阳光的味道_阳光的味道是螨虫的味道

1.读《阳光的味道》心得

2.为什么说被子里“阳光的味道”其实是螨虫的味道？

3.阳光的味道林清玄

4.阳光的味道丁立梅阅读理解

1．共4分。春末，我在南方小镇一位农夫家作客，（1分）和他一起在场上晒谷子，（1分）在农夫的引导下嗅到了（发现了）阳光的香味。（2分）

2. 共6分。用了比喻、拟人修辞。(2分)生动形象地（1分）描写出春天生机勃勃的景象（或生动形象的描写出春天春光灿烂、鲜花盛开、鸟雀追逐、植物蓬勃的景象），(1分) 表达了作者对春天（大自然）的赞美（喜爱）之情，（1分）流露出一种幸福的感觉。（1分）

3. 共6分。夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称为阴香。（2分）

作用：与阳光下的花香形成鲜明对比，（1分）强调了（衬托出）阳光的重要性，（1分）体现了农夫对阳光的赞美 （或体现了农夫对自然的热爱）。（2分）

4共6分。有道理。（1分）城市人生活水平虽然提高了，离美好的大自然却越来越远，（1分）表现了对大自然的赞美之情（回答对劳动的赞美或对阳光的赞美也可）。（1分）现实意义：表现了作者希望人们回归自然，（1分）在和大自然的接近中去陶冶性情，（1分）尤其是城市人们要更加重视劳动，重视自然，保存善良和纯朴的心境。（1分）（能联系生活实际进行简单分析，意合即可）

读《阳光的味道》心得

1．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着“？这样写有什么好处？

答：植物成长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适；（2）这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。

2.根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。

答：“稻埕……光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好。（2）“农夫……铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美。（3）与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。

3.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含义。

答：（1）夜来香和昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香。（2）“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比。（3）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。

4.联系全文，概括写出本文的主旨

答：（1）通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化。（2）肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。

打这点字费了我好多时间呢！望纳~

为什么说被子里“阳光的味道”其实是螨虫的味道？

? 《阳光的味道》这本书是国家级优秀教师、第一届优秀班主任高金英老师的工作总结及工作记录，它记录了作为第一届宏志班班主任与学生一起的生活点滴，记录了很多自己的做法，自己的心里感受，记录了在担任第一届宏志班班主任期间，她自己的做法和想法，从这本书里，我更深刻地认识到，教学是一门艺术，教育更是一门艺术，奉献是教师的天职，教育无小事。

? 奉献是什么？奉献就像奶牛，吃进去的是草，挤出来的却是奶；奉献就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；奉献就像太阳直到西下还把最后一抹阳光辉洒向大地。作为老师，应该是甘于奉献的榜样，这是由教育劳动的特点和目的决定的。教育劳动是有高度责任的劳动，教育者必须兢兢业业地去工作，不能有丝毫的满足和放松。在培养学生集体主义、共产主义精神时，自己必须身先士卒，做甘于奉献的表率。虽然教师的工作是辛苦的，生活是清苦的，但教师要有有自己的苦乐观。要知道，老师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格与智慧的桥梁，教师就应甘做铺路的泥士和路石，去为学生们铺平一条成才之路。更应做蜡烛，把有限的光和热献给学生，使他们化作颗颗星去把整个世界照亮。不应把教师仅仅当作职业，当作自我谋生的手段，而应把教师当作事业来做，当作自己人生价值实现的最好途径。离开了教育事业的价值，也就没有了教师的价值，教育事业的人邮，教师才能提高。在社会主义条件下，一个教师的价值，在于他为社会、为教育事业、为学生尽了什么责任，做了什么贡献。

? 教育没有小事，看似一件小事，往往是一个人的思想道德品质的真实体现。学生在小事上，多半并不在意，因此需要老师严加管理，及时点拨，以引起注意，培养学生良好的品质不可能一蹴而就，必须从日常生活中的一件件小事抓起，由小渐大，由表及里，要在“小”字上求实绩。要让学生感受到“老师是一棵可以依附的大树”，老师的工作正是在无数的小事中，润物细无声，让学生终生受益。，

? 通过对这本书的阅读，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

? 学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

? 学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

? 爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

? 用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

? 既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！

? 对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。

? 对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。

? 对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣；课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”，老师时刻在关注着他的生活和学习，让他们能把自己的优点和长处发扬光大。

阳光的味道林清玄

没错，那是螨虫尸体散发的一种特异性蛋白质的气味，是螨虫遇到紫外线被杀死后尸体分解产生的，因此又叫阳光的味道，一般出现在人体穿着或者接触过的织物上

应该是太阳的紫外线杀死了被子上的霉，菌，毒，其他微生物以及有些看不到的小虫子还有你的体味，使被子干净了，产生出被子或者里面的棉花出来的气味，太阳晒过的被子产生的暖味是暂时的，等你放到阴凉处或者用久了气味就消失了

冬天晒被子的味道是螨虫杀死的味道。

螨虫属于节肢动物门蛛形纲蜱螨亚纲的一类体型微小的动物，身体大小一般都在0.5毫米左右，有些小到0.1毫米，大多数种类小于1毫米。螨虫和蜘蛛同属蛛形纲，成虫有4对足，一对触须，无翅和触角，身体结构有别于昆虫。虫体分为颚体和躯体，颚体由口器和颚基组成，躯体分为足体和末体。螨康躯体和足上有许多毛，有的毛还非常长。前端有口器，食性多样，如头皮屑等。

世界上已发现螨虫（mite）有50000多种，仅次于昆虫。不少种类与医学有关。现发现螨虫与人的健康关系非常密切，诸如革螨、恙螨、疥螨、蠕螨、粉螨、尘螨和蒲螨等可叮人吸血、侵害皮肤，引起“酒糟鼻”或蠕螨症、过敏症、尿路螨症、肺螨症、肠螨症和疥疮，严重危害人类的身体健康。

阳光的味道丁立梅阅读理解

尘世的喧嚣，让我们遗忘了阳光的味道，味道是一样的纯净着，一样的微小，一丝丝，入心、入肺。甘甜、芬芳、怡人。阳光的味道很干净和唯美，像川端的，透明、简洁、历炼。行走在世上，许多靶子等待我们绷紧的箭矢去努力的命中。心里装满太多的世故与繁忧，幸福的位置，也就变得小了，或者卑微到忽略不计。

　很向往年关过后的冬日，抱着一本书躺在黄河大堤南的草丛中晒太阳的时光。一大片一大片衰败的堤草向云海深处铺展延伸。有几个牧羊人躺在草丛中，他们丝毫不觉得冷。我便停止了脚步，眷恋着这片草，还有草上特定的阳光。这就是冬天的太阳，静悄悄的释放着能量。

　我选了一片草色稠密的空地躺了下来。从黄河边吹过的风夹杂着些许凉意，我抱着膝抬起头让脸感受阳光，紧闭着的眼前一片红色。渐渐我感受到了暖暖的光，不是隐隐的烫，是静静的暖。静静的，温柔的，使我沉浮的心也静了下来。

　等待返青的草丛中慢慢流溢着阳光味，香香的，暖暖的，轻轻的，柔柔的，从我的发梢、肩膀、衣服，从我目光所触的护堤杨树上浓厚着、流逸着。我的心域泛起春天般明媚、柔和的气息。温润、甜美。小时候，就是这样静静地追随着这片阳光，嗅着他们身上阳光的味道，温暖着幸福着？

　冬天的太阳这么美好，阳光下的一切都那么金灿灿的、暖烘烘的，更懒洋洋的。我终于卸下了尘土般的疲惫，让自己也变得懒洋洋的。和这水涟一起发呆，发笑。

　临近中午了，我突然发现阳光变得耀眼，也变烫了。中午的阳光愈发得暖和，返白的草尖上闪烁着金灿灿的光芒，空气里回旋着温热的气息。阳光的味道最浓烈处就是这村庄的味道，村庄的味道，乡情的味道，给予你身躯和血脉相牵的亲人的味道。

　驱走一切发呆以外的多余的动作，竟然这么美妙，这么简单。就是晒晒冬天的太阳，只是这么简单。自然地翻几页书，或慵懒的像只蜷曲的猫儿，原来有时候异于人类的动物更会享受生活。忙碌的我们还是给自己些时间享受纯本的生活吧，也许会领悟到另一种幸福。

　尽管冬日的阳光也只有短短的一个季节，也许你应该感恩于它对你的磨练，也许你应该感激它让你发觉了自己原来还有脆弱的一面。阳光的味道，磨练的味道，人生的味道。春天的阳光会融化你冷漠的心灵，夏天的阳光考验你挚着的深度，秋天的阳光透射生命的颜色，冬日的阳光告知还要重头再来。

　在岁月面前，我无法在成功的喜悦中徜徉，却对失败的痛楚耿耿于怀。我看不见梨花黄昏后的一树辉煌与美丽灿烂，却看见残景雨凄凉;我看不见晨曦清风醉，却看见梦里落叶飞。人生的秋天本是褪色的季节，心里眼里保持着原状原色的东西又能有多少呢？后来，我终于学会了在每一个有阳光灿烂的日子里体味阳光的味道，我终于知道那种味道其实是一种自强，淡泊，宽容的心情。

　我喜欢阳光的味道，我喜欢爱与被爱，因为阳光的味道和爱一样透明！

1、阳光的味道是全文的线索，起贯穿全文的作用。

2、（1）我和霞收被子时，恰逢夕阳最好的时候，霞感叹阳光的美好，我却没有感觉到。

（2） 我和朋友在山脚下玩时，发现一个盲人妇女揽着小女孩坐在草地上，她也在诉说阳光的味道好，女孩也没有感觉到阳光的味道。

3、从来说明霞一次也没有抱怨过，体现了霞的乐观，仍然说明霞总是微笑，准确的说明了霞的快乐和满足。

4、生活着就是一种幸福，相比其他人的天生残疾和困苦，我们真的要幸福得多，只要我们用心去体味生活，感激生活。那 么，我们将会发现生活中的一切事物都如画一样美丽动人，充满美好。

5、总结全文，首尾呼应。 深化主题，突出中心，告诉人们要用心感悟生活的美好，去感恩生活。