雨中即景作文500字动静结合优秀作文题目_雨中即景作文500字动静结合优秀作文题目怎么写

雨中即景作文500字动静结合优秀作文题目_雨中即景作文500字动静结合优秀作文题目怎么写

       大家好，今天我将为大家详细介绍雨中即景作文500字动静结合优秀作文题目的问题。为了更好地呈现这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.横式结构法写作文

2.什么即景500字作文(动态有静态的)

3.用横式构篇的方式写作文

横式结构法写作文

       1. 横式结构作文,要范文,

        为自己喝彩，这是生命的真谛. 为自己喝彩，因为你就是你.不要在乎别人对你的看法，不要因为别人不重视自己而忽略自己，不要因为别人的轻言漫语而丧失信心，不要因为别人的冷嘲热讽而意决不起."天生我才必有用"，无愧于心的放声大笑，淋漓尽致地祝贺自己.因为只有这样，生命才会响起自己的主旋律. 为自己喝彩，微小的成功并不代表自己渺小，偶尔的胜利并不意味着没有能力.爱迪生从破板凳引发无限联想，创造光明奇迹；小仲马不因稿酬微薄而坚持写作，撰刻茶花女一生伏起.两位伟人皆因不轻视自己而成就自己.成功的道路就像搭积木一样，只有坚实的基底，才能创造出精彩的设计. 为自己喝彩，因为成功必将属于你.你有自己独特的优势，你有赢得胜利的能力.你有自己的主见，自己的理想，自己的生命.你不会被别人所摆布，在不久的将来，你会开拓出一片自己的天地.当然，你不能被它所满足，你要把它化为动力，让自己不断拼搏奋进. 为自己喝彩，因为你并不孤独.你的身边有许多关心你，帮助你的人.面对挫折失败，他们帮你重整旗鼓，拥有乐观自信；面对误解仇恨，他们让你保持本色，学会坦然宽容；面对烦恼忧愁，他们教你努力化解，学会平和释然.他们在你困难时伸手帮你，同时，他们在你身上寄托希望.他们是你坚强的后盾，有了他们，你无所畏惧. 为自己喝彩.也许现在你的梦想还很遥远，但只要有一颗追梦的心，即使付出再多的努力，你也会坚持不懈，向光明的顶点前进.美丽的蝴蝶幼时也只是条毛毛虫，但当它张开翅膀的那一刻，它就拥有了整个天空. 为自己喝彩，因为你，是奇迹。

2. 横式结构作文

        横式结构作文最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然.运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。

        这其中最为重要的，就是在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。横式作文写景的方法一、立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

        观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 （ 空间方位 ） ，也可以是变换的 （ 移步换景 ） 。

        但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。 二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。

       

        这样，你笔下的景象就会生动起来。 三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。

        一般来说，写景文章有如下几种顺序。 1 .空间方位顺序。

        上下、左右、前后、远近等等。 2 .时间顺序。

        可按季节时令和一日的时间变化 （ 春夏秋冬早午晚 ） 。 3 .地点转换顺序。

        也称移步换景，或参观、游览顺序。 四、要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。

        只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。

        我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 六、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。

        因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受例文雨清秋 秋日将尽，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨声，萧萧的雨幕，象落叶飘飞，似静夜飞花；灯下是清清的茶水，淡淡的书香，令诗情浓郁，让心绪飞扬，那就让我且随先人诗词的牵引，拨云穿雾，去感受雨为何物，竟能使昼短，能让夜长，能被人千古吟唱。

        对于雨的描写，自古以来，佳句甚多。苏东坡的“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”，温庭筠的 “咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”，还有韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近且无”都描绘出了潮潮润润的雨给人们带来的美好享受。

        只要雨不直落，风不斜吹，撑伞走在雨中，任雨点敲在伞面，再将伞柄轻旋，雨珠向四方喷洒，既而旋成了一圈飞檐。亦或是将伞抛到一边，把年轻的长发和肌肤交给漫天的湿意，这样的雨中即景我们一生又能赶上几回？！ 骤雨初歇，景色清冽，诗人们难免会感慨万千，王维有《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。

        明月松间照，清泉石上流”，仿佛将我们带到了世外桃源，这里不见喧嚣的车流，混沌的天空，只有风爽月明松清，让心情得到片刻的沉淀，也是不错。苏轼有《浣溪沙》：“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”，是一种雨后扬鞭的快意，软草，轻沙，让诗人策马赶路心自闲，挥洒文字云雨间。

        雨，很奇妙，当你高兴的时候，它象一首欢快的歌，隔了窗子听去，欢快悦耳，清韵悠扬；当你落寞的时候，它又变成一首忧伤的诗，雨打窗棂，凭填感伤。诗人们也常常借雨抒情，移情于境，将爱，雨，情，愁，织就成一张细细的网，网住了一颗颗孤独驿动的心。

        陈与义的《春寒》“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”，看似赞花，意在赞人，落笔生花，意味深长。晏几道的雨中落花：“落花人独立，微雨燕双飞”、“相寻梦里路，飞雨落花中”，都将这挥之不去的刻骨铭心托入了雨中，仿佛把独立的人、双飞的燕、飘洒的雨、凋零的花都融入了时空，化作了永恒。

        唐后主李煜的“窗外雨潺潺，春意阑珊”，含思凄婉，未几下世。诗人身陷北国，中宵罗衾似铁，细雨潺潺盈耳，心绪无比哀伤，种种愁情，岂是一声对雨长叹所能承载！ 雨不但可观，更可以听。

        听听冷雨。李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

        这次第，怎一个愁字了得”（《声声慢·寻寻觅觅》），听上去是那么凄凉，凄清，凄楚。还有她的《添字采桑子·芭蕉》描绘到坐听雨打芭蕉声的情景：“伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人不惯起来听。”

        凄楚之外，更添凄迷。聂胜琼的“枕前泪共阶前雨，隔个窗儿滴到明”（《鹧鸪天》），可谓寄雨托思极品，恍惚中似见雨点敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，滴滴点点滴滴，细细琐琐屑屑，间间密密歇歇，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网。

        无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打芭蕉，雨，都象是一颗湿漉漉的灵魂，在屋前窗外，呼唤呢喃。 窗外，秋雨还在飘飘洒洒，如烟似雾地笼罩着冥冥众生，想着重聚遥遥无期，往事过眼云烟，掩书长叹“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”。

        当雨声响起时，兀然独坐，静听天籁，只有听凭“古往今来多少事、都随风雨到心头”了。 横式作文角落人在脆弱的时候，总是宁愿放弃整个世界，而去寻找一个角落。

        包括我。又或许，我与别人不同，无论欢乐或悲伤，我都会躲进那个小小的空间，独自一个。

3. 横式结构法作文《愉快的寒假》

        寒假生活寒假的日子，虽然只有短短的，但是我依然过得很充实，很满意.过年的时候，大家都欢聚一堂，坐在一起，一起吃团圆饭，桌上放满了一大堆既香又可口的美食，还有一锅热腾腾的火锅，这锅火锅为我们增添了不少节日的气氛呀！吃完团圆饭，我提议说要玩扑克牌，正好大人们正闲着无聊呢，我这个提议一出，大人们纷纷举手赞成.我们就搬了两个小桌子放在客厅，搬完桌椅后就开始玩了，结果我只赢几场而已，大部分都输给了老爸，他们各各都好厉害，我输的好惨呀！玩完扑克牌后，我们就各自把桌椅拿去放好.然后，大家就作在客厅里看《春节联欢晚会》，有的节目很好笑，让我们大家都捧腹大笑.看到一半，爷爷.奶奶就过来发红包给我和弟弟；我们在拿红包时，也不忘给爷爷奶奶拜年.过了不久，爸爸也来发红包给我们.爸爸发完后，又过不久，姑姑，伯父，伯母也都来发红包.渐渐地，我的“荷包”开始膨胀起来，我和弟弟在一旁手舞足蹈，平日里被压缩成渣的钱包，终于有了“出头之日”但是在这个节庆里，虽然我们小孩子很开心，但是那些大人们都要忙着出去拜年，也要花很多钱来包红包，真是大失血啊！不过我们可大捞了一把，不过这也得感谢我那新生的小妹妹，多亏了她我才有了这么多的钱可捞.快乐的时光总是短暂的，我的假期也随着大海付之东流，只留下了一箩筐的作业，这下可以大开“杀戒”了.就这样，离开学的日子越来越近了，寒假生活的点点滴滴，美好的时光，到这里也该结束了.接下来开学后就不能在这么懒散了，该用功的把书读好！把在寒假生活里所发生的美好时光，全都存进去我的脑海里，让他们变成一个美好的回忆！也把我的寒假生活画上了一个完美的句号。

4. 横式结构的叙事作文

        “横式结构法”总的特点就是，用“板块”并列的结构，充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。

        ?“横式结构法”用于中考作文，最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然，而且由于使用的人不多，评卷老师会给予足够的赞赏。?运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。

        这其中的最为重要的，就是要学会在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。小标题运用的主要方式有：1.日记标题式，以日记连缀的方式成文；?2.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文；?3.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；?4.数码标题式，以（一）、（二）、（三）、（四）等数字标明段落；?5.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；?6.概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“ *** ”、“尾声”之类的词语；?7.概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类；?8.留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。

        ?现请看下面一篇范文：?复习生活剪影?睡梦之中的钟声?清晨，在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声，便猛地惊醒，一骨碌地坐了起来。揉了揉眼睛，翻开第六册英语便背了起来。

        背完了课后的单词表，又背不规则动词表。周围是那么寂静，只有我轻轻的背书声。

        ?天还不见亮。我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。

        猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间！?原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。我不由得对自己说道：莫道君行早，更有早行人。

        ?考试课上的鼾声?上午第三节是数学课。张老师来了，手上托着一大叠纸。

        我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一片叹声。?三大张卷子发下来了，同学们埋头做着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。

        ?张老师巡视着课堂，边走边看。几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。

        循声望去，只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：“你们睡觉的水平越来越高，不知是谁让你们这么辛苦！”?晚自习中的掌声?星期一的晚自习属于语文老师，肖老师笑容满面地走了进来。

        他很神秘地说道：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。”?掌声响起来了，肖老师“嘘”了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。

        大家很兴奋，非常感谢肖老师的理解，感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。?不过，下自习时他“点题”的话可有点不大妙：“如果中考的小作文涉及毕业赠言，那我们这节课就具有很高的价值。”

        ?这是一篇横式结构的文章，作者运用了“分镜头剪影”法，组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事，从不同的角度反映复习生活。各个“分镜头”用了不同的小标题统领，以突出其中心内容。

        各个分镜头好像有点散，但实际上是用“复习生活”将它们串了起来。?写这样的文章，还可以用“总分式剪影法”进行构思，即先选用抒情、议论、叙述等方式开头，进行总说，接着选取复习生活中的精彩片断，从不同的角度反映生活，最后再进行总说，或抒情，或议论。

        这样就会显得更加完整一些。

5. 开学第一周作文600字横式结构法

        开学了，一个多月的假日，梦一般的过去了。大清早，正在睡梦中的我，被妈妈那熟悉的声音叫醒，一个多月没早醒，我还真舍不得我的寒假生活。

        我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我会更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打扮得漂漂亮亮，办公室、教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在这种新气象地感染和鼓舞下，我一定要在新学期取得新进步。

        在新学期里，我有一个新的目标―――不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都是这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。

6. 作文横式结构是写几件事

        童年，一个我一直难忘的字眼。童年的我自由自在，童年的我天真可爱……可如今，童年却离我越来越远，叫不来也喊不来了……

        在我五六岁的时候，我可调皮啦！我家门前有一块很大的草坪，我的快乐，我的悲伤就在这儿建立起来的。

        看！我正拿着一根狗尾巴草在草坪中奔来跑去，好似一只快乐的小鸟在空中飞翔。过了一会儿，我玩腻了，把狗尾巴草一扔，拿了一块西瓜皮，看着“西瓜虫”在上面打滚，吃食。看着看着，我的眼皮开始“打架“了，于是我躺在草坪上，睡在了蓝天与草坪的怀抱中了……

        清风徐徐吹来，我醒了，跑到妈妈那儿帮妈妈洗衣服。妈妈很开心，就去做别的事情了。我坐在小凳子上，开始“洗衣服”了。其实我不是在洗衣服，而是把衣服浸泡在水中，然后把我家养小鸭子放在衣服的口袋里，拿起衣服在空中转圈儿。衣服里的水滴滴嗒嗒的落在地上，好像下雨了。小鸭子则“嘎嘎”地叫着，好想在说：“救命啊，救命啊！”我可怜小鸭子，就把它放在装满肥皂粉的水盆里。妈妈十分生气，把我叫过去教训了一番，我嘟着嘴，心不在焉地往别处看，突然，我看到小鸭子一动不动地躺在盆子里，它死了。原来小鸭子误食了肥皂水，我没心思听妈妈的教导了，只顾抱着小鸭子跑到草坪上，挖开泥土，悄悄地把小鸭子放在里面。我流泪了：小鸭子，再见了，谢谢你陪我度过了这段时光，你安息吧！

        童年啊童年，在你的怀抱里我度过了五年时光：在你的怀抱里我尝到了欢乐与悲伤：我同时也在你的怀抱里一天一天地成长！

什么即景500字作文(动态有静态的)

       雨中即景的作文如下：

       校园里，大雨冲掉了沥青路面上的尘土，留下了一个浅浅的小水洼，白亮亮的。路旁的树木经过雨水的冲洗，一片墨绿的颜色。路边的小草细嫩，翠绿，上面还挂着闪亮亮的小水珠。草丛中散乱地开着几朵小花。

       天空中飘着细雨，轻轻的，一丝丝的，一缕缕斜风吹过，半空中飘起一层薄薄的烟雾。雨雾中，忽然从转弯处出现了一把红色小伞，伞下走来了两个女学生，乌黑整齐的头发，姣好的面容，一身洗的干干净净的校服。一个打着伞，另一个捧着一朵红色的小花放在唇边。她们慢慢地走着，时而低声耳语，晓而观赏校园的雨景。

       伞下的天地实在太小了，遮不住她们两个，雨丝打湿了她们的秀发和肩头。这情景不禁使我想起了“沾雨欲湿杏花雨”的诗句。雨雾中。两个女学生，一把红色的小伞，一朵红色的小花，多么清新，多么淡雅，像一幅美丽的画，一首抒情的诗。她们在寻找生活中的美，而自身也构成了生活中的美。

写景作文的几个要素：

       1、立足于观察：观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。但无论怎样必须层次清楚。

       2、抓住特征：写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

       3、要层次分明：层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。先写什么后写什么，心里要有数。

       4、要动静结合：所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。

       5、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

       6、要文辞优美：自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

用横式构篇的方式写作文

       《雨中即景》

       天空渐渐阴沉下来，乌云像被墨水染过一样，浓郁而沉重。突然，一道闪电划破天际，紧接着雷声隆隆，宣告着暴风雨的来临。

       雨滴开始落下，起初只是稀疏的几滴，但很快就像断了线的珍珠，纷纷扬扬地落下。雨滴打在窗户上，发出清脆的声响，仿佛是大自然的乐章。远处的建筑物在雨中变得朦胧，仿佛蒙上了一层神秘的面纱。

       雨中的世界仿佛被重新塑造，一切都被赋予了新的生命。雨滴落在地上，溅起朵朵水花，像是小精灵在跳舞。雨滴打在树叶上，树叶摇曳生姿，仿佛在为雨中的舞蹈伴舞。

       雨中的世界也有静态的一面。远处的山峦在雨中显得更加静谧，仿佛是画家笔下的水墨画。街道上的行人都匆匆而过，但他们的身影在雨中显得格外清晰。雨水洗刷过的街道，变得更加干净整洁，仿佛是大自然的馈赠。

       雨中的大自然是如此美丽，让人不禁陶醉其中。雨水冲刷过的世界，像是被重新洗礼过一样，充满了生机和活力。雨中的世界既有动态的美，也有静态的美，让人不禁感叹大自然的神奇和魅力。

       雨渐渐停了，天空开始放晴。彩虹出现在天际，像是大自然的馈赠。雨后的世界更加清新明亮，让人心情愉悦。

       这就是雨中即景，一个充满动态和静态美的世界。让我们珍惜大自然的馈赠，感受这个世界的美好。

       1. 以《快乐的寒假》为题采用横式构篇法写作文

        春节即将来临了，我知道大家一定非常喜欢过春节。

        因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友…… 记得去年春节快来临时，我在家里学写对联，我站在一旁看大人们写对联，只见他们手拿一支毛笔，在墨水里蘸了蘸，然后就在红纸上写了几个大字。具体内容我已记不清了。

        那一幅对联写得非常工整，我见了就对伯父说：“能教我写对联吗？”我清楚地记得伯父问：“你会用毛笔吗？你知道应该怎样写对联吗？”我摇了摇头说：“不会。”于是他又说：“你今年又长大了一岁，居然连毛笔都还不会使用，趁着这个机会，我就教你几招吧。”

        听了伯父的话，我高兴地跳了起来。 伯父告诉我，写字时身子要坐直，不要趴在桌子上。

        然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔。听了伯父的一番话，我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法。

       

        接着伯父又让我写了几个字给他看看。我写了五个字：“我最爱中国”。

        写得歪歪扭扭，大概是刚使用毛笔吧！伯父见了笑了笑：“字倒是写得不错，就是笔画不直。” 于是伯父又教导我：“写每个字时并不是要用同样的力量，在写每个字时，用的力量要有轻重变化，这样写出来的字就更有变化，看起来也更美观。”

        伯父说完还示范地写了几个字让我模仿。看着伯父写的字，就是挺舒服。

        我照着伯父的样子试着写了几个字，还真有进步，比刚才写的看上去要好多了，我开心极了。 伯父还告诉我，写字要经常训练，多去模仿名贴。

        写得多了，字就越写越好看。 在这个春节，我初步学了点写毛笔字的技巧，真是比得了压岁钱还更高兴，还更实惠。

2. 横式结构作文

        横式结构作文最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然.运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。

        这其中最为重要的，就是在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。横式作文写景的方法一、立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

        观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 （ 空间方位 ） ，也可以是变换的 （ 移步换景 ） 。

        但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。 二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。

        这样，你笔下的景象就会生动起来。 三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。

        一般来说，写景文章有如下几种顺序。 1 .空间方位顺序。

        上下、左右、前后、远近等等。 2 .时间顺序。

        可按季节时令和一日的时间变化 （ 春夏秋冬早午晚 ） 。 3 .地点转换顺序。

        也称移步换景，或参观、游览顺序。 四、要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。

        只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。

        我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 六、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。

        因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受例文雨清秋 秋日将尽，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨声，萧萧的雨幕，象落叶飘飞，似静夜飞花；灯下是清清的茶水，淡淡的书香，令诗情浓郁，让心绪飞扬，那就让我且随先人诗词的牵引，拨云穿雾，去感受雨为何物，竟能使昼短，能让夜长，能被人千古吟唱。

        对于雨的描写，自古以来，佳句甚多。苏东坡的“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”，温庭筠的 “咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”，还有韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近且无”都描绘出了潮潮润润的雨给人们带来的美好享受。

        只要雨不直落，风不斜吹，撑伞走在雨中，任雨点敲在伞面，再将伞柄轻旋，雨珠向四方喷洒，既而旋成了一圈飞檐。亦或是将伞抛到一边，把年轻的长发和肌肤交给漫天的湿意，这样的雨中即景我们一生又能赶上几回？！ 骤雨初歇，景色清冽，诗人们难免会感慨万千，王维有《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。

        明月松间照，清泉石上流”，仿佛将我们带到了世外桃源，这里不见喧嚣的车流，混沌的天空，只有风爽月明松清，让心情得到片刻的沉淀，也是不错。苏轼有《浣溪沙》：“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”，是一种雨后扬鞭的快意，软草，轻沙，让诗人策马赶路心自闲，挥洒文字云雨间。

        雨，很奇妙，当你高兴的时候，它象一首欢快的歌，隔了窗子听去，欢快悦耳，清韵悠扬；当你落寞的时候，它又变成一首忧伤的诗，雨打窗棂，凭填感伤。诗人们也常常借雨抒情，移情于境，将爱，雨，情，愁，织就成一张细细的网，网住了一颗颗孤独驿动的心。

        陈与义的《春寒》“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”，看似赞花，意在赞人，落笔生花，意味深长。晏几道的雨中落花：“落花人独立，微雨燕双飞”、“相寻梦里路，飞雨落花中”，都将这挥之不去的刻骨铭心托入了雨中，仿佛把独立的人、双飞的燕、飘洒的雨、凋零的花都融入了时空，化作了永恒。

        唐后主李煜的“窗外雨潺潺，春意阑珊”，含思凄婉，未几下世。诗人身陷北国，中宵罗衾似铁，细雨潺潺盈耳，心绪无比哀伤，种种愁情，岂是一声对雨长叹所能承载！ 雨不但可观，更可以听。

        听听冷雨。李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

        这次第，怎一个愁字了得”（《声声慢·寻寻觅觅》），听上去是那么凄凉，凄清，凄楚。还有她的《添字采桑子·芭蕉》描绘到坐听雨打芭蕉声的情景：“伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人不惯起来听。”

        凄楚之外，更添凄迷。聂胜琼的“枕前泪共阶前雨，隔个窗儿滴到明”（《鹧鸪天》），可谓寄雨托思极品，恍惚中似见雨点敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，滴滴点点滴滴，细细琐琐屑屑，间间密密歇歇，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网。

        无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打芭蕉，雨，都象是一颗湿漉漉的灵魂，在屋前窗外，呼唤呢喃。 窗外，秋雨还在飘飘洒洒，如烟似雾地笼罩着冥冥众生，想着重聚遥遥无期，往事过眼云烟，掩书长叹“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”。

        当雨声响起时，兀然独坐，静听天籁，只有听凭“古往今来多少事、都随风雨到心头”了。 横式作文角落人在脆弱的时候，总是宁愿放弃整个世界，而去寻找一个角落。

        包括我。又或许，我与别人不同，无论欢乐或悲伤，我都会躲进那个小小的空间，独自一个。

3. 横式结构的写校园生活的作文

        早读课上，大家齐刷刷地朗读课文，伴着小鸟的叫声，格外动听，整齐。虽然有个别同学还没有朗读，但在课代表的管理下，所有的同学都大声地朗读。成了清晨校园里的不可缺少的一段声音。

        同学们最喜欢上的课就是体育课了。在体育课上，可以自由地奔跑，享受阳光的照耀，跑得大汗淋漓。

        上午第四节课下课，大家肚子都在大家咯！同学们兴奋地跑出教室去拿饭盒，个个都笑嘻嘻的，你争我时还忘不了开玩笑，但同学们的友谊却仍是坚固的，有的同学甚至一次拿四盒饭，饭盒快遮住鼻子了。大家高高兴兴地分享午餐，一块儿聊天说笑，教师里一下子就热闹了！

        吃饱了饭，又该开始一下午的紧张学习了，在知识的海洋中遨游，在良 的氛围中学习，个个都是精神抖擞的，谁也不落谁。

        辛苦了一下午，当那悦耳的下课 *** 一响，同学们就立即从严肃的状态变得活泼，边说话边整理书包。擦窗的人擦窗，扫地的扫地，倒垃圾的倒垃圾，值日组的同学们忙了起来，以便让大家有个更 的学习环境。

        说完了“拜拜”就该回家了，同学们三三两两地结伴而行，讨论着自己的事。

        接着每天都发生这同样的事情，就像工厂里的机器一样，每天要干同样的事。虽然校园的生活不过就是每天八节课，上课、下课，但是和同学在一起的快乐时光却是难忘的。

        我 校园生活。不仅 在校园生活的小径上，慢慢地踱着小步，感受春、夏、秋、冬的气息，更 和同学们在一起嬉戏打闹，在一起谈天说地，在一起研究题目，在一起互帮互助。

        我 校园生活，虽然紧张，忙碌，刻苦，却又是那么得充实、快乐。两个月的长假已经让我不耐烦了，我想长对翅膀，快点飞到学校，与同学们在一起！

        望采纳`（*∩_∩*）′

4. 文章的构篇篇方式

        文章的结构包括内部结构和外部结构两种：

        （一）内部结构

        主要指构成文章的思路和线索，是文章的内在逻辑在篇章中的表现。思路是写作者写作时思 维活动的路线；线索是写作者用以串连全文思想内容的人、事、物、情、理。 在具体的写作中，思路和线索的形式是多种多样的。内部结构主要有两种类型：

        1、主观型结构。这种结构是以写作者的思想认识、心理活动的次序、变化来组织材料 的。主要有：

        ①情感结构。这是写作者按照自己的主观感受、情绪变化来组织材料、进行表现的形式。如《土地的誓言》

        ②思辨结构。其特点是按写作者的思想认识、理性分析进行结构。如依照''提出问题"、"分析问题"、"解决问题"或"摆出谬论"、"批驳谬论"、"击破谬论"写出的评论文章。《谈骨气》

        ③意识流结构。写作者依照自己意识的流动来组织材料。这种结构的内容通常表现为"内心独白"、"自由联？ 和"象征暗示"。

        2、客观型结构。这种结构是以客观事物本身的内在结构为依据组织材料、进行表现的。具 有明显的"摹制"的特点。主要有：

        ①时空结构。写作者依照客观事物的产生、发展、消亡的时间、空间对材料进行组织和安排 ，不加任何的改动、调换。如游记类

        ②人物结构。写作者客观地依照起初人物的原样进行写作，保存原有人物自身的结构特点。

        ③事物结构。写作者客观地依照事物本身的内在结构组织材料。

        （二）外部结构

        主要指文章的外部存在形式。它的结构方式主要有：

        ①纵式结构。从开头依照"顺流而下"或"直线向？ 逐层发展到结尾。

        ②横式结构。从开头至结尾的各层次之间是平列的形式。

        ③交错式结构。即以纵式为主、横式为辅或以横式为主、纵式为辅而纵横交错地安排材料。

        ④连环式结构。用一环扣一环的方式将有关的材料组织起来。

        ⑤包孕式结构。一种结构中包含着其它结构的形式，如大的结构中包含着中、小结构，是故 事中套故事的结构。外部结构的主要内容是：层次和段落，过渡和照应，开头和结尾。

        层次和段落

        层次是文章中各层意思的次序，标志着文章内容展开的步骤和次序。一篇文章的主题往 往要分几层意思才能表达清楚，每一层意思就是一个层次。层次也称为"意义段"。段落是表达一个完整的意思而相对独立的单位，它服从于层次的安排，是层次的具体表现形 式。通常称为"自然段"。

        文章的层次和段落是客观事物发展规律的阶段性和人的思维认识过程的阶段性反映，也 是文章本身的特殊性所决定的。安排层次段落，可以分清先后主次，理清来龙去脉，使文章能有步骤地展开，将文章结构成一个连贯的有机体。

        层次和段落是既有联系又有区别的。层次是整体布局的问题，是整篇文章展开的一个步 骤。层次可包括段落，段落从属于层次；有时一个层次的内容比较单纯，只需一个段落即可说明，这时候层次和段落在形式上是一致的。

        开头和结尾? 开头和结尾是体现文章结构完整与否的重要标志。它们必须统一在完整的结构之中，不可脱 离主题或中心思想而游离于整体之外。

        开头的方法很多。例如：开门见山；揭示内容；交代写作动机或目的；直述人事，写景渲染 气氛；抒情感染读者；独白或对话；引文兴起议论或叙述，等等。

        结尾的方法也很多。例如：点明题旨；总结全文；号召或希望；含蓄深意或提出问题；用开 头的表达方式回环照应；干净利落，嘎然而止；等等。运用怎样的开头和结尾，应根据主题、内容的需要和不同的文章体裁、不同的读者对象来决定。要写得简洁、有力，力求新颖、生动。

5. 横式结构的叙事作文

        “横式结构法”总的特点就是，用“板块”并列的结构，充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。

        ?“横式结构法”用于中考作文，最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然，而且由于使用的人不多，评卷老师会给予足够的赞赏。?运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。

        这其中的最为重要的，就是要学会在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。小标题运用的主要方式有：1.日记标题式，以日记连缀的方式成文；?2.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文；?3.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；?4.数码标题式，以（一）、（二）、（三）、（四）等数字标明段落；?5.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；?6.概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“ *** ”、“尾声”之类的词语；?7.概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类；?8.留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。

        ?现请看下面一篇范文：?复习生活剪影?睡梦之中的钟声?清晨，在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声，便猛地惊醒，一骨碌地坐了起来。揉了揉眼睛，翻开第六册英语便背了起来。

        背完了课后的单词表，又背不规则动词表。周围是那么寂静，只有我轻轻的背书声。

        ?天还不见亮。我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。

        猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间！?原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。我不由得对自己说道：莫道君行早，更有早行人。

        ?考试课上的鼾声?上午第三节是数学课。张老师来了，手上托着一大叠纸。

        我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一片叹声。?三大张卷子发下来了，同学们埋头做着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。

        ?张老师巡视着课堂，边走边看。几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。

        循声望去，只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：“你们睡觉的水平越来越高，不知是谁让你们这么辛苦！”?晚自习中的掌声?星期一的晚自习属于语文老师，肖老师笑容满面地走了进来。

        他很神秘地说道：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。”?掌声响起来了，肖老师“嘘”了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。

        大家很兴奋，非常感谢肖老师的理解，感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。?不过，下自习时他“点题”的话可有点不大妙：“如果中考的小作文涉及毕业赠言，那我们这节课就具有很高的价值。”

        ?这是一篇横式结构的文章，作者运用了“分镜头剪影”法，组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事，从不同的角度反映复习生活。各个“分镜头”用了不同的小标题统领，以突出其中心内容。

        各个分镜头好像有点散，但实际上是用“复习生活”将它们串了起来。?写这样的文章，还可以用“总分式剪影法”进行构思，即先选用抒情、议论、叙述等方式开头，进行总说，接着选取复习生活中的精彩片断，从不同的角度反映生活，最后再进行总说，或抒情，或议论。

        这样就会显得更加完整一些。

6. 用横式结构法从不同角度说说自己的作文

        为自己喝彩，这是生命的真谛.

        为自己喝彩，因为你就是你.不要在乎别人对你的看法，不要因为别人不重视自己而忽略自己，不要因为别人的轻言漫语而丧失信心，不要因为别人的冷嘲热讽而意决不起."天生我才必有用"，无愧于心的放声大笑，淋漓尽致地祝贺自己.因为只有这样，生命才会响起自己的主旋律.

        为自己喝彩，微小的成功并不代表自己渺小，偶尔的胜利并不意味着没有能力.爱迪生从破板凳引发无限联想，创造光明奇迹；小仲马不因稿酬微薄而坚持写作，撰刻茶花女一生伏起.两位伟人皆因不轻视自己而成就自己.成功的道路就像搭积木一样，只有坚实的基底，才能创造出精彩的设计.

        为自己喝彩，因为成功必将属于你.你有自己独特的优势，你有赢得胜利的能力.你有自己的主见，自己的理想，自己的生命.你不会被别人所摆布，在不久的将来，你会开拓出一片自己的天地.当然，你不能被它所满足，你要把它化为动力，让自己不断拼搏奋进.

        为自己喝彩，因为你并不孤独.你的身边有许多关心你，面对挫折失败，他们帮你重整旗鼓，拥有乐观自信；面对误解仇恨，他们让你保持本色，学会坦然宽容；面对烦恼忧愁，他们教你努力化解，学会平和释然.他们在你困难时伸手帮你，同时，他们在你身上寄托希望.他们是你坚强的后盾，有了他们，你无所畏惧.

        为自己喝彩.也许现在你的梦想还很遥远，但只要有一颗追梦的心，即使付出再多的努力，你也会坚持不懈，向光明的顶点前进.美丽的蝴蝶幼时也只是条毛毛虫，但当它张开翅膀的那一刻，它就拥有了整个天空.

        为自己喝彩，因为你，是奇迹

7. 运用反复的构篇方法写一篇作文,题目自拟

        走进春天，一切都是美丽的。万物都脱下了银装，穿上了洋溢着朝气的五彩缤纷的花衣裳。草儿刚露头儿，嫩嫩的、黄黄的；叶儿港抽芽儿，青青的、绿绿的；花儿也开了，各种各样早开的花点缀着春天的片片真情。呼吸着新鲜的空气，迎面吹来和熙的春风，更是惬意，更使人觉得神清气爽。

        走进春天，一切都那么美好。由明朗的天空，有灿烂的阳光，又清凌凌的小河，还有游来游去的小鱼……偶尔还会有细如牛毛，飘飘洒洒的小雨。小雨落到田野，滋润了万物；落到了花儿、草儿、叶儿上面，它们显得更水灵了；落到河面上，跟小鱼、小虾捉迷藏……像“春雨贵如油”、“随风潜入夜，润物细无声”这些脍炙人口的诗句，不都写出了春雨的珍贵的可爱吗？

        走进春天，一切都是新的。春天，象征着开始，凝聚着希望。春天，人们开始播种，为的是以辛勤的劳动换取丰硕的果实；春天，学生们都抓住这黄金般的季节，像小苗一样吮吸知识的甘露……

        走进春天，一年刚刚开始；走进春天，万物开始复苏；走进春天，映入眼帘的是一派生机……走进春天，沐浴着春风，聆听着春的歌唱，欣赏着蜂飞蝶舞，感受着万物馨香……到处都欣欣向荣、充满活力，犹如一个朝气蓬勃的青年。所以，走进春天，就好像站在一个新的起跑线上。

        如果说十六岁是人生的花季，那么青春便是生命中的春天。花季短暂，春天也一样，所以让我们把握住有限的“春天”——不要让青春留下遗憾。走进春天，到处都洋溢着浓郁的青春气息，我坚信青春之花会开得无比鲜艳。

8. 收获的作文,用上横式结构法

        我的收获

        常言道：“有耕耘，就会有收获。”我们会收获果实，收获喜悦，收获自信。。我自豪地告诉大家：“我收获了成功。”

        在一个炎热的夏天，妈妈给我买了一双崭新的旱冰鞋。当时，我高兴地一蹦三尺高，脑子里就浮现出我信心百倍穿着旱冰鞋潇洒地滑过去滑过来的景象，心想：我一定要快点儿学会弄给他们看看.我迫不及待地戴好护膝、护肘、护手用品和头盔，穿好旱冰鞋，我刚开始兴高采烈，看见小朋友们滑得很好，以为滑旱冰很简单，我就开始滑了，可是我老是接二连三的摔到，我终于能够象机器人那样走两步了，心想：滑旱冰也不难嘛！

        接连三天，我天天都到楼顶去练滑旱冰，总幻想着自己在当天就会成功。可事实却不是这样，接连几天，我还是只能象机器人那样要走两步停停，然后再走两步停停，没有一点儿进展。我有些丧气了：哎，看来我不是学轮滑的料！还是不学了。

        于是我停了两天没练习，妈妈察觉了，说：“马一骁，你这两天咋没到楼下练滑旱冰呢？”我没说话。“是不是练不会就想放弃哦？要不，我陪你下去练吧。遇到一丁点儿困难就放弃那可不行，那样你永远都学不会。”妈妈又说。“好吧。”我极不情愿地答道。

        到了楼下，妈妈要我回忆平时在院子里看到别人滑旱冰时的姿势，还要我把重心稍下降，我照着妈妈说的做，开始那一两分钟还行，可在第三分钟的时候我就摔了一跤，坐在地上就不想起来了。这时妈妈说：“起来继续练呀。”“不想练了。”我有些不耐烦。“不练永远也学不会。”妈妈说，但我听起来却总觉得是在嘲笑我连滑旱冰也学不会，很生气地说：“你嘲笑我！”“嘲笑你又咋样嘛！你不会又不练我就是要嘲笑你！你要是练会了我还能嘲笑你吗？”妈妈真的生气了，独自走到了院子的另一边。等妈妈走后，我站了起来，心想：居然嘲笑我练不会，我就要让你瞧瞧没有你我也能学会的！于是我开始集中精力努力地练习，摔了又爬起来，摔了又爬起来，没多一会儿，我就能滑行了，我收获了成功。

        “一份耕耘，一份收获。”只要自己集中精力的对某事付出，一定会有收获。学习也一样，我一定要把我实践的经验：集中精力投入某事这种做法用在学习上，在学习上收获了成功。我也明白了妈妈说的是对的：人总要遇到困难，遇到困难不要放弃，坚持就是胜利

       好了，关于“雨中即景作文500字动静结合优秀作文题目”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“雨中即景作文500字动静结合优秀作文题目”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。