关于孩子的教育问题的说说_关于孩子的教育问题

1.关于孩子教育方面的问题有哪些？

2.在教育孩子的问题上有哪些困惑

3.父母在教育小孩的过程中，会有什么常见的问题？

4.教育孩子过程中遇到的问题有哪些

5.关于孩子教育方面的问题有哪些?

6.关于教育孩子方面您有哪些问题和困惑请发表意见

7.父母教育孩子时存在哪些不当的做法？

对孩子的教育问题的想法和方法如、营造良好的家庭教育氛围、打造有趣、有挑战的学习氛围、帮助孩子发展良好的学习习惯、注重孩子的心理健康、加强与学校和教师的沟通。

1、营造良好的家庭教育氛围：

家庭是孩子的第一所学校，家庭教育的重要性不言而喻。家长可以注重言传身教，让孩子处于一个温馨、和谐、稳定的家庭环境中，引导孩子学会感恩、尊重、责任等价值观。

2、打造有趣、有挑战的学习氛围：

兴趣是最好的老师，父母可以根据孩子的性格特点和兴趣爱好，开展丰富多彩的活动，鼓励孩子发掘自己热爱的事物和发挥自己的特长，激发孩子的学习兴趣和动力。

3、帮助孩子发展良好的学习习惯：

良好的学习习惯是孩子成功学习的关键。家长应该引导孩子养成规律的作息时间，按时完成作业和学习任务，培养一定的自我约束力和独立思考能力。

4、注重孩子的心理健康：

孩子的心理健康与学习效果密切相关。家长应该关注孩子的情感变化和心理需求，教育孩子面对挫折和困难时的应对方式，鼓励孩子正面积极地应对学习和生活的挑战。

5、加强与学校和教师的沟通：

学校和教师是孩子的第二课堂，家长应该积极与学校和教师进行沟通，了解孩子的学习情况和表现，及时协调解决问题，并与教师建立良好的合作关系，共同促进孩子的成长和发展。

教育简介：

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。

思维方式：

但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。

如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

关于孩子教育方面的问题有哪些？

1、言行文明，不说脏话、粗话；宽严适度，不溺爱、不虐待子女；尊重子女人格，不体罚、不责骂子女。

　2、子女在家时，不要在家打、打，影响子女学习和休息；子女在家学习时，家长最好不看电视，不听音乐，不从事对子女学习造成影响的其他活动；要根据子女的课业负担情况，酌情安排子女参加力所能及的农活、家务活等。留心观察孩子学习、生活、、休息方方面面的情况，随时关注子女在做什么事、在看什么书、在想什么问题，了解子女心理、情绪变化，有针对性在进行教育、指导。

　3、关注子女身心健康，为子女营造良好的成长环境。子女取得进步或成绩时，要及时给予鼓励和表扬；子女遇到困惑时，要适时进行安慰、指导和帮助；子女违反校纪校规时，要积极协助学校加强对子女的教育、疏导；在必要时，对子女进行青春期生理心理健康指导。

　4、子女住校，家长要为子女提供必要的食宿条件，并根据天气情况，及时为子女添换衣服、被褥及其他生活用品。

在教育孩子的问题上有哪些困惑

1、学习效率低下

在自然环境下，学生对自己的学习活动的认知是混沌的，对于哪些知识掌握了，哪些还未掌握，每天应学多少为宜，什么时间复习最为有效，如何只学习尚未掌握的知识等等的认识是模糊的，无法做到精准。

因此，在学习过程中常常掌握的东西还在花时间学习，未学会的`知识不能及时复习，很多时间花在重复学习、无效或低效学习上，造成学习效率低下。

2、学生学业负担过重

在中国现行教育体制下，我国中小学生的学业压力过大。周一到周五平均每天不低于6节课，初三、高三更是基本没有周末，加上大量的考试和课外作业，给人的印象是中国学生普遍是上不完的课、考不完的考试和做不完的作业，造成学生学业负担过重。

中国青少年研究中心发布的中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究调查报告显示，中国学生的学习时间最长，课堂学习行为最积极，不良学习行为最少，但对自己成绩的满意度最低。?

同时，北京大学中国社会科学调查中心公布的2009年“中国家庭动态跟踪调查”跟踪调查了北京、上海、广东三地的1995个家庭。调查显示，发现三地在校学生每天平均用于学习的时间为12小时，其中，北京的学生学习的时间最长，为12.7小时。

3、教师压力过大

在现有国情和现行教育体制下，由于升学的压力及家长的预期，教师的压力也过大；教学任务繁重、加上大量备课、备考、批改作业、辅导学生以及素质教育难以实施等等也造成很多教师身心疲惫。

4、学习过程无法监控

在现有学习和教学环境下，教师、学生、学校以及家长对学习和教学活动都无法做到同步监控。学生在课堂和课外的学习活动只有通过课堂测验、期中和期末考试才能够得到评估。

然而，这种评估有三个重大缺陷。其一，测试无法覆盖学生所需掌握的所有知识点；其二，由于评估滞后，无法对学生学习活动即时提供指导；其三，无法精确地知道每个学生哪些知识点已掌握，哪些知识点还没有掌握等学习进步情况。

5、学习效果无法保证

在现有学习和教学环境下，课堂教学无法保证学习效果。千百年来，教育基本是“师傅领进门，修行在个人”。现有教育模式的一个基本预设是，老师只能保证“教”，并不能保证“会”。

即使是再好的教师也只能做到课堂教学深入浅出，引人入胜，旁征博引。能否掌握所有所学的知识，并将知识转化为能力，还需要学生在课外进行大量的复习。

父母在教育小孩的过程中，会有什么常见的问题？

在教育孩子的问题上，许多家长可能会遇到以下困惑：

如何平衡自由和规则：家长希望给孩子足够的自由和空间，同时也要制定规则和限制，帮助孩子形成良好的行为习惯。但是如何平衡自由和规则，既不限制孩子的成长，又能保证孩子行为的适当性，是一个常见的问题。

如何提高孩子的自信心：家长希望孩子能够自信、积极、勇敢地面对生活中的挑战，但是如何培养孩子的自信心，让孩子在面对困难时不退缩、不畏惧，是一个值得探讨的问题。

如何帮助孩子处理情绪问题：青春期是孩子情绪波动比较大的阶段，家长需要帮助孩子处理情绪问题，例如焦虑、抑郁、易怒等。但是如何有效地帮助孩子调节情绪、保持心理健康，是一个比较困难的问题。

如何引导孩子树立正确的价值观：家长希望孩子能够树立正确的价值观，例如尊重他人、诚实守信、勤奋努力等。但是如何引导孩子理解并实践这些价值观，让孩子在成长过程中形成积极向上的态度，是一个需要思考的问题。

如何提高孩子的学业成绩：家长希望孩子能够在学业上取得好成绩，但是如何帮助孩子克服学习困难、提高学习效率、养成良好的学习习惯，是一个普遍存在的难题。

总之，教育孩子是一项复杂的任务，需要家长不断地学习和探索。通过理解孩子的心理变化、建立良好的沟通方式、培养孩子的自信心和自尊心、关注孩子的情绪变化等方式，可以帮助家长更好地应对教育孩子的困惑。

教育孩子过程中遇到的问题有哪些

引言：父母教育孩子一定要注意自己的教育方式，不要总是对孩子进行打骂，对孩子打骂孩子就会产生逆反的心理，不想听从父母的建议。遇到问题可以学会跟孩子沟通了解孩子的想法，再给孩子进行教育，孩子才会听从父母的建议。小编今天就给大家说一说，父母在教育小孩的过程中会有什么常见的问题。

父母教育孩子最常见的问题就是孩子出现叛逆的行为，如果孩子有了叛逆的行为，家长要学会和孩子交流，用正确的方法和孩子沟通，这样孩子就能够解决自己所面临的难题。家长不要一味的指责孩子指责孩子，只会让孩子很自卑，不知道该怎么样去实现自己的目标，不要去用不正确的方式教育孩子，教育孩子，是一个耐心的事情。

家长教育孩子最常见的问题就是孩子会不听家长的话，认为家长的道理都是错误的。家长发现孩子有这样的现象，就要跟孩子好好的交流沟通，告诉孩子怎么做才是最正确的道理。家长要走进孩子心里做孩子的朋友，让孩子相信自己，只有这样孩子才会更好的去学习，不会厌烦家长所做的事情。家长要让孩子学会感恩，不要自闭孤僻，这样也不利于孩子的身心发展。

父母在教育小孩的过程当中要跟孩子制定规则，当孩子违背这个规则，父母就要对孩子进行处罚，不要让孩子养成不好的生活习惯。如果一个孩子对自己没有自信，就会感觉非常的痛苦，家长不要给孩子太大压力，让孩子丧失学习的兴趣。孩子的习惯是从小培养的家长发现孩子有厌学的行为，要对孩子进行及时的指导。

关于孩子教育方面的问题有哪些?

家长都是未经培训就上岗当家长的，中国的家长的家庭教育问题也是很多的。那么有哪些问题呢，你有没有出现过这些问题呢?一起来看看，以下是我分享给大家的教育孩子过程中遇到的问题，希望可以帮到你!

教育孩子过程中遇到的问题

问题1、施加压力大

有一些父母给孩子的压力太大，搞得孩子心情紧张，无所适从，结果适得其反。

李振霞教授楼下有一个孩子，与她大儿子金煜是同班同学，两人十分要好，成绩也不相上下。但高考考完后，成绩尚未揭榜，这个孩子就断定自己考不上。

金煜吃惊地问：“为什么呀?你成绩一向很好的!”

那孩子口气，说：“我太紧张了。我爸跟我说，要我一定要考上，否则一切自理。我这些天心里很乱，一直在琢磨怎么个自理法呢?我上哪儿去住呢?”

金煜说：“我爸不这样，他说，考不上就再复习一年，不要有压力。”

成绩出来后，两人分数果然悬殊很大，金煜金榜高中。李振霞教授说：“我们父母不能搞太多形而上学的东西。”她坦诚，平心而论，她虽然望子成才，有意识地教导他们，但从来没有想过他们必须个个是博士生，都得飘洋过海，风华绝代。

老大小时候是有名的淘气鬼，人称“小闹”，是打群架的孩子王。考大学时，他们夫妇也曾替他捏了把汗，一方面鼓励,另一方面又正视现实，做好出现意外的打算。一旦考不上，就再复习一年，实在考不上，就考个技校，将来有一技之长，能给社会做贡献就行。他们常常教导孩子教;“清洁工，也可以做成全国劳模的，就看你是不是一个有心人。”

问题2、减负两极化

如今提倡给学生减负，李振霞教授认为：减负是对的，但不能两极化。

有的父母急于教子成才，认为孩子学得越多，就越接近“素质教育”，于是一到周六、周日，琴棋书画、英语、武术等等，马不停蹄地往孩子脑子里灌输，搞得孩子疲惫不堪，身心在经过一周紧张的学习后得不到调节，造成恶性回圈，结果成绩每况愈下。而另一种父母，则是一听说要减负，就不分青红皁白：一律减，减到孩子不学习了，甚至著父母打。

一位海南的教师讲：学校响应减负的号召，将作业留到最少，但有的学生磨磨蹭蹭不好好做作业，不但在学校完不成，带回家依然不专心做,弄得晚上十一二点还做不完，好像作业堆成山。不明就时的父母一看急了，找学校告状来，说学校不减负。

其实，许多基础知识是孩子成才必须具备的，也是为他日后掌握其他知识奠定坚实的基础，是人类智慧几千年积累的精髓，让孩子学习这些知识是有道理的，怎么可以随意就减掉呢!

问题3、眉毛胡子一把抓

许多人十分诧异：“李振霞教授有4个孩子，个个出色，为什么我家就一个孩子，父母都操碎了心，就是丝毫不起效?”针对这种现象，李振霞教授笑着说：“精力用到了，却没有抓住教育孩子的重点，眉毛胡子一把抓!”

她说教育孩子要有重点，不能做“碎嘴老太婆”，大事小事唠叨个没完，她在全国做报告60多场，发现这样的父母还真不少。他们在听完李振霞的讲课后，问的问题鸡零狗碎。有的诚惶诚恐地问：“我发现儿子有一天放学后，跟一个女同学一起走，可怎么办?”有的惴惴不安地问：“我上高中的儿子星期天非要跟同学起爬山，该不该去?”更有甚者，坐在孩子身边对孩子实行监视，只要孩子的眼睛稍离开书本，就严加责骂。有一个孩子对李振霞讲：“奶奶，我妈坐在我身边，我心里特别紧张，看书都看不到心里。到后来， *** 瞪着眼，不知道书上写的都是什么字，脑子里一片空白，又不敢离开，成绩一天比一天糟糕。”

如此，孩子容易起逆反心,家长的威严也日渐减低。李振霞就从来不过分干涉孩子的自由，不做“唠叨妈妈”，所以，只要她找孩子谈话，孩子都明白：“问题严重了，得严肃对待。”

问题4、父母矛盾暴露

俗话说：“父母不和，孩子遭殃。”父母是孩子终身的教师，所谓“身传甚于言教”，对孩子的成长起了关键的作用。父母若是整天在孩子面前剑拔弩张，互相指责，不但不能给孩子提供“稳定的后方，快乐的港湾”，还给孩子幼小的心理造成难以磨灭的阴影。这样的孩子成才机率相对小得多。

李振霞夫妇几十年的“互爱、互敬、互帮、互谅、互信”，对4个孩子成长大有裨益。李振霞教授说：“现在，许多中年人，互相指责。互不信任，在孩子面前不自律，整天吵得鸡犬不宁，为日后婚变埋下了祸胎。做孩子的很痛苦，整天担心父母会不会离婚，有的还悄悄跟踪父母，看有没有第三者插足。你说这孩子还怎么能专心学习?又怎么能够学好?又怎么能培养成欢乐、健康的性格?”

所以，父母一定要有为孩子营造温馨、和睦快乐的家庭生活环境的责任心。另外，父母在教育孩子的问题上，一定要保持高度的一致，绝不把分歧暴露在孩子面前。

教育的问题解决方法

1. 向孩子展现一个真实的自己

关于学习问题家长常会“有意的”地给孩子讲“我过去没学好，结果现在很不成功，在单位不顺等等”。其实，对于家长的状态，孩子自然会看在眼里。如果你现在不如意，你把它归结到自己的过去，那么孩子也自然可以把自己现在学习不好归结到“幼儿园”或者更早的阶段，认为自己天生不爱学习、自己天生马虎等，这样反而有了借口，不好办了。

另外，有些家长也会向孩子提起自己当年成绩如何突出，俗话说，“好汉不提当年勇”，时代变了，“过去”无论如何已经过去了。

家长对孩子的最好教育就是让孩子了解自己。家长在孩子面前，要自然、真实地展现自己当前的生活，不要美化，也不要丑化。这样，孩子面前只少有一条生活的真实的道路：如果你有很高文化素养和扎实的知识基础，那么借用一个传统的说法，“有智吃智”;如果你没有充分的知识储备，那么“无智吃力”。这一切，不用家长讲，孩子都会看在眼里，愿不愿沿着家长走过的路子走，就看他自己了。

2. 了解孩子，因势利导

了解孩子包括了解的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而能更好地引导孩子。这一条说起来简单，做起来复杂，要具体问题具体分析。对于孩子爱看童话，可以从对童话的分析入手，提高孩子对社会生活、人际关系的认识;从对同一童话不同版本的比较入手，提高孩子的写作能力，鼓励孩子自己创作童话。当孩子从新的角度去看童话时，他会迅速地成熟起来，自然地走出对童话的沉溺。

对于喜欢飞机的孩子，完全可以通过对各种飞机效能的认识，引导孩子进入数学和物理的大门;通过对于飞机发展历史的认识，引导孩子进入科学史的大门。由于孩子有最基本的兴趣为动力，相关的书籍和资料，都会成为孩子知识的源泉。

3.不过分介入

家长要控制自己，不要过分介入孩子学习的事。因为学习毕竟是孩子自己的事，学好学不好关键在于自己。正像孩子个子不高、骨胳发育不良，家长所能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙的食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。家长的过分介入不仅没有用，反而会降低孩子的学习兴趣，使他们认为他们的学习是父母的事。

4.创造学习条件

良好的学习条件包括：1安静的环境，这可能要求家长自己也少看电视、少打牌;2读书的气氛，即家长自己也多读书、看报，多讨论读书心得和相关问题;3对探索“怪”问题的支援，如欣赏孩子提出的某些问题的独到之处，帮助孩子利用图书馆或网际网路查询相关资料，为孩子要进行的某些探索性实验提供材料几安全监护，等等。

家长教育孩子的技巧

一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的资讯，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

二：分析并尊重孩子的反馈

当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。

可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过例项，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……

总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。

1.教育孩子时存在的困惑

2.家长在教育孩子上存在哪些困惑

3.儿童教育常见问题及解决方法

4.家长教育孩子存在的困惑有哪些

5.正确教育孩子的十个方法

关于教育孩子方面您有哪些问题和困惑请发表意见

孩子的教育问题主要有：

1、家长是否能够将正确的思想及行为习惯教授给孩子。

2、家长在传授思想的时候方法是否正确而不偏激。

3、家长该如何应对孩子遭受挫折时的沮丧心理。

4、孩子有了不良习气家长应如何纠正。

5、孩子受了委屈家长应该以什么态度去疏导。

家长教育孩子的正确思想：

一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。

如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。

家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。

批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。

批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。

指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。

二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。

进行实际锻炼，首先要孩子明确目的是为什么，提出具体要求，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。允许孩子在实践中有失误，不过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

父母教育孩子时存在哪些不当的做法？

第一、心理疏导。这是最难的，也是最容易忽视的。家长往往按自己的意志教育孩子，忽略了孩子的感受，忽视了孩子的兴趣与追求，和孩子自我意识，所以得不到应有的效果。第二、生活习惯的培养。孩子好奇与兴趣的转移来得快，去的容易，且时间观念淡薄，制定的和规律，往往没有自律，这样就与大人的时间节奏容易发生冲突，而孩子与大人的“抗争”也是在不断试探与尝试中进行，孩子在挑战你的心理承受极限，也在试探你的方式，怎么做才会既不伤害孩子的自尊，又能让孩子自觉自律，很难。第三、挫折教育。表扬和鼓励，你可以随口即来，即使有所夸张，有所偏差，对孩子的影响也不会很大，但如果批评不当，对孩子的影响将是巨大的。批评过度，孩子承受不起，批评不到位，孩子不予理睬，批评不是时机，对孩子不起作用，打骂孩子，只会让孩子产生恐惧和自卑。由此可见，教育就是一门艺术，且是无形的，环境、个体、内容等，无一不影响着教育内容的选择，难。第四、礼貌教育。由于现在各方面的宣传和家庭忽视，孩子对人的尊重程度，远远达不到文明需要。都认为孩子只要学习好就是优秀的，孩子健康就好，爱孩子让孩子快乐就好，忽视了孩子孝敬与尊敬的教育，忽略了品德对孩子人生的影响，而当你看到孩子只顾自己忽视你的存在的时候，心里非常失落。而且，即使你懂得教育孩子学会尊重，也因为环境的影响，孩子并不觉得这有多重要，所以，困惑。我写不出五条之多，但以上逐条，我认为就真的够难了，需要教育者有足够的智慧和才能，至今想想教育孩子的过程，还觉得留了许多遗憾，且难以弥补。

父母教育孩子过程中存在不当的做法，很可能会导致孩子行为异常，学习成绩下降，精神状态不佳，家庭关系紧张等问题。

一、家庭教育的重要性

家庭教育对孩子的成长和发展有着至关重要的影响。家庭教育不仅仅是传递知识和技能，更是传递价值观、生活态度和思想观念的过程。在家庭中，孩子接受的并不仅仅是知识教育，更包括情感教育、品德教育和行为规范等多个方面。

二、父母教育孩子时的不当做法

1. 过分焦虑：父母可能因为各种原因，对孩子的学习成绩、人际关系等方面表现出过分关注和焦虑，甚至会以小题大做或无理取闹的方式来要求孩子。这个做法会使孩子感到压力过大，甚至导致童年时期的心理创伤。

2. 权利滥用：有些父母在教育孩子时，不顾孩子的感受，过度使用权力，对孩子进行惩罚或施加压力，忽视了孩子的感受和需要。

3. 家长过度干预：有些家长可能会对孩子的生活进行过度的干预，包括学习、、社交等方面，以至于孩子失去自我认知和自我管理的能力。

4. 依赖性教育：部分家长在教育孩子时过于溺爱，会形成孩子的依赖性，孩子面对困难时容易失去信心和惹人同情的倾向。

5. 评价过于严格：有些家长通过过严的标准来衡量孩子的表现，不管是学习还是生活方面，都要求孩子做到极致。这种评价方式不利于孩子对自己的认知和自信心。

三、法律角度的认识

家庭教育问题需要我们从多个角度看待。从法律的角度来说，家庭教育问题属于民事纠纷范畴。如果因为家庭教育问题而导致孩子受到伤害，那么受害人可以通过法律途径来维护自己的权益，要求施害者承担相应的责任。

另外，教育部门和针对家庭教育问题也出台了相关政策和法规。比如《儿童权利保障法》规定了保护儿童权益、促进儿童发展的基本原则和措施，有关部门和机构应当依法对侵犯儿童权利的行为予以制止和处理。

四、解决方案

1. 建立良好的家庭氛围：家庭应该成为孩子成长的温暖港湾，让孩子在温暖、和谐的氛围中学习和成长。家庭成员间要积极沟通，理解、尊重孩子的个性，给予孩子支持和鼓励。

2. 注重情感教育：父母应该注重情感教育，给孩子创造稳定的家庭环境，保持亲密的关系，传递积极、正面的情绪和态度。

3. 进行正确的教育方式：父母要根据孩子的年龄和性格特点，进行不同的教育方式。在教育方法上，应用鼓励、引导、启示、启发等方法，创造积极的学习氛围。

4. 尊重孩子个性：孩子是独立的个体，父母应该尊重孩子的个性和兴趣爱好，充分发挥孩子的天赋和才能。

5. 家长要增强自身素养：家长应该提高自身的素质和教养，提高自身的情感理解、生活技能和沟通技巧，以更好地关爱孩子和教育孩子。

综上所述，父母教育孩子时存在不当的做法并不少见，对孩子成长和发展有着重要影响。需要父母和社会各界的共同关注和努力，创造更好的家庭教育环境，为孩子的成长和发展提供更好的条件和支持。