分享阅读_分享阅读心得体会

1.5年级阅读分享会分享什么

2.分享阅读活动的主持词

3.分享互动式阅读能给孩子带来什么？

4.《好妈妈胜过好老师》阅读分享——陈启涵妈妈

5.分享阅读的好处和感受

3分钟阅读分享发言稿5篇

对于重要场合的发言,提前准备好的一篇格式正确, 内容切题形象生动的发言稿是必不可少的一项，发言稿能很好的整理发言者的思路、提示发言的内容。下面是我为大家整理的3分钟阅读分享发言稿，希望能够帮助到大家!

3分钟阅读分享发言稿篇1

尊敬的各位老师，家长：

你们好！

我是三年级五班__同学的家长。对于学校近期开展的师生共读、亲子阅读活动让我学到很多，所以说我很荣幸、非常感谢学校老师给我这样的机会能和大家交流学习。

我女儿很喜欢读书，特别是课外书，她都很喜欢，也很吸引她，家里只要有她没读完的书，她就会不分时间把它读完，还经常讲给我听，我知道她希望和我一起分享阅读的感想，但我很少陪她读书，对于书中的内容知道的不多，只是她讲给我听。自从参加师生共读亲子共读活动以后，我学到很多，同样也对女儿有点歉意。我现在尽量多抽出时间和女儿一起读书、交流。特别是学校推荐的《爱的教育》、《如给我三天光明》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》这四本书，都特别好，孩子一边看一边说书太好了，太感人了。

当她阅读《如给我三天光明》这本书时，书中所描述的海伦凯勒在学习道路上一段真实故事，书中的主人伦凯勒带给我女儿无数次的感动，书中描述了在沙利文老师的爱护和引导下，海伦凯勒逐渐成了一个大家都非常喜欢的孩子，是一位老师默默无闻的陪伴成就了海伦凯勒未来的人生道路。

女儿读完这本书后说：“只要付出，就会有收获”。我知道，她读懂了。书给孩子带来的力量是无穷的，那就让我们多抽时间陪孩子一起读书、读好书！目的只有一个——让孩子爱上阅读，养成读书的好习惯，并能终生受益。

谢谢大家！

3分钟阅读分享发言稿篇2

尊敬的各位老师，家长：

你们好！

很高兴能有这个机会与大家一起交流亲子阅读的经历，我简单说点体会吧。

首先要培养孩子对书的兴趣。我家宝宝几个月大时我就给她买了好多挂图、故事书，带着他看，到现在她已经能自己找书看，而且边翻嘴里还不停的念叨着。这样在家里营造读书的氛围，宝宝尽可能的多接触书，培养她的阅读兴趣。我们大人在家也要多读书，把读书当作一种乐趣，使孩子潜移默化，由模仿到融入，从而逐渐形成习惯。

另外我想说的是，多花时间陪孩子阅读，我想每位家长都知道阅读能促进孩子的语言发展、思维能力、想象力，对孩子以后的学习奠定基础。我曾不止一次的下决心，我要每天给季雨欣讲一个故事，可有时总给自己找理由，我今天太忙了，就不要讲了吧，但现在想想，孩子是自己的，多花些时间在孩子身上，跟孩子多交流。

还有我发现宝宝对同一个故事或同一本书百听不厌，反复的要求再讲一遍，这时我们也要不厌其烦的一遍一遍的来满足孩子。其实这时孩子在记住故事情节，加深人物印象，理解词句的意思。故事讲完了我总鼓励宝宝把书中的故事情节复述出来，哪怕他只能零散的说几个句子，让他有个自己动脑的过程。还有的时候我还鼓励孩子发挥想象把故事继续编下去。

以前我们家宝宝胆子小，怕开口，通过阅读，她的话渐渐多了起来，当然这与几位老师的指导是分不开的，很感谢老师对季雨欣的帮助。

就说这么多，说得不好，请大家批评指正。

3分钟阅读分享发言稿篇3

老师们、同学们：

大家好！

在这芬芳的__月，我们学校一年一度的阅读节开幕了。阅读节，顾名思义，就是大家一起来读书，共享读书的快乐，交流读书的收获。

书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长立业的必由之路，不读书，你就没有广阔的视野，不读书，你的前程就会暗淡无光，不读书，你人生的底色就没有光彩。

读书学习也是教师专业发展之基础，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，教师才能生成新的知识信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，教师才能改变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。

在这一届阅读节里，我们会组织丰富多彩的阅读节活动，有：亲子共读共绘；读写同行，翰墨飘香；童话故事，展我风；身边书娃，属我最美；小报创意，唯美设计；雁过留声、读过留痕等活动，希望大家踊跃参加。此外老师们也要参加“四月，我和经典有一个约会”读书读后感评比活动。阅读节里我们还要评选“书香班级”“书香家庭”“书香老师” “阅读小硕士”“阅读小博士”……

我们举办阅读节，目的在总结、展示读书成果，加快学习型、书香型、特色型校园的创建与完善，进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的校园读书氛围，养成良好的读书习惯，提高师生的审美修养和人文底蕴，促进师生全面健康、可持续的发展。

最后，希望全体师生积极参与到阅读节的系列活动中来，在这阳光明媚草长莺飞的四月，让我们从书中感受春的绿意与生机，从书中品味知识的馨香与温暖，让我们把读书活动再次耕耘与播种，让阅读浸润生命，让文明见证成长！

预祝读书节系列活动取得圆满成功！

3分钟阅读分享发言稿篇4

老师们，同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《让阅读成为习惯》。

人生命的长度我们无法决定，可是生命的宽度与广度我们却可以决定，阅读就是让我们的生命更广阔更丰厚的方式。学者余秋雨先生曾经说过：阅读可以让我们跨越时空，纵横古今，自由的在人类的文明中驰骋。是的，我们的成长固然需要实践与磨砺，但更需要广泛而持久的阅读。

学校是教书育人的地方，更应该是书香飘溢的殿堂。在老师与同学们的共同努力下，我校各项读书活动得以顺利进行，诗文诵读、古诗背诵，处处洋溢着浓厚的读书气息。

本学期学校还把早上和中午到校后上课前的时间充分利用了起来，目的是通过晨读让每位同学积累感悟祖国的经典文化，开阔眼界，丰富知识。我们也真切的希望在老师对我们的引领下，使我们都养成阅读的习惯，享受阅读的快乐。

阅读过程就是不断成长进步的过程。如果把我们每个人看作是一只毛毛虫的话，那么通过不断的读书，我相信每个人都可以变成美丽的蝴蝶。快行动起来吧，让读书成为我们每个人的习惯！让我们学校书香满园！让我们通过阅读增长知识，开阔眼界，对我们的学习起到促进作用，同时为周三的期中检测奠定基础。

最后，祝同学们在检测中取得好的成绩！

3分钟阅读分享发言稿篇5

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我是红沙沟小学的娄小林，我演讲的题目是《阅读育人》

“万般皆下品，唯有阅读高。“读万卷书，行万里路。”是中国老百姓信奉的至理名言；“阅读改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，要想能够适应新的教育形势，就必须不断的阅读。况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的知识是不行的。

阅读让我们能够很好的乘上时代的风帆，能够让自己的职业生辉。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。阅读才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。阅读是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。

我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代学生的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是阅读。博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚，更不能是道听途说。

所以今天我在这里主要谈谈阅读对教师专业成长的意义。曾有人这样形容阅读：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多阅读，让读书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”

教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做教师的基本标准。阅读，能改变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。阅读，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩。

5年级阅读分享会分享什么

　分享阅读之所以被称为"分享",就是由于它强调的是"享受",是让孩子享受到阅读的乐趣.今天我整理了分享阅读带来的作用及体会，希望对你有帮助。

分享阅读的作用及心得篇一

　或许是胎教的作用，琪琪的听 故事 习惯从还在妈妈肚子里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间，这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种 学习 方法 ，更是享受亲子关系最好的方式，于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了《分享阅读》后，琪琪从被动的听故事，过渡到现在的主动阅读，在不知不觉中，使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉：

　一、分享阅读重在?分享?:

　我们都知道早期 教育 对孩子的重要性，早期教育是在家长的帮助下使孩子能快乐认知，在家长和孩子之间建立良好的亲子关系，阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间，听完故事孩子将美丽的故事带入梦境，几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。

　二、分享阅读强调?阅读?

　我们都知道也许孩子在小的时候，并不能称之为阅读，而是用耳朵静静的聆听，睁大眼睛仔细的观察，为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事，带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材，对孩子培养阅读习惯非常有帮助。在《分享阅读》的公开课我了解到，它分为教学读本和家庭读本，教学读本还有一本大大的读本，可以让全班的孩子共同学习，互动教学。老师教会了孩子认真的一个字一个字的大声朗读出来，从视、听、想、读多个环节培养了孩子阅读的好习惯。

　三、《分享阅读》系列图书的色彩明快，夺人眼球

　孩子5岁多了，她的图书布满书架，面对花花绿绿的图书，我不得不说《分享阅读》在构图和色彩上是佼佼者。每次孩子把书拿回家，我都会被它漂亮的封面和插图所吸引，迫不及待的让孩子给我朗读，你说，有了它孩子还会不爱看书吗?

　四、《分享阅读》对孩子的认知能力大有帮助

　我在女儿的教育上，没有刻意的让她认字，我觉得没有必要让孩子过早的为了认字而认字，而是在玩中学，在学中玩。《分享阅读》又给了我很大的帮助，不知不觉孩子已经认识不少的字了，能进行简单的阅读，看见生僻字也会问我，学习变得更主动了，令我非常欣慰。这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不可估量，是她一辈子也受用不完的。

　由于时间仓促，以上是我对《分享阅读》系列读本的一些感受，我认为它是开启孩子早期阅读大门的一把金钥匙，再次感谢幼儿园老师的正确选择。

分享阅读的作用及心得篇二

　4月下旬,我和园长到雾都重庆,参加分享阅读举办的2009国民阅读与 儿童 早期阅读教育发展论坛。在这次的学习中，我认为有以下几个方面值得我们关注。

　一、园本教研活动 这是重庆新村幼儿园?分享阅读?教研组展示的教研活动《阅读教研活动中教师回应策略的研究》。这个教研活动的形式是调查统计(教研前就准备好了)、参与式培训(每位教师都要准备发言材料)、课例分析(教研前教师们已看过课例，教研中在回看)、小组竞赛(讨论，设计图表，阐述组内观点)。最值得学习的是课例分析环节，让教师分组讨论幼儿有哪些行为表现?教师分别运用了哪些回应策略?教师讨论后陈述讨论结果。

　二、基于平衡教学法的综合性语言教学模式 这是这次论坛上奕阳教育研究院黎铮提出来的新的教学模式，强调平衡教学法内容和方法的平衡;如何平衡呢?要全面考虑幼儿学会读写所需的各种条件，在内容和方法两个方面上都实现基本读写技能和真实读写环境的平衡。

　三、管理学生一样管理教师的读书 这是重庆飞士幼儿园杨园长提出的，要求教师精读分享阅读教材，把握课程体系，深入挖掘教育价值，研究课堂，让幼儿的学习、教师的学习更有意义，要关注教育教学实践中的共性问题，进行问题研究。每位进入飞士幼儿园的老师都要写?当我跨进飞士幼儿园的时候?的 文章 ;每位老师每月都要写 读书笔记 ，每学期都要评选阅读明星、书香班级书香教师等，谈谈阅读体会，每班有分享阅读主题墙，每班都要开展小书制作，餐后午睡前都要给幼儿进行朗读，在每班抽查五名幼儿检查幼儿的听读说掌握的情况。并强调要与考勤考核挂钩。

下一页还有更多优秀精彩的分享阅读的作用及心得

分享阅读活动的主持词

五年级阅读分享会内容如下：

1、书籍内容的深入理解

在五年级的阅读分享会上，孩子们可以分享对所读书籍内容的深入理解。可以探讨书中的主题、情节、角色以及作者的写作目的。例如，孩子们可以分享对书籍中主人公的成长经历、情感变化以及所面对的挑战和冲突的理解。

2、阅读技巧的提升方法

除了书籍内容的理解，孩子们还可以分享在阅读过程中使用的阅读技巧和提升方法。例如，可以分享如何运用预测、提问、概括和总结等策略来提高阅读理解能力。同时，也可以分享如何通过划线、做笔记和讨论等方式来加深对书籍内容的记忆和理解。

3、书籍对个人成长的影响

在五年级的阅读分享会上，孩子们还可以分享书籍对个人成长的影响。可以谈论书籍如何激发了想象力、创造力以及批判性思维。同时，也可以分享书籍如何帮助更好地应对现实生活中的挑战和困难，以及如何从书籍中获得积极的价值观和人生观。

阅读分享的意义

1、激发阅读兴趣，提升阅读能力

阅读分享的意义首先在于激发孩子们的阅读兴趣，提升阅读能力。通过与其他同学分享自己的阅读体验和感悟，孩子们可以感受到阅读的乐趣和成就感，从而更加热爱阅读。

2、促进思维发展，拓宽视野

阅读分享还可以促进孩子们的思维发展，拓宽视野。在分享过程中，孩子们需要思考书籍的主题、情节、角色以及作者的写作目的，这有助于培养批判性思维和创造性思维。

3、增进友谊，增强团队凝聚力

阅读分享还有助于增进友谊，增强团队凝聚力。在分享过程中，孩子们可以相互交流、互动，建立起深厚的友谊。同时，通过共同讨论书籍内容，孩子们可以共同成长、共同进步，增强团队凝聚力。

分享互动式阅读能给孩子带来什么？

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。以下是我精心收集整理的关于分享阅读活动的 主持词 ，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

分享阅读活动的主持词1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

在这宜人的深秋时节，在这午后的金色阳光下，我们全体师生迎来了这盛大的节日——读书 报告 会。

有人说，这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。你读什么样的书就是什么样的人。如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。有专家认为，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期，只能在10～25岁之间。

书，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了丝滑般口感的同时，也补充了丰富的营养。一本本书，像是我成长的一步步脚印，伴随我走过人生这漫长的路。人生中，有惊涛、有骇浪、有暗流、有旋涡，只有读书才能不断地修正自己的方向，激励自己坚强的意志;才能使人沉淀烦躁的情绪，浮现出心灵中的那块净土。

读书之益，增知、获趣、致雅。品读永垂不朽的作品，透过名家笔触，感受唯美的境界。

冰心是我国的女作家，她的代表作《繁星》《春水》把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。

法国思想家笛卡尔说过：“阅读优秀的名著就像和高尚的人进行交谈，这些伟人在谈话中向我们展示的是他们智慧的思想。”

《红楼梦》是我国四大名著之一，原名《石头记》，问世于十八世纪中叶，清朝乾隆年间。全书结构紧凑，情节生动，语言绚丽多彩，是我国古典创作成就的峰。当时流行着这么句话：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”

还有很多好书都会让我们提高语文能力和人文素养，例如： 散文 、诗集、童话等等，都会使我们增长见识，启迪智慧。对书籍的品味和领会充实了我的生活，让我的眼界在开阔，精神在成长。每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。这种境界能使人忘记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。有时，书又是益友，听着他跌宕起伏的 故事 ，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。所以说，书是我们的良师益友。

当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，沉淀为永恒?是书籍，用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来自书海的安慰。

在人生的海洋中，书承载着人们的探索，在波涛中漂流;在人生的旅途中，书引领着人们走出误区，走入辉煌。读书吧!读书是促使我们从幼稚走向成熟。读书吧!让我们来书写自己的人生篇章!

今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。让读书伴我成长!

因此，学校和老师倡导组织了这次读书演讲活动，为我们搭建了一个交流共享的平台。这次活动得到了各位老师尤其是语文老师的大力支持精心指导，让我们用热烈的掌声感谢我们的老师!

分享阅读活动的主持词2

女主持人：尊敬的各位领导老师

男主持人：亲爱的同学们

合：大家晚上好

女主持人：伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。

男主持人：高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。

女主持人：无论是纵观中国历史，还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书。

男主持人：为了读书，年少的鲁迅嚼辣驱寒，西汉匡衡更是凿壁偷光;

女主持人：同样是为了读书，余秋雨饿着肚子饱读书，诸葛亮喂鸡求学。

男主持人：是什么让他们如此专注书籍呢?正所谓，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。女主持人：当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。

男主持人：知识无涯，而生命有限。作为合格的大学生既要博古，又要通今，时间实在不够用。

所以，用功读书开始要早。我们现在不努力，更待何时?

女主持人：就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。男主持人:在活动开始之前，首先让我们来为大家介绍一下出席本次活动的领导、嘉宾：女主持人：他们是让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎!

男主持人：下面我宣布##学院####班“阅读名著，感悟人生”读书会正式开始!

闭幕词

女主持人：好书，如报春燕衔来花红江蓝

男主持人：好书，似登梅鹊捎去秋实甘甜

女主持人：书籍是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀;

男主持人：书籍是一首歌，喷涌出你内心深处的。

女主持人：奋斗的征程上，知识的彩虹镶嵌苍穹，折射出耀眼的斑斓，平添向上的力量与创新的鸿篇。

男主持人：跋涉的境遇中，知识的桥梁跨越天堑，宛如舟载食与炭的饱暖，送抵渴望的彼岸。

女主持人：读书好似爬山，爬得越高，望得越远;

男主持人：读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。

女主持人：短短的2个小时，终说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。

男主持人：短暂的时光匆匆而过，我们的活动也即将落下帷幕

女主持人：在此，我们诚心的期待下一次的相聚。

男主持人：衷心的祝愿各位老师工作顺利，合家欢乐;祝愿各位同学身体健康，学习进步。

男主持人：同时，感谢今天所有台前幕后的工作人员。

女主持人：让我们来日再见!

分享阅读活动的主持词3

主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，下午好!在朗朗的书声中，在缓缓的语调中，在深深的情感中，在我们的坚持下，那一首首经典的古诗词，那一本本描写生动的故事书，成了我们最好的伙伴。我们从书中领略到了知识的力量。今天，我们书鸟飞飞中队的读书交流会即将开始，让我们在交流过程中，共同分享知识带来的快乐。

一、“好书推荐”环节

主持人：首先，我们开始交流的内容是“好书推荐”活动，掌声有请郑恬恬同学。

(郑恬恬推荐)

主持人：我听出来了，恬恬的推荐的文学书是本内容丰富的书籍，想看的话赶紧到学校图书馆借阅吧!接下来，有请()同学。掌声想起来。

(学生2推荐)

主持人：()同学推荐的书也很精彩。下面，有请()同学带给我们的优秀书籍，掌声有请。

主持人：谢谢三位热情向我们推荐你们读过的好书。

(引)

主持人：你们高高举起的手，让我知道你们手中还有很多好书要介绍给大家，可是下一个节目“古诗点背”已经等不及了，他急着要见我们班的古诗吟诵高手呢!那么其他同学可以在下课后或者其他时间再和大家交流。下面，让我们一起进入“古诗吟诵”。

二、古诗吟诵

主持人：俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”可见，古诗的吟诵和积累，会提高我们的语言能力和写作的水平。下面，掌声有请我们班参加古诗吟诵的同学。

(项天乐、项铭霞、项佳雪、叶正渲、刘昀瑜、项滨海、孙思思、陈奕莱)

主持人：好美呀!古诗词的吟诵真是一种美的享受。慢慢地读，轻轻地唱，每天吟，每天诵，有一天，你也会成为一名诗人的。让我们一起坚持对古诗词的热爱吧。

下面，让我们一起进入第三个环节“美文诵读”

三、美文诵读

主持人：古诗词的美在于它的精炼却又内涵丰富，美文，在我看来，她的语言特别优美细腻，读来朗朗上口。可是读好美文却不简单哦!因为读好美文需要非常投入。不过，我们书鸟可厉害了。不信，我们一起来欣赏我们四个小队带来的美文诵读。

主持人：掌声有请“知识海洋”队，带来的诗歌表演朗诵《为天量身高》

(“知识海洋”队表演)

主持人：天，到底有多高呢?好好奇呀!谢谢“知识海洋”队带给我们的精彩表演。下面有请“书声朗朗”队带给我们的另一首可爱的儿歌表演《寄居蟹》，掌声有请。

(“书声朗朗”队表演)

主持人：总是搬家的寄居蟹，看来它已经在流浪中寻找到了它的快乐。谢谢“书声朗朗”队的出色诵读。下面请“书香飘飘”队带给我们的一首摇篮曲般的小诗歌《公园里的声音》。

(书香飘飘队表演)

主持人：书香飘飘队的诵读，让我明白了读书是世界上最迷人的事情，怪不得我们的项老师最喜欢安安静静看书的孩子。瞧，“知识仓库”队为我们准备了一首很美的景物诗，掌声欢迎!

(知识仓库队表演)

主持人：你们的表演太精彩了!这么多的诗歌向我们描绘了一幅又一幅美妙的画面，原来诗歌的灵感和内容就在我们的生活中。

主持人：春天来了，嫩绿的草，晶莹的露珠在向我们展示它们蓬勃的生命力，让我们一起走进诗歌《草叶上的歌》

(集体分角色表演背诵)

(引)

主持人：诗词、儿歌的意境真美!故事书、文学书等等也是我们喜欢阅读的。我们从这些书中看到了一个个精彩地、生动的、神奇的故事，扩大了我们的视野，增加了我们的知识量。让我们一起走进“阅读交流”

四、阅读交流

主持人：掌声有请《木偶的森林》交流小组(郑罗宁、叶正渲、项天乐、项一晟)

主持人：《木偶的森林》这本书很感人，故事里面的人物都很善良，他们共同用爱心融化了木偶人罗里已经冻成冰的心。接下来，有请《柳林风声》的交流小组(项均瑶、项佳乐、项天逸、郑恬恬)

主持人：《柳林风声》这本书的语言很美，你如果认认真真地看，你会被作者肯尼斯的 想象力 惊呆的。谢谢你们。

五、 总结 、颁奖章阶段

主持人：下面，有请我们尊敬的项老师说话和颁发读书奖章。

分享阅读活动的主持词4

大家下午好!

欢迎大家来到我们的交流会现场。在今天这样一个秋高气爽的日子里，相信我们的交流会会给你们带来愉快的心情。

我们十分荣幸的邀请到学院的部分领导老师来到此次交流会的现场，为大家解答心中的疑惑，共谈大学的学风建设。

首先由我为大家介绍今天来到交流会的各位领导嘉宾。

2、介绍本分会场的主要与会老师：

参加此次会议的有：

~~老师

下面让我们再次以热烈的掌声，向各位领导、来宾表示最诚挚的欢迎!

3、下面进行大会第一项：

有请委员会主任、可再生能源学院院长徐进良教授为本次交流年会致辞：致辞结束：谢谢徐进良院长的精彩致辞

4、下面进行大会第二项：

今天的交流会不属于我，而是属于在坐的每一位。下面就把时间交给大家，进入本次交流会的`第二个议程：现场互动交流：

下面有请第一位为我们进行汇报的同学……：

汇报结束后：感谢……同学精彩的汇报，下面有请与会的老师和同学提问，进行互动交流。

提问结束后：再次感谢各位老师和同学的精彩发言，下面有请……

5、会议结束、评委总结

此次交流会达到了预期目的，但这仅仅只是一个开头，下面有请……院长为本次的学术交流年会进行简要的评审总结：

总结结束后：感谢徐进良院长精彩的发言

同学们：斗转星移，日月如梭，青春的时光就要度过，让蓝天白云为我们起舞，让青山绿水为我们作赋，让我们把握住今天，我们的明天会更加灿烂。

再次感谢各位领导于百忙之中参加我们的交流会，同时也感谢各位同学的到来，华北电力大学第九届研究生学术交流年会可再生能源学院分会场到此结束，谢谢大家的光临!

6、评委离场

下面请大家以热烈的掌声欢送各位领导老师离场!

分享阅读活动的主持词5

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!在朗朗的书声中，在缓缓的语调中，在深深的情感中，在我们的坚持下，那一首首经典的古诗词，那一本本描写生动的故事书，成了我们最好的伙伴。我们从书中领略到了知识的力量。今天，我们五三中队的读书交流会即将开始，让我们在交流过程中，共同分享知识带来的快乐。

“读书 方法 ”介绍环节

同学们都知道“读书好、读好书、好读书”，可是同学们知道怎么样才能够读好一本书吗?听听同学们给我们的建议，再看看万耐麟同学制作的读书卡片吧。

(结束)听了这几位同学的建议，真是让我们大家受益匪浅啊，希望大家都能够试一试，看看哪种方法是最适合我们自己的。同时也别小看了这张的卡片噢，它们可是浓缩了整篇 文章 的精华。

“蜜集”环节

同学们在课下把与学习有关的知识整理成了 手抄报 和蜜集，接下来，让我们来观看一下这些五颜六色的作品吧。

(结束)同学们做的真好，这样就对我们的学习更有利了。

“美文诵读”环节

文章的美在于它的精炼却又内涵丰富，可是读好美文却不简单哦!因为读好美文需要非常投入。不过，我们的同学们可厉害了。不信，我们一起来欣赏我们朗诵小组带来的美文诵读。

(结束)同学们读得，语音、语调都控制得恰到好处，真是声情并茂。

“背诵”环节

一想到朗读，接着的就是背诵。所以，接下来就是温笑寒同学准备的古诗词背诵，有请。

(结束)温笑寒同学背得很好，看来他是一名古文 爱好 者呀。

“ 读后感 ”环节

每当我们读到一本能够触动自己心灵的好书时，都会有一些发自内心的感悟，如果我们及时的记录下来，就是一篇篇动人的读后感。现在让我们一起来分享下面几位同学的读书感受。

(结束)刚刚几位同学读的这几本书大家是否都看过呢?如果看过了有不同的感受，希望你也写一下感想，跟大家分享一下吧;如果你还没有看过，听了他们的读后感，是不是有一种想马上看看这些书的愿望呢。

“课本剧”环节

同学们非常喜爱书本中的一些小故事，所以自编自导了一些课本剧，下面我们就来欣赏课本剧《夏洛的网》。

(结束)这个小“剧组”真是把这件故事演得出神入化，活灵活现，让我们把它记得更加深刻了。

“好书推荐”环节

我们班的同学很喜欢读书，也喜欢向别人推荐好书，掌声有请好书推荐小组的同学。

(结束)谢谢热情的同学们向我们推荐你们读过的好书。

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《好妈妈胜过好老师》阅读分享——陈启涵妈妈

分享互动式阅读可以让孩子在阅读的过程中随时表达她看到的，她观察到的细节，她的疑问和思考，她对问题的理解等等。坚持这样的阅读方式，孩子这些能力就会得到很大的提升！

想想我们传统讲绘本的方式是什么？带着孩子把绘本故事读一遍，差不多就完事了。认真的家长可能会问几个问题，再细心的家长可能会让孩子看看。一本绘本很快就能读完。这就是“消遣式”阅读。家长和孩子很轻松愉悦地听完了故事。这样的绘本阅读有效果，就是孩子喜欢听故事，喜欢阅读。但是阅读的能力没有得到有效培养。

1.分享互动式阅读可以培养孩子观察细节的能力。有些绘本里的插图画得非常精美，细致。比如《大猩猩》里，小女孩和爸爸在吃早饭。格子桌布，条纹睡衣，东西都摆放得很整齐，爸爸表情严肃，女孩很沉默。整个房间的色调都是冷冷的感觉。这些细节都在烘托爸爸和女孩的形象，同时也在暗示父女的关系。到后面大猩猩出现的时候，他们用餐的桌子和地毯的颜色都变得暖暖的，橘**的灯光温柔地照着他俩，很温馨很开心，和之前的画风完全不同。分享互动式阅读就可以在读绘本的时候引导孩子观察，捕捉细节，比较不同。久而久之，孩子不需要大人的陪伴也能通过观察来了解绘本大致内容啦。

2.分享互动式阅读可以培养孩子的思考能力。

在读绘本的时候不一定读完了才可以问问题的哦。在故事情节有悬疑的时候，就可以问问孩子的看法。比如《仓颉大叔和奇妙的汉字故事》，当仓颉大叔的绳子不够用时该怎么办呢？当仓颉大叔在地上画的字被风吹散的时候又该怎么办呢？孩子们随着大人的提问，绞尽脑汁地思考，可以画在墙上，可以刻在木头上，可以刻在石头上等等。再试着问问这些方法可行吗？最后孩子已经迫不及待想要知道仓颉大叔是把字刻哪了，刻在乌龟壳上了！答案肯定令孩子们大吃一惊又开心大笑。刻在乌龟壳上有什么好处呢？这样设置层层递进的问题，孩子收获的肯定不止仓颉造字的故事。还收获了思考问题和解决问题的能力！

3.分享互动式阅读可以培养孩子联系生活，举一反三的能力。

绘本里很多有趣的人物聪明可爱，爱动脑筋会想办法。比如《一只猪和100只狼》，总是有一只会跳出来出主意的大灰狼，最后出了一个办法，让这只小猪回家喊100只猪来，这样他们每个大灰狼都可以吃到一条猪啦。这时，可以让孩子联系生活，如果你们一家人只有一个汉堡该怎么办呢？给谁吃呢？让孩子联系生活说一说。说不定下次真遇到这个问题，她心里就有数了呢！当孩子思考这个问题后再来看这只大灰狼的主意，就会夸赞或者嘲笑。那么故事的结尾，一百只大灰狼傻乎乎地等到天黑该怎么办呢？他们的办法就会呼之欲出了吧！

有些绘本不仅能教小孩子办法，大人也会受益！有些绘本可是给大人读的呢！

比如这本书的爸爸为了能让孩子明白20减去5再减去4等于多少，就不厌其烦地当做小鸟飞给孩子看。飞了很多次，孩子还是不明白。每次爸爸很耐心地说，没关系，明天我再飞给你看。最后当爸爸再飞时，孩子说，爸爸你不用再飞了，我知道20-4-5等于多少了！看完之后，我们会被爸爸的耐心和爱心打动。在孩子的童年你为孩子“飞”过多少次呢？看完后是不是很有启发？

4.分享互动式阅读可以培养孩子的表达能力。

这个肯定不用细说也能理解的。当孩子用语言去表达她看到的图画，她对问题的思考，她对生活的联想，她的疑问，她的理解等等！一本绘本读下来，她不停在表达，表达能力能提不上去吗。表达的重要性是超乎想象的。表达就是理解，很多孩子上了高中，理解的东西却不会表达。而能表达的东西一定是理解的。哪怕这个理解是有偏差，也是孩子的理解。理解用语言表达出来，我们才能更清楚地了解孩子的内心世界，和他们的认知思考能力。表达是消化和吸收的过程。当孩子能把故事复述一遍的时候，她其实已经吸收到了故事的情节，内化了故事里的相关知识。这个就是高效的阅读。

有些家长认为我孩子不说不代表不会。确实是这样的。但是把学到的理解的用语言表达出来才真正属于她自己的。没有说出来的东西留在记忆里的时间不长，表达出来的能长久保存在人们的脑海里。所以，表达就是积累。就比如我们天天想和天天写肯定不一样。想不一定会写，但写一定是会想，而且是成熟的思考，并且会越写越好，这就是积累！

分享互动式阅读的好处很多呢。据调查，长期坚持这种方式阅读的会提高孩子的智商。

关于孩子的绘本阅读是一门学问，她包含着文学，教育学和心理学的很多知识。如何和孩子把绘本读好，我还需要慢慢摸索。与大家共勉吧！

分享阅读的好处和感受

最近在女儿老师的推荐下，拜读了尹建莉老师所著的《好妈妈胜过好老师》一书，书中较为详尽的阐述了尹老师16年的亲子教育手记，给在迷茫中探索教育引导孩子的我指明了方向，提供了建议。深刻感悟到：母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。下面我谈谈我在阅读这本书后的一点点心得和体会。

第一是阅读，加强专注度。 作者非常强调从小要养成孩子的良好阅读习惯，可以说是在书中不遗余力的宣传。最开始阶段是如何让孩子喜欢上阅读，在孩子还很小的时候就跟孩子一起读书，给孩子讲故事。在陈启涵的阅读过程中我发现，她首先对于阅读比较纠结于不认识的字的读音和意思，所以造成在读书过程中磕磕巴巴，不能连贯，也许读完一整句但对于整句话的意思都没有一个大概的了解，纯粹为了阅读而阅读，归根结底是没有静下心来通过上下文的关系了解书中的内容。但是阅读是一件持之以恒的事情，因为既然能静下心来读完一本书的话，以后在做其他自己感兴趣的事情时，也可以不受打扰。

第二是保护孩子学习兴趣。 这方面作者提出了几个比较有效的建议。在陪伴涵宝完成作业的过程中我发现她对学习总是提不起兴趣，有时感觉只是单纯的为了完成老师、学校布置下来的作业。等我意识到的时候我很着急，不知道该如何进行正确的疏导。在书中作者提出的方法有一定的参考价值，具体的做法是代替孩子去完成，而给孩子留出业余时间去阅读。姑且不论这种方法的正确与否，起码在一定程度上保护了孩子的学习兴趣。

第三是培养孩子的自觉意识。 我觉得这方面的培养尤其重要，只有在好的习惯中才能够更快更有效率的完成每日的学习、生活。书中讲到首先要对孩子有信心，不要一手包办孩子生活、学习中所有的事情。这一点我在涵宝很小的时候就培养她，自己力所能力的事情自己做，目前看来，还是有一定成效的。另一方面是加强与孩子之间的沟通。把双方放在平等的位置去处理个协商学习和生活中遇到的困难，不大包大揽，不强加大人的主观意识给孩子，给他们的思想一个自由生长的空间，同时也能培香孩子独立思考，自己做决定的能力。核心的原则就只有一个：不给孩子造成干扰，不能因为大人的干涉，禁锢住他们想飞的翅膀。

以上皆为本书的一些主要内容，了解了这些，对我的启发相当大。但是从另一方面来说，这些对作者孩子管用的方法不一定对我的孩子也管用，作者能应用的方法不一定我也能很好的应用。还是得根据自己孩子的实际情况和周围的实际环境，合理的做出判断，明智的选择应对手段，来解决遇到的情况。希望在未来的日子里，我们共同努力，共同进步。祝愿星辰班的老师，家长工作顺利，小朋友们，开心快乐每一天!（ 分享时间：2021年3月12日 ）

1.读书的乐趣读书，写作是我生活中必不可少的功课。每天早上我都会习惯性地写一篇文章，发布到平台上。写作之余，我更多的是将时间花在读书做笔记上。可以让我快速成长，收获良多，乐趣满满。

2.读书的好处

一、增长见识

学习到很多生活中不知道的知识了解很多见闻风俗能看到更广阔的世界。

二、培养写作能力读书是输入，通过阅读学习别人的写作手法。

三、学习各种知识

通过读书可以学习自己想要学的各种知识如历史地理文学科教天文医学。

四、锻炼逻辑思维能力

通过阅读推理可以训练逻辑思维能力。

五、读书还可以自娱自乐

无聊的时光可以通过读书来填充时间的空白。

六、读书可以明辨是非

读书让人明白事理学习别人成功的经验。

七、读书能借鉴前人的经验

节省时间用最少的时间掌握更多的知识。

八、读书能学习名人成功的经验

为我所用发挥知识最大的效能

九、读书能取得相应的学历

学会解决问题的方法

十、读书能让自己变成学识渊博的人

不容易上当受骗思路更开阔。