观恰同学少年有感300字_观恰同学少年有感

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恰同学少年观后感(有要求滴- -)

少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视连续剧。在剧中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人求学和早年从事革命活动的非凡的风。长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年生活、学习、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，势力为维护其统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国***成立等大事。在进行革命活动中，青年结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他们关心国事；他们忧国忧民，指说江山社稷大事；他们爱憎分明，激浊而扬清，对黑暗现实的批判常形之于文字；他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑，与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动，1919年底领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。

恰同学少年怎么写作文小学二年级

第一篇

恰同学少年》我看了整整五遍，每一遍都看得我热血沸腾。它朦朦胧胧地唤醒了我心中沉睡已久的理想与斗志。在这部电视剧中，我才明白了什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下……

在该剧为数众多的人物中，我最欣赏的，便是的。在剧中，他白衣胜雪，英姿飒爽。虽然并不帅气，但仅那眼神，就让人为之一振。每每想到他，我就会想到那个豪气冲天在读书会上畅所欲言的；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的：那个看到易永畦生病时无微不至的。当然他也有许多缺点：太冲动，太倔强，自以为是等等。但无论如何，他都是一个优秀的、进步的青年。在他身上，我感觉到一种生生不息，知难更进，难以压抑地对理想的崇祯，对祖国的热爱。他已经是我前方的动力和目标。我一定会努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是那股“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人，必须要有远大志向。有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么。生活，就不是迷茫的。有了一个远大的志向，为了达到他，才会为此而努力学习，工作。生活，就有了动力。志向，不一定要是具体的。像，他也没有想到他将来要从事什么职业。可是他有一种以天下为己任的责任感，和改变落后的社会、改变饥弱的中国的决心！这就足够了。正因为这个伟大的志向，他焚膏继晷的苦读，他风雨无阻的锻炼，他带领同学们手无寸铁的保卫长沙城！通过《恰同学少年》，我悟出的第一个道理便是：立志为先！

“自信人生二百年， 会当水击三千里”的确是一个自信的人。记得剧中，他去参观岳麓书院时。萧子升感叹书院所出的人才都已经作古，只空留书院的旧址。却自信的认为“我们”便会是今日之人才。“江山代有人才出，各领风骚数百年”。不错，如果没有这份自信，他又怎么敢不带分文游历湖南，率领学生军智斗北洋军阀，揽下工人夜学的招生任务。相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直认为谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗很傻。变法失败后，他为什么不逃走，白白送死。可现在，我突然理解了，这是一种为了革命坚贞不屈，奋斗到底的气节和品格！孔子在《论语》也说道：“君子有所为，有所不为。”有时候，能为了自己所追求的，所信仰的而牺牲也是一种无限的光荣和满足。和同学们印发反对袁世凯称帝的传单，去猴子石打北洋军阀的溃兵。到溃兵的阵营去谈判。靠的不就是这种大无畏的精神么？革命需要牺牲，需要流血。如有一天，我因为革命而落如敌手，那我宁愿轰轰烈烈的死，也不会苟说出有违革命的话来换取生命。如果能换取和平，唤醒大众的觉醒和祖国的崛起。那又有什么是不能够放弃的呢？有了这种敢于牺牲的精神，生亦光荣，死亦光荣！

，是一个从容自若的人。考第一师范的时候，别人都十分紧张。只有他不慌不忙的拉着蔡和森他们去吃臭豆腐。说：“是你的，总是你的，不是你的，想了也白想。”当杨昌济老师问他们志向是，他从容的站起来，用那双睿智的眸子盯着老师。一字一顿的说：“我不知道”当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。最后，枪都顶到他太阳穴上了，他也纹丝不动。真是“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”！

是勤奋而认真的。黎锦熙说：“一师每天睡的最晚起的最早的就是。“可见他是多么的用功。他说过： “饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”每次读书看报纸，一有不会的问题，他就马上去请教同学和老师。连睡着的时候，书都还在手上。密密麻麻的课堂笔记见证了他脚踏实地的学习。书上批注和心得，更字字都刻出了他求学的孜孜不倦。如果说光是学习刻苦，这并没有什么。可是，锻炼身体，他也一样风雨无阻。无论是，太阳高照的三伏天，还是打霜下雪的日子，都丝毫不松懈。我想，正因为这样的努力，他才拥有了丰富的知识和强健的体魄，为今后的革命事业打下了坚实的基础。天道酬勤！是不是上苍，也被他打动了呢？

他知错能改，古人“程门立雪”他“袁门立雨”，用诚心打动了老师；

他有领袖风范，同学们总是听从他的号召；

他坚忍不拔，坚持冷水浴和各种有益的体育活动。

他……

他心中有天，有地，有中国，有世界，有宇宙！

当然，金无赤金，人无完人。从剧中，也看出了他的一些缺点。从中，不难预见出他日后成为国家第一***时，实行一些错误的路线原因和必然性。

说：“与天奋斗，其快无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”。这简单的一句话显现出他的两个特点。

第一，他是一个很争强好胜的人，什么事情都要争出个所以然。是的，在革命的时候，他可以与日本人斗争，与国民党斗争。可是，当一个“共产主义的新中国”建立起来的时候，他已经是党的。他又与谁斗？戎马一生，征战无数。年老的时候没有人奋斗，乐在何处？当他无从奋斗时，便发起了文化大革命。和党内一小撮走资本主义路线的阶级敌人”做斗争。

第二，他不是很重视科学。现在大家都知道，人和自然要和谐相处，人是斗不过自然的，更不应该和自然斗。在长沙第一师范读书的时候，的数理化成绩就不是很理想。后来也只去苏联短期停留过。在当时的历史时期，不注重科学，也是可以理解的。但正是因为这样，他没有纳生育的政策。还提出了“人定胜天”等不正确的口号。开展大炼钢铁运动，和不切实际的粮食生产指标。

一般人到老年，都会比平时更倔强一些。如果本来就倔强的人，就更难听取别人的意见了。如果他是一个普通人，这没有什么。可是，作为国家首要***。就必须广泛的接受批评和意见。正因为倔强，和一些小人的鼓动，才会坚持一些错误的路线。给国家和人民带来了一些灾难。

不过，无论怎么样。的确是一位伟大的领导。而我们要学习的，也是青年时期的那种已天下为己任的豪情壮志和优秀品格。

“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。 人可铸，金可熔，丽泽绍高风。 多材自昔夸熊封。 男儿努力蔚为万夫雄……”用毕生的努力缔造了新中国，也可以说是完成了自己的理想。而他也成为了歌词中所唱的万夫之雄！

老一辈的使命们已经完成了。可我们的使命才刚刚开始。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”谁说，一二十年后“主沉浮”的就不是你我呢？

第2篇

看过很多电视剧，看完后，不是为牵强的剧情报浅蔑的一笑，就是为虚构的事实报以闲适的遗忘！但是，自从看了《恰同学少年》后，我的心第一次被电视剧如此深深的震撼和“虏获”。它的主题时刻印合着我的心境，给了我无尽的反思，它的精神也一直和我灵魂对悟，让我的性情和剧情吻合甚至时时进行自我精神驳难！

《恰同学少年》给我们带来了一种力量、一种召唤、一种深刻的理想追求！这些人类的美好品质不仅改造着那个时代，同时也影响着当代直至永远！

《恰同学少年》在物欲横流、理想匮乏的今天推出，不仅给了繁碌的现代人以休闲的安憩时刻，更多的应该是给予了现代人尤其是青年人缺少的精神营养和灵魂食粮。以为首的一群贫寒学子，胸怀“扫天下”之鸿鹄志向，救民于水深火热之中的忧患情怀，勇敢无畏，坚定自信，意气风发，激荡青春，理想崇高，浩浩荡荡，戮力同心，同心同德，执着的朝着美好的前途进发。这些精神到处闪现，激励着剧中人物也鼓动着我们的。可以肯定的是，剧中所反映出来的，正是我们年代整体所缺少的。这些剧情都是深刻的反映着主题，诠释着主题，深化着主题！

勇敢无畏；看完《恰同学少年》，勇敢的只是轻描几笔就充分的展现我们眼前不并且深掘我们的心理了！它抚慰了我们的懦弱或者是胆怯。把它发挥到极致应该是“猴子石”缴枪一剧了。一群只读圣贤书、吃无忧粮两百文弱书生面对三千正规装备的武装军队——何况是一群欲借战乱发财、穷凶极恶的军队——他们虽然是战争败军，但是他们对手无寸铁的老百姓依然如凶神恶煞般可怕。此时整个长沙城到处是一片混乱，民慌乱避难，群人无首。设想：此情况下，我们也是大学生——相当于时的师范学历——能做什么呢？不是常有大学生吼叫勇敢、狂妄吗？相比之下，现在大学生所谓的勇敢不是真实的勇敢，而像是无所付出的践踏自己或他人存在的正当生命自由度，更像是心理上对残酷现实无能的、无奈的嚎叫！而当时的他们，就是这样的一群的手无寸铁的青年学子振臂群应，戮力同心。勇敢的担当起阻抗败军的惊心动魄的巨任，挽救了长沙城，在某种意义上也改写着中国的历史！

坚定自信；他们一群人的自信不是浅薄的狂妄，也不是廉价的骄傲，而是对自己人生的看重和对自身价值的尊重！他们在学业上对于丁举士是后辈，仍然对他不是盲目的敬仰，不是单纯的崇拜，而是充满明智的自信。

强烈的社会责任感；当时，旧中国是满目疮痍，军阀混战，民不聊生。大多是家境贫寒的年轻学子常思救国方针和冲破不公平的社会樊篱的责任！这可以从纪墨鸿督学和杨昌济的对话侧面得到印证！

理想；他们年轻的学子，不是浅薄的“一切向钱看”的价值观，不是无忧衣食住行的低微理想，而是为了全体劳苦大众的幸福和不合理而挥洒热血的豪迈情怀。在理想和现实冲突时，他们选择崇高的理想而颠覆既存的坚硬现实。看他们高声朗诵的《少年中国说》的情景，他们将自己的命运与中国的命运紧紧相连，他们将改造旧中国，改变国民命运当成自己的责任，他们一个个意气风发、激扬文字，奋发图强，在时局动荡中寻找中国的出路所在。把命运和国家前途紧紧联系在一起，让灵魂和身体与壮志一同燃烧！

激荡的青春；他们在贫困的环境和动荡的年代，不是对社会廉价的妥协和忍让，而是对自己激荡的青春和残忍的年代，不是沉沦岁月，不是浪费生命。而是以生命的分秒来铺就辉煌的事业道路。用智慧的汗水来书写伟大的人生历程！更重要他们向贫苦宣战，向现实嘲笑！

面对动荡的社会，迷茫的前途，以为首的一群学子应用的跳起改造社会的重任的时候，就造就了他们非同寻常的伟大人生！他们的理想壮志和一切我们所缺少的优秀品质，难道看完此剧后，只有闲适的休息、心灵和单纯的感动吗?

第3篇

少 年 强 则 国 强

——观《恰同学少年》有感

曰：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

——题记

《恰同学少年》以在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的生活，同时塑造了杨昌济，孔昭绶等优秀教师形象。这群人在那个时代应该是最时尚的，最先进的，最现代的。他们追求真理，追求信念，现在任何青春偶像在他们面前都会黯然失色。

一直以来，对于伟人，我们只能从他们光辉的事迹中瞻仰他们，效仿他们，缅怀他们。然而，伟人也是人，没有谁一出生就是伟人的。伟人最初也只是普通的人，是他们独特的经历，深刻的思考，大胆的实践使得他们逐步铸炼出优秀的品质而成就伟人的。

九十四年前，生活在动荡年代的热血青年，心系国家的安危，带着理想，带着责任，走向了救国救民的革命道路。

九十四年后，又是一群人，在荧屏上为我们再现了这样一段动人的历史。看了这对历史，带给了我们震撼，更带来了深深的思考。

其实，它讲的是青年时代的经历。本应该跟以前的那些“红色经典”一样的，但是，它又确实不一样，走出了一条新的道路。它将这个伟人还原为一个普通的农村青年。也曾是一个普通人，他也是在求学过程中逐步探寻理想，成为一个有伟大抱负的人的。

我最喜欢的，其实是“雨中岳麓”那段。古人云：“纳于大麓，烈风骤雨弗迷。”的确，在那个大雨的夜晚，在爱晚亭，当说出：“趁着这满山夜色归你我所独享，烈风骤雨中，凌其绝顶，一览众山，岂不快哉？”我的心，被震撼了。冒雨登山，现在的独子连想都不敢想，有岂能体会到那份雨水冲刷的凉爽和快意呢？当他与蔡和森回到爱晚亭时，蔡和森说：“风，浴我之体；雨，浴我之身；烈风骤雨，浴我之魂！”当时的我恨不得能穿越历史，回到92年前的那个夜晚，与他们一起雨中登山，只可惜，我生活在现代啊！

天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤。

咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千秋史，谈尽古今愁。美哉潇湘伟少年，踏浪湘江竞风流。

名和利，莫问候。书并剑，到心头。挥毫万山红，举臂托飞舟。美哉中华伟少年，他日神州竞风流。

看着电视，听着歌曲，内心总澎湃起一种感动和震撼。感叹那个年代的风起云涌，佩服先辈们的志气和闯劲，也叹息自己的生不逢时。没办法经历上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，势力为维护其统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国***成立等大事，心中不免有些遗憾。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

——《沁园春"长沙》

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1. 恰同学少年作文

恰同学少年——忆孙集二中花易落，物易散，云易逝；物犹如此，我们又怎能摆脱。

——题记三年前的九月，我迈入了新学校的大门；我哭过，笑过，疯狂过。如今，三年时光匆匆而过，转眼间，即将告别这里，告别这儿的老师；告别这里的同学；告别这里的一切……想到这，心里，涌上一种说不出的感觉。

恰同学少年，想想曾经的自己，想想我们，结伴上课下课；结伴玩耍；结伴努力……曾经的种种，如今都已成为了回忆。这份回忆，将珍藏心中，占据一方天地。

恰同学少年，想想曾经的自己，想想我们，课上的争论；课下的嬉戏；考前的拼搏……曾经的种种，都已是昨天，昨天的美好，只是今天的前奏。恰同学少年，想想曾经的自己，想想我们，想想过去；想想曾经；想想同学老师；想想三年的初中生活。

心中，滋味难说…。过去的，都已是过去；不变的，是那浓浓的朋友情，是那浓浓的师情。

曾经的同学们，曾经的老师们，祝福你们，祝福你们的未来更加美好！忆往昔峥嵘岁月稠，恰同学少年……过去了，一切都去了…。

2. 以恰同学少年为话题的作文该如何写

少 年 强 则 国 强 ——观《恰同学少年》有感 曰：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！——题记 《恰同学少年》以 *** 在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了 *** 、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的生活，同时塑造了杨昌济，孔昭绶等优秀教师形象。这群人在那个时代应该是最时尚的，最先进的，最现代的。

他们追求真理，追求信念，现在任何青春偶像在他们面前都会黯然失色。一直以来，对于伟人，我们只能从他们光辉的事迹中瞻仰他们，效仿他们，缅怀他们。

然而，伟人也是人，没有谁一出生就是伟人的。伟人最初也只是普通的人，是他们独特的经历，深刻的思考，大胆的实践使得他们逐步铸炼出优秀的品质而成就伟人的。

九十四年前，生活在动荡年代的热血青年，心系国家的安危，带着理想，带着责任，走向了救国救民的革命道路。九十四年后，又是一群人，在荧屏上为我们再现了这样一段动人的历史。

看了这对历史，带给了我们震撼，更带来了深深的思考。其实，它讲的是青年时代 *** 的经历。

本应该跟以前的那些“红色经典”一样的，但是，它又确实不一样，走出了一条新的道路。它将 *** 这个伟人还原为一个普通的农村青年。

*** 也曾是一个普通人，他也是在求学过程中逐步探寻理想，成为一个有伟大抱负的人的。我最喜欢的，其实是“雨中岳麓”那段。

古人云：“纳于大麓，烈风骤雨弗迷。”的确，在那个大雨的夜晚，在爱晚亭，当 *** 说出：“趁着这满山夜色归你我所独享，烈风骤雨中，凌其绝顶，一览众山，岂不快哉？”我的心，被震撼了。

冒雨登山，现在的独子连想都不敢想，有岂能体会到那份雨水冲刷的凉爽和快意呢？当他与蔡和森回到爱晚亭时，蔡和森说：“风，浴我之体；雨，浴我之身；烈风骤雨，浴我之魂！”当时的我恨不得能穿越历史，回到92年前的那个夜晚，与他们一起雨中登山，只可惜，我生活在现代啊！天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤。

咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。

书翻千秋史，谈尽古今愁。美哉潇湘伟少年，踏浪湘江竞风流。

名和利，莫问候。书并剑，到心头。

挥毫万山红，举臂托飞舟。美哉中华伟少年，他日神州竞风流。

看着电视，听着歌曲，内心总澎湃起一种感动和震撼。感叹那个年代的风起云涌，佩服先辈们的志气和闯劲，也叹息自己的生不逢时。

没办法经历上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，势力为维护其统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国 *** 成立等大事，心中不免有些遗憾。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！—— *** 《沁园春"长沙》 ########################################################## “砰”，随着一声枪响，起点的八名同学如同离弦的箭，飞了出去，这是运动会上最激动人心的项目——男子100米决赛。赛道上的运动员们，正奋力向前冲去。

他们离终点近了，近了。观众席的同学们都站起来了，扯着嗓子为运动员加油。

当运动员们冲过终点时，同学们欢呼雀跃，全然不顾踩着别人的脚，踩到还没来得及拿起的书包、加油用具。 这就是我们，正恰同学少年时。

“这是任务，更是使命！”“哗”台下一片掌声。这是在干什么？原来，这是我们演讲比赛的赛场，会场气氛热烈，台下掌声连连。

经过一番唇枪舌战地较量，评委们宣布了这次演讲比赛的名次。透过同学们一张张因兴奋而有些泛红的脸，我看到了一颗年轻的心在跳动，在成长。

这就是我们，正恰同学少年时。 UFO，计算机，，李小龙，经济危机，《鸡皮疙瘩》，《哈利·波特》……每当课余饭后，这新些话题便沉浸在学校的每个角落。

这个时候，大家放下了课本，高谈阔论这个美妙、精彩的世界，尽情抒发自己的感受，散发着青春勃勃的光彩与活力。 这就是我们，正恰同学少年时。

百词测验，百题比赛，文学常识竞赛，手抄报评比，读后感评比，英语节……一次次精彩的活动，一场场激烈的比赛，更激发了我们青春的活力，为争个一等奖而拼个你死我活，从不善罢甘休。 这就是我们，正恰同学少年时。

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”我们这群风华正茂的少年，不。

3. 作文：恰同学少年

恰同学少年

听着《同桌的你》却也心血来潮想回高中母校看看，在那里生活奋斗三年的母校是否修饰了容颜，在那里是否还能回忆起当年的幸福？

经过求情，说明来意，门卫才勉强通融让我进去。想想以前当还是高中生的时候，凭借学生证便可随便进出，如今却是以校友的身份重新踏进校园，这块被我们每天骂他八遍却不许其他人说一个不好的地方埋藏了我们太多的回忆。当初“再也不回这个万恶的学校”的誓言也瞬间粉碎，是不知道因为牵挂还是其他的什么。

路过学校的标志性建筑之一的魁星阁时，好想进去瞧瞧人们所说的那口古老的大钟，高中三年却一次也没进去过。古朴的建筑风格，厚实笨重的塔基，黑瓦红栏倾听百年书声。记得当属下雪的时候最美，当雪轻轻的披在魁星阁上时，顿时觉得周围的时空进入停滞，我们就这样静静的呆在廊道上看着，那么的静谧祥和。说到廊道不得不提“廊腰缦回，檐牙高啄”，这句将廊道的美展现的淋漓尽致。

信步走在曾经熙熙攘攘的楼道，穿梭在高三各个教室间，透过窗户，依稀可见黑板上的豪言壮语，那是青春的誓言。黑板上还有一些告别语，和我们离开时一样，满黑板的祝福，当我们在诅咒着早点结束黑暗的时候想不到我们已经微笑着滚蛋。我还能记得每个座位当年谁坐在那，谁和谁有小秘密，抄过谁的作业，恶作剧过谁，当年的我们是那么的温馨。可是现在，空荡荡的教室，诉说着这里每一年上演的悲喜，或许有的人早已忘记，或许有的人对某件事刻骨铭心。踱步走到了办公室，回忆起当年班主任因为我们而在办公室脾气，回忆起老师替我们着急而偷偷抹着泪水，回忆起这里是课间最热闹的地方，到老师这里讨些零食，问些问题，面批作业，熙熙攘攘。不知道老师们的办公桌是否改换了位置，或者某个老师已经退休回家。不知道何时才能再见当年一起战斗的同学，老师。

不知不觉走到了我们各奔东西的地方，马洲书院，整座学校的精神寄托，雕栏玉砌应犹在，千年的沧桑不变的是那教书育人的芬芳。在这里，我们等待着拍毕业照，我们围在一起聊天，打闹。依稀记得那天下过雨，经历风雨的洗礼，马洲书院更加显得灵气，在那天，同样经过洗礼的还有我们，三载高中生涯就这样缓缓落下帷幕，在那一刻才懂得舍不得。我们互相祝福，互相说着什么时候大家聚聚，可是什么时候会是什么时候？

如今步入大学的校门，每每最怀念的依旧是高中，也许是因为我们在一起哭过笑过，经历过磨难，知道什么是真情，什么应该懂得珍惜，没有虚，没有欺骗，一切都是那么的单纯。大学生活，一个类似社会的部落可能遗失了的就是那份纯真。

恰同学少年，我们豪情满怀，只为心中的梦想，坚持每个人心中的梦想，那也是一种淡然的幸福。

4. 求作文《恰同学少年》

恰同学少年我的青春，在懵懵懂懂、磕磕绊绊中，在世俗的成e68a843231313335323631343130323136353331333332643166规下，勇敢地前进。

----题记 青春，一半明媚，一半忧伤。它是一本惊天地泣鬼神的着作，而我们却读的太匆忙。

于不经意间，青春的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。 青春，在嘲笑着我们。

它嘲笑我们不懂得珍惜，嘲笑我们的世俗，嘲笑我们的懦弱。我们或许有无奈，但在青春的准则下却容不得你为自己便解。

我们只能看着它带着鄙夷的目光，在有生之年里离我们远去。 青春，如此美好。

但这种美好，总是在我们的青春逝去的时候才会被我们发掘。我们会恍然大悟，噢，原来当初的时光寸寸皆金。

青春的路上遍地黄金，而我们却走的太匆忙，忘了低头看看，脚下这边金灿灿的土地。 青春，令人寻味。

花儿曾经在枝头绽放，美得让蝶流连，让人赞叹，但花儿知道，再美的生命也会有渐衰的容颜。同样，再美的青春也自有消失的一天。

不禁感叹，既然青春终究会失去，又何必在乎曾经拥有呢？ 我不解。 这个年代的青春，无法被发掘，无法被品味，无法被正值青春的孩子们深深地印在脑里，刻在心里。

人们强调青春的美好，却忘了美好的青春若不细细品味，那与垂暮之年又有何分别呢？ 处于青春的我们，早已被生活的枷锁牢牢的束缚起来。世俗的成规我们没有办法打破，我无能为力，只能选择沉默，选择屈服。

习惯了从小到大的无形的竞争，每走一步都忐忑不安，崎岖的人生路，我们却要面带微笑的把它踩平。这就是人生。

这就是命运。 就连我自己都开始习惯这一切，连自己内心的变化都没有改变。

习惯了在天高气爽的日子里未雨绸缪，习惯了在青春的日子里没有青春。这个世界，多看一眼都不行。

一个人走在街上，心却在千里之外。脚踩着片片落叶，发出“咔嚓咔嚓”的声响，对我来说，却如履薄冰。

无处不在的竞争，我的心开始敏感，开始抽搐，生活中仿佛草木皆兵，我唯恐落后，害怕失败。因为落后了，失败了，就意味着自己会被这个社会淘汰。

所以，为了所谓的前程，我们必须马不停蹄，必须争分夺秒，却忘记了，在我们的心底深处，曾有着这个时间最美好的词汇——青春。青春在我们的心底苦苦挣扎，然而却被遗落在世界的某个角落，只因我们都忘记了它。

压抑着的心无法释放，灵魂深处有又充斥着嫉妒的忧伤，这就是如今青春的最佳注释。 青春，人们赋予了它太多美好的情感。

但美好过后，终究只剩下割舍不掉的伤怀。看惯了繁花似锦，最后却害怕花的凋零。

这就是可悲可怕之处。我不愿面对，也不敢。

青春在时间的伴随下，匆匆溜走。我曾深深的思考，我的青春到底在何处？我的青春到底是何种美妙？但未曾留意过青春的我，却无从而知。

我曾试图去抓住它，却发现自己的力量如此渺小，因为，我连它在哪里都不知道。这是的我，即滑稽，又可笑。

然而，我却忽视了这一点，我的青春，一直都在。 青春，在我们的世界中，或许真的遥不可及。

但离我们最近的，却是我们自己的心灵。不妨在心中开拓出一片纯洁无瑕的空地，虔诚的许愿，让自己的青春的永远驻扎在那里。

这样，我们就都能在心中拥有属于自己的青春。用心呵护它，让青春在心灵深处生根发芽，以自己的方式向世界宣布，我的青春，一直都在。

星云法师在他的佛法中曾说到：一池落花，两样心境。忧者，怜惜好花凋零的无奈；乐者，却喜花果将熟的丰收。

的确，秋季无情的风，会定时带走无数的翠绿，会定时捎来无数的感伤，但我们又何须焦虑，何须着急呢。这是命运的另一种恩赐。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”无论这个世界如何改变，哪怕我们的青春真的是“一池落花”，只要我们拥有那盼果之愿，我们就不再孤独，不再害怕。

人生，是以一种呼啸而驰的姿态而慢慢苍老，但青春却可以在生命的长河中永垂不朽。在外面的世界里，众多的无奈迫使我们变得不真实，迫使我们努力掩饰自己的感情，而想方设法的去做别人眼中的自己。

这无疑是痛苦的。但在无人的时候，在我们心、自己的世界里，我们却可以做最真实的自己。

我们可以肆意的挥洒自己的青春，无所顾忌的笑，无所顾忌的哭。没有人可以约束我们，在自己的天地里，我们可以随意的勾勒出自己的心中的日月，描绘自己的未来的画卷，奏响自己生命的篇章，一切如你所愿。

这就是我所追求的青春，这就是我所期待的青春。 青春，是一本太仓促的书。

这是席慕蓉说的。喜欢这句话，因为平凡的字眼里却透露出无限的感概。

青春，是一个短暂的美梦。 这是莎士比亚说的。

喜欢这句话，因为它是沉沉的惋惜，却道出无数人的忧伤。 青春，是一首肆无忌惮的狂想曲。

这是我说的。喜欢这句话。

因为这正是我所遐想的。 仓促，短暂，狂想，就是我们这一代人的青春。

它们就像一条条河流，密密的交际在一起，涓涓的流过我们自以为成熟的心灵，最后汇聚起来，形成我们庞大的青春。 而我呢？我的青春呢？ 我的青春，在懵懵懂懂、磕磕绊绊中，在世俗的成规下，勇敢地前进。

5. 恰同学少年为题的命题作文

恰同学少年

快乐的时光总是那么短暂，尽管如此，美好的回忆还是留在了我们的记忆里。

曾经初三的生活，我们奔波于家和学校之间，可我们并不枯燥：

“Class is over。”在英语老师宣布下课，并抱着作业本离开教室后，原本死气沉沉的教室这下子可沸腾了：“菊花残，满地上……”“旋转跳跃，我闭着眼……”男女生混合唱，如果你不知道这是学校的话，还以为是群星演唱会呢！可正当大家来兴时，不知谁来了句：“老班来了！”霎时间，空气像被凝固住了，全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出现的老班身上，瞬间，我们一个个都乖乖地坐在了位子上，不约而同地掏出书本装看起书来。“初三啦，要抓紧时间啊！”老班像往常一样发话了┄┄但正当他转身离开教室，消失在我们视线中时，歌声再次响起，班级又一次炸开了锅。

杰是一个爱打篮球的男生，他的篮球打得也很棒，这可能也与他出众的身体素质有关吧！杰不仅是一米八三的高个，还挺壮，因此他有了“牛”这个称号，尽管他本人并不喜欢，但听久了他也便习惯了。不过他有时也有些自恋。在一次校三人篮球赛中，杰带领着我们班，赢得了比赛，他也因突出的表现成为女生心中所谓的偶像，于是我们向开玩笑地说：“‘牛’哥，你真是太帅了！”他便沾沾自喜地说：“那是当然啦，我是谁啊！”“瞧你那样！”“哈哈哈--”┄┄

雯是我们的班长，她就像她的名字一样，是个文静的女生，可她干起事来却挺负责，她总能在老师来之前带领大家早读，她也总能帮助学习上遇到困难的同学，尽可能帮他们提高成绩。因此，我们都积极配合她工作，通过努力，我们班被评为了先进班级，这也算是给每位同学的初中生活画上圆满的句号。

好好珍藏这美好的回忆，相信有一天，当我回想起这些快乐事情，定会其乐无穷！

6. 以《恰同学少年》为题写一篇演讲稿 300字内

恰同学少年 （Kaiser3344倾情奉献）

校园生活就象昨天一样历历在目，令我梦牵魂绕，可为什么光阴就这样轻易的流逝。今天高中同学打来电话说要搞一次聚会。在接到电话那一刻我惊呆了“你，你怎知我电话呀。”“世上无难事，只怕有心人。当年的同学，我们都一直在挂念着，相互祝福着。”听着电话那边同学朗朗的笑声，我禁不住的鼻子发酸，而心里却暖暖的，不觉脸上已泪珠串串。都说光阴似箭，日月如梭。一转眼就分开十多年了，昔日的同学们都还好吗？早上的梦忽然渐渐的明晰了，坐在窗前，望着院里青青的草儿和那绿绿的柳树林，还有漫天翩飞在阳光下的那群蜻蜓，我的思绪又回到了昨天。

高中时代是人生的花季岁月，也是人生的 *** 岁月。少年时代的梦想，青春岁月的憧憬，描绘人生的蓝图，在这一刻似乎都不会是那样的遥不可及，理想就如同在天边的彩霞，伸手就可触摸到一样，每个同学的眼里都扑闪着兴奋激动，但烦恼和莫名的情愁，似乎也如同校舍上的爬山虎，不知不觉的绕缠满心头。都说少年壮志不言愁，但苦过了，拼过了，失去了，也得到了，反复之间，青春已逝。经过多年的社会磨练和生活打磨，再回首，重思量，当年的诺言实现了多少？人都快到中年，几经挫折，还有豪言壮语吗？还有冲天斗志吗？真是一番别样的滋味在心头，说不出中喜或愁了。

当初由于对绘画有浓厚的兴趣，到了高中毅然选择了读工艺美术专业。那时候学校办的工艺美术班是第一届，没有老师，没有教材，没有教学经验，连画具都是班主任老师亲手制的，老师也是学校在社会上聘请的，虽然不是专职的，但在当地美术界也算得上是数一数二的高手或名人了。没有教材，老师们就把自己当年学美术的心得和经验写成教材，摸索着前进。最快乐的是志同道合的同学们相互学习，相互关心，留下了一幕幕令人难于忘怀的故事。每当忆起，那份纯纯的、浓浓的同学情，就像一股甘甜的山泉水在心中缓缓流过。

校长和老师不止一次的说，我们班在全校算得上特殊了。特殊在哪里？不外就是纪律焕散，随心所欲，个性张扬，目中无人这样的罪名罢了。这么说，可不是我们不守纪律，也不是我们素质不好。只因是我们追求一种自由、轻松活泼的环境和心态，先贤有云：游于艺。也就是说，学艺之境要在若即若离，不离不弃之间找平衡，师法自然才能领悟艺术真谛。自然，老师是深谙此道，所以，班的学习氛围好，同学个性张扬，争强好胜，沉醉于艺，似疯近痴，于是自然就没有其他班级的那样的整齐刻画，按步就班。常常是画得兴致来时，不吃不睡，心绪不佳时，就会嘻笑发恼，游走校园。日子长了，也造成了学校有名的不遵守纪律班。

别的班级最眼红的是，他们上课我们玩。学美术经常要走出去写生。当他们在老师的严厉目光下，声斯力歇的背着枯燥乏味的文言文和演算不知错了N次的方程式时，当他们垂头丧气，象霜打的茄子一样，用不解和异常羡慕的眼光目送我们却象一群小鸟一样飞出校园的时候，我们昂胸抬头，自然是最高傲，最神气的了。这还没完，我们把自然的美景，花草树木，山川流云通过我们的眼晴，经过我们的画笔表现出来，把最得意的作品贴在学校专为我们开设的展览橱窗中时，他们羡慕的眼神中，已没有半点的不服气了，一个个的啧啧称赞，打挹作礼。我自信，我开心。

这一切的一切恍如昨日，记得老师在给我们上课时说学美术的人个个都要有一双发现美欣赏美的敏锐眼睛，要免去一个俗字。那时候我们年少轻狂，听了老师的话没加深思考，自以为秀出了自己的个性就是免俗了，可想而知秀出的都是浅薄的思想和不可一世的倔强，现在想想都暗暗发笑。

当年很拽，很有个性的那群书生意气，风华正茂的少年，如今，又将是怎么样的模样笑脸？

作文《读贾恒毅同学观后感》

永远的青年——电视剧《恰同学少年》观后感

少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——

怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视连续剧。在剧中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人求学和早年从事革命活动的非凡的风。

长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年生活、学习、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，势力为维护其统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国***成立等大事。在进行革命活动中，青年结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他们关心国事；他们忧国忧民，指说江山社稷大事；他们爱憎分明，激浊而扬清，对黑暗现实的批判常形之于文字；他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑，与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动，1919年底领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，都是主要的组织者和领导者，他与他的同学们对理想、对事业充满信心，为追求民族独立富强自由民主进步，从同学少年时起，以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗、英勇斗争的精神已经作出了成竹在胸的答案。……真可谓“惟楚有材，于斯为盛。”

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年和他的同学们在青春年少时期，正是风、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒；他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。

古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生发表演说的语重心长：世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。神飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。

啊！永远的青年

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少年同学时-----恰同学少年观后感700字

前一段日子，每晚央视一台黄金时段播放了《恰同学少年》，学校也开了绿灯可以在电视剧期间不上规定的自习。于是，我可以在一种轻松和自在的心情中，去欣赏这部颇有教育意义的片子。

即使在和平年代，不遥远，少年更不遥远，何况是恰同学少年，简直就是很近。一个可以让我们领略和学习的同学！

(教育博士网.bossedu整理)

学生。诗人。领袖。

学生时代。一个爱国和进步思想和风云变幻的政治并存的岁月，一个自由和开放热思潮和封建守旧的习惯斗争的年代，和他的同学风华正茂，书生意气，指点江山，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年的脑海里回荡：我现在还找不到，但将来一定会找到！于是，勤奋学习，积极交流，开阔视野，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个应该是比我的大学的社团活动和实践活动更能提高自己，完善自我的系列活动，不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多。同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学习，思想，服务人民，实现自我价值，奋斗的也会从我们向远方和未来无限的延展。

喜欢文字，以抒情致，一个写诗的。

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮！

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟.”

(教育博士网.bossedu整理)

是思想的光泽还是心胸的气魄？或许，两者都是。文明精神，野蛮体魄，的少年想法如此澄澈而深邃，他朗读《少年中国说》：少年强则国强......，热爱生活，诗意生活，也许，就是他自己的所说：身健方能气雄！

领袖的少年，自然有领袖的风。决断和判断，言语和行动，然而，的愿望：只是想做教书先生！可是，革命在呼唤他！一个只想教书，一生也未用过强的，在对未来的憧憬和生活的热爱中缔造了共和国，建立了新中国！个人只有融在当时代，才能实现自己的价值！是这样！我们呢？

恰同学少年--》观后感（推荐）

文学来源于生活，高于生活。愚夫记得从小上学老师就这么谆谆教导。一直到后来学写东西。大作家孙犁创作态度严谨他曾经这样说过：“文学是人学，文学是社会学，文学来自生活，文学要为人民大众服务。”

愚夫认为在腾讯网就电视剧的观众对剧中的某些情节展开评析是一种正常现象，是对文学作品的观注，再好的文学作品，如果离开观众的真挚帮助就会失去市场，作家就会失去朋友，失去生命。有的观众对故事从剧情的结构，故事情节的发展，人物的塑造，或多或少谈一些看法，是善意的，正常的，也是无可非议的。我们的作家应该是非常喜欢这样的评析，这样颇有诚意的观众。

(教育博士网.bossedu整理)

愚夫最不能接受的是，在网上利用观众评析剧中情节人物有异议的观点，对的光辉形象进行有意的歪曲和诋毁！愚夫认为，其目的是险恶的，别有用心的。这是极不道德的，这是法律所不允许的！这样做的人，会遭到亿万中国人的唾骂，唾弃！愚夫记得**（平原游击队）中的李向阳有一句名言：在中国这片土地上，绝不允许强盗痞子胡搅乱骂！

愚夫认为就是自己的亲爹亲妈，也有失误的时候，难道也可以把这种失误带到网上，让网友不加分析，不加了解，无休止的毫无节制的胡咧咧吗？——就是他老人家曾有过的过失那也只能是留在人间的巨大遗憾了！仅仅作为历史的教训而以。

说：中国革命如果没有的领导，革命就不会成功！至少还要在黑暗中徘徊。

说：无论在任何时候，无论在任何地方，我们都要始终高举思想的伟大红旗！

在愚夫的身上也曾留下因那场带来的伤疤。伤疤毕竟是过去。历史是向前发展的。难道眼下的一切就都那么顺从民愿吗？不然，如果真是那样，还要建设和谐社会干什么？就是因为社会上存在着各种各样的矛盾，这才让大家共同构建和谐社会！消除两极分化，消除社会隐患，打击社会丑恶！真正为老百姓创造民主的生活有序，经济有保障，人身有安全，享有医保的阳光社会。

鲁迅说：倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。

高尔基说：评判人们的时候，不要根据他们的短处，而要根据他们的长处。

车尔尼雪夫斯基说：既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。

韩非说：不吹毛而求疵。

(教育博士网.bossedu整理)

愚夫认为，电视剧《恰同学少年》是一束绽放在春天里的迎春花！花开的绚烂，花开的纯净，花开的那么旺盛，那么有生命力！可以说是好花知时节！愚夫期待更多的作家都动起来，在生活的土壤里收获更多的果实！为老百姓耕耘出崭新的文化作品！

深切怀念！怀念他的丰功伟绩！

深切悼念毛岸青同志！英灵长存！永存不朽！！

观恰同学少年中窝瓜头片段有感

读了《恰同学少年》有感

翻开《恰同学少年》，走进，走进那段难忘的岁月，感受那个时代的青春。

内容向我讲述了等青年在湖南第一师范五年半的求学生活为主线，充分展现了以，蔡和森，向警予，杨开慧，陶斯咏等为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心斗志。

怀着对革命领袖的好奇心，翻开这本震撼心灵，给予我无限斗志的《恰同学少年》。

徒步游湖南，组建学生军，开办工人夜校。一颗颗积极向上，为国为民的心，仿佛催促着东方雄狮从噩梦中奋起，也为我们谱写心中最美的诗篇。

穿越时空，那个时期国内外发生了“十月革命”，“五四运动”，中国***成立等大事让人浩气长舒，激起我内心深处潜能的正义感。明耻篇使我看穿有的人邪恶的嘴脸，而有的人却让我领会昂首向前；一句“感国家之多难，誓九死不移”掀起我内心的波澜，瞬间万分感概就像汹涌澎湃的巨浪涌上心头；书生练兵则告诉我：没有一个野蛮强健的身体，光有满脑子书虫，那国家的强没有了武力的振兴何提成就啊；

合上这本书，回忆她一桩桩，一件件震撼人心的。它教我向领袖革命看齐，引我迈出困境将历史和未来的接力棒焊接。

新中国，新未来是中国无数个中华儿女，抛头颅洒热血换来的。我暗暗许下誓言：在中国未来的道路上一定有我铺下的牢固的砖。

我在静谧中感叹道：“书中看到的竟不是一堆“国家，民族，理想，志向”的大道理，而是一个个年青人为新世界而奋斗，打拼的历史。我想：岁月是永远夺不走那昂首挺胸的神情，张翅飞翔的雄鹰，就算再过一个世纪来翻开它，也依然会让人的像洪水般泛滥得到处都是。”

　高考的“硝烟”刚刚散去，在家无事的我就看起同学推荐的电视剧《恰同学少年》。这是一部绝好的励志电视剧。它的清新之风能吹去现在许多青春偶像剧的无聊和乏味，让人的心灵受到震撼，让人感叹到以、蔡和森、萧子升、陶斯咏、向警予等为代表一批有志青年的积极求学的态度，让人感叹到湖南第一师范师生在国家危难时赤诚的爱国之心！这部电视剧对于正在休的准大学生来讲，可谓价值无穷！下面我来讲讲给我印象最深同时也从中感悟颇多的几个人物：

一.

毫无疑问，是这部电视剧的男一号，他身上的闪光点最多。当看到认识到不该在课堂上顶撞袁老师后，亲自去老师家道歉，站在滂沱大雨中淋了一夜的场景，我学到了对待老师要谦逊有礼和犯了错就要努力改正得好品质。想想现实生活中的某些学生，他们常常与老师作对，无知地认为老师是他的“敌人”，其实他们都辜负了老师的一片好心！当看到因为家里穷就节约生活费去买书，他的杨老师看到他的鞋子破了后慷慨地拿出钱给他买，他却又去买书读的场景，我认识到了物质生活的短缺不会让人感觉羞耻，而精神生活的短缺才真正让人羞耻！当看到在雨中锻炼身体的情景，我深刻的理解了“文明其精神，野蛮其体魄”的价值所在！现在的许多青年展现的是一种病态，一种毫无生气的样子，看到既有野蛮体魄又有文明精神的少年，我就不难想象他日后的伟大成就！

二.蔡和森

电视中的他个不高，看似柔弱，但是看到他因为家里拮据，生活无法继续而背上木箱去大街上擦鞋的情景，我不禁流下热泪。他，不弱小，相反还很高大！想想现在的我们哪个不是父母的掌上明珠，父母唯恐我们吃不饱、穿不暖，生活上无微不至，学习上“慷慨解囊”，我们也似乎心安理得地接受父母的关爱，而生在当时的蔡和森还恳求母亲让他在周末去擦鞋，挣钱补贴家里！我们即将迈入大学的青年再也不能躲在父母这避风的港湾，我们要驾起我们自己的人生航船，向成功的彼岸进发！这一路上将会遇到许多艰难险阻，但是那些也是我们人生的宝贵财富，我们一定要珍惜好这三个月的期，尝试着接触社会，为将来打好基础，做好准备！

三.刘俊卿

他是一个反面角色，我也从中找到了一些值得思考的问题。开始的他很优秀，为什么他一步一步走向堕落，最终遭到大家的唾弃？嫉妒，这是最关键的因素！他的内心容不得其他人超越他，比他强！这是导致他一错再错的根本原因，他对此要负主要责任！是非感缺失，这让他的境况越来越糟，让他在错误的道路上越走越远！压力，一个被人忽视的因素！这些压力来自于不同的地方：家人献身般的照顾、赵一贞父亲的势利、同学的排挤，积少成多，击溃了他的意志！适当的嫉妒是好的，他可让我们保持一种活力，一种向上的态度，一种赶超的动力！但是当嫉妒打败理智后，他将贻害无穷，因此要学会把握，使适当的嫉妒为我所用！

总之，电视剧《恰同学少年》是一部优秀的电视剧！它给我们带来的不只是精彩的故事情节，更重要的是它能激励我们的斗志，给我们向上的动力，让我们感悟许多有价值的东西！写到这里，我耳边又响起剧中湖南第一师范的学生大声背书的声音：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”