歌颂祖国作文教师评语优缺点_歌颂祖国作文教师评语优缺点怎么写

歌颂祖国作文教师评语优缺点_歌颂祖国作文教师评语优缺点怎么写

       感谢大家给予我这个机会，让我为大家解答歌颂祖国作文教师评语优缺点的问题。这个问题集合囊括了一系列与歌颂祖国作文教师评语优缺点相关的问题，我将全力以赴地回答并提供有用的信息。

1.评写作文的优缺点

2.歌颂祖国的作文怎么写

3.作文点评评语

评写作文的优缺点

       1. 作文点评优点及缺点

        优点是爱看书。而且我一有空闲就看书，就那么几分钟，但我会说：“时间是海绵挤出来的水嘛。”而且我看书一看看几遍，十几遍，就说刚买的11月份儿童文学吧，共看了不下于十五变，连书角都卷了很多。我爱学习，成绩很好，这次数学期中考试总分110分，我考了108分！说了这么多，真是“王婆卖瓜，自卖自夸”了。

        ?缺点是不团结同学，有点自私。上次我带了一副羽毛球拍，许多同学找我借，我都一一决绝了。我只借了死党朱锦晨等人。还有，不敢面对自己。班级选中队长，中队委和小队长。我认为能当上中队委，可连小队长也没选上。我没敢告诉妈妈。但星期五放学，我和小队长李文涛有说有笑地走出校大门，妈妈一下子发现了“小队长”这个显眼的牌子，妈妈问我怎么回事，我才实话实说。回到家，老爸和老妈把我一顿训，直到下午上学，我才听不到他俩的声音。

2. 作文评价（优点,缺点,修改意见）

        唉，说实话。

        优缺点为以下几点： 1.新鲜事？什么事？ 看到主题，让老师一头雾水，扣分！（注意了，老师如果没兴趣，就很严重了） 2.把袁老师和其它老师作比较……这点不错，有对比，能突出她的“好”。 3.举的例子最好详细一点。

        袁老师怎样走进教室？怎样吸引同学们？说了什么？什么动作和表情？ 4.从“数学老师徐老师……挺有趣的。”完全让人看不懂，很奇怪，像记流水账，主题也不明确，要写老师就全写老师嘛。

       

        干嘛扯到作业算式和作文上？让人感觉不新鲜，毫无感觉，平平淡淡。扣分！ 恩……打个分，由于有些平淡，没什么特色，我只能70分。

        鞠躬~这是我个人对你真实的评价，希望你不要对我个人有什么意见。没关系，努力就好了。

        作文不是一踯而就的，慢慢积累，加油！^_^。

3. 作文缺点评语大全小学

        教室里非常安静，孩子们改得那么专注，俨然一个个小老师的模样，让我心中好生得意，但也不知道结果究竟会如何。看着大家煞有其事地圈圈、画画、写写，我欣慰得更频繁地让自己温暖的手抚摸这些可爱的小脑瓜。

        终于，作文本收上来了，看着作文本上孩子的杰作，我的心情像风筝一样开始飞翔。原来，精彩可以这样轻易地找到，好好地总结一下，竟然发现有这么多的优点：

        一、学会欣赏

        从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么：“你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀！”“这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。”

        二、增进友谊

        “你的作文进步真大，我想你一定会更出色的，加油呀！”“你的字写得真棒，作文也写得不错，我应该向你学习，祝你更上一层楼！”看着这些评语，我相信孩子们的心像春天一样温暖！在平时，总是提醒同学们相互帮助，团结友爱，学会传递爱心，现在才明白，教育不是说教，就是这样简简单单。

4. 如何评价初中作文的优缺点

        如何评价一篇作文的好坏？

        1、①记事的文章总得有一个主旨，一个积极健康的主题，该主题应尽量反应现实的情况。

        ②所记叙的事必须能服务于主旨，记叙流畅。

        ③若能用多件事并列记叙服务于某个主题，事件之间应按照一定顺序，联系来记叙。——好的记事作文的基本标准。

        2、成功的写人作文得有一个适当的主题，塑造出的人物形象应具有代表性，能熟练运用各种刻画人物形象的方法。

        3、成功的写景作文要在读者阅读时能深临其境；文章应多方面地展现所描绘的画面，动静结合，给人予美的享受。

        4、优秀的写场面作文，总要有点有面，点面结合，突出重点，写出气氛；层次清楚，有条不紊。

        5、①要评价一篇散文，应先了解散文的特点，即“形散而神不散”，也就是说形式自由不受限制，但文章要表达的中心是明确的。

        ②散文分为叙事散文和抒情散文。a、若遇到叙事烊的，要看它是否反映现实社会生活或者是否表达作者的爱惭感。b、若遇到抒情类的，要看它是否表达作者对现实生活的感受和愿望，是否能打动读者的心。

        ③要注意散文的表达方式，一篇成功的散文，应能使用借景抒情或托物言志或直抒胸臆等方式来表达情怀。

        ④语言，必须精炼、简洁、生动，短句为主，不宜用长句，多采用比喻、对偶、对比等。

        6、①好的说明文能使读者看完后深入了解被说明事物的方方面面。

        ②说明文应多使用说明方法。

        ③说明文的语言必须准确、简洁、通俗、生动。

        7、①议论文是以议论、说理为主的文章。文章应体现作者宣传的观点和主张，批评或驳斥某种言行，讲清道理，达到说服别人的目的。如果读者阅读后仍有疑问，仍不满作者的观点，那么文章就不够成功。

        ②议论文要有论点、论据、论证。a、论点要明确，有现实意义。b、论据要实事求是，能服务于论点。c、论证方法要多使用，以达到服务论据的作用。

        8、①小说要有完整的故事情节。环境描写来塑造典型人物，形象来反映社会生活。

        ②小说要尽量精练。要围绕一个中心思想表现主题，赞扬什么，歌颂什么，反对什么，批评什么，要旗帜鲜明，是非爱憎不能模糊。

        9、成功的诗歌语言精练、优美、生动，有押韵外还应该让读者有想象的余地，诗歌也应强烈地抒情。

5. 作文评价应该怎么写

        首先，要先看作文的字数，先要达到要求字数，但也不能写太多，初中生的作文字数在600字左右，少些100字或多写100字左右会扣一个分数段，若平时作文50分，扣差不多0-5分.中考时好像是5-10分.二，看文章内容，内容要主次分明.能突出主题.50分的作文内容占20分.三，看文章的感情是否真挚，能让人乐其乐，悲其悲.差不多占10分.四，看文笔，文笔优美，用词准确则可得满分10分.五，看新意，新意可以在描写手法和文章结构等体现，比如，那种先写题记，然后写分标题和内容的文章结构也属于一种新意，当然最重要的还是文章构思的新意，新意占10分.你就可以从这些方面来评价别人的作文，写出他作文的优缺点，让他发挥他的优势，改正他的劣势.希望我的答案能够帮到你。

6. 写自己写作文的缺点和优点的作文

        的优点与缺点

        优点，令人开心；缺点，令人烦恼。我的优点：学习好、不挑食、爱读书、自理能力强、乐于助人。缺点：粗心、懒惰、丢三落四。那就先从我的缺点开始说起吧。

        一、粗心

        一次，做数学题640除以3，横式写的没有错，可竖式成了643除以3了。粗心的习惯什么时候才能改掉呢？

        二、懒惰

        每天最头疼的就是，6点40分起床，爸爸很守时，叫我起床，尽管我听到了，可还是赖在那不动，直到爸爸再次叫我，我才磨磨蹭蹭开始穿衣服。

        三、丢三落四

        上了校车，一翻书包，呀！英语作业忘拿了。拿车上阿姨的手机给爸爸打电话，让爸爸把东西送到学校。这样的事发生过2—3次。

        看了我的缺点，大家一定很讨厌我吧，可是我还有优点哩！

        一、爱看书

        我家书多得很，我一有时间就会书不离手。一次吃早饭，我边吃边看书，妈妈会说看书吃饭不利于消化。

        二、乐于助人

        同学们有的忘了带学习用品，我呢？书包里总会有备用的文具，我便会伸出援助之手，让他不再像热锅上的蚂蚁。

        三、自理能力强

        从一年级开始就住校，我学会了叠被子、整理床铺、洗碗筷等。在学校吃饭，你不洗筷子，老师会给你洗吗？我还会洗衣服呢！

        在今后的学习生活中，我要发扬优点，改正我的缺点，做一个品学兼优的好孩子。

        我的优点与缺点

        世界上每个人都会有优点与缺点，我也不例外。

        先说我的缺点吧——

        第一：我很贪玩，我在外面玩得高兴了，会不知道回家，只有妈妈大声喊我，我才会一拖一拖的回家。第二：我写不好词语。考试前那个看拼音写词语是最让我头疼的问题。比如‘‘珊瑚’'我就会在上面加一个‘‘草头’'。‘‘徘徊’'我就会写成‘‘排徊’'

        看到我的缺点，你一定会觉得我是一个粗心大意的人吧？不过在你这么想之前，还是先看看我的优点——

        第一：我数学成绩好，无论老师出什么题目，我都能第一时间想出来。每次数学考试我都是90分以上。第二：我很自信，那次考试都考得比较好。不过有时不自信的感觉也会出来捣捣乱，导致成绩有点差。

        这就是我的优点与缺点。我以后一定会努力改正缺点，加强优点。虽然不能成为一个完美的人，不过少点缺点，多点优点总没错吧！

7. 怎样给同学的作文写评语

        学会欣赏，学会尊重，学会赞美.首先，要提高自己的写作水平，提高自己的作文欣赏水平，要读得懂别人的文章，要能领会别人的写作用意，要学会欣赏.一般情况下，那些语言华丽，题材新鲜，主题鲜明的时髦文章，是很吃香的.这类文章考试时能得高分，平时作文也通常被当成范文来学习，它们会得到读者很高的评价.但是，有一类文章，很容易被忽视.那些语言朴实、逻辑性很强，但是没有所谓的好词好句；选材通常来自生活，真实可性，不一定政治觉悟特别高，不一定高呼政治口号点题；语言简洁，没有半句废话，通常篇幅较短；感情淳朴，没有娇柔做作，没有刻意煽情，宛如君子之交……凡是这类文章，在考场作文、平时作文时，因为阅卷者读文章的时间很短，往往容易被当成二类文章，甚至是三类文章.其实它们才是最美的文章，才是经得起反复读，反复琢磨，反复推敲的文章.文学评论里面就有这么一句话，用最朴实的语言表达最真挚的感情，才是文学的至高境界.萧萧老师认为，这类文章就是最美的文章.萧萧老师非常喜欢读这类文章，非常喜欢与写这类文章的学生做朋友.说实话，萧萧老师每教一个班，都要发觉这方面的三五个人才；甚至，萧萧老师挑选这些学生进作文培优班的时候，还有一些老师不理解呢？其次，一定要学会尊重，尊重作者，尊重作者的劳动.写作是个苦差事.俗话说，小作小病、大作大病，所以我们一定要尊重作者的劳动.尤其是刚学习写作的小学生，尊重他们的劳动是保证他们的写作兴趣最有效的途径.另外，写作是一辈子的事业，它不是一天就能成就的.萧萧老师曾经打过一个有趣的比方，就是拿学数学和学写作跟拿钱买东西来打比方.学数学它很现实，你只要掌握一种类型的习题，就能马上解决此类的习题，它的解法是统一的，就好像拿一块钱就能买到一块的东西一样.而学作文呢？它就不一样了，它不能千篇一律，它讲究的是真情实感，讲究的是独特个性.你要积累一千块钱、甚至一万块钱，才能买到自己想买一块钱的东西.因此，我们的老师和家长，包括我们评改作文的小组长，千万不能好心办坏事，不要有一口吃成胖子的想法，不要胃口太大了，不要要求太高了！我们一定要尊重小作者的劳动，只要他每一篇作文认真地完成了，做了一回最好的自己，我们就要充分肯定他，就要擦亮眼睛从他的作品中寻找闪光点.第三，一定要学会赞美，学会用真挚的情感，恰恰如其分的语言，来赞美文章的优点，赞美作者的进步.当然在赞美的过程中，要把握好分寸，不能把别人的缺点当作优点来赞美；还要学会委婉地提出可行性的建议，既不能伤人自尊，又要让作者明白自己的不足之处，便于作者不断的改进、不断的进步.为此萧萧老师自创了一套作文星级评定法，以此来引导他的弟子们相互评定作文.评定细则是这样的：只要你在规定的时间里，认真的完成了任务，你就能拿到优.然后分别按照字迹工整、语言流畅、标点正确、中心突出、选材真实、以及各种写作方法的运用、各种修辞手法的运用等方面来加星.虽然这套方法看起来不咋的，但是萧萧老师的学生确实很喜欢哟！他们都是在数星星的快乐中默默进步，悄然成长的！在掌握了上述三条原则的情况下，萧萧老师总结了一下自己写作文评语的心得，把它归结为两大类八小类.常规性评语：评语言、评技巧、评结构、评中心与选材；个性化评语： *** 赞美、热情鼓励、既评文又评人、写读后札记.萧萧老师把自己常写的各类评语例举如下.希望能对正在评改同学作文，或者准备评改同学作文的小朋友有所帮助.一、常规评语：1、评语言：语言流畅，清新自然；富有个性，语言幽默；语言新鲜，富有活力；含蓄的语言，无穷的回味；语言缜密，逻辑性强；语言简洁明快，节奏感强，给人美的享受；诗一样的语言，美极了；朴实的语言、真挚的感情，这才是写作的至高境界等.2、评技巧：语言描写细腻，写出了人物的性格特点；动作描写传神，再现了人物的风貌；心理描写逼真，紧扣读者心弦；细节描写精致，刻画了人物的精神；外貌描写入木三分，人物形象跃然纸上；含义深刻的句子发人深省、给人启示；景色描写恰到好处，起到很好烘托作用，给人身临其境的感觉等.3、评结构：首尾呼应，突出了文章的中心，表达了小作者强烈的思想感情；开篇点题，直截了当；文章开头很美，就像凤凰头一样漂亮；结尾有力，点明了文章的中心；文章的结尾就像豹子尾巴一样有力，很好地收束了全文；文章开头就设计了悬念，抓住了读者的心，吸引读者；总分总的结构层次非常清晰，条理非常清楚，让人一目了然；并列的结构，增添文章的美感；串珠状的结构把一个个小故事串联起来，组成一篇美丽的文章；对比的结构非常好，表达了小作者强烈的思想感情；一明一暗，双线并轨，展示了小作者深厚的写作功底等.4、评中心与选材：能够细心地观察生活，从生活中攫取美的浪花来赞扬美的生活，小作者真是独匠心，独具慧眼；中心突出，题材新颖，不愧为一篇好文章；以小见大的选材方式真是太棒了；你领悟了拣一粒芝麻，写一篇美文的歌诀，你已经学会了写作了；围绕中心选材是作文的核心，你真是太聪明。

8. 怎样写看完作文的感悟和评语急

        作文评改是语文教学中的重要一环，给学生下作文评语，则是这一环节的点睛之笔.同时也是教师对学生写作热情的回应.从学生的作文心理看，学生每次作文后，最急于知道的就是教师对作文情况的反馈，以从作文评改的批语中找到自我和学业的成就感，所以，教师作文评改的批语中每句话都直接影响着学生作文的心理，关切着学生作文的兴趣和信心.那么如何写好作文评语呢？下面我就如何写好作文评语谈下我的认识，仅供同行指正参考、共勉共进.一、保留对作文形式、技巧方面问题的批评对学生作文中的优点，给予肯定和表扬是必需的，同样，对学生作文中的不足予以指正和批评也是必需的———避其短才能扬其长.况且作文不同于平常说话、拉家常，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，虽说文无定法，但语言毕竟得符合规范，思维也得符合逻辑.文章东一榔头，西一棒锤，所言不得要领；甲乙丙丁，平均用笔，所写没有重点；不加选择、使用方言俚语，生造词语，所说不合规范……诸如此类的问题，评语中必须指明，但又不能一棍子打死，而应给予希望、鼓励.“相信下一次作文你能把事情一件一件说清楚.”“如果你能把**长话短说，效果将倍增.”“你的文章很漂亮，如果字也漂亮，定能锦上添花.”这样委婉地指出了学生文中的不足，学生看了不仅不会烦心，反而很舒心，他们从内心里接受了意见，下次会用更大的热情、更多的精力作文，会尽量避免类似的不足.二、运用趣味性的语言我国教育家程颐说过：“教人未见意趣，必不乐学.”评语也是如此，枯燥无味，僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不了指导作用.一句风趣、幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习环境——哪怕是批评，学生也乐于接受，成为师生的粘合剂——而且可以达到一种“笑过之后又不令人不深思”的效果.有个学生在作文中不能正确地使用标点符号，一逗到底，我就在其作文后这样评道：“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，感叹号哭起了鼻子；我的小主人，你怎么忽视了我们在文字中应有的位置？”三、评语要讲究文采，张扬个性作文评语其实也是教师的作品，那种文字精美而富有个性的评语，那种字字珠玑、掷地有声的评语，则能以其独特的魅力，给学生耳目一新的感觉，一种文学的熏陶，一种精神愉悦的审美享受，令学生长久铭记，永志不忘.如：关于写景的文章，三番五次地写“要观察”、“请认真观察”、“观察一定要仔细”等，学生觉得枯燥无味、毫无吸引力便熟视无睹.如这样写：美到处有，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现.如此精妙的表达，尽管意思一样，但它不仅能让学生领略教师的文采，还容易让学生铭记在心.尝试在评语的形式和形体上进行改进.如运用古人诗词、名人名言、精妙寓言、哲理故事、精彩比喻、标点图式等来品评，力求活泼新颖，引人入胜，印象深刻.个性化、不拘一格的评语，对学生而言，既是示范，更是有形的教育和无形的鞭策.四、倡导谈心式人文化评语心理学家马斯洛认为：人的需要有低级和高级之分，其中尊重需要和自我实现需要是人的最高需要.对于学生习作中的问题，教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往作文评语中作为说教者的形象，用商量、询问的口吻与学生进行平等、耐心的心灵交流，让学生在充满人性化的氛围中感受教师对他的关爱，油然而生对自身价值的认识，激发写作兴趣，引起对问题的思考，求得上进.如：这个词是不是可以换一个？这句话太长了，用标点把它分开行吗？你说对吗？你再去仔细观察一番，看能否发现什么，可以吗……一次，一位老师发现班上一位学生抄袭他人文章，然而他并没有立即找到他大声训斥一番，只是在评语中写到：老师谢谢你对此文的推荐，以后推荐可要注明出处哦，但是什么时候能读到你的佳作呢？如此和风细雨、充满人文关怀的言语，不仅保护了学生强烈的自尊心，而且让学生轻松领悟了老师的言外之意，从容地接受并改正，这是粗暴的批评所望尘莫及的.总之，教师给学生写的作文评语，不应该是简单的说教，而应该是娓娓的交谈.因为，老师几句赞美的话，会沟通两个人的心灵，给学生带来莫大的鼓舞和欢乐.而那些具有独到的见解，深刻的哲理，诚挚的希望，富有情感色彩的话，也将伴随学生们度过完美的一生。

歌颂祖国的作文怎么写

       我爱我的祖国—中华人民共和国，因为它地大物博，物产丰富，纵横九万里，是四大文明古国之一。

        中国有许多名胜古迹，就从世界闻名的喜马拉雅山说起吧，它傲然挺立在祖国的青藏高原上，直上云霄，很少有人能登上山顶，所以它是我们努力的目标；在北京有一条巨龙横卧在八达岭上，那就是长城，长城是世界七大奇迹之一，是我国古代一项伟大的建筑工程；还有故宫，是全世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群，也是代表中国古代建筑最高水平的杰作。它们历史悠久，是历史的见证，是生命的记录，是我国古代劳动人民智慧的结晶。

        我站在世界的东方，开始浮现在我眼前的是发明火药、指南针、造纸术、活字印刷的辉煌历史，继而是世界最大最先进的三峡大坝的建造现场和在太空中翱翔的神州六号载人飞船。啊，祖国，你早已从四大发明领先于世界的自我陶醉中摆脱出来，正在向世界高新科技领域迈进。

        我们的热血和祖国一起沸腾，我们的生命和祖国一起兴旺，我们的快乐和祖国一起汇成奔流不息的海洋，我们的未来和祖国一起走向辉煌！

       2008年8月8日，是一个举世瞩目的日子，奥运会将在中国举行！2008年8月8日8点8分，是一个激动人心的时刻，奥运会在北京开幕了！

        当五彩缤纷的烟火在空中绽放时，当2008名演员击缶倒计时，当象征奥运的梦幻五环缓缓升起时，当29个脚印穿越北京天安门迈向国家体育馆时，全场掌声雷动。全中国沸腾了，全世界沸腾了。

        当一曲《歌唱祖国》犹如天籁之音徐徐传来时，全场却安静了。所有人的目光都聚集了演唱者林妙可的身上。她身穿红裙，扎着羊角辫，落落大方地站在台上，那么纯真，那么可爱。她用亲切的微笑和真挚的歌声感染了在场的每一个人。大家都陶醉在了她的歌声中，至此才真正体会到了什么是“此曲只应天上有，人间难得几回闻”。观众们随着歌声，不由自主地挥动着手中的旗帜，一齐哼唱：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强……

作文点评评语

       歌颂祖国的作文的写作方法如下：

       1、明确主题：在开始写作前，要明确主题和中心思想。考虑祖国在你的心中的形象，以及你想通过这篇文章传达什么信息。组织结构：构思一个清晰的结构，让读者容易理解你的内容。通常，这种结构可以包括引言、主体和结论三个部分。

       2、引言：写一个引人入胜的开头，吸引读者的注意力。可以是一个引人注目的比喻、一个引人入胜的故事或者一个有力的陈述。使用修辞手法：使用修辞手法可以让文章更具表现力和感染力。例如，可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来表达对祖国的热爱和感激之情。

       3、结论：在结尾部分，总结你的主题，并向读者传达你想让他们感受到的情感。这可能是一种自豪感、一种感激之情或对未来的乐观态度。引用名人名言：引用一些与主题相关的名人名言，可以增加文章的可信度和深度。

       4、表达个人观点：在表达对祖国的赞美之情时，不要忘记加入自己的观点和感受。这可以让你的文章更具个性和独特性。写作过程中反复修改：写作是一个迭代的过程，写完后要反复检查和修改，确保语法、拼写和标点符号的准确性，以及语言的流畅性和连贯性。

歌颂祖国的歌曲

       1、我和我的祖国：歌声中融入对伟大祖国的依恋和歌颂，以歌曲的艺术形式生动形象地表达了个人与祖国“血肉相连、心灵相通、命运与共”的主题。《祝福祖国》：表达了对祖国繁荣昌盛的美好祝愿，歌曲大气磅礴，深情动人。

       2、亲爱的祖国：表达了作者对祖国的崇高敬意和深深热爱。《唱响中国梦》：表达了实现中华民族伟大复兴的梦想，具有非常强的时代感和感召力。《我的祖国》：表达了作者对祖国的深情厚爱和美好期许，是经典中的经典。

        作文点评评语大全

       　作文是我们教学中常见的教学及作业，在作文撰写完之后我们教师的点评评语是关键的。以下是我搜集整理的作文点评评语大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴。

       

　作文点评评语1

       　1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

       　2、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

       　3、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

       　4、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

       　5、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

       　6、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

       　7、全文通俗易懂，趣味性强。

       　8、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

       　9、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

       　10、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

       　11、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

       　12、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

       　13、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

       　14、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

       　15、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

       　16、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       　17、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       　18、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

       　19、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

       　20、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       　21、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

       　22、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

       　23、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神

       　24、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力

       　25、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣

       　26、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

       　27、 文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

       　28、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

       　29、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感

       　30、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃

       　31、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

       　32、以饱满的激情，描写了……

       　33、重点突出，详略得当，内容具体。

       　34、比喻贴切，用词生动。

       　35、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

       　36、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作

       　37、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡

       　38、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

       　39、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强

       　40、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣

       　41、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

       　42、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

       　43、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

       　44、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

       　45、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

       　46、文章边叙事边抒情。

       　47、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

       　48、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

       　49、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

       　50、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　作文点评评语2

       　1. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

       　2. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

       　3. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

       　4. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

       　5. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

       　6. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

       　7. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

       　8. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

       　9. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

       　10. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

　作文点评评语3

       　1. 简单交待时间,地点和结果…

       　2. 语言简练,规范,开篇吸引人.

       　3. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

       　4. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

       　5. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

       　6. 开头直奔主题,也是一种写法.

       　7. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

       　8. 反问句开头,吸引读者.

       　9. 开头直奔主题,让人一目了然.

       　10. 开头点题,用词很吸引人.

       　11. 场面和气氛描写为文章增色不少;

       　12. …对精彩地方进行简单描述;点面结合

       　13. 简单介绍情况,自然过渡到下一段;

       　14. 情境描写调动起悬念;

       　15. 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

       　16. 简要叙述前因,进行铺垫.

       　17. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

       　18. 将…改成…更合适些,

       　19. 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

       　20. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

       　21. 拟人化语言使文章更显得生动活泼.

       　22. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

       　23. 用了列数字,举例子的方法,很形象.

       　24. 过渡自然,每一段交待得很清楚.

       　25. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

       　26. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

       　27. 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

       　28. …和…形成鲜明对比,突出…

       　29. 小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

       　30. 对…的比喻用得妙.

　作文点评评语4

       　1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

       　2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

       　3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

       　4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

       　5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

       　6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

       　7. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

       　8. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

       　9. 不失时机地运用排比的`手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

       　10. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

       　11. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

       　12. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

       　13. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

       　14. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

       　15. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

       　16. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

       　17. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

       　18. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

       　19. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

       　20.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　作文点评评语5

       　1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

       　2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

       　3. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

       　4. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

       　5. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

       　6. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

       　7. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

       　8. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

       　9. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

       　10. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

       　11. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

       　12. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

       　13. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

       　14. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

       　15. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

       　16. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

       　17. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

       　18. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

       　19. 语言基本通顺，偶有不畅。

       　20. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

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       今天关于“歌颂祖国作文教师评语优缺点”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。