纪律教育_纪律教育专题组织生活会

1.如何对学生进行纪律教育

2.深化运用监督执纪什么抓好纪律教育

3.什么是纪律安全教育

4.纪律教育的目的是什么

5.纪律教育的认识

6.纪律教育心得

7.为什么要开展守纪律讲规矩主题教育活动

党的各级纪律检查委员会应当把自觉遵守纪律的教育作为基础性工作。

《中国***纪律检查委员会工作条例》第三十二条：党的各级纪律检查委员会应当把自觉遵守纪律的教育作为基础性工作，经常开展党章党规教育，强化党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律教育，深入开展警示教育，以案明纪、以案说法。

开展廉政教育，加强全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的形势任务以及家风家教等宣传教育，推进廉洁文化建设，营造崇廉拒腐氛围。根据形势需要，着眼保障党的中心工作，作出维护党纪的决定，制定相关法规文件，严明纪律要求，教育、引导和规范党组织、党员行为。

纪律检查委员会的工作关系：

上级纪律检查委员会有权检查下级纪律检查委员会的工作，并且有权批准和改变下级纪律检查委员会对于案件所作的决定。如果所要改变的该下级纪律检查委员会的决定，已经得到它的同级党的委员会的批准，这种改变必须经过它的上一级党的委员会批准。

党的地方各级纪律检查委员会和基层纪律检查委员会如果对同级党的委员会处理案件的决定有不同意见，可以请求上一级纪律检查委员会予以复查。

如果发现同级党的委员会或它的成员有违犯党的纪律的情况，在同级党的委员会不给予解决或不给予正确解决的时候，有权向上级纪律检查委员会提出申诉，请求协助处理。

如何对学生进行纪律教育

你好！警示教育一般是案例教育，就是拿已经犯错误并受到惩罚的案例出来，警示那些有犯错想法但还没有犯错的人，让他们尽早打消这一想法，避免受到惩罚、留下污点；廉洁教育主要是说明白腐败对国家、对社会、对个人的危害，以此让大家廉洁自律；纪律教育主要是宣传党纪国法，并以案释法，但是案例的目的不是为了警示，而是以生动形象的方式让大家对党纪国法有更深刻的认识。但是他们的共同点都是促使党员遵守法律纪律规定，更好地为人民服务。以上都是纯手打，希望可以帮到你哦！

深化运用监督执纪什么抓好纪律教育

英盛观察一、订、 想办法、 防患于未然。

大量的事例证明，若一开始不注意对学生进行纪律教育，制订好班规，一个班违反纪律的现象就会好似割韭菜一样，去掉一茬又冒出一茬。因此，必须精心，以防为主，防止一些违纪现象的发生，否则班主任就疲于应付他们，分散精力。

班主任要将预防工作做在平时。经常用身边发生的能感受到的又能产生共鸣的正反面事例教育学生，防止他们的行为和学习出现偏差，利用好每周的一节班会课进行纪律教育。

二、 家访、多联系，与科任老师、家长齐抓共管。

纪律教育是一项讲易做难的一项工作。班主任、家长、科任老师必须齐抓共管。因为初中生正处于心理发生巨大变化的转变时期，学生成人感日渐强烈，但因是非不明，常故意违抗师长。随着其独立性增强，就减少与师长的交流，增加与伙伴的交往，认为能得罪师长，决不能失去伙伴的信任和友谊,因此他们常拉帮结派，取统一行动。基于以上特点，班主任必须多和科任老师、家长联系，及时了解学生的思想状况、学习状况和家庭情况，发现问题及时解决。多与任课教师联系，还可增进感情，增强凝聚力，打好整体战，形成更大的教育合力。

班主任经常和学生家长保持联系的目的有三：其一，让家长了解学校对学生的要求，使家庭教育与学校教育保持一致性。其二，通过家访，班主任可深入了解学生的家庭情况，弄清家庭教育和环境对学生的影响，可与家长一道深入研究和改革教育方法。其三，多家访可缩短老师与家长、学生的心理距离，特别是和经常违纪学生家长间的距离，取得学生和家长的信任，从而易于和家长、学生沟通。

实际上违纪的学生最怕老师家访，怕老师登门告状后受到家长的打骂。因此，家访时要避免全部说学生实情，应以肯定成绩和进步为主，在充分肯定成绩的基础上提出不足，给学生.家长以希望和信心，这样才能达到家访的目的，家长才乐于同老师接触，才能拿出最大的耐心与老师配合。

有的家长，因子女差距太大，自觉无颜见老师，更怕到学校，他们已从主观上放弃了对子女的教育，把学校当托儿所。对于这样的家长，我们得要根据实际情况，启迪其作为父母的慈爱之心，要求他们要有耐心和信心，要站在家长的立场，用放大镜找学生的闪光点，一分为二地看待学生，让学生和家长都能看到希望并对班主任信赖，信赖度越高，教育违纪学生的成功率越高，希望越大。

三、抓突破口，关键找出学生的闪光点。

第一，抓突破口。在平时的工作中，常常会感到违纪学生不可理喻，自觉花费精力不少，却收效甚微。其主要原因是未找到突破口，未对症下药。只要多与违纪的学生接触，多了解其爱好，正确利用和发挥其特长，给其表现的机会，使其尝到成功的甜头，他们就会自觉发生转变。第二，多鼓励，少责难，给违纪学生以战胜困难的勇气。对于犯错误的学生，引导其分析做错的原因、总结经验教训、指引前进方向与严厉训斥相比，前者更能引起学生的负疚感，教育效果远大于后者。第三，把握有利时机及时教育。教育良机稍闪即逝，应及时发现和把握。如：有微小进步时及时表扬；在活动、劳动、放学路上等非严肃场所进行情感交流；学生违纪后稍有认识时也是一次教育良机。第四，榜样的力量是无穷的。违纪学生也有自觉心，当其同伴取得进步得到老师同学的赞扬时，就会感到自尊心受损，不服气，并产生战胜对方的冲动，只要我们及时正确引导，违纪的学生的这种冲动将是他们改变命运的转折点，他们将由此大踏步前进。第五，尊重学生，满足违纪学生的心理渴望。因纪律差的学生在学生群体中的地位低下，他们非常渴望人们理解他们和尊重他们。哪怕只是一句肯定或表扬的话，他们就会得到一次转化的良机。

四、抓班风，束纪律。

班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是一个班特有的一种风气。它是班主任根据教育规律长期反复教育的结果，它是一种无形的教育力量，对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。它可使全班学生规范自己的行为，自觉抵制和改变自己那些不符合规范的行为和习惯来适应班集体的要求。

抓班风主要体现在以下几个方面。 其一，抓本班纪律。首先让学生守纪，课堂纪律是保证教学顺利进行的前提，课间纪律是学生行为规范的一项重要组成部分，也是学生形象的一个重要标志。守纪者，教师在感情上易于接纳；违纪者或多或少给教师一定的坏印象，不利于学生的学习。其二，抓卫生。环境的好坏将直接影响师生的情绪和行为，好的环境对人的行为有强烈的制约作用，它可以约束和规范不文明、不规范的行为，使纪律差的学生在不知不觉中改变自己的不规范行为。其三，抓学生的竞争。有竞争才有动力。将学生无序的不规范的竞争引导到健康有序的竞争轨道，可促使学生将注意力、兴趣和精力投入到学习和特长发展中。其四，抓学习。学生的主要任务是学习，关键是抓学习效率。其五，抓学生的仪表。抓好学生仪表的常规化，消除学生的攀比心理和模仿心态，使他们的精力主要用到学习上。

五、纪律需反复抓、抓反复。

初中生的身心正处于一个迅速发展阶段，其意志行为的独立性差，认同外界的不良刺激，同时他们自控能力又差，有时还不能控制自己的行为，不能很好地自我监督，当遇到问题和困难时，往往容易灰心丧气，不能持之以恒。由此可见，违纪的学生出现反复属正常现象，我们应允许学生犯错误，并给其改错的机会。

学生的反复一般是因未真正在思想上认识问题。中学生生活经验贫乏，对事物的认识肤浅、片面，因此，抓反复时一定要从学生的认识入手。在整个教育过程中，既要细心，又要有耐心，在尊重、信任、坚持原则的前提下，针对具体情况，通过不同途径，取多种有效措施，反复进行深入细致的思想工作，给学生指明克服困难、纠正错误的途径和方法，使其明了老师教育他们的良苦用心。一般经过反复强化教育后，学生会逐渐理解老师的教育目的，自觉意识到改错既是师长对他提出的要求，同时也是他自己的需要，这样他们才能实质性地解决行为上的问题。

由于产生违纪的原因很多，不同违纪的学生个性特征又不尽相同，因此教育方法也多种多样。

什么是纪律安全教育

深化运用监督执纪四种形态，抓好纪律教育。

“四种形态”具体是指在监督执纪时：经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态；党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数；党纪重处分、重大职务调整的成为少数；严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。

“四种形态”充分体现了中国***一贯坚持的“惩前毖后、治病救人”方针，清晰划出了“治未病”“正歪树”“治病树”“拔烂树”四道防线，有利于监督执纪“对症下药”。

“惩前毖后、治病救人”一直是我们党加强自身建设、永葆肌体健康的重要法宝。惩戒在于警示，治病为了救人，目的都是帮助犯错误的党员改正缺点，避免讳疾忌医、有病不治，达到不可救药的地步。

把握运用好“四种形态”，在发生小问题的时候就及时处理和约束，才能防病于未萌、治病于初起，改变要么是“好同志”、要么是“阶下囚”的状况，达到“惩前毖后、治病教人”的目的。

党徽

中国***党徽为镰刀和锤头组成的图案。党徽党旗是中国***的象征和标志，表明中国***是中国工人阶级的先锋队。

同时是中国人民和中华民族的先锋队，是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，为坚持和发展中国特色社会主义、为实现共产主义远大理想而不懈奋斗的马克思主义政党。

纪律教育的目的是什么

纪律安全教育是为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，文明班级，从而在学校里创办的一项教育。

主要要求大体如下：

1、安全方面：

要注意交通安全；要注意饮食安全；要注意教室和寝室的安全；要注意活动安全。

当然，安全方面还包括很多内容：如家庭安全、交友安全（上学期曾发生过）、防拐骗等。总之。希望同学们时时处处注意安全，以免使自己造成不必要的伤害。

2、纪律方面：　

禁止出言不逊，动手打人；以大欺小，以强凌弱，强讨恶要，强霸恶占；

禁止纠集亲戚朋友甚至社会小青年来打与其发生矛盾的同学；

禁止拉帮结派，内外勾结，纠集团伙参与的架斗殴；

禁止同学违反学校封闭管理规定，**越院，上网吧，进“三室二厅”彻夜不归；

除此之外，还有少数学生不遵守学习纪律，上课迟到早退，不而归，上课睡觉，损坏公物等现象也经常出现，这些都是不允许出现的。

扩展资料：

通过开展纪律安全教育,提高中学生自我规范和保护能力，80%的意外伤害将可以避免，所以学校要切实做好学生的纪律安全教育，促进他们健康成长。培养孩子的纪律安全意识应从培养其良好的常规习惯开始，在日常生活中明白强调讲纪律，重安全的重要性，只有这样，学生才能平安成长。

参考资料：

纪律教育的认识

纪律教育的目的

通过学习增强学生学习的目的性，使学生正确认识到学习好基础知识和专业知识对个人成功的重要性及对家庭、对社会的重要意义。并引导学生将学习目的转化为动力，真正抓好自己的学业，提高自我控制能力。

纪律教育心得

关于纪律教育的认识中的一些记忆点

1.没有一种纪律教育的方法能解决所有的问题，更别提解决所有儿童遇到的所有问题。

2.纪律教育，虽然包括人们公认的指导的含义，但是并不包括惩罚。

3.纪律教育的解释：帮助儿童学习为自己的行为负责，并有能力自己判断正误。教育的重点在于，我们要帮助儿童学会负责任的行为，而不仅仅是组织儿童的无益行为。

4.比起仅仅强制规定不许做什么，我们更想帮助儿童学习对自己应该做什么做出明智的选择。学会做出明智的选择与仅仅做自己想做的事情迥然不同。我们不是提倡对儿童的行为取放任自流的方式；相反，我们提倡的是帮助儿童理解为何某些行为比其他行为好，帮助儿童在成人不在场“敦促”时，也能自行选择令人满意的行为方式。

5.培养儿童的过程关键在于判断不良行为出现的原因并努力排除这个原因。

6.幼儿教师需要在纪律教育上花很多时间，这不仅是处于自卫，而是也是因为这些孩子正处于关键期。对大脑的研究表明，生命的头几年是儿童学习有关行为的复杂技能（如逻辑思维和情绪控制）的关键期。3-10岁，大脑比其他任何时期都拥有更多的连接脑细胞的创造性突触。脑电图也证实了幼儿教师经常说的：生命的头几年是学习的关键期。

7.纪律教育的长期目标：为了检视长期目标，问问自己最看重哪种人可能非常有用。应该注意的是，你问的应该是哪种“成人”，而不是哪种“儿童”。区别在哪里？如果考虑的是儿童，你可能会以服从为目标；然而，你不可能认为服从是成人性格的标志。应该牢记，早起的纪律教育会影响人一生的性格，因此，关键是思考什么样的成人对社会的作用最大，而不是仅仅考虑什么样的儿童最容易管理。什么样的品质会对民主社会做出最大的贡献呢？

8.自律和自我约束：本书基于这样的观点：即：只要他人在替儿童管理他们的行为，儿童就不能学会调节自己的行为。

9.皮亚杰的自主理论并不仅仅意味着有自己做决定的权利，也指“有能力不受奖惩影响自己判断对错”。

10.自主并不意味着缺乏控制；相反，它涉及控制的来源。自主的人由自己执行控制。即使独自一人时，他们也从不背弃道德。而他律的人只有当他人在场时，才体验到控制，他们依赖于奖励或惩罚他们行为的外部判断。当你帮助儿童形成道德自主时，你就影响了他们的行为，即使错误的行为不可能被发现。自主的人不需要监督也能正确行事。

11.很多父母有时因过于疲惫和不堪压力而忽视未来，只关注让孩子现在生活得更简单。

12.纪律教育模式比较和对比：通过行为主义、成熟主义或建构主义的学习理论来比较权威性、专制型和放任型三中父母的教育模式。并且主要是通过对建构主义的钟爱来抵制成熟主义和行为主义。因为建构主义者认为，教育幼儿既包括接受他们不成熟的思维，同时也要为他们走向成熟搭建桥梁，帮助他们向更高的理解水平发展。

13.所有的纪律教育模式都基于相同的动机：对儿童的爱和（或）关心，然而每种模式都有着迥然不同的目标。服从是行为主义模式的终极目标。成熟模式过分强调个体的自由，尽管它也有可能是由忽视引起的。建构主义模式追求的是道德自主：自己做决定，对自己的行为负责，表现在对他人利益的关心和对自我的关心。奖励和惩罚不能完成这些目标，建构主义教育儿童在面临两难情境时自己思考可取的行为和不可取的行为，而不是告诉他们现成答案。

14.建构主义的选项注重知道，和所有好的指导有异样，一切都是从建立良好的人际关系开始。积极呼应的、热情的、善于安慰人的成人是儿童健康发展的基础。指导儿童批判地思考是建构主义者在进行纪律教育及其他教育时的一个基本方面。

15.纪律教育的不同：建构主义的纪律教育策略目标是帮助儿童建构有益社会的行为准则和自己的价值观。这种方式的目的在于：帮助儿童发展出更好的归因能力，成为更理性的人。

为什么要开展守纪律讲规矩主题教育活动

纪律教育心得优秀3篇

纪律教育心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的纪律教育心得样本能让你事半功倍，下面分享纪律教育心得优秀3篇，供你选择借鉴。

纪律教育心得篇1

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。--题记

2018年6月13日，我认真参加了数据中心党支部组织的“纪律教育月”专题学习活动。从《中国_纪律处分条例》的解读，到交通银行总行机关违纪人员反面典型的讨论，再到大家畅谈思想感悟，场面有序而热烈。如果用一句话来形容我的感悟，那就是“淡泊可以明志，宁静可以致远”。

记忆回到10年前的夏天，那一年我正在迎接着人生第一个大考--高考。每次提到语文默写时，老师总会说到，有两篇古文你们一定要牢牢背住。一篇是刘禹锡的《陋室铭》，一篇是周敦颐的《爱莲说》。“山不在高，有仙则灵。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”、“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”。与10年前只会简单的背诵相比，历经成长的岁月、大学的研读和社会的洗礼，现在回头再看，感受已经截然不同。相比于高中的纯真生活，我们现在面对的是“乱花渐欲迷人眼”的花花世界。时间使人成长，也在给人们出着一道道的选择题，是选择外界的_，还是选择内心的宁静?

在小组学习讨论时，当主持人宣读着总行机关违纪人员反面典型案例的时候，其实故事中的他们已经用自己的人生给出了答案。为了能得到些许的利益而挪用党费，为了一时冲动而大大出手，为了提升自己的地位而对无辜竞争者进行打击报复。“钱”、“权”、“面子”，无数人跌倒在它们的石榴裙下的同时，却仍有许多人在为了得到它们而前赴后继。这些确实很重要，但只是实现人生价值的一小部分。今年我曾经去云南山区进行了一段短期支教体验，当我跟孩子们一起成长的时候，才发现人生可以追寻的事情还有很多。当一个学生在我将要离开时流露出那么不舍而难过的表情时，在那一瞬间我突然找到了真正的人生价值。在我教会了他们学习知识的同时，他们更教会了我什么才是真正的善良与纯净。

盛夏时节，枝繁叶茂，花团锦簇。或许在这热火的时节，我们更需要在纷繁的世界找到属于自己内心的归宿。“夫君子之行，净心修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。“以铜为鉴，可以正衣冠。以人为鉴，可以明得失。”内心做到淡薄和宁静，外加历史的借鉴和反面典型的教育，希望我们每个人都把洁身自好作为第一关，从小事小节上加强约束、规范自己，静思反省，做好自己人生的选择题。

纪律教育心得篇2

今年是纪律教育学习月活动的第十三个年头，根据局党组的要求，_科精心组织，认真部署，做到“时间、内容、人员、效果”落实，保证学习教育活动扎实有效进行，较好地完成了纪律教育学习月活动的各项工作任务。

一、完成了学习教育的内容

在纪律教育学习月活动中，全科同志主要学习了：《中国***党内监督条例(试行)》、《中国***纪律处分条例》等党内法规;市委书记_在全市纪律教育学习月活动动员大会上的重要讲话和_副书记的动员报告，_局长在全局纪律教育学习月活动的动员讲话;以及省纪委组织编写的《为民务实清廉教育读本》和拍摄的正反面典型教育专题片《纵权之祸》和《执着的追求》等电教片;参观了《_市预防职务犯罪展览》;组织学习了市纪委《关于认定和处置党员干部公务活动失范行为的暂行规定》的通知，自觉对照检查，严格规范自己的公务活动行为;参加了“两个条例”知识测试。

在学习教育过程中，我们根据学习内容，分为动员学习讨论、联系实际查摆问题和整改检查总结三个阶段。三个阶段保证有7至10天的集中学习时间，确保学习教育内容的落实。

二、联系实际，学有所思，思有所悟，悟有所得

我科结合开展机关作风评议和财政行风评议工作，对照“思想建设、制度建设、作风建设、廉政建设”的标准，查摆机关作风的薄弱环节和存在问题。把责任落实到岗位和个人，落实到具体工作中的每个环节，以树立机关良好形象为已任，创造一个让群众满意的优秀科室。通过学习教育，切实解决了学风、思想作风、工作作风方面存在的突出问题，进一步牢固树立立党为公、执政为民的思想。

三、深刻领会了“为民、务实、清廉”的精神实质

我科紧紧围绕今年纪律教育学习月活动的主题“为民、务实、清廉”来进行学习，在学习过程中，全科同志认识到这一主题具有以下深刻内涵。

(一)为民，就是要坚持立党为公，执政为民，做到常怀为民之心、多办利民之事、严禁损民之举。首先，要常怀为民之心。其次，要多办利民之事。再次，要严禁损民之举。

(二)务实，就是要坚持实事求是，量力而行，重实际、办实事、求实效。一要不等不躁，长远打算。二要只争朝夕，加快发展。三要求真务实，创造真实政绩。

(三)清廉，就是要坚持以身作则，严于律已，正确行使权力，保持清正廉洁。一要不断加强党性修养。二要严格自律。三要树立正确的生活态度。

纪律教育心得篇3

今年，我以集中学习和个人自学相结合的形式，参加了纪律教育学习月活动。活动期间，学习了《中国***章程》、《中国***党员领导干部廉洁从政若干准则》、《干部选拔任用工作条例》、省委《关于加强作风建设营造良好从政环境的意见》、省委《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的意见(试行)》、《纪律处分条例》和中央八项规定制度等法规条例，观看了《作风建设永远在路上》、《正风肃纪在__》等专题教育片，进一步增强了党性观念，纪律意识和廉洁意识，进一步拓宽了思路，开阔了视野，增强了抓好工作的信心，现就学习的心得体会谈以下几点：

一、通过学习，提高了政治素质和廉政意识。

通过一系列的教育活动，使我及时发现了存在的问题，提高了思想认识，敲响了警钟，进一步提高了“加强思想道德建设，保持党的纯洁性”的意识，增强了党性观念、纪律意识以及廉洁意识，夯实了廉洁从政的思想道德基础，为日常工作的顺利开展提供坚强有力的政治思想保障。

二、通过学习，增强了防腐能力和综合能力。

一是进一步提高政治理论水平。按照文件要求，我坚持结合工作实际，认真组织并积极参加学习，把学习作为提高政治理论素质和实际工作能力的有效途径。通过学习，进一步提高了理论水平，坚定了理想信念、提高升了综合素质。

二是进一步提高模范意识。通过纪律教育学习月活动中，我进一步明确纪律教育学习不是一朝一夕的事情，而要持之而恒、时时提醒、刻刻反省。作为一名党员干部，要自觉接受上级和人民群众的监督，做到与人民群众同甘共苦，为党为人民群众多做事;同时，要爱岗敬业，在行使职权时要脚踏实地，自觉杜绝“脸难看，门难进”的衙门作风，以及“吃、拿、卡、要”的无赖作风，树立良好的政德、政风，密切党群政群关系，维护好党和在人民群众中的良好形象。

三是认真做好本职工作。要正确对待自己，充分意识到自己的一切都来自于组织的培养和教育，来自于人民群众的关心和支持。要不断提高自己的真本领，努力完成上级交给的各项任务。要立足岗位，扎实开展工作，不负重托。要切实履行职责，尽责尽力、勤勤恳恳、兢兢业业地干好本职工作，任劳任怨，全身心投入。要遵纪守法，身体力行，做到不该做的坚决不做，加强理论学习，不断提高自身业务水平。

三、通过学习,加强了自身对党纪党规的认识。

通过纪律教育学习月的学习和廉政警示教育，我按照上级关于开展纪律教育学习月活动作的部署要求，自觉地遵守和执行党纪政纪，认真学习贯彻，严格遵守党的政治纪律、组织纪律和群众工作纪律，不断增强纪律观念，自觉践行廉洁奉公。

一是做好自律。在工作、生活、作风各方面严格要求自己，养成洁身自好、谨言慎行的作风。作为一名纪检监察干部，必须保持清醒头脑，一定要按照优秀***员的标准严格要求自己，廉洁自律，塑造干部良好形象。树立监督意识，明确都是监督者和被监督者，自觉置身于组织和群众的监督之下、置于法制的约束之下。

二是做好他律。不断提高自己反腐倡廉水平，将“一心为民办实事”作为廉政之根本，通过自律与他律，增强防腐、拒腐能力，正确行使职权，自觉接受监督。

三是保持纯洁性。通过学习，坚决把“保持纯洁性”作为自己工作的出发点和归宿点。我时刻跟人民群众联系在一起,结合自己的工作实际,做谦虚朴实、严于律己、廉洁奉公的表率,在生活中,我老老实实做人、踏踏实实做事、快快乐乐生活。在日新月异变化万千的社会中始终保持奋发进取的精神状态,真正筑牢拒腐防变的思想道德防线，努力践行“执政为民”的宗旨。

纪律教育是一项常规工作，通过教育学习，达到自我提高，增强廉洁奉公，廉洁从政，廉洁自律，更好地做到立党为公，执政为民，是我们党的事业、自身成长的需要。 总之，通过这次反腐倡廉的教育和学习，在今后的工作中，使我更加坚定了“为民、务实、清廉”的理念。努力提高自身素质，振奋精神，做好工作。通过各方面的提高以达到，政治上坚定，思想上成熟，工作上更加敬业。在廉政上做到慎独、慎微、慎行，从小事上就严格要求，要三思而后行，要有正确的世界观、人生观和“生活观”，养成良好的生活作风，自觉抵制各种腐败现象，克服拜金主义，实实在在做事、老老实实做人，努力干好本职工作

1、因为通过开展守纪律讲规矩主题教育活动，可以把“守纪律，讲规矩”主题教育活动落到实处。从而让工作人员进一步提高了思想认识，强化了纪律和规矩意识，特别是各领导要落实好主体责任，强化责任担当，严格用纪律和规矩约束言行，养成遵规守矩的良好习惯。

2、通过开展守纪律讲规矩主题教育活动使得广大党员干部特别是领导干部必须牢固树立纪律和规矩意识，做政治上的“明白人”；做到在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律、党内生活上讲规矩，时刻用党章规范自己、约束自己。

3、通过开展守纪律讲规矩主题教育活动，把“守纪律，讲规矩”主题教育活动落实到行动上，体现在工作中。?守纪律、讲规矩是党的生命线，也是检验党员干部对党忠诚度的重要标准。要求党员干部在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，在任何时候都同党中央保持高度一致，任何情况下都与党同心同德。

扩展资料：

开展守纪律讲规矩主题教育活动的意义：

1、守纪律是底线，讲规矩靠自觉。一个松松垮垮、稀稀拉拉的组织，是不能干事，也是干不成事的。守纪律、讲规矩，最重要、最关键的就是要强化组织观念，增强组织纪律性，使广大党员干部始终心系党、心系人民、心系国家，始终相信组织、依靠组织、服从组织，就能凝聚起无坚不摧的强大力量。

2、以活动的实际成效推动各项工作落实，转变干部作风、解决突出问题；把主题教育活动作为党的群众路线实践活动的有序延伸，不断推进基层服务型党组织各项建设稳步推进。