赤壁赋》

        月光水色溶哲思

        以前只知道苏东坡诗文书画横绝文坛，可说是在多方面均有较高造诣。但直到读《前赤壁赋》，才知他亦是一位了不起的哲学家。

        他对明月秋水的沉思与精当论解是跨越时空的。人虽在北宋，却说出了带有浓重的辩证唯物主义气息的话语，足见其对人生哲理的渗透到何等的地步。仅有这些已是惊世骇俗，更加其行云流水般的文笔，才使一篇《前赤壁赋》成为闪耀中华文坛的一颗明星。

        从整篇观之，你会觉得自己处于一种月光水色的笼罩之中，聆听一个哲人向你阐述人生的道理。

        苏东坡有一句妙语：“逝者如斯，而未尝往也。”是的，我承认时光一去不返，时事变化不止，但“盈虚者如彼，而卒莫消长也”。月缺月圆，只是形式的变化而已，而其真正的内容却一点也没有变。人生亦是如此，虽然人有悲欢离合，生老病死，而你的一生也将有其恒久不变的一面。若从其变化一面来看，天地只不过是一瞬间而已，若从不变的一面来看，万物将与我永存，何必去羡慕他们明月江水呢？

        单从这一段话来看，我们不难嗅到一股佛家禅语的气息，消极中含有一种积极豁达的人生态度，这也许是苏轼能处世宠辱不惊的原因吧！“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，多么潇洒练达的态度！苏轼，真君子，也！而在本文中，他又一次劝诫友人：江上之清风，山间之明月，皆是造物者赋予我们无尽的宝藏，都是我们应该“得”到的。命里无时莫强求，今晚如此美景，实乃上天所赐，取之无尽的，我们要好好享用，莫为一些不必要的事情和不能得到的事伤心。人生得意须尽欢，痛饮吧，一起来享受人生之乐吧！于是客“喜而笑”，苏子成功地当了一次“心理医生”。

        及时行乐，在有些场合，有些时候是一剂良药，但这不能成为人一生的处世态度。从古至今，能把这剂药用好的除了苏东坡，恐怕没有几人了吧。这不是一种消极避世，而是人的涵养达到最高境界的一种体现。我虽然敬佩屈原的忠心与烈节，却不敢苟同其“自投汨罗”的态度；我虽欣赏太白的豪放与飘逸，却不愿赞美其放纵无度的行乐与狂饮。而东坡居士却做到了两方面的结合，真君子，也！

        月光如此柔美，江水如此浩渺，朋友，你不想加一份旷达与超然的哲思进取吗？

7. 关于苏轼前后赤壁赋的作文

        对东坡最精彩的概述…… 他开起玩笑来，不分敌友。

        有一次，在朝廷盛典中，在众大臣之前，他向一位道学家开玩笑，用一个文词将他刺痛，他后来不得不承担此事的后果。可是，别人所不能了解的是，苏东坡会因事发怒，但是他却不会恨人。

        他恨邪恶之事，对身为邪恶之人，他并不记挂心中。只是不喜爱此等人而已。

        因为恨别人，是自己无能的表现，所以，苏东坡并非才不如人，因而也从不恨人。总之，我们所得的印象是，他的一生是载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之。

        他的这种魔力就是我这鲁拙之笔所要尽力描写的，他这种魔力也就是使无数中国的读书人对他所倾倒，所爱慕的。 本书所记载的是一个诗人、画家与老百姓之挚友的事迹。

        他感受敏锐，思想透彻，写作优美，作为勇敢，绝不为本身利益而动摇，也不因俗见而改变。他并不精于自谋。

        但却富有民胞物与的精神。他对人亲切热情、慷慨厚道，虽不积存一文钱，但自己却觉得富比王侯。

        他虽生性倔强、絮聒多言，但是富有捷才，不过也有时口不择言，过于心直日快；他多才多艺、好奇深思，虽深沉而不免于轻浮，处世接物，不拘泥于俗套，动笔为文则自然典雅；为父兄、为丈夫，以儒学为准绳，而骨子里则是一纯然道家，但愤世嫉俗，是非过于分明。以文才学术论，他远超过其他文人学士之上，他自然无须心怀忌妒，自己既然伟大非他人可及，自然对人温和友善，对自己亦无损害，他是纯然一副淳朴自然相，故无需乎尊贵的虚饰；在为官职所羁绊时，他自称局促如辕下之驹。

        处此乱世，他犹如政坛风暴中之海燕，是庸妄的官僚的仇敌，是保民抗暴的勇士。虽然历朝天子都对他怀有敬慕之心，而历朝皇后都是他的真挚友人，苏东坡竟屡遭贬降，曾受逮捕，忍辱苟活。

        有一次，苏东坡对他弟弟子由说了几句话，话说得最好，描写他自己也恰当不过： “吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。”

        所以，苏东坡过得快乐，无所畏惧，像一阵清风度过了一生，不无缘故。 苏东坡一生的经历，根本是他本性的自然流露。

        在玄学上，他是个佛教徒，他知道生命是某种东西刹那之间的表现，是永恒的精神在刹那之间存在躯壳之中的形式，但是他却不肯接受人生是重担、是苦难的说法——他认为那不尽然。至于他自己本人，是享受人生的每一刻时光。

        在玄学方面，他是印度教的思想，但是在气质上，他却是道地的中国人的气质。从佛教的否定人生，儒家的正视人生，道家的简化人生，这位诗人在心灵识见中产生了他的混合的人生观。

        人生最长也不过三万六千日，但是那已然够长了；即使他追寻长生不死的仙丹露药终成泡影，人生的每一刹那，只要连绵不断，也就美好可喜了。他的肉体虽然会死，他的精神在下一辈子，则可成为天空的星、地上的河，可以闪亮照明、可以滋润营养，因而维持众生万物。

        这一生，他只是永恒在刹那显现间的一个微粒，他究竟是哪一个微粒，又何关乎重要？所以生命毕竟是不朽的、美好的，所以他尽情享受人生。这就是这位旷古奇才乐天派的奥秘的一面。

        本书正文并未附有脚注，但曾细心引用来源可征之资料，并尽量用原来之语句，不过此等资料之运用，表面看来并不明显易见。因所据来源全系中文。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。（50分）“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚

       正月初一为春节，旧称元旦。是日，人们早起，着新衣、戴新帽、穿新鞋，以示辞旧迎新。谓穿未下过地的新鞋，新的一年可脚轻手健。男主人起床，口念吉词先开门，放炮仗于门口，称“开门炮”。开门炮一般放三个，要“带四放三”，留一个作“备炮”，宁波话“备炮”出典于此。炮仗放得越高越响，示意新年吉利。若是“吹、吹、吹”的哑炮，则示为不吉，要马上就说：“哦，吹吹响，今年会发财。”并立即补放一个。

       大族、大户人家供奉祖先遗容画像于祠堂或中堂（堂前间），一般悬五代之内的祖宗像，称为“供帧子”、“供影子”、“供金紫(昔绘像皆金冠紫衣) ”，均同义。有的宗祠族规，男子l6岁才可拜祭，女子不在内。由轮着当办者分发麻饼(亦称吉饼)一双或碗两只。各家幼者依序拜尊长，称“拜岁”。除夕夜巳分“压岁钱”，用红纸包起来压在幼者枕头底下，故谓“压岁”。

       是日，早上吃汤团(汤圆)，寓意团团圆圆。有些人家全家吃素一天。这天习俗最大特点是让家里日用器物“休息”一天，也即让家庭主妇休息，不扫地、不乞火(不向别人点火、点香烟)、不杀牲、不动刀剪、不倒马桶、不洗涤衣服，也不打骂孩子、不讲不吉利的话。早晨见面忌说“早”字，谓说了要招来今岁跳“蚤”多。走路如跌跤，要马上说：“哦，元宝一跌。”此晚，未昏即眠，不点灯火，谓点灯将招来今岁蚊蝇多。睡前，放“关门炮”。晚上不出门，俗称过“太平夜”。

       初二至初七八，迟的到十五，各家出门走亲戚“拜岁”，一般先至亲后远亲，少拜长以婿拜翁、甥拜舅、侄拜姑等为重，互相款待酒席，称“岁饭”、“岁酒”。 初五，为财神日，经商人家最重此日，“请财神”后才开门营业，称“开市”。信佛者，有的于初七夜走七座桥，且不走回头路，初八拜八个寺院，俗称“走七桥”、“拜八寺”。

       其间，民间**活动有舞龙灯、跑马灯、大头和尚等。与别地稍异者有“佯扫地”，即乞丐(此时称“发财人”)背负筐，手握缀有红球的扫帚，佯作扫地状，口唱俚歌：“撩起金丝帚，瑞格(象声)一把扫。扫到东，老板屋里有青龙，青龙盘米缸，黄龙盘谷仓；扫到南，老板屋里发大财，大元宝使箩抬，小元宝使船载。”

       建国后，贺年等习俗不变，迷信色彩多已消失。机关团体举行团拜，开展拥军优属、拥政爱民活动，慰问老干部、老工人、老教师、老科技人员、敬老院老人和春节期间坚持生产、工作的职工。路上熟人相逢，拱手或握手，互祝吉祥。

用间接描写作文600字

       

“滚去学习”的另类冲刺标语惊呆了谁？        “吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”这是悬挂在四川省内江市内江六中高三(14)班黑板上方的另类冲刺标语。        近年来，我们看到了许多高考的口号：“只要学不死，就往死里学！”“考过高富帅，战胜官二代”，“不像角马一样落后，要像野战斗！”“提高一分，干掉千人！”“生时何必久睡，死后自会长眠”，无不充满了或艰辛、或励志、或“暴力”、或决绝的色彩。然而，内江六中的这一条“另类”口号，其字里行间透露出来的丰富信息，以及由此引起的惊讶、赞赏、批评，着实值得细细玩味。        这条“滚去学习”的冲刺标语，带有95后鲜明的个性烙印，表面上，他们似乎是倾心于高富帅得天独厚的天然优势，实质上，是他们愤懑于一些不公平的社会现象，用学生的方式呐喊着，表达了出来。戏谑的语气，谦卑的视角，道出了学生们的现实心理，也流露出一丝苦涩的悲怆。        当高考成为大部分普通民众的孩子不得不挤的独木桥时，当高考成为寒门学子手中仅能掌握的一块“敲门砖”时，学生们只能把这些悲壮的口号，作为激发斗志和潜能的武器，呼喊着，向前冲！        因为，即使是沿街讨饭的乞丐，手里至少还有一根打狗的棍！        如果说，以前那种只要考上大学，就能够改变命运的观点已然落伍，那么，在资讯发达、信息透明的今天，社会阶层生存状态的巨大反差和许多不公平的现象，这些高年级的学生早已耳濡目染，深有体会。毕竟，社会在发展，学生们对社会的认知能力，也在随着时代的进步而提高。骨感的现实，让学生们增添了诸多的理性，他们对今后的挑战有着较为清晰的认知，也明了今后会面临更加现实的问题：即便有了高考，大部分人也未必能和高富帅展开公平竞争。        难能可贵的是，与一些持“读书无用论”观点的人相比，他们没有放弃对梦想的追逐，没有抛下沉重的书包，辍学打工，而是勇敢的面对现实，为了实现自身价值，继续日夜苦读。他们把学习当作与所谓的“高富帅”阶层竞争的唯一手段，他们为自己竭力争取的，不过是一个与之能够站在同一起跑线，同台竞技的机会；是一个人生出彩的机会，仅此而已。        我以为，对待这样一条属于寒门学子的高考励志标语，不必大惊小怪，也不必责备批判，这不过是学生对社会的清醒认知而已，请尊重他们说出实话的权利！        这是一篇时评体作文，时评强调的是对社会的批判意识和理性思考，展示的是民众对社会进步的愿望。高考作文对时事新闻的关注，正是期望培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。具体写作时，可分四步走：        第一步：引述材料。一般在作文开头，150－200字即可。引述文题材料时忌机械照抄，要抓住关键，简洁概括。可在引的结尾提出论点，论点句语言要简洁，与文章标题、结尾形成照应，并贯穿全文。        第二步：分析材料。针对文题材料，选准角度或切入点，围绕论点句进行分析、评论。分析时要注意层次，逻辑关系要清晰。评论时忌蜻蜓点水，应深入挖掘，体现一定的思辨性和，呈现一定的论述力度。此部分紧承开头，400字左右。        第三步：联系现实。承上过渡，自然联系到实际生活，搜集典型论据，扣题论证。此部分是对上文的扩展，200字左右。        第四步：总结全文。回扣材料，升华总结，收尾要求形象有意蕴。如前面没有提出观点，此处可总结出观点。此部分100字左右。        当然，文无定法，此四步只是提供行文的一个思路，供参考。

       

试题分析：材料中的两个“有人认为”给同学提供了思路，“还有人认为”给同学打开了思路。这条标语带给我们这样一些思考：（1）这是一种情感宣泄。较之于争议标语是否雷人，更应看到标语背后学生们的真实情感需求。（2）期待公平。通过雷人标语，我们不妨反思高考弊端，促进制度建设。（3）心态平和。高考不是你死我活的战斗，而是人生成长路上的一环，放宽心来坦然面对或许更好。

杂感咋写作文

       1. 运用间接描写的作文600字

        刚走进教室，先映入眼帘的是三扇大窗户，每一扇窗户被分割成八块玻璃，窗户上一尘不染，外面

        的景色尽收眼底。一条蓝鹅绒色的窗帘垂落下来，轻轻地依在玻璃上，显得既朴素又整洁，再和那绿色

        的窗户框搭配在一起，真是“天衣无缝”。

        在窗户的西北边，便是我们的黑板，它比教室后面的黑板要低一些，说其是黑板，还不如说它是绿

        板，深绿色的板面镶嵌在银色的边框中，美观大方又实用，在那抽屉似的槽里，一边“躺”着一排新粉

       

        笔，另一边放着用过的粉笔头，分类摆放，方便使用。在黑板的左上角挂着幻灯机的投影屏，它为我们

        更好的学习，出了不少的力，在黑板这一小块天地里，老师经常辛勤地讲题，不知流下了多少汗水。

        我们的扫厨柜位于黑板的北侧，扫帚和拖把都排着队站在小柜里，从来不会乱，而且一打开柜门闻

        到的不是那臭不可闻的拖把味儿，而是那淡淡的花香———里面放着一个空气清新盒，扫厨柜的外面也

        十分美观，用棕**漆的厨框，扫橱柜和黑板南侧的电视遥遥相对，给人对称的感觉。

        在小橱柜的东边是“五彩生活”栏，上面记载着我们生活中的点点滴滴。“五彩生活”栏的南侧是

        我们的黑板报，上面的内容丰富多彩，颜色艳丽，字体优美，它是我们同学发挥才能的天地。板报的下

        面是一排小柜子，用来放置同学们的学习用具，小柜子也是用棕**油漆漆成，小柜子上面十分干净，

        似乎可以照出人的模样。

        我们的教室里还有许多东西，东西虽多，但摆放整齐干净！我爱我们学习、生活的地方，它是我们快乐的天堂。

2. 写教室的直接和间接描写 600 字作文

        “大大的房屋，又干净，又整齐”这是我们的天堂—整洁漂亮的教室。

        刚走进教室，先映入眼帘的是三扇大窗户，每一扇窗户被分割成八块玻璃，窗户上一尘不染，外面 的景色尽收眼底。一条蓝鹅绒色的窗帘垂落下来，轻轻地依在玻璃上，显得既朴素又整洁，再和那绿色 的窗户框搭配在一起，真是“天衣无缝”。

        在窗户的西北边，便是我们的黑板，它比教室后面的黑板要低一些，说其是黑板，还不如说它是绿 板，深绿色的板面镶嵌在银色的边框中，美观大方又实用，在那抽屉似的槽里，一边“躺”着一排新粉 笔，另一边放着用过的粉笔头，分类摆放，方便使用。在黑板的左上角挂着幻灯机的投影屏，它为我们 更好的学习，出了不少的力，在黑板这一小块天地里，老师经常辛勤地讲题，不知流下了多少汗水。

        我们的扫厨柜位于黑板的北侧，扫帚和拖把都排着队站在小柜里，从来不会乱，而且一打开柜门闻 到的不是那臭不可闻的拖把味儿，而是那淡淡的花香———里面放着一个空气清新盒，扫厨柜的外面也 十分美观，用棕**漆的厨框，扫橱柜和黑板南侧的电视遥遥相对，给人对称的感觉。 在小橱柜的东边是“五彩生活”栏，上面记载着我们生活中的点点滴滴。

        “五彩生活”栏的南侧是 我们的黑板报，上面的内容丰富多彩，颜色艳丽，字体优美，它是我们同学发挥才能的天地。板报的下 面是一排小柜子，用来放置同学们的学习用具，小柜子也是用棕**油漆漆成，小柜子上面十分干净， 似乎可以照出人的模样。

        我们的教室里还有许多东西，东西虽多，但摆放整齐干净！我爱我们学习、生活的地方，它是我们快乐的天堂。 我们的教室坐落于校园的正中，面积约是63平方米。

        我的教室外层是由许多块纯白色的瓷片铺成的，其坚固性可谓坚不可摧。在1999年左右，我们的家乡被一股威力十分大的台风所袭击。

        当时，村民的住所几乎全被摧毁。然而，身在学校里的我们却是安然无恙，教室里更是一水不沾，风平浪静！ 教室内宽敞明亮，长9米，宽约7米，能容得下60多个人。

        其四周围都铺上了一层又一层厚厚的石灰，左右两侧各有两个长达2米的铝合金窗，窗的四周都安装了既纤细又坚固的防盗网。这样，既可确保同学们财物的安全，又可使教室的光线充足，感觉自然是神彩飞舞！ 教室内的设备是比上不足，比下有余。

        室内的右上方吊着一台"TCL--王牌"的21寸彩电，是供给同学们观看有关科目的课外知识及实验。天花板上有6台风扇，8台日光灯…… 我们的教室真是用途广啊！我们的教室 我们三7班的教室，就坐落在平舆二中北教学楼三楼的最东头，宽敞、明亮、现代化，是它的特点。

        （总说位置、特征） 顺着北教学楼的东楼梯登上三楼，向左一拐，沿着一米半宽的走廊，走上十米，就来到了我们的教室的门前。（路径） 教室的前后各有一道门，高3米，宽1米，上面还有一部分是玻璃亮窗。

        它的主要职责是保证师生们畅通无阻。（进门） 整个教室用的是标准化设计的尺寸：长9米，宽6米，高4米。

        （空间） 前墙中间，有一块高1米宽6米的大黑板，明光发亮，每天每天，我们都要在这里挥洒汗水，播种希望，收获幸福。黑板上边，紧挨着的是一轴自动伸缩式的大屏幕，长3米，宽3米，它的用途是跟计算机多媒体和天花板上的投影仪合作，把老师们精心制作的电子课件生动形象地展示出来。

        大屏幕的上边，正中布置的是一面五星红旗，红旗两边的标语是“发奋学习 振兴中华”。标语的右边挂着一方白色的小喇叭，它的用途是帮助我们收听学校的广播和英语的听力辅导。

        黑板的左边，张贴着“作息时间表”和“课程表”。黑板右边，布置着“班干部分工负责表”和“轮流值日表”。

        黑板右上方的天花板上，悬吊着一部电视机，每天晚上的新闻时间，我们都要从这里出发，纵览五洲风云，畅观天下大事。每逢学校里有了重大的活动，比如联欢晚会、法制报告会等等，我们都可以足不出户地观看、聆听、欣赏。

        讲台上，还有一套计算机多媒体，它主要由电脑和实物展示台组成。电脑里储存有各种各样的资料和老师们自己动手制作的电子课件，可以在大屏幕上投射出教育教学的各种音频、、文字、等等，生动活泼，直观形象。

        实物展示台可以把教育教学所用的各种实物、文字、等，直接投射到大屏幕上。磁带卡座可以直接播放朗读、音乐、歌曲等录音磁带。

        （前边的主要部分） 后面的墙上，也有一块与前面一样大的黑板，这是我们的学习园地，上面轮番登台表演的是各学科的趣题笑话、疑难解析、时事政治、天南地北、心理辅导、好人好事……经常让我们看直了眼睛，笑痛了肚皮。（后面） 南北两侧乳白色的墙上，装有五扇大窗户。

        南边的两扇，宽1.5米，高2.2米；北边的三扇，宽2米，高2.2米。所有的玻璃都被我们擦得明光净亮，就如同我们纯洁的心灵，一尘不染。

        墙上还有四张绿色的大字标语，和他们的主人一起，陪伴着我们学习：“在科学上没有平坦的大路，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思”“虚心使人进步，骄傲使人落后。

        —— *** ”“为中华之崛起而读书。——周恩来”“创新是一个民族。

3. 间接描写的小作文怎么写

        间接描写人作文一 妈妈，一个多么伟大的人，她哺育了俺们，使我们健康成长，为了让妈妈在生活中能轻松一些，俺要在妈妈生日来临之际，为妈妈做一件事。

        从小到大，都是妈妈不辞辛劳地把偶抚养长大。由于dad在外地工作，妈妈身上的担子更重了，每天到家又是做饭，又是做家务活，不懂事的我，还经常惹她生气。

        每天早晨，她五点半便起床，做好早饭后把我叫醒，敦促我读书，我读完书，匆匆吃完香喷喷早饭，已经是七点半了，于是她气喘吁吁地把我送到学校，无论寒冬还是酷暑，无论骄阳还是暴雨，从未间断过，来到学校门口，她已是大汗淋漓，尽管这样，她还不忘嘱咐我，上课要注意力集中，认真听讲。中午下班回家，无论工作再苦再累，仍然要为我做饭。

        为了调好我的胃口，每顿饭菜都用尽心思，色香味具全，让我吃得开心可口。吃过饭又利用短短的午休时间干起了家务活，拖地浇花洗衣服，所有的活她都包揽了。

        这段时间闹流感，她还经常不忘把我的被子拿出去晒。晚上可算是妈妈最轻松的时候，于是她辅导起我的功课，我写作业的速度很慢，每天都要写得很迟，妈妈便在我疲倦时送上一杯热气腾腾的牛奶，还关切地问我的进度，每晚都陪着我直到熄灯。

        随着时光的飞逝，我已经十三岁了，妈妈头上星星点点的银丝多了，妈妈把她那浓浓的爱给了我，使我在灿烂的阳光下幸福地健康成长，妈妈老了，她把那一头乌黑的头发给了我，她把那一生中最宝贵的时光来陪伴我，她把那健康的体魄给了我，她把那…… 妈妈为我付出了太多太多，妈妈给我的爱不求回报，在妈妈生日来临之际，我要为妈妈做一件事，我要给妈妈捶捶背，让她感受这么多年来的辛苦没有白费，让她那憔悴的面容上增添一丝慰藉。我不但要为妈妈捶捶背，我还要郑重地对妈妈说：妈妈，这么多年您为我付出了太多的青春和汗水，妈妈，您辛苦了！谁言寸草心，报得三春晖，儿子虽然偶尔会调皮，但妈妈为我无私的付出我时刻铭记在心，俺的身心健康地成长就是对您最大的回报。

        希望妈妈生活，永远年轻。

4. 直接描写和间接描写的作文

        佝偻的背影，前面，是一张苍老的脸.岁月的风化，剥离了她原本如花的容颜；太多的付出，尽管子女都已丰衣锦食，自己，留下的就只有流离的生活.她坐在门前的小木椅上，手里端着一碗稀稀的粥.老掉牙的生活，总是天天如此的轮copy回.她想了想，一边用手撩了撩额上苍白的头发，一边打量着她手里那碗稀得不能再稀的粥.然后，几滴浑浊的老泪就顺着沟沟壑壑滑到脸颊，但她很快用袖口拭去. 简单的充饥后，她就挎上一个布袋，手里提着把锈得很厉害的钩子，弓着腰，吃力的将门重重扣上，摇摇晃晃地，走下不过的石阶.她的目标很简单，就是要去人家门前各色的垃圾桶，然后使劲地翻，直到翻出一些可zhidao以换钱的废物，装进布袋，再驮着那，拄着铁钩，继续向下一户人家的垃圾桶走去.她很倔强，每次，不将布袋装满就不会回去.而有时，也会不经意地遇上她的儿子，但她总是避免，实在没有法子，就只能硬生生地碰上面，然后儿子很不耐烦的瞥一眼，留在儿子身后的她只能默默承受，有时，抹抹泪也就过了.她从来不怪任何人，只怪她的他为什么去得那么早，留下了孤零零的她。

5. 直接描写和间接描写的作文

        佝偻的背影，前面，是一张苍老的脸.岁月的风化，剥离了她原本如花的容颜；太多的付出，尽管子女都已丰衣锦食，自己，留下的就只有流离的生活.

        她坐在门前的小木椅上，手里端着一碗稀稀的粥.老掉牙的生活，总是天天如此的轮回.她想了想，一边用手撩了撩额上苍白的头发，一边打量着她手里那碗稀得不能再稀的粥.然后，几滴浑浊的老泪就顺着沟沟壑壑滑到脸颊，但她很快用袖口拭去.

        简单的充饥后，她就挎上一个布袋，手里提着把锈得很厉害的钩子，弓着腰，吃力的将门重重扣上，摇摇晃晃地，走下不过的石阶.她的目标很简单，就是要去人家门前各色的垃圾桶，然后使劲地翻，直到翻出一些可以换钱的废物，装进布袋，再驮着那，拄着铁钩，继续向下一户人家的垃圾桶走去.她很倔强，每次，不将布袋装满就不会回去.而有时，也会不经意地遇上她的儿子，但她总是避免，实在没有法子，就只能硬生生地碰上面，然后儿子很不耐烦的瞥一眼，留在儿子身后的她只能默默承受，有时，抹抹泪也就过了.她从来不怪任何人，只怪她的他为什么去得那么早，留下了孤零零的她！

6. 用直接描写 间接描写来写出人或物特点的作文550

        我的老师刚开学，一个突如其来的消息传遍了我们班级：“数学要换新老师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。

        这个说：“老师是男是女？”那个说：“老师凶不凶？”有的说…… “来了，来了！”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物---新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位身穿黑白相间上衣和白色短裙、三四十岁左右、中等身材的女子。

        只见她剪着一头散发着青春的短发，几条细细的皱纹爬在额头上，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛，说起话来声音略带轻微的沙哑。 自从新老师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！放学时间推迟了，我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学一样有点埋怨老师像“太平洋警察”。

        不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：“苏楠，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀……”这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待.虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝！ 新老师不但在学习上对我们要求很严厉，而且做事也非常公正。

        记得有一次上课时，新老师严厉地、毫不留情地批评了一位正在做小动作的女生。这位女生平时对同学冷冷淡淡，常以自己优异的成绩而作为奚落别人的本钱。

        所以，同学们都很讨厌她。而大部分老师都因为她学习好宠着她护着她，即使她犯了错，也舍不得批评。

        新老师的这一举动，让我们感到十分解恨，让我们体验到了公正！ 一晃眼，充满快乐的两个多月学习生活过去了，新老师已变成“旧”老师，她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。她脸上几粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：“努力学习，时间不等人！”。

7. 用先柳后杨、铺垫、详略得当三种写法写一篇作文400字

        ①表达式（记叙文，描述，说明，抒情，议论等）； ②表现手法（护理声明抒情叙事抒情诗直沿着叙利亚的心脏倒叙的背景下，卒章显志象征性的典故交错对比，想象，联想关怀情感在国王对比烘托托事起兴边渲染虚拟和直接抒情的描述间接的正面描写抒情等）； ③选择切割的木料； ④文本结构； ⑤概念创作，塑造人物，修辞（比喻，比拟，夸张，对偶，排比，反复等）的使用等.----------------------------------------------- ----------------------------- 的文章，不管是什么样的表达技巧的选择，为了以更好的表达情感.因此，语言的分析，理解文章的内容，你必须了解的演讲技巧的作用.二，在欣赏现代文阅读和表达技巧包括：表达方式：叙述，说明，评论，抒情，描写.页2，表现手法：想象，联想，比喻，象征，对比，对比，渲染等.页3，材料的安排：原发性和继发性，层次细节，繁体和简体的.4，结构：承上启下，悬念，护理，床上用品等.页5，修辞手法：表达丰富多彩的抒情散文的比喻，反复，并行，问，拟人，夸张等[编辑本段] [表达不同的风格]借景抒情，托物言志，抑扬结合象征等手法； 叙事的写作风格包容照顾，画龙点睛，巧用修辞，适当的细节，叙利亚提出了组合的水平，从积极的方面匹配等； 议论文写作手法如引经据典，巧妙的比喻很好的比喻，反向分歧，正反两方面的对比，类比推理等；描写手法对比度技术，提示和照顾，悬念和释放读，写和虚写.[编辑本段] [具体表现手法] 托物言志借景抒情叙事抒情诗的背景下，卒章显志象征心脏造影直想象联想在意情感的对比来看烤托托乐内衬材料起兴的虚拟和悲伤一面呈现直接抒情的描述间接正面描写抒情对于先抑阳。

中考作文400字

       1. 作文一篇杂感

        文 学

        我们是一群登山的孩子。有一座使我们心痒痒的颠峰，那里有无法想象的美丽风光。在那里，我们有找不到出路时的迷惘。但更多的是怀着梦想，享受着攀登的快乐。文学，是一座让人迷恋的风景，一旦注入人的脑海里，就永不可磨灭。徘徊在人生的旅途中，心灵上的创伤，永远是一道伤疤。文学——心灵的寄托，情感的见证。感知生活的缕缕柔曼清风，爱痴痴的守护着，时间载不动的那串串美丽的往事……

        人情的春风

        人的世界，情的天地，有品味的人生。这就是人情味。在五彩缤纷的世界里，有一样东西，它珍贵无比，用钱是买不到的，然而它又遍及世界的每一个角落，人一旦得到了它，就永远也逃不出它的“魔掌”——那就是“人情味”。 跋涉于漫漫的人生旅途，需要有爱的相伴。爱是人间的春风，爱是心灵的呼唤，爱是大家最美丽的语言，最无私的奉献。生命是脆弱的，所以它需要一个支点。这个支点是亲情，是友情，是对生活的热爱，是对未来永不失落的希望。支点不仅仅是一种依托，一种凭借，一种支撑。它回报生命的永远的信心，永远的充实，永远的力量。生命也只有在支点上才会更加坚强，更加蓬勃，更加辉煌。因为爱是无尽的，爱的光芒能够照亮彼此孤寂的心情，挽一份浓浓的友情……人情冷暖，使我品味了生命的甘美，生命的真实与生命的激越。你用你的钥匙为我打开一道久未开启的门，让我认识到人不该随波逐流，而应听从心灵的启示，不忽略生活中的点点滴滴，努力追求无怨无悔的人生。

2. 怎样写杂感

        写杂感的题材很多，生活，学习，读书等都可以选择，取材有很大的随意性，是对某一事物或者某种思想观点的感受，这些感受没有一定的规律，都是随心所欲的想法，比如常见的题目“由XX想到的”。

       

        但是这些繁杂的想法不能都写下来，必须要有一个中心，而且需要围绕这个中心写这些感受，不能随便乱写，否则就离题万里了，这个中心就是你想要说明的看法或者观点。你可以对某一或思想抒发你的爱憎，赞美歌颂批评都源自你的看法和感受。

        具体写法通常是：（看到的）----联想（想到的）----归纳（总结） 记住哦 ， 一定要围绕主题去想去写。

3. 时事杂感作文600字,2019发生的事

        我是一条游弋在海里的鱼，生活在南方，过着流离失所的生活。我出生在一条无名的小河，因为找不到家人，所以只好单独地生活。在南方，我孤单得微不足道。

        当看见落日把天边染红的时候，心中不由自主地滋生暧昧的感觉。突然，让我怀念起我那可怜的曾曾曾曾祖母，那条为了爱情而变成泡沫的美人鱼。这样扣人心弦的心酸浪漫，这种久违的真情已经很久很久没有出现在我心底了。记得有人曾说过：“爱情是下了毒的美酒，不要轻信它，它的一切都是幻想，都是泡沫。”

        没有人知道水里有多少文字，但我们需读懂它们带有墨香的辛酸与悲凉。生活在这个世界里，真想为自己的“苍穹”打抱不平。我们的“苍穹”笼罩着一层悲伤，因为人是不可能把自己快乐的文字抛入水中，所以水里的文字激发出来的也只有那份伤感。

        水对我说：人世间，每个人都是背负着哭声降临和离世的，一出生便意味着开始等待死亡。因为恐惧死亡的来临，所以大肆营造天堂的美丽。当你已经被预告死亡时，不得不说那是一种悲恸。此时，你内心的那堆求生的火焰正熊熊地舔触心脏，那没有温度的心脏。

        我透过水面看着荒凉的世态，很想去人间观看这样的一个过程，但是我终归是一条鱼。在天堂和我的曾曾曾曾祖母回忆那段久远的泡沫爱情，我终究逃脱不了这个悲伤的世界。

        哎！无奈啊！很多事情心有余而力不足！作为一条鱼，只能摆尾巴祷告人类不再见到悲伤的颜色。

        这样的想法很单纯，也很简单，因为这只是一条鱼的思维。

        不管怎样，我都要继续游弋，继续漂泊……

4. 作文 两篇杂感

        奥运不只是奥运

        沧海百年，梦圆一朝。

        当耳边的国歌一遍遍响起，当比赛吸引了所有人的目光，我却让记忆一直停留在那个火树银花的夜晚，那场灯火绚丽的开幕式。享受紧张的比赛，这是奥运带来的乐趣，但是奥运对我，已经不仅仅代表“乐趣”，更多的是让我对奥运精神不断地有新的体会。

        相信大家都记得，开幕式上大部分的时间留给了运动员进场。恰恰是这个看似平淡的环节给了我深深的震撼。两百多个国家，三种肤色，还有那些第一次听到的国名。所有人都微笑着，这是幸福的姿态。我尤其关注一些小国，一些从未听说过的国家，虽然只有几个人参加，但他们同样幸福的微笑感染着我。虽然有贫穷，海地的难民以泥土为食，但在这里你看不到苦难的痕迹；虽然有战火，伊拉克人依旧出现在这里；虽然没有好条件训练，但无数人还在等待奇迹，希望给祖国荣誉……怎么能不感动？梦想承载了太多的沉重，却不因此褪色。

        不管你们的生活多么枯涩，不管你们是不是第一次在世界面前展示自己，奥运会上，我们都拥有平等，拥有快乐，拥有一样的喝彩。看到你们穿上自己民族的服装，看到你们羞涩的面庞，我愿意给你们最热烈的掌声，北京欢迎你，世界欢迎你！我分明看到，你们身上的每一样饰物都诉说着别样的风情。各种文化，这一刻交融在奥运会的舞台上。有的东西，意义超过金牌，或许这就是奥运的魅力。

        我想到百年前的刘长春，一人代表中国出征奥运，他遭受到的是“东亚病夫”这样的耻笑。那么，百年后的今天，我们已经是东道主，就更有理由向这些国家致敬。奥运已经不仅是奥运，它更是一个国家向世界自信微笑的平台。我也相信，有一天，所有的国家，所有的人，都能够其乐融融地分享这样的盛宴！

        Just Do It!

        2008年，北京，23岁的美国“神童”菲尔普斯带着“八金梦”一次次站上水立方的最高领奖台，现在大家已逐渐习惯了他的“神奇”，习惯了他拿金牌拿到手软，习惯了他破纪录如家常便饭。

        韩乔生在2007年世锦赛时就解说道，也许菲尔普斯的基因有优于其他运动员的地方，像个外星人；而他的泳衣之类的“装备”也总是成为人们关注的对象，被称为他圆梦的必备“武器”；还有专门研究他的身材比例、体内乳酸含量等，让数据证明“神童”就是这样存在着……

        其实不是这样！菲尔普斯不是带着“神童”之名来到这个世界的，那些看似遥不可及高不可攀的纪录和金牌不是平白无故等着他去斩获。奇迹一次次地诞生，只因为他真的付出了常人难以想象的努力。

        小时候，他也因为训练枯燥辛苦而抱怨；12岁时，还曾在一次比赛中因为输给队友而摔了泳镜。但也是那一次，他下决心不要再输！而要做到这一步，惟一的办法就是努力再努力！每天早上不到五点他就出现在泳池里，晚上六点才训练结束。不是一个月两个月，而是一直坚持，一坚持就是十年……其中的辛苦与艰难，我们也许只能想象，而他，则是用一枚枚金牌和一次次令人叹为观止的演出作为回答！

        菲尔普斯说，他喜欢游泳，他喜欢让世界纪录一次次作古！不要说他狂妄，不要笑他幻想。昨天，他在水立方又获两金，一步步将自己的梦想化为现实！他说：“我崇拜那些创造历史的人，但不崇拜那些被创造的历史！”于是，有了新的梦想，有了新的期待，而他要做的就是——Just Do It!

5. 初中生住宿杂感作文怎么写啊

        其实这个很容易写，你没说字数要求，初中的杂感一般400字左右就OK了.

        像住宿这种问题，你可以写第一次住校，离开家里父母的照顾，会不会不适应，能不能和同住的同学和睦相处，还有就是写一写自己独立生活的感觉，可能很新奇，很新鲜，但也有一些困难和挑战，早晨要晨跑，去饭堂抢饭，要自己洗衣服等等，写出很真实的感觉来，用心写是不需要华丽的堆砌词的.

        当然，你也可以写更深入的思考，通过对身边的同学的观察，思索一下中学生住校的利弊，是否有利于学生的进步和发展，能否真正培养学生独立能力等等.

6. 初二杂感怎么写

        一直以为属于自己的时间很多，未来似乎遥不可及。直到看到现在刚入学的学弟学妹们，才感到我们已经“老”了，在她们心目中，我们是他（她）们的学姐了。我的心里空荡荡的，隐隐作痛，眼泪轻飘飘地流淌无声。

        （一）

        看着周围的同学整天捧着书本，成绩依然没有进展，眼睛的度数却增加不少，才幡然大悟，中考日子一天天离近。于是对自己说，抓紧努力！但又泪流满面，我不明白为什么，也许是这个年代，学习是至高无尚的，其他就别想了，就是沙子吹进眼里也不能有丝毫的眼泪！

        （二）

        最近，我经常笑，甚至开怀大笑，别人以为我很开心，但只有自己明白，这是想哭的冲动。记得有篇文章说道：“笑的最开心的时候，也是最难过的时候。”我们学的语法上这是前后矛盾，可是现在才发现这句话是真理。我笑了，但脸上的笑容早已僵硬，而剩下的只是一张苦笑的脸。

        （三）

        看着手上戴的表，秒针似乎永远不感到疲倦，坚定地在原地打转，时间在我手上溜走，像现在我在写一些无聊的东西，时间一点也不能耽搁，我们明白春正在飞逝。握紧双手，想要抓住时间，但抓住的只是空气。时间依旧在流动，而我依旧在无声的哭泣。

        （四）

        花谢，叶落，风吹，雨停，沉淀得太多太多

       　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我帮大家整理的中考作文400字9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中考作文400字 篇1

       　一、从人生的体会方面去思考，关注生活，写出个人生命体验。像我们所说的“责任”这个话题，不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的，更多是关于学生的责任、学生的生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的人文精神的一种责任。

       　二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题，体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要时刻提醒自己，作文内容要尽量贴近现实生活，注意用辩证眼光看问题。

       　三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事，看一些报刊评论等，有利于从时代的眼光去把握问题。

       　四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。

中考作文400字 篇2

       　从小，就一直渴求自由。抬头倚着栏边，望着那在空中飞来飞去的鸟儿，披着褐色羽衣，轻翼的裙裾随风飘舞，衬托出一份梦境天。天上的云朵，宛若纯灵的白烟飘零于空，抑或是雾，隐隐地铺设着，连缀成通往天国的路。天际的另一半，是他们筑就梦想的彼岸吗?我不知道，只是这样耽于幻想又期望独立呀。就算是鸟儿有生命危险，会被遨游皓天的游隼捕了去，在我，却是换得自由后编织的悲惨身世。

       　待到年岁再大些，懂了事明了理，渴望自由的欲望就更像雨后春笋般茂密了。乃至在楼下的小庭院内踽踽独行，窥探花静草疏的奇景，都会条件反射似的联想到世界的另一端：也许是金灿夕阳饱尝希望的喜悦，也许是树影里花枝的喃喃，或是冬日里猛地探出头来仰视世界的野草。每当忆得这些，都会从心底漾出会心的笑意……

       　再后来，肩上的'书包越来越重，贮存在脑中的知识更是愈来愈丰了。不再渴望自由，不再得意于一次无意的联想，更不会有人与闲暇之时观鸟。但心里，仍温存着浅显的童真，像雾一样在心中弥漫。平日做题之余，我会勾勒上几笔，写心述情。也许，出自我手的尽是拙言笨笔，可我依旧执着的喜欢，甚至迷恋。

       　这份无忧无虑的梦永远也不会从我的心中褪去，永远永远……

中考作文400字 篇3

       　怀念在乡村的日子

       　缓步行于阡陌之上。绿油油的庄稼打上了浅浅薄薄的露水，衣衫微湿。广袤的田野里有走不完的长长的田埂，有金黄灿烂的蒲公英花，有独自行走的小人儿。灰灰的天空带着几分湿润与柔婉，与黛青的山色合于天际。天下起了漾漾细雨，透过雨帘，一树桃花在简陋的屋舍后静静地立着，温婉而明艳。细细的雨丝点缀着一池春水，“润物细无声”，随着池水漾起涟漪，渗入心里。

       　明艳的四月天，外公骑着三轮车载我行进在小路上。我只看得见他的草帽，弯曲的脊背和浸了汗渍的旧衬衫，外公是老了吗?那时他的头发还没有全白，与四周年轻的生命在一起又是那么的协调。路边的草茵茵地铺下去，连接着蜿蜒的河流。

       　初夏时节，蝉不住地聒噪着。我便坐在河边的船上，持一柄荷叶，赤了脚弄水。水珠在荷叶心里滴溜溜地乱转，水银球似的，灵动活泼。河岸边的小屋内，母亲和外婆唤我吃自家种的西瓜。心爱的小白狗也随着乱吠，黄昏时分，夕阳如碎金般跳跃在河面。

       　好几年不曾回去了，乡村以宁静的姿态存在于心里某个角落，上演在每个难眠的梦中。处在喧嚣和竞争的城市中，乡村始终是我心头的一方净土。每当精疲力竭时，回首看看那些停留在田间的日子，就会涌上几丝安慰。

       　我不知道我是否还会回去，但这并不重要。童年被我收藏在记忆的相册中，我会怀念在乡村的日子，就这样，一直怀念下去。

中考作文400字 篇4

       　开诚布公

       　“开诚布公”这则成语的意思是人们把“开诚心，布公道”简为成语“开诚布公”，用来比喻诚意待人，坦白无私。

       　这个成语来源于《三国志。蜀书。诸葛亮传评》，诸葛亮之相国也。开诚心，布公道。

       　三国时，蜀汉的丞相诸葛亮极得皇帝刘备的信用。刘备临终前，曾将自己的儿子刘禅托付给他，请他帮助刘禅治理天下，并且诚恳地表示，你能辅佐他就辅佐他，如果他不好好听你话，干出危害国家的事来，你就取而代之。刘备死后，诸葛亮尽全力帮助平庸的后主刘禅治理国家。有人劝他进爵称王，他严词拒绝，并认为自已受先帝委托，已经担任了这么高的官职;如今讨伐曹魏没见什么成效，却要加官进爵，这样做是不义的。诸葛亮待人处事公正合理，不徇私情。马谡(su)是他非常看重的一位将军，在攻打曹魏时当前锋。因为违反节制，失守街亭，诸葛亮严守军令状规定，忍痛杀了他。马谡临刑前上书诸葛亮，说自己虽然死去，在九泉之下也没有怨恨。诸葛亮自已也为失守街亭等承担责任，请求后主批准他由丞相降为右将军。他还特地下令，要下属批评他的缺点和错误。这在当时是罕见的。公元234年，诸葛亮病死于军中。他一生清贫，并无什么产业留给后代。

中考作文400字 篇5

       　4月27日，一个特殊的日子。对！是紧张的期中考试！

       　第一课是数学。这科复习得不错，所以做题时迎刃有余。突然碰到一到陌生题，我急得满头大汗，想起妈妈告诉哦我的考试秘诀，难题空，做后面。幸好后面的题目我都会做。做完最后一道应用题，我长舒了一口气。开始攻克前面的难关。看看同学们，有的眉头紧皱，可能是跟我一样遇到了拦路虎吧，有的同学头也不抬太，在纸上认真的演算着，有的同学拿着笔，深深思考者。终于，我做完了那拦路虎，又检查了几遍。铃声响了，我交了卷子，又长舒了一口气。

       　第二科英语， 卷子实在是简单非凡。我一个小时就做完了考卷。检查了几遍后。我颇感无趣。可惜没办法，监考老师可在前边虎视眈眈呢！熬了几遍，检查了几遍。啊啊啊啊！！突然发现了好几处默写字母的错误，真是粗心的可怕。我得赶紧改。刚改完最后一个单词。铃声就响了。好险啊！我惊出了一身冷汗。

       　下午考的是语文和常识，这是我的拿手好戏。语文卷子难度大，时间短。三年级的时候有很多同学都做不完卷子。但对我来说很容易。一个小时我就做完了卷子。接着就是检查，检查，再检查！我检查了十多遍后，检查出了一些低级错误。然后就交了卷子。

       　考完试，同学们交头接耳的对答案，一会儿传来一声“我对了！”，一会传来一声“我错了”。

       　考试，有欢有喜，有悲有乐。让我们哭笑不得。

中考作文400字 篇6

       　**年5月11日。去年的母亲节。

       　在那个不起眼的角落，它以傲然的姿势接受着阳光的洗礼，它虽不是一朵真正的玫瑰，可它身上散发出的生机却一样能让人驻足痴望，它，无非就是这百花之中唯一的亮点。

       　我走过去，轻轻的将它从海绵中拔出，好一支不可一世的玫瑰！或许每一朵玫瑰在较弱的外表下都有一个强大的内心吧。阳光映照着我嘴角上扬的弧度。匆匆付了钱，转身离开鲜花店，擦肩而过的是一枝康乃馨。

       　是啊，糊涂的我，在这母亲节里，居然买了一枝玫瑰花。如果说，玫瑰是如同公主那般的尊贵，娇艳，则，康乃馨就是那悬崖峭壁上的一朵清新亮丽的百合。

       　回到家，将它递给了母亲，从母亲惊讶的眼神中，我看出她十分喜爱。只是，那朵花被挂在了一个无人问津的角落，或许是一个巧合，或许，是我的不经意间。

       　时光最终还是带走了这朵玫瑰，带走了它身上的傲气。如今的它，没有了往日的嚣张跋扈，有的只是平平淡淡；心中那强大的内心，也早已化为乌有，终究，它还是一朵没有生命的玫瑰，但，它是看尽了这世间的繁华喧嚣还是沧海桑田？不然如今与往昔为何有如此大的差距？

       　这是一个无人知晓的问题，我想，也许也只有时光能回答这个问题吧，毕竟，是时光的无情带走了玫瑰的有情。

       　人生一世，多少繁华似云烟过眼，谁又能挽留住远走的光阴？

中考作文400字 篇7

       　我的家在一个小山村里，家门前有一条小河，小河前有一座山。我非常喜欢家乡的小河。

       　到了春天，小河清澈见底，真像一面明镜春天的小河可以洗衣服，每次我拿着衣服来到小河边。坐在石头上，洗衣服，把脚伸进水里，就会感觉到有小鱼在脚下面玩捉迷藏的游戏。把衣服洗完以后，都不用拿回家晒，可以直接把衣服拿到山上晒。到了太阳下山的时候，就去山上把晒干的衣服收回来就行了。而且把衣服放在山上干得非常快。

       　到了夏天，小河的水非常热，热的像刚烧开的水一样。每次中午我都会，拿着新衣服去小河洗澡。来到小河边，我穿着衣服去河里洗澡，还可以在河里游泳，可是我怎么也不会游泳。哥哥现在都能游很远了。玩了一会儿，就开始洗澡了，我的衣服湿了，穿上新衣服，再把自己的衣服洗一洗，然后，放在山上晒一晒，不一会儿就干了，拿着我干净的衣服，高兴的回家了。

       　秋天，小河里的鱼又多又大，我拿着小瓶子去河里捉鱼。我每次都会捉很多鱼，如果累了的话就去山上摘野果子吃。我还会摘很多装进口袋里，好回家给爷爷、爸爸，妈妈吃。

       　冬天，小河上是白花花的冰，我穿着棉衣到小河的上面去滑冰，我一滑就会摔一跤。可是现在好多了。我如果滑累了的话，就和姑姑上山去，山上一片白色，我还在那里堆雪人、打雪仗，玩得很快乐。

       　我喜欢小河的春夏秋冬。

中考作文400字 篇8

       　这一次的期中考试对我们的，一个普普通通的小学生来说，是一个巨大的困难，我们面临的即将是挑战。俗话说的好真理啊，真理分分，学生的命根考得好，皆大欢喜，考不好棍棒欢喜！

       　第一次我必须得考好，因为我不能给我家人丢脸，也不能给补课班老师的面子，我要给我的家长中最大的面子。从现在开始我每天要管好我自己，要最大尽最大的努力去复习。这次老妈的要求是，三门功课，95以上。一门功课90以上，就能带我去找一条念的兔子王！去饱餐一顿，这可是我梦寐以求的事情了，这次我不得不考好。想到这里，我的口水直流3000尺。

       　我盘算着数学是我最不好不好的一门功课，我想的我语文，用科学考了95以上，数学考到90以上，第一次月考我没有考好，因为我数学才得了80，妈妈这，就把我给骂了一顿。

       　我心里想着第一次必须要考好，不能，让我妈再次打我了，现在想着我屁股都疼了，我都开始浑身起鸡皮疙瘩了。

       　我现在有了六颗星，我就是这样的一个男孩，你们愿意跟我交朋友吗？

       好了，今天关于“时事评论作文400字怎么写”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“时事评论作文400字怎么写”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。