把我的心脏带回祖国是几年级的课文_把我的心脏带回祖国

1.把我的心脏带回祖国 两段赏析

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3.外国爱国的例子

4.读《把我的心脏带回祖国》有感

5.把我的心脏带回祖国读后感

这里的心脏不是指实物的心脏，而是指对自己祖国的赤诚之心，表达了对祖国的热爱。作者用"请把我的心脏带回祖国"为题，是为了更直观地让读者感受那份真挚的情感。

《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡 国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

把我的心脏带回祖国 两段赏析

把我的心脏带回祖国

萧邦19岁从音乐学院毕业时已经很有名气了。后来他出国深造。在送别晚会上，朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶。这只银瓶一直伴随着他19年。1849年秋天，萧邦病重垂危。他嘱咐从华沙赶来的姐姐：“波兰不会允许将我的遗体运回华沙，就把我的心脏带回祖国去。”

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原文

19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，没过多久，起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成了音符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他已根本没有了时间的概念。 肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。

赏析

（一）

片断一

师：当维瓦斯河上弥漫着薄薄的雾霭，肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱着的家园。但是他真的离开祖国了吗？

生1：没有。

生2：离去了。

（班里有了不同的回答，同学们跃跃欲试，都想各抒己见。）

师：那请同学们再读读课文，从文中找答案吧！（学生开始用心读书）

（将问题抛给学生，让他们再次进入文本并凭借具体的语言文字材料感悟、理解，与文本对话。学生在自读自悟过程中训练思维，自主地获取知识，培养了他们的阅读能力。）

师：读出来了吗？

生1：我觉得肖邦没有离开祖国，因为他将祖国的泥土带在身边，说明他其实和祖国在一起。

生2：我也认为肖邦没有离开祖国，他虽身在异地，心里却惦念着祖国。可谓“身在曹营心在汉”。

生3：（一生点头补充）我感觉应是：身在法国心在波兰。

（大部分学生表示赞同）

生4：我和他们看法一致，当肖邦得知国内反抗沙俄统治的起义失败后，他悲痛欲绝。由此，我感觉他一心想着祖国，心和祖国联系在一起，和祖国没有离开。

（师点头肯定，板书：悲痛欲绝）

师：知道这个词语的意思吗？

生：是悲伤到了极点，都不想活了。

师：他为什么会这样？从他的这种心情中，你感受到了什么？

生1：感受到了肖邦炽热的爱国情怀。

生2：我我感受到了他拳拳的爱国之心。

师：他已是悲痛欲绝。“绝”的方式可以是颓废、沉沦、绝食、自残……他这样做了吗？

（以“绝”字为突破口，向学生质疑，走进肖邦的内心世界，感悟其爱国之情，报国之举。）

生：（齐说）没有。

师：为什么不绝？

生：他还要为自己的祖国做事。

师：（赞许）说得好！因为爱国，悲愤欲绝，正是因为爱国，他不能“绝”！

（大部分学生若有所思地点了点头）

师：对于这样一个爱国的青年，他此时的心情可想而知。活着还有什么意义？

（学生开始沉默，随后一同学站起来。）

生1：有意义！他还有音乐，他还要作曲。

生2：对，他可以用音乐和敌人抗争，来激励祖国的人民。

生3：是的，他把一腔热血化作了音符写下了著名的《革命练习曲》。

师：（顺水推舟）当祖国的人民听到这首曲子，他们会怎样？

生1：这首曲子就像赠送给祖国人民最有力的武器，用它来反抗侵略者。

生2：他们会更加坚定自己的信念，与侵略者斗争到底！

……

片断二

多媒体出示第四自然段

师：肖邦虽悲痛欲绝，但他他并没有颓废、沉沦，他将亡国的恨，对祖国人民的爱融入在自己的音乐作品中。

（学生读第四自然段）

师：同学们，你们读懂了什么？

生1：肖邦在异国他乡忘我地工作，在进行音乐创作。

生2：肖邦夜以继日地“工作、工作、再工作”，这是他热爱祖国的最好方式。

生3：他在进行音乐创作的时候，忘记了时间，全身心地扑在上面。

师：是啊，你能把肖邦的这种情感通过朗读表现出来吗？

（这时指导学生朗读，学生的感情很容易流露出来，读得很投入，在朗读中和肖邦形成共鸣。）

师：疲倦的时候，我对自己说：工作、工作、再工作。

（提供句式：___________的时候，我对自己说：工作、工作、再工作。饥饿、劳累、疾病。）

师：（追问）他到底要工作到什么时候？什么时候才能停止工作？

生1：肖邦不会停止工作。

生2：只要生命存在一天，他都会一直工作下去！

师：是的，生命不息，工作不止！

（推向高潮，深化学生对文本思想内涵的理解；升华了学生们的爱国情感，突出了主题。）

师：（小结）音乐艺术可以作为个人的兴趣爱好，也可以作为致富成名的天梯。然而，对于一个亡国子民，爱国赤子的肖邦却用音乐作为武器，为祖国而战，为人民而战！让我们向他致敬！

（二）

《把我的心脏带回祖国》第二自然段教学：

师：指一位同学读课文，思考：为什么而感动？

生：我为师生之间亲密关系所感动。

生：我为他们共同的爱国情怀所感动。

生：我为他们的送别场面所感动。

师：请你们带着自己的感受自由地再次朗读课文。

生：一个个投入地忘情地读文。

师：为这群不得不分离的亲友设计对话：“即使你远在他乡，__________。”

生：“即使你远在他乡，你永远是波兰人民的儿子。”

生：“即使你远在他乡，我们也会心心相印，就像中国大诗人苏轼所说：‘但愿人长久，千里共婵娟。’”

生：“即使你远在他乡，也不要把祖国忘记。”

生：“即使你远在他乡，我们也会时时刻刻想着你。”

生：“即使你远在他乡，我们也会拥有同一片蓝天。”

生：“即使你远在他乡，我们也是情同手足的兄弟。”

师：他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，心里又会想些什么呢？请你补充：他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，心想。”

然后登上马车，疾驰而去。

生：祖国，再见了！请您见证您的儿子吧！

生：母亲，无论我走到哪里，我都不会忘记您的。

生：我生是波兰的人，死是波兰的鬼。

生：我一定会让祖国以我为荣的。

生：总有一天，我会骄傲地再次踏上这片土地的。

师：在这分别之际，老师为何送肖邦一杯泥土呢？

生：为了让他永远都不要忘记自己的祖国。

生：让他时时不忘祖国的危难处境。

生：为他的音乐创作带来灵感。

反思：

一、读——情感体验的前奏

注重情感体验，是《语文标准》对阅读的基本要求，这一要求遵循了语文学习的规律。语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感彩。《把我的心脏带回祖国》一文，抒发了音乐家肖邦浓浓的爱国情怀。文章的第二自然段是情感表达最强烈的一段，在设计这一段教学时，我以读为手段，让学生充分的读，在读中酝酿情感，以此打开学生情感的闸门，为学生下一步的说奠定基础。

二、说——情感体验的生成

《语文标准》中有这样一段描述：如果我们在阅读中不去引导学生体验这种情感，阅读的功能就减少了许多，如果没有受到情感熏陶、感染，学生就不可能对文章所描写的景物、人物形象，故事情节留下深刻印象。当学生在反复诵读中，对肖邦的爱国情感已有了初步的感知，我就引导学生进行说话训练，通过补充文中的空白处，从而让学生深刻体验肖邦以及他的老师、同学们那种强烈的爱国之情。同学们在语言训练中，走进人物的世界、走进人物的内心，去充分体验他们的内心感受，再把这种感受送到文中，通过自己的朗读表达出来。有了这样一个学习的过程，才会酝酿出丰富的情感，才会真正与作者产生共鸣。

三、想——情感体验的升华

新标准指出：“阅读是学生的个性化行为……应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”当学生在为肖邦的爱国情怀所感动之时，心中又一个疑虑也随之出现：既然祖国处在水深火热之中，肖邦为何还要离开自己的祖国而“远走高飞呢？为了让学生体会“离国”的真正用意，我又设计了一个想象说话训练。当肖邦接过老师送给自己的特殊礼物，再次回首遥望祖国的领土时，心中感慨万千，他会想什么呢？这一问题的抛出，学生的思维立刻被激活了，他们马上会结合课文的前后内容，时代背景去思考，去感悟，从中体验肖邦那忠贞不渝的爱国热情，感受那非同寻常的爱国行为。

外国爱国的例子

一、钢琴家萧邦“把我的心脏带回祖国”

波兰著名作曲家钢琴家萧邦，19岁从音乐学院毕业时已经很有名气了。后来他决定出国深造。在朋友举行的送别晚会上，朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶。

这只银瓶一直伴随着他19年。1849年秋天，萧邦病重垂危。临终前，他嘱咐从华沙赶来的姐姐：“波兰不会允许将我的遗体运回华沙，就把我的心脏带回祖国去。”

二、安徒生跟老友断交

丹麦著名童话作家安徒生跟德国的奥古斯登堡原来是要好的老朋友。

1848年普鲁士侵入丹麦的国境，这种侵略行为引起安徒生的极大愤怒。四年后，他到德国去旅行。许多德国朋友涌到车站去迎接他。

一位朋友说：“奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您，希望您去和他们会见。”“我不愿去见他们，奥古斯登堡参加了四年前普鲁士侵丹麦的战争，我怎么能去看这家人呢？”安徒生愤怒地说着。从此，两位老朋友断交了。

三、林肯

一八六一年二月初，南方七州领袖齐集阿拉巴马州的蒙哥马利市，成立了邦联，他们制定了一部与联邦宪法类似的宪法。选举了密西西比的联邦参议员杰斐逊?戴维斯为总统。戴维斯并不想打内战，但他也不怕内战。

他说：“我们与联邦的分裂是彻底的，妥协的时代已经过去，如果我们对决定只有通过武力才能实现，他们将闻到我们南方枪炮的火药味，他们将感觉到我们南方人刀剑的寒气。”

四、女贞德（一译冉·达克。法国的女英雄、军事家，天主教的圣人（女的称为圣女）。出身农家。

在英法百年战争（1337年-1453年）中她带领法国平民组成的军队对抗英军的入侵，被称为“奥尔良姑娘”，成为法国人民爱国斗争的旗帜。最后由于封建主出卖，被擒并被处决。

五、马克思

马克思恩格斯生活的时代，正是工业革命推动资本主义迅速发展的时代。西方资本主义国家为了追求利益最大化，发展殖民主义，疯狂侵略贫穷落后国家，肢解被侵略国家并对被侵略国家和民族进行残酷地压迫和剥削。

这一历史背景决定了马克思恩格斯的爱国主义思想，就是支持并号召殖民地半殖民地国家和人民为争取国家独立和民族解放而进行不屈不挠的斗争。

希望可以帮到你，都比较简短明了的

读《把我的心脏带回祖国》有感

女贞德（1412年1月6日—1431年5月30日） 一译冉·达克。法国的女英雄、军事家，天主教的圣人（女的称为圣女）。出身农家。在英法百年战争（1337年-1453年）中她带领法国平民组成的军队对抗英军的入侵，被称为“奥尔良姑娘”，成为法国人民爱国斗争的旗帜。最后由于封建主出卖，被擒并被处决。

贞德本来只是一个生於法国香槟区和洛林边界的杜鲁弥村的一个农村栋雷米的平凡小女孩。当时法国北部被英国占领，而英国又与勃艮第公国结盟。当时栋雷米属於亲英国—勃艮第联盟的巴雷公爵的领地。

她声称在十六岁时的一日，她在村后的大树下，遇见天使圣米歇尔、圣玛格丽特和圣卡瑟琳，从而得到“神的启示”，要求她带兵收复当时由英国人占领的法国失地。后来她几番转折，得到兵权，于1429年解奥尔良之围，并带兵多次打败英国的侵略者，更促成拥有王位承继权的查理七世于同年7月16日得以加冕。然而圣女贞德于1430年贡比涅之战为勃艮第公国所俘，不久（7月14日）为英国人以重金购去，由英国当局控制下的宗教裁判所以异端、女巫罪判处她火刑，于1431年5月30日在法国卢昂当众处死。1456年由查理七世主导的宗教裁判所为她平反，于1920年由教宗封圣。

公元1412年主显节，圣女贞德生于法国香槟省的多雷米小村。父亲务农为生，母亲性情慈祥，抚育五个子女，贞德自幼学会了缝纫纺纱等家务活计。她说：“在缝纫纺纱方面，绝不会比任何女子差。”

贞德自幼爱好念经祈祷，勤领圣体，为圣堂集鲜花。侍候病人，招待贫苦旅客食宿，贞德是个很和气的孩子，全村的人都喜欢她。

贞德童年时代，家庭生活很幸福。不幸国家的局势一天比一天坏，英王亨利五世入侵，占据诺曼底，企图推翻法王查理六世的王位。那时法王与勃艮第公爵发生内战。公爵被暗杀，勃艮第人便与英军联盟，一致反抗法王。

英法两王相继去世，英国伯福公爵以摄政者的资格，继续与法军作战。法军大败，各大城市相继陷落。法国新王查理七世（那时虽然已经加冕，但是法国自皈依基督教始，新国王都必须在兰斯进行宗教仪式，而查理七世由于国势颓唐，尚未进行，因此他的王位从宗教的角度上是不合法的）见大势已去，意志消沉，每日饮酒，收回失地的，早已置之脑后。

贞德13岁时，开始得到超性的启示。最初，她耳朵听到的是一个声音在附近对她说话；眼睛看见的，是团异光。到后来，声音越来越多，渐渐的，她能辨清出显现者的面容。其中有圣弥额尔、圣女加大利纳、圣女玛加利大和其他圣人。现在她开始认识：一个艰巨的伟大的任务等待着她；她，一个农家少女，要负起抗御强敌，保卫国土的重任。她不再迟疑，到华古留城谒见巴林古将军，将军见这村女大言不惭，一笑置之。

那时，法军已到山穷水尽的绝境，法国最后一个堡垒奥尔良，被英军重重包围，随时有陷落的可能。贞德一回到多雷米，神奇的声音，催她到奥尔良去，指挥军队作战。贞德说：“我一个弱女子，既不会骑马，又不会使用武器，，怎样能指挥军队呢？”奇声对她说：“指挥着战争的，不是你，是天主。”于是贞德又去见巴林古将军。上一次，贞德与巴林古会晤时，预言法军将吃一场大败仗。这个预言，已完全应验。所以这一次巴林古对贞德刮目相看，他派三位武士护送贞德到国王的行辕去。贞德改男装，一行4人，于1429年3月6日到了国王的行辕。觐见的日子，国王故意改装，混杂在大臣中间，可是贞德一眼就把他认出来了。神奇的声音又把查理心里的一件秘事告诉贞德，这件事，只有查理一人知道，如今被贞德一语道破，不由不使他十分佩服，确信贞德是天主特派的使者。贞德就请求查理拨一支军队给她带领，去奥尔良解围。朝廷的大臣，对这都表示反对。他们怀疑这个村女可能神经不正常，要请神学专家来审查贞德的话是否可信。

经过了3星期的详细审查，神学家一致认为：贞德的话是可信的，建议国王予以纳。一支军队，迅速组织就绪，军旗特制，上写“耶稣，玛利亚”两个圣名，另有一幅画，绘着圣父的圣容，两个天神跪捧着百合花。

大军于4月27日浩浩荡荡由波罗依出发，两天后（4月29日）抵达奥尔良。由于实际上英军人数比法国民兵数量少，因此很快，在贞德的精神领袖作用下，士兵们鼓起勇气，轻易地将英军围城的堡垒一一攻克。5月8日以前，包围奥尔良的英军堡垒，相继攻克，贞德自己受了箭伤（在肩膀上、乳房上方）。这一切事，贞德都已在事前预言过，届时一一应验。贞德乘胜追击敌军，把敌军的主力摧毁。通往莱斯的大道已完全打通。贞德力促查理王到莱斯，举行加冕典礼。

1429年7月17日，查理在莱斯加冕。加冕时，贞德手持军旗，站在国王的旁边，贞德的任务如今已全部完成了。

战事暂时呈现胶着状态。1430年5月，战火复燃，勃艮第人展开攻势，贡比涅城告急，贞德率军队驰往增援。5月23日，双方军队开始交战，贞德率领少数兵士，退回城里。不料城门外的吊桥已除去，敌军很快就把她包围起来，贞德势孤，束手就擒。忘恩负义的查理，得知贞德被擒，一点也不想办法搭救她。7月14日，勃艮第人把贞德移交英军。战俘不能判刑，所以他们指控贞德施行巫术。

圣诞节前两天，贞德解往路洪。她被关在一间小屋里，用铁链锁住，日夜有兵士在旁看守。1431年2月21日，审讯开始，法官反复讯问神奇声音的性质，企图罗织罪名宣判贞德的死罪，贞德本是一个目不识丁的村女，竟能舌战群儒，把法官们驳得哑口无言。

审讯结果，法庭判贞德犯了异端的罪。如她拒绝悔罪，应交行政机关，依法处理。贞德坚决否认自己犯了异端的罪，悔罪一事当然也被拒绝。她在狱里声称；她是天主派来的，神奇的声音是天上来的，这一切是千真万确的。

1431年5月29日，法官宣判，将贞德移交行政机关。30日早晨8点钟，贞德解往刑场。贞德在刑场镇静而勇敢，使人们见了，感动得流下泪来。当木柴点上了火，一个多明我会会士上前，高举着一个十字架。烈焰熊熊上升，恰恰就把圣女的身体包围起来。人们听见她口里念诵耶稣的圣名，无情的火焰，吞噬了这位忠义感天的烈女，一缕香魂，飞升天国。

圣女贞德去世时，还不满20岁。她的骨灰投在塞纳河里。可是就在那时候，在场的观众，对圣女表同情者，大有人在。这些人以亨利王的秘书戴撒为代表：“我们出了乱子了，我们杀死了一位圣女。”

23年后，那时英法百年战争由于贞德的出现已经以法国的胜利结束（法国只剩下加来还由英国控制），贞德的母亲和兄弟申请，审查贞德的案件。1456年教宗下令组织委员会，进行审查。审查的结果，一致公认：贞德确是无罪的，所谓异端的罪名，全属无中生有。1920年5月16日，贞德荣列圣品，被封为圣女。

法国兰斯的圣女贞德节上，人们装扮成各种各样中古时期生活在法兰西这片土地上的人们的形象来缅怀历史上这位英雄，缅怀自己的祖先。据说，每年参加这种扮妆游行活动的人员都有2000多。看着这个长长的扮妆游行的队伍，你仿佛在穿越了一条时光隧道，来到了中古时期的法国。在这片土地上，高卢人、罗马人、法兰克人、勃艮地人、哥德人、汪达尔人等等都留下了自己的印记。对于初次到访参加这个节日的人来说，看着这风格炯异、跨越不同历史时期的人物，着实有些眼花缭乱。

把我的心脏带回祖国读后感

最近，我们学习了一篇课文—《把我的心脏带回祖国》，读完后，我被肖邦至死不渝的爱国情感深深地打动了。

　这篇课文主要描写了波兰遭到欧洲列强的.瓜分，肖邦被迫离开祖国，来到法国巴黎。他化悲愤为力量，终于，肖邦创作出了一首催人奋起的旋律——《革命练习曲》。可最后，肖邦在异国他乡与世长辞。这一别，就是与祖国的永别，他多么想回祖国，再去看看啊，可是，他只能在弥留之际，对亲爱的姐姐说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

　其实，生活中的点点滴滴都可以体现出爱国。如：用洪亮的声音唱出国歌，在生活中节约，随手捡起街上的垃圾扔到垃圾筒中……记得曾经有一次，在升国旗时，我与同学们窃窃私语讨论一些与学习无关事情……后来，我在升旗时再也不讲话了，因为我明白了，在升旗时讲话就是对祖国的不尊重，所以再也没有这样做了。

　读完这篇文章，我觉得我们应该向肖邦学习。从今天起，从现在起，好好学习，掌握更多的知识，长大才能报效祖国，为祖国争光。

　课文《把我的心脏带回祖国》主要讲述了伟大音乐家肖邦迫于生计、移居法国，却在当其将因肺结核离开人世的时候，请求姐姐将自己的心脏带回祖国的动人故事，下面是我为大家搜集整理的郑成功读后感，欢迎阅读。

　把我的心脏带回祖国读后感(一)

　一个因战乱而远走他乡却时时不忘自己祖国的人;一个为自己国家陷落而悲愤写下激昂音符的人;一个与祖国同生死共存亡的战斗者，他就是肖邦!他对祖国的无限赤诚化作一个个高亢激荡的音符，谱写着追求祖国胜利前程的乐章，他把一生都洒在对祖国的热爱上，直至临死时仍发出最后的力量：把我的心脏带回祖国!

　读完课文，我便被肖邦那颗炽热的爱国心所感动。由这篇课文，我便想到了宋朝著名的爱国诗人陆游。他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。陆游85岁时，他仍然念念不忘收复北方的大好河山。有一天，他的身体已十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。他吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸、笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：死去元知万事空，但悲不见同， 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了 。

　他们的故事不得不让我们受到这样一个启发：我们必须从小勤奋学习，长大后为祖国做贡献，中国的未来，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年强则国强。花有重开日，人无再少年。青春就是力量，青春就是实现一切理想的本钱。趁青春巨大的力量，莫等闲，燃烧自己沸腾的心脏，创造一个伟大的国家吧!

　把我的心脏带回祖国读后感(二)

　《把我的心脏带回》这篇课文主要向我们介绍了爱国主义者肖邦被迫离开自己的祖国波兰来到了巴黎，他把自己的一腔热血化成音符，在巴黎的18年中创作了许多爱国歌曲。他终于在1849年10月离开了人世。弥留之际，他还嘱托姐姐把自己的心脏带回波兰。

　读完课文，我便被肖邦那颗炽热的爱国心所感动。由这篇课文，我便想到了宋朝著名的爱国诗人陆游。他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。陆游85岁时，他仍然念念不忘收复北方的大好河山。有一天，他的 身体已十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。他吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸、笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：死去元知万事空，但悲不见同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。

　他们的故事不得不让我们受到这样一个启发：我们必须从小勤奋学习，长大后为祖国作出贡献。

　把我的心脏带回祖国读后感(三)

　我今天读了《把我的心脏带回祖国》这篇课文，当我读完这一课，被主人公肖邦深深的感动了!

　肖邦是一位钢琴家，他一生创作了许多音乐作曲，可是沙皇俄国人瓜分了波兰的十分之九领土，波兰人民恨透了这伙强盗。1830年11月的一天肖邦告别了亲人，离开了首都华沙，离开时肖邦的老师埃斯内尔和同学们为他送行，他们为肖邦唱了埃斯内尔谱写的送别曲《即使你远在它乡》，埃斯内尔又送给肖邦一只闪闪发光的银杯，银杯里面装了波兰的泥土，这时肖邦激动的泪水溢满眼眶。

　我被肖邦至死不忘祖国的强烈爱国情怀所感动了，表现了他对祖国强烈的爱，也表现了他弥留之际的请求，灵魂深处的呐喊，爱国情怀的体现!

　把我的心脏带回祖国读后感(四)

　最近，我们学习了一篇课文?《把我的心脏带回祖国》，读完后，我被肖邦至死不渝的爱国情感深深地打动了。

　这篇课文主要描写了波兰遭到欧洲列强的瓜分，肖邦被迫离开祖国，来到法国巴黎。他化悲愤为力量，终于，肖邦创作出了一首催人奋起的旋律?《革命练习曲》。可最后，肖邦在异国他乡与世长辞。这一别，就是与祖国的永别，他多么想回祖国，再去看看啊，可是，他只能在弥留之际，对亲爱的姐姐说：?我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。?

　其实，生活中的点点滴滴都可以体现出爱国。如：用洪亮的声音唱出国歌，在生活中节约，随手捡起街上的垃圾扔到垃圾筒中?记得曾经有一次，在升国旗时，我与同学们窃窃私语讨论一些与学习无关事情?后来，我在升旗时再也不讲话了，因为我明白了，在升旗时讲话就是对祖国的不尊重，所以再也没有这样做了。

　读完这篇文章，我觉得我们应该向肖邦学习。从今天起，从现在起，好好学习，掌握更多的知识，长大才能报效祖国，为祖国争光。

　把我的心脏带回祖国读后感(五)

　今天我们学第三课《把我的心脏带回祖国》。好快啊，都已经上到第三课了。这篇课文每一句每一段都是伤感的，课文的主题是让我们向肖邦那样，无论遇到什么挫折都要勇敢地去面对。

　肖邦非常厉害，他是一个音乐家，4岁就开始学钢琴，8岁就可以登台演出了，不到20岁就是出名的音乐家了。太了不起了，他从小就这么爱弹钢琴，长大肯定有学问。俗话说，从小就定下了目标去努力奋斗，长大一定会很有名。肖邦他让自己拼命地去工作，他也不觉的累，几乎连睡觉的时间都没有了。他也时常忘记时间，一天偶然才会想起吃一顿饭。他几乎整个人都泡在工作上，这样一来，身体就会受不了。我真是佩服肖邦，如果我是他的话，可能早就放弃了，可是他依然在坚持。他这样坚持着，整整18年，他太厉害了，18年是多少个日日夜夜啊!

　他这样的精神值得我们每一个人学习，我也给自己定下了目标，爸爸让我这学期一定要好好的学习。我的目标就是赶紧把数学学好，我一定要像肖邦一样不论做什么事情，都要一丝不苟，不能放弃，要坚持。

　把我的心脏带回祖国读后感(六)

　暑结束了，新的学期又开始了，我们都已经投入到紧张的学习之中，所有的课目中，我最喜欢语文，我们的语文的学进度很快哦，已经学到了第三课《把我的心脏带回祖国》，当我看到这个标题之后，心里就纳闷心脏怎么能取出来带到别的地方呢，我仔细的把全文读了一遍，通过老师的讲解，我终于找到了答案。

　原来这篇文章主要写了波兰音乐家肖邦被迫离开祖国，但不忘亡国之恨，全身心投入到音乐创作之中，弥留之际请求把心脏带回祖国的事。其中最感人肺腑的一段是肖邦与老师、同学们告别的场面，老师还送给他一份?特殊的礼物?，那就是波兰的泥土，这份?特殊的礼物?让肖邦至死也没有忘记自己的祖国，在弥留之际也没忘记把心脏带回祖国，要长眠在祖国的地下，要做一位忠实的爱国主义者。

　通过这篇文章的学习让我感受到了，肖邦经过自己的不懈努力最终成了举世闻名的音乐家，他主要以创作钢琴曲为主，包括各种舞曲、幻想曲、叙事曲、前奏曲、奏鸣曲等。他的音乐具有鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，为欧洲的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩，他被称为?浪漫主义钢琴诗人?。

　将来等我长大了，我要争取去国外深造的机会，学习国外丰富的文化知识为建设繁荣富强的中国添砖加瓦。

　把我的心脏带回祖国读后感(七)

　我对语文书里的每篇课文都印象深刻，可我对第三课?《把我的心脏带回祖国》最情有独钟。

　课文讲的是波兰伟大的音乐家肖邦为了自己的国家在外长年奔波，最后不幸去世的故事。故事是这样的：

　19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，其中，有十分之九的土地落到了可恨的沙皇俄国手里。年轻而富有才华的音乐家肖邦不得不离开自己的祖国。

　1830年11月的一天，20岁的肖邦告别了亲人，坐着马车离开了首都华沙。可在不远的城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师和同学前来为他送行。他们站在路边，咏唱着老师埃斯内尔为肖邦谱写的乐曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔还送给了肖邦一个意义重大的礼物?一只闪闪发光的银杯，对肖邦叮嘱道：?孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊!?这个银杯里装的是祖国波兰的泥土，是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!?肖邦接过礼物，回首望了望华沙城，坐上马车，急驰而去。

　肖邦在外国，时时刻刻都在思念自己的祖国，可当他听说波兰军队被沙俄军队打败后，悲愤欲绝，写下了着名的《革命练习曲》。

　此后，肖邦不停地工作，已经没有了时间的概念。

　为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核又复发了。弥留之际，肖邦紧紧握住姐姐的手，用最后的力气说道：?我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。?

　就这样，一代伟大的天才便与世长辞了。把我的心脏带回祖国

　看完这篇故事，对我印象最深的是肖邦弥留之际说的那句话：?我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。?这句遗言是那么感人肺腑，这好像是肖邦灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀的极致表现。至死不忘祖国，这就是伟大的肖邦!

　从这则故事中，我也明白了许许多多的道理，就像曹植所说的：?捐躯赴国难，视死忽如归?，国家有难的时候我们就应当为国捐躯，应该把死当作像回家一样。只有有了这种爱国的思想，我们活在人世上才有意义，在社会上才能立足，才会照亮我们人生的道路，指导我们前进的方向。